期末练习题-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以文化传承与科技融合为情境主线，覆盖字词句读写、阅读分析及创意表达，注重思维能力与审美创造的综合考查，如书面表达题结合春晚《秧BOT》引导想象科技与传统结合的故事。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|7题/26分|汉字书写、注音、病句修改、仿写|语段阅读结合祖国山河描写，渗透文化自信| |积累运用|10题/33分|古诗、俗语、修辞、病句|设置“处理生活小事件”任务，考查语言运用能力| |文言文阅读|4题/6分|实词理解、句子翻译、启示提炼|选《鸿鹄之志》培养志向品质，落实文化传承| |现代文阅读|5题/10分|对比手法、想象描写、品格关联|《夹竹桃》通过动静结合与联想，提升审美创造| |书面表达|1题/25分|想象作文|要求结合科技与传统文化，如机器人剪纸，激发创新思维|

2025-2026学年小学语文统编版四年级下册期末练习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识（共26分） 1．（本题13分）阅读语段，完成练习。 比起恢宏的长城景观，我更喜欢祖国山河那些诗意的角落。远离了的人群，更显得它幽静的瑰丽与神秘！阳光透过翠竹，竹影映照在地面上，交错，竹影摇曳，云雾缭绕。没有精巧的镌（     ）刻，没有的气魄，与那些明艳旖（     ）旎的风光不同，这些景致别有一番的情趣。漫步于书香街的青墙下，既能感受到历史的沧桑，也能使人心神宁静。站在黄土高原，那一幢幢古色古香的建筑，我由忠地感到惊叹和激动：我为家乡自豪，更为中国自豪！ (1)根据拼音，在田字格里正确、工整地书写词语。 (2)在括号里给加点的字注音。 (3)改正文段中的一个错别字：________改为________。 (4)体会画横线句子的表达特点，仿写句子。 _______________________ (5)画波浪线的句子写出了景物的动静之美，请运用动静结合的写法写一写夏日傍晚的美：_________________________。 2．（本题8分）将下面词语补充完整，并选词填空。 生机( )( )       笨手( )脚        亡羊( )牢 恋恋( )( )       兴高( )烈        筋( )力尽 （1）上面的词语属于寓言故事的是_____________。 （2）春暖花开的时候，孩子们_____________地出去旅游。 3．（本题1分）下列加点字的读音正确的一项是（　　） A．杂兴（xìng）      树冠（guàn）     不仅（jǐn）     徜（cháng）徉 B．纤（xiān）细      慰藉（jí）       欺侮（wǔ）      供（ɡōng）养 C．政（zhèng）府     倒（dǎo）翻      曝（pù）晒      解闷（mèn） 4．（本题1分）“同学们排着队一个挨一个去校医室检查视力。”中“挨”的 解释正确的一项是（     ） A．依次，顺次 B．遭受，亲身受到 C．拖延 5．（本题1分）下列选项中，拼音和字形完全正确的一项是（     ） A．冰箱     寄静     日晕（yūn）      屏（bǐng）息凝视 B．成绩     枪栓     看（kān）守      引吭（háng）高歌 C．掉遣     脸颊     附和（hé）       枝折（shé）花落 6．（本题1分）下面汉字书写时先外后内再封口的是 （     ） A．月 B．包 C．回 7．（本题1分）下面作者、作品搭配不当的一项是（      ） A．罗贯中——《三国演义》 B．吴承恩 ——《西游记》 C．吴敬梓——《儒林外史》 D．曹雪芹——《水浒传》 二、积累运用（共33分） 8．（本题1分）在书签上写喜欢的格言，下列说法中错误的一项是（　　） A．字距要均匀。 B．注意作者名字的位置，使格式更美观。 C．竖写时，要自左向右书写。 9．（本题1分）下列句子中加点部分表达情感与其他三项不同的一项是（　　） A．