第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，以法治观念为核心，通过选择、辨析、材料分析等多元题型，覆盖宪法至上、依法治国等关键知识点，适配单元复习，强化法治认同与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15/30|法治至上、宪法地位等基础概念|直接考查核心术语，夯实认知| |多项选择|5/15|法治优势、宪法特征等体系知识|强化知识关联，培养综合判断| |辨析题|1/10|青少年法治意识必要性|纠正错误认知，深化价值认同| |材料分析题|1/20|法治意识淡薄影响、建设意义|结合网络谣言、校园欺凌等真实情境，提升问题解决与责任担当能力|

第三单元 增强法治意识 单元综合练习 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 日常生活中，社会治理、公共事务、个人行为均依照法律规则推进，任何人不得凌驾于法律之上。这一现象体现的核心理念是（） A. 人情至上 B. 法治至上 C. 权力至上 D. 习惯至上 2. 很多人混淆“法制”与“法治”两个概念，二者有着本质区别。其中侧重强调完备法律制度体系建设的是（） A. 法治 B. 德治 C. 法制 D. 自治 3. 我国走中国特色社会主义法治道路，必须坚持有机统一的三个方面是党的领导、人民当家作主与（） A. 以德治国 B. 依法治国 C. 基层自治 D. 社会共治 4. 在我国法律体系中，具有最高法律效力、是所有普通法律立法依据的根本大法是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 治安管理处罚法 5. 有学生认为“宪法内容距离青少年生活很远，日常无需学习和遵守宪法”，该认知的主要错误是（） A. 忽视宪法是全体公民根本活动准则 B. 认可宪法的最高法律地位 C. 区分宪法与普通法律的差异 D. 理解宪法的宏观指导作用 6. 全面依法治国既要完善法律制度、规范国家权力运行，也要保障公民合法权益、维护社会公平正义。这说明依法治国的核心价值是（） A. 约束公民自由 B. 规范权力、保障权利 C. 强化行政权力 D. 限制社会活力 7. 法治国家要求所有国家机关、社会组织和公民个人，都必须在法律范围内开展活动，无特权、无例外。这体现了法治国家（） A. 法律至上的特征 B. 随意变通的特征 C. 因人而异的特征 D. 权力优先的特征 8. 青少年遇到网络谣言、校园侵权、消费纠纷等问题时，主动查阅法律规定、寻求合法途径解决问题。该行为直接体现了青少年具备（） A. 基本法治意识 B. 侥幸投机心理 C. 被动应付心态 D. 盲目从众思维 9. 坚持依宪治国、依宪执政，根本目的是（） A. 限制公民合法权利 B. 保障人民根本利益 C. 弱化国家治理能力 D. 束缚社会发展活力 10. 部分社会主体存在“权大于法、情大于法”的错误认知，办事靠人情、走关系，无视法律规则。该行为直接违背了（） A. 法治平等原则 B. 道德自律要求 C. 个人自由原则 D. 自主选择原则 11. 建设法治中国是系统性工程，既需要国家完善立法、严格执法、公正司法，更需要公民（） A. 消极观望、被动服从 B. 自觉守法、主动用法 C. 无视法规、随性行事 D. 选择性遵守法律 12. 法律面前人人平等，任何人不论身份、地位、财富如何，违反法律都要依法承担相应责任。这体现了法治的（） A. 公正性 B. 局限性 C. 差异性 D. 阶段性 13. 青少年培养法治意识，最基础的要求是（） A. 熟记所有法律条文 B. 主动学法、自觉守法、遇事找法 C. 只关注法律惩罚条款 D. 依靠法律谋取私利 14. 法治与德治相辅相成、缺一不可，法治规范底线行为，德治滋养思想品行。这说明治国理政需要坚持（） A. 重法治、轻德治 B. 重德治、轻法治 C. 法治与德治相结合 D. 完全依靠法治 15. 新时代青少年增强法治意识的最终意义是（） A. 规避所有社会约束 B. 规范自身行为、维护自身权益、助力法治社会建设 C. 仅用于应付考试考核 D. 限制个人日常行为自由 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分） 1. 相比于传统人治治理模式，法治治理的优势体现在（） A. 规则统一、标准明确 B. 公平公正、杜绝特权 C. 稳定有序、可预期 D. 随性变通、因人而异 2. 宪法作为我国根本大法，主要体现在（） A. 规定国家最根本、最重要的问题 B. 具有最高的法律效力 C. 是其他普通法律的立法基础 D. 修改程序比普通法律更加严格 3. 新时代中职生增强法治意识的具体做法有（） A. 主动学习基础法律知识，树立法治观念 B. 日常行为严守法律底线，自觉遵纪守法 C. 遇到纠纷选择合法途径，依法维护权益 D. 主动抵制违法行为，敢于弘扬法治正气 4. 全面依法治国的基本要求包括（） A. 科学立法，完善法律制度体系 B. 严格执法，规范权力运行 C. 公正司法，维护公平正义 D. 全民守法，筑牢法治根基 5. 下列关于法治与德治关系说法正确的有（） A. 法治是硬性约束，划定行为底线 B. 德治是软性引领，提升思想境界 C. 二者相辅相成、相互促进 D. 法治可以完全替代德治发挥作用 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确选√，错误选×） 1. 法制侧重制度建设，法治侧重良法善治的治理状态。（） 2. 宪法只约束国家机关，不对普通公民的行为产生约束。（） 3. 法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权。