她像美丽的花蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。 B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 C．他远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。 10．（本题1分）依次填写在下面语段横线处的三字俗语，正确的一项是（　　） 当今社会，每一位父母都是任劳任怨的______，其目的是让自己的孩子成龙成凤。但是每一匹______都要有自己的真知灼见，如果不坚持己见，那么将是唯唯诺诺的______，如果孩子总是见风使舵，那么将成为让人讨厌的______。 A．老黄牛  千里马  纸老虎  应声虫 B．领头羊  千里马  哈巴狗  变色龙 C．老黄牛  千里马  应声虫  变色龙 11．（本题1分）选择修辞方法不同的一项（     ） A．太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 B．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 C．春姑娘迈着优雅的脚步，唱着动听的歌上场了。 12．（本题1分）下列句子没有语病的一项是（     ） A．通过这次语文综合性学习，让我从侧面感受到了戏剧的魅力。 B．晚饭过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 C．这些产品不符合质量标准。 D．是否重视语文阅读，是学好语文的关键。 13．（本题6分）填空。 （1）“巨”是___________结构的字，笔顺规则是____________________。 （2）根据句意，给加点词语选择合适的解释。（填序号） 特别：①格外；②与众不同，不普通。 经过：A．过程，经历；B．通过（处所、时间、动作等） 妈妈经过( )书店时，给我买了一本《神笔马良》。她说书中的故事很特别( )，让我认真读。经过( )一段时间的阅读，我发现这本书真的特别( )，值得一读，我想把它推荐给同学。 14．（本题7分）根据积累完成练习。 （1）《赋得古原草送别》（节选）一诗中“野火烧不尽，春风___________”。 （2）豆豆的弟弟属狗，豆豆比弟弟大2岁。家人给豆豆定做的生日蛋糕上的生肖图形是_______（①狗  ②猪  ③猴）。（填序号） （3）不知细叶谁裁出，_________________________________。 （4）接天莲叶无穷碧，_________________________________。 （5）妈妈说：“在我们无私奉献的同时，自己也会获得快乐，这就叫‘予人玫瑰，_______________________’。 （6）《弟子规》激励我们：“唯_______，唯_______，不如人，当自砺。” 15．（本题7分）积累运用来对话。 诗歌蕴含深刻的道理，“____________ ，____________ ”，春色的美就在这一“关”一“出”之间，冲破院墙，同时让我明白新生事物一定会冲破重重困难，蓬勃发展。 是啊，所以我们无论什么时候都要对生活充满热情和信心，正如苏轼在《浣溪沙》中充满昂扬的议论：“____________ ？____________ ！____________ 。” 北斗卫星织就星河经纬，港珠澳大桥连通碧波万顷。“青，_________ ，_________ 。”让我们努力学习，接过前辈手中的接力棒，为新时代的中国画卷挥毫添彩。 （本题8分）运用所学知识，处理生活小事件。 10月20日下午，小明在市图书馆看书时，把自己的蓝色保温杯落在了少儿阅览区。 16．(2分)在横线上填入带有动作或神态描写的提示语。 小明____________：“我的蓝色保温杯落在了少儿阅览区里，请大家帮我找一找！” 17．(2分)请你向其他读者转述小明的话。 小明说：“我的蓝色保温杯落在了少儿阅览区里，请大家帮我找一找！” _____________________________________ 18．(2分)为了尽快找回保温杯，小明写了一则寻物启事，有两处错误，请你用修改符号帮他修改。 寻物启事 今天下午，我把保温杯一个篮色落在了市图书馆少儿阅览区里。如有拾到者，请联系服务台，非常感谢！ 小明 10月20日 19．(2分)寻物启事张贴后，图书馆的一位管理员告诉小明，自己捡到了一个蓝色保温杯，并放到了服务台。请仿照下面的例句，把小明的表现写清楚。 例：门“吱呀”一声被推开了。 小明听了管理员的话后，____________站了起来，激动地说：“真是太感谢您了！” 三、文言文阅读（共6分） （本题6分）阅读文言文《鸿鹄之志》完成下面小题。 鸿鹄之志 陈涉少时，尝与人佣耕①。辍②耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若③为佣耕，何富贵也？”陈涉太息④曰：“嗟乎⑤！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 【注释】①佣耕：被雇佣去给人耕地。②辍：停止。③若：你。④太息：长叹。⑤嗟乎：相当于感叹词“唉”。 20．(1分)下列加点字意思不同的一项是（　　） A．尝与人佣耕   吾尝终日不食 B．陈涉少时        少选之间 C．辍耕之垄上   耕当问奴 D．佣者笑而应曰    处士笑而然之 21．(2分)请你写一写“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”这句话的意思。 ______________________________________ 22．(1分)在《学弈》中，我知道了“鸿鹄”的意思，可以推测文中的“鸿鹄之志”是形容___________________的人。 23．(2分)说说你从《鸿鹄之志》这个故事中获得了哪些启示？ ______________________________________ 四、现代文阅读（共10分） （本题10分）课外阅读。 ①夹竹桃不是名贵的花，但对我来说却是最值得留恋与回忆的花。 ②我们家里一向是喜欢花的。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团 　 　 。到了夏天，更是满院葳（wēi）蕤（ruí）。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅等等，五彩 　 　 ，美不 　 　 。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫 　 　 。 ③然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ ④但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇（xìng）藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 ⑤这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 24．(2分)读短文，将文中的四字词语补充完整。 25．(2分)短文是写夹竹桃的，可是第②段却写了很多其他的花，小博认为可以删掉这一段，你同意他的说法吗？为什么？ 26．(2分)请将文中画“ㅤㅤㅤ ”的句子改成肯定句：____________________ 27．(3分)短文第④段中的“地图”指的是 _____________ 的影子，“海轮”指的是__________ ，“游鱼”指的是 ________________ 。通过这段描写，我们可以感受到作者是一个很有情趣的人。 28．(1分)下面具有夹竹桃这种品格的人物有（          ） 。 ①不遗余力传授知识，并温暖守护学生的老师们。   ②没有“上天”却在年复一年地挥洒汗水、奉献智慧的航天工作者。 ③光鲜亮丽的影视明星、歌星。   ④被称为“城市美容师”的环卫工人。 A．①②④ B．②③ C．①③ D．①②③④ 五、书面表达（共25分） 29．（本题25分）习作表达。 科技新动能催生文化新业态，在2025年春晚节目《秧BOT》中，机器人演绎传统秧歌，映射出科技、艺术与文明交织的三重镜像。科技还能和哪些传统文化相结合？会产生哪些有趣的故事？请你插上科学的翅膀，放飞想象，写一篇习作。自拟题目，450字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年小学语文统编版四年级下册期末练习题》参考答案 1．(1) (2)juān  yǐ (3) 忠 衷 (4)比起热闹的商场乐园，我更喜欢老家屋后安静的小树林。 (5)夕阳沉落西山，霞光铺满河面，岸边垂柳静静垂立，晚风拂过，荷叶轻轻晃动，几只蜻蜓贴着水波缓缓飞舞 【详解】（1）书写时注意“簇”“横”“殊”“眺”的写法。 （2）注意“镌”“旖”的读音易读错。 （3）词语“由忠”错误，应当写作“由衷”，意思是发自内心、出自本心，不是假意客套；所以将“忠”改为“衷”。 （4）原句运用对比手法，以“比起…… 我更喜欢……”的句式，将长城恢宏景观与山河诗意角落对照，突出自身偏爱，仿写时需保留该对比句式，选取两类不同风格事物，通过对照表达自己更喜爱的对象。 示例：比起喧闹繁华的游乐场，我更喜欢乡间小院宁静清新的清晨。 （5）波浪线句子采用动静结合写法，翠竹、云雾是静态景物，阳光洒落、竹影摇曳是动态画面，静景铺垫清幽氛围，动态增添灵动生机，仿写夏日傍晚时，可以先描写夕阳、远山、荷塘等这类静态景物，再搭配晚风、飞鸟、浮动荷花等动态景象，突出夏日傍晚柔和灵动的美感。 示例：夕阳静静悬在西边山头，池塘里的荷叶静静铺展，晚风轻轻掠过，荷花微微晃动，几只麻雀掠过霞光飞向远处树林。 2． 勃 勃 笨 补 不 舍 采 疲 亡羊补牢 兴高采烈 【详解】生机勃勃：形容生命力旺盛，充满活力。通常用来描写春天、植物生长或者某种事物发展势头很好的样子。 笨手笨脚：形容动作不灵活，手脚笨拙。多用于形容人做事不小心，或者技能不熟练。 亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开或放弃。常用于离别场景，或者对某样东西非常喜欢不想放手。 兴高采烈：形容兴致很高，情绪热烈，精神饱满。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。常用于形容经过剧烈运动或长时间工作后的状态。 （1）“亡羊补牢”源自《战国策·楚策》，讲述了一个牧羊人丢了羊才去修羊圈的故事，属于典型的寓言故事成语。 （2）结合语境可知，这句话描写的是孩子们在美好的春天出去旅游的情景。因此，孩子们的心情应该是开心、兴奋的。“兴高采烈”正好匹配题干的语境。 3．C 【详解】A．树冠（guān）； B．慰藉（jiè）。 4．A 【详解】结合句子语境，“一个挨一个”指排队时一个接着一个顺次排列，这里“挨”就是依次、顺次的意思。B选项“遭受、亲身受到”多搭配如“挨打”“挨饿”，不符合句意；C选项“拖延”多搭配如“挨时间”，也不符合句意，因此选A。 5．B 【详解】A．寂静，日晕（yùn）； C．调遣，附和（hè）。 6．C 【详解】A．“月”是独体字，不是全包围结构，笔顺：撇、横折钩、横、横，没有“封口”步骤，不符合题意。 B．“包”是半包围结构（左上包围），笔顺：撇、横折钩、横折、横、竖弯钩，不用最后封口，不符合题意。 C．“回”是标准全包围结构，笔顺：先写外面大口框（外）；再写里面小口（内）；最后写外框底部一横封口。 完全符合“先外后内再封口”的规则。 7．D 【详解】D．《水浒传》的作者是施耐庵，曹雪芹的代表作品是《红楼梦》，该项作者作品搭配不当。 8．C 【详解】C．错误，传统竖排书写规则是从右往左一列一列写，不是自左向右。 9．C 【详解】A．句子将跳舞的她比作美丽的花蝴蝶，蝴蝶是优美好看的正面形象，加点比喻部分饱含夸赞、喜爱的积极情感，属于褒义； B．句子把雨来比作小鸭子，小鸭子灵动可爱，比喻生动活泼，带着欣赏、亲昵的正面情感，是褒义，写出孩子天真可爱； C．句子把贪恋珠宝的人比作盯着食物的老鼠，老鼠代表贪婪、猥琐的负面形象，加点比喻部分带有贬低、批判的消极情感。 10．C 【详解】老黄牛：比喻任劳任怨、踏实辛苦付出的人。 千里马：比喻有才干、有远大前途的优秀人才。 应声虫：比喻没有主见、别人说什么就跟着附和、唯唯诺诺的人。 变色龙：比喻立场不稳、见风使舵、摇摆不定的人。 领头羊：带头领头的人；哈巴狗：谄媚讨好别人的人； 纸老虎：外表凶狠实际虚弱的人。 第一空根据“任劳任怨”，对应勤恳付出的“老黄牛”；第二空“真知灼见” 指有才干见解，匹配“千里马”；第三空“不坚持己见、唯唯诺诺” 是没有主见只会附和，对应“应声虫”；第四空“见风使舵” 指随形势改变立场，对应“变色龙”。 综上，顺序是老黄牛、千里马、应声虫、变色龙。 11．B 【详解】A．把太阳当作人来写，赋予它“负着重荷”等人的动作，是‌拟人‌的修辞手法； B．用四个“时而……”的相同句式构成‌排比‌，是排比的修辞手法； C．把春天当作人来写，赋予它“迈脚步”“唱歌”等人的动作，是‌拟人‌的修辞手法。 12．C 【详解】A．缺少主语。“通过”和“让”同时使用，删掉其一即可； B．搭配不当。“舞姿”不能“回响在耳边”； D．两面对一面。“是否”是两面，“学好”是一面。 13． 半包围 先外后内再封口 B ② A ① 【详解】（1）“巨”的外围部分包住了内部的笔画，是半包围结构的字；笔顺为：横（一）、横折（𠃍）、横（一）、竖折（∟），所以笔顺规则是先外后内再封口。 （2）“妈妈经过书店时”，这里的“经过”指从书店这个处所通过，对应选项B；“她说书中的故事很特别”，这里的“特别”用来形容故事与众不同、不普通，对应选项②；“经过一段时间的阅读”，这里的“经过”指阅读这个过程、经历，对应选项A；“我发现这本书真的特别”，值得一读，这里的“特别”用来强调程度，意思是“格外、非常”，对应选项① 。 14． 吹又生 ③ 二月春风似剪刀 映日荷花别样红 手有余香 德学 才艺 【详解】（1）书写时注意“吹”“生”的正确写法。 （2）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 弟弟属狗，豆豆大两岁，往狗前面数两位，是猴，所以豆豆属猴，选③。 （3）书写时注意“春”“剪”的正确写法。 （4）书写时注意“映”“荷”的正确写法。 （5）书写时注意“余”“香”的正确写法。 （6）书写时注意“德”“艺”的正确写法。 15． 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 谁道人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 取之于蓝 而青于蓝 【详解】答案出自宋代诗人叶绍翁《游园不值》的经典名句，题干提示“一‘关’一‘出’”“春色”“新生事物冲破禁锢蓬勃发展”，符合题意与哲理。 答案出自苏轼《浣溪沙》，这三句表达了不要因年华流逝悲观，要积极进取的人生态度，符合题干对生活充满热情和信心的题意。 答案出自经典古文名句，“青，取之于蓝，而青于蓝”，本义就是后人可以超过前人，符合我们接过前辈手中的接力棒，为新时代的中国画卷挥毫添彩的语境。 16．慌慌张张，眼眶发红 17．小明说，他的蓝色保温杯落在了少儿阅览区里，请大家帮他找一找。 18． 19．“呼”地一下 【详解】16．本题语境是小明丢失保温杯，内心焦急、慌张，所以要选用能体现慌乱、着急的神态、动作搭配。先抓住人物心情：丢了水杯很着急，可搭配的神态词有急得满头大汗、面露焦急，动作词有攥紧双手、四处张望等，把神态+动作组合放在“小明”后作提示语，语句通顺贴合场景。 示例：小明急得四处张望，眉头紧紧皱着：“我的蓝色保温杯落在了少儿阅览区里，请大家帮我找一找！” 17．直述句改转述句，第一步去掉原句中的双引号和冒号，第二步变换人称，原句“我的”是小明的自称，要改成“他的”，原句“大家”指代在场读者不用改动，最后理顺语句保证通顺，完成转述。 故改为：小明说，他的蓝色保温杯落在了少儿阅览区里，请大家帮他找一找。 18．语序颠倒，“保温杯一个篮色”数量词和颜色形容词应放在名词前，应把“一个蓝色”调换到“保温杯”前面。 错别字，“篮色”的“篮”为别字，和竹子编制器物有关，形容色彩应用“蓝”，应把“篮”改成“蓝”。 改后内容为： 寻物启事 今天下午，我把一个蓝色保温杯落在了市图书馆少儿阅览区里。如有拾到者，请联系服务台，非常感谢！ 小明 10月20日 19．仿照例句，在横线处补充带有拟声效果的修饰短句，用来描写小明起身时的状态，前文写小明得知水杯找到内心十分激动，起身动作会急促轻快，可搭配表现起身声响、动作迅速的短句，贴合激动开心的情绪，语句衔接自然通顺。 示例：小明听了管理员的话后，“噌”地一下站了起来，激动地说：“真是太感谢您了！” 20．B 21．唉！目光短浅的凡人怎能知晓英雄心中远大的抱负啊！ 22．心中存有远大理想、不甘平庸 23．做人应当树立宏大长远的理想，不能局限于眼前琐碎的生活，不必在意旁人的不解与嘲讽，坚守心中志向方能有所作为。 【导语】此文以简短对话勾勒少年陈胜形象，对比手法精妙。佣农眼界狭隘，困于当下劳作；陈胜心生不甘，一句“鸿鹄之志”道尽远大抱负。寥寥数语，借燕雀喻庸人、鸿鹄喻志士，既写出底层青年的愤懑与不甘，也埋下日后起义的精神根基，文字质朴却气势充沛。 【详解】20．A．尝：都是“曾经”的意思； B．少：年轻、年少/短暂、少许； C．耕：都指耕作、种地； D．而：都表修饰，连接两个动作词语。 21．嗟乎：唉，表感叹；燕雀：燕子、麻雀，比喻见识短浅的普通人；安：怎么、哪里；鸿鹄：天鹅，比喻胸怀远大的豪杰；志：志向；哉：句末感叹语气词。 整句翻译：唉！燕子、麻雀这类小鸟怎么能明白天鹅的远大志向呢！ 22．结合《学弈》中“思援弓缴而射鸿鹄”可知，“鸿鹄”指天鹅，天鹅志向高远，再结合文中“燕雀安知鸿鹄之志哉”可知，此句将鸿鹄比作心怀理想之人，燕雀比作眼界狭隘之人，因此“鸿鹄之志”用来形容胸怀远大理想、拥有高远抱负的人。 23．结合文中陈涉“苟富贵，无相忘”与“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉”两句可知，陈胜身为佣耕百姓却不甘困于底层劳作，心怀远大抱负，由此得到两点启示：一是人要从小树立远大的理想与志向，不能安于眼前平庸困顿的现状；二是不必因旁人目光短浅、不解自己的追求就放弃心中抱负，坚持本心、心怀远志才有机会成就一番事业。 【点睛】参考译文：陈胜年轻的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地，有一天他停止耕作走到田埂高地上休息，因失望叹恨了好一阵子，说：“如果将来谁富贵了，可不要互相忘记啊。”一同耕作的同伴笑着回答他说：“你只是个被雇佣耕地的人，哪里谈得上富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉！燕子、麻雀这类小鸟怎么能理解天鹅的远大志向呢！” 24．锦簇  缤纷  胜收  千红 25．不同意。第②段详细描写了春、夏、秋三季院子里各种各样的花，它们虽然开得绚烂艳丽，却都只在特定季节开放、花期短暂。作者运用对比的写作手法，用其他花卉花期短暂、随季节兴衰的特点，衬托出夹竹桃从春天开到秋天、无论风霜冷暖始终默默绽放的顽强韧性，突出夹竹桃可贵的品质，同时为下文赞美夹竹桃做铺垫，所以不能删掉。 26．这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非常可贵。 27． 月光下墙上夹竹桃 爬过墙面的几只小虫子 飞过的夜蛾映在墙上的影子 28．A 【导语】这是季羡林散文《夹竹桃》的节选，文风清丽质朴，意蕴悠长。文章以众花的次第盛放烘托夹竹桃不声不响、持久盛放的韧性，又借月光下夹竹桃影子的幻想寄寓审美情趣，于平凡草木中写品格、抒真情，柔婉自然，颇具东方散文的含蓄韵味。 【详解】24．书写时注意“锦”“簇”“缤”“胜”的正确写法。 25．解答此题时，首先要明确表明不同意删掉第②段，接着点明本段运用了对比的写作手法，详细写了院子里春、夏、秋三季各色鲜花次第开放却花期短暂的特点，以此和夹竹桃从春天开到秋天、历经风雨始终静静绽放的韧性形成鲜明对比，既为下文描写赞美夹竹桃做铺垫，又突出了夹竹桃顽强坚韧的可贵品质，更好地抒发了作者对夹竹桃的喜爱与留恋之情，倘若删掉这一段，就失去了衬托的效果，无法凸显夹竹桃的独特之处，所以不能删除。 26．反问句改陈述句的方法：删去反问语气词（难道、怎么、吗、呢等）；调整否定词：反问句中有否定词（不、没有等）就删掉，没有否定词就加上；将句末的问号改为句号，保证句子原意不变。改写时，去掉句末语气词“吗”，把问号改成句号；第二步：删掉句子里表否定的“不是”。 改完后句子为：这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非常可贵。 27．定位原文第④自然段，本段写月光下夹竹桃的影子错落好看，引发了作者丰富的联想。由“我特别喜欢月光下的夹竹桃。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了”可知，作者把墙上斑驳错落的夹竹桃影子幻想成地图。由“碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮”可知，爬动的小虫子就像航行在大海上的海轮；由“夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼”可知，飞过的夜蛾投射在墙面的影子，就如同水里游动的鱼儿。 28．从文章内容可知，夹竹桃一年四季默默绽放，历经春风、暴雨、深秋清冷都不曾衰败，拥有持之以恒、坚守岗位、默默奉献、坚韧不拔、不张扬的可贵品质。 ①老师长年坚守讲台，日复一日教书育人、默默付出，无论辛苦都坚守岗位，和夹竹桃坚韧奉献的品格一致，符合。 ②航天工作者常年潜心钻研、默默坚守，持之以恒奋斗，耐住寂寞默默奉献，契合夹竹桃坚韧执着的特点，符合。 ③这类职业大多活跃在公众面前，追求曝光与光鲜，和夹竹桃低调、默默坚守、不张扬的品格不相符。 ④环卫工人日复一日坚守在平凡岗位，风吹日晒默默清扫城市，持之以恒默默奉献，和夹竹桃的坚韧品格一致，符合。 29．例文： 科技让传统文化焕发新生 2025年春晚上，机器人跳出灵动优美的传统秧歌，震撼了无数观众。灵活的机械动作搭配经典的民俗舞姿，让冰冷的科技与厚重的传统文化完美交融，展现出别样的美感，也让传统民俗焕发了崭新的时代生机。看完这个精彩的节目，我不禁心生无限遐想，如果神奇的现代科技与更多中华传统文化相遇，一定能碰撞出更多精彩的火花，让古老的文明重新绽放光彩。 在我的想象中，古老的传统剪纸遇上智能科技，为非遗传承开辟了一条全新的道路。剪纸是我国珍贵的传统民间手艺，有着上千年的历史，每逢过年过节，精美的剪纸窗花总能装点出浓浓的年味。但这项手艺想要学好并不容易，需要日复一日、年复一年的刻苦练习，手法繁琐枯燥，年轻人很少有耐心潜心钻研，这门古老技艺也渐渐少有人传承。而智能剪纸机器人的出现，改变了这一现状，它精通各类传统纹样，吉祥窗花、花鸟鱼虫、古风纹样都能轻松驾驭，手艺十分精湛。 在城市的青少年文化体验馆里，这场科技与传统文化的跨界碰撞每天都在上演。智能机器人稳稳操控工具，一刀一剪有条不紊，剪出的图案线条流畅工整、细节精致细腻，完美还原了传统剪纸古朴雅致的独特美感。更贴心的是，它还会耐心放慢速度，一步步演示基础剪纸手法，搭配生动有趣的光影动画，细致讲解每一幅剪纸作品背后的民俗寓意与历史故事。原本晦涩难懂、枯燥乏味的传统手艺，变得生动又有趣，深深吸引了许多小朋友驻足围观、动手体验，大家在玩乐中就了解了剪纸文化。 科技为古老的传统文化注入了全新的活力，赋予传统艺术新的生命力，而源远流长的传统文化，也让冰冷的现代科技拥有了温暖的人文底蕴。科技与古韵相融，传承与创新共生，这便是新时代文化最美的模样。我坚信，在科技的助力与守护下，博大精深的中华传统文化能够突破时光的限制，代代薪火相传，在新时代的浪潮中不断创新，绽放出更加耀眼、璀璨的光芒。 【详解】一、审题。 本题为想象作文。习作围绕科技与传统文化的融合展开，以机器人演绎传统秧歌为引，要求发挥科学想象，构思科技与各类传统文化结合的全新场景和趣味故事，自主拟定题目，同时规避真实人名、校名、地名，核心是体现科技赋能传统文化，展现传统文化在新时代的创新活力。 二、立意。 通过想象科技与传统民俗、非遗技艺、古典艺术等传统文化的创新结合场景，讲述新奇有趣的故事，展现现代科技对传统文化的传承、创新与活化，打破传统文化的传统呈现形式，表达传统文化与时俱进、生生不息的美好内涵，抒发对科技赋能文化、传承中华文脉的赞美与自豪之情。 