（） 4. 增强法治意识只需要记住法律条文，无需落实到日常行为。（） 5. 中国特色社会主义法治道路坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。（） 6. 遇到矛盾纠纷，采用暴力解决比依法维权更加高效。（） 7. 依宪治国是依法治国的核心，是法治建设的根本保障。（） 8. 法治建设是国家和政府的事，与青少年学生无关。（） 9. 法治约束个人行为，同时也保障公民的合法自由与权利。（） 10. 法治与德治协同发力，才能更好推进法治中国建设。（） 四、填空题（本大题共5空，每空2分，共10分） 1. 我国依法治国的核心是________。 2. ________是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。 3. 法治建设的基本要求是科学立法、严格执法、公正司法、________。 4. 法治的核心价值是规范权力运行、保障________。 5. 新时代治国理政必须坚持依法治国和________相结合。 五、辨析题（主观提升题，本题10分） 有人说：“青少年日常行为简单、不涉及违法犯罪，没必要增强法治意识、学习法律知识。”请结合本单元知识评析该观点。 六、简答题（本大题共2小题，第1小题6分，第2小题9分，共15分） 1. 简要说明法制与法治的主要区别。 2. 结合校园与生活实际，谈谈中职生如何主动增强法治意识、争做守法好公民？ 七、材料分析题（综合提升题，本大题共1小题，共20分） 材料：随着网络生活普及，部分青少年法治意识淡薄，出现诸多不当行为：有的学生随意转发未经核实的网络信息，传播网络谣言，扰乱网络秩序；有的同学遇到校园欺凌、财物被侵占等问题时，不懂得依法维权，要么忍气吞声，要么采用打架、报复等暴力方式解决；还有学生认为“小错不算违法”，随意违反校规校纪、触碰法律底线，漠视规则、随性行事；更有甚者认为法治建设与自己无关，只关注自身自由，拒绝遵守公共法律规则。而法治意识较强的学生，能够自觉遵守法律法规，规范自身网络行为与日常言行，遇到矛盾纠纷主动寻求老师、法律途径解决，自觉抵制违法行为，主动维护校园与社会秩序。 结合第三单元《增强法治意识》相关知识，回答下列问题： （1）结合材料，分析青少年法治意识淡薄会带来哪些不良影响？（10分） 结合所学知识，谈谈新时代增强全民法治意识、建设法治中国的重要意义？（10分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B 7.A 8.A 9.B 10.A 11.B 12.A 13.B 14.C 15.B 二、多项选择题 1.ABC 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCD 5.ABC 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 四、填空题 1.依宪治国 2.宪法 3.全民守法 4.公民权利 5.以德治国 五、辨析题参考答案 该观点是错误的。（2分） ①法治意识是公民必备的基本素养，青少年成长过程中的言行举止、网络生活、人际交往、权益维护均与法律密切相关，并非只有违法犯罪才需要法治意识。（3分） ②青少年法治意识淡薄，容易漠视规则、放松自我约束，滋生不良行为，甚至逐步走向违法，损害自身和他人权益。（3分） ③青少年是法治中国建设的参与者和接班人，主动学法守法、增强法治意识，既是自我保护的需要，也是承担时代责任、助力法治社会建设的必然要求。（2分） 六、简答题参考答案 1.答：①内涵不同：法制指一个国家完备的法律制度体系，侧重静态制度建设；法治指良法善治的治理模式，侧重动态治理过程与法律至上的理念。（2分） ②核心不同：法制重在建立健全法律规范；法治重在依靠法律治理国家、约束权力、保障权利。（2分） ③要求不同：有法制不一定实现法治，法治不仅需要完备制度，更需要全民守法、公正执法司法、树立法律权威。（2分） 2.答：①主动学法懂法：主动学习宪法及基础法律知识，了解法律基本准则，树立法律至上的法治观念； ②自觉遵纪守法：以法律规范约束校园言行、网络行为与日常生活，严守法律底线，杜绝不良行为与违法行为； ③学会依法维权：遇到侵权、纠纷问题时，摒弃暴力解决、消极忍让的错误方式，通过合法途径维护自身权益； ④主动抵制违法：敢于制止身边的违法行为，不信谣、不传谣，自觉维护校园与社会法治秩序； ⑤践行法治理念：将法治思维融入日常，摒弃人情大于法律的错误认知，主动参与法治宣传，助力法治建设。（9分） 七、材料分析题参考答案 （1）法治意识淡薄的不良影响： ①个人层面：缺乏规则约束，容易放纵自身行为，滋生校园不良行为，甚至触碰法律红线，诱发违法违规行为，危害自身成长与身心健康；（4分） ②人际层面：遇事不懂依法处理，容易激化矛盾、引发冲突，损害人际关系，扰乱校园正常秩序；（3分） ③社会层面：漠视法律权威、传播不良信息、纵容违法行为，会破坏网络秩序与社会风气，阻碍法治社会建设推进。（3分） （2）建设法治中国、增强法治意识的意义： 第一，保障个人权益：法治能够为公民行为划定边界、提供准则，有效保护公民人身、财产等合法权益，为青少年健康成长保驾护航； 第二，维护社会秩序：全民增强法治意识、自觉遵纪守法，能够减少矛盾冲突、杜绝违法乱象，维护校园、社会稳定有序； 第三，规范国家治理：法治能够规范国家权力运行，保障公平正义，推动国家治理体系和治理能力现代化； 第四，助力时代发展：法治是治国理政的基本方式，全民树立法治思维、践行法治行为，能够夯实法治中国建设根基，推动社会文明进步、长治久安。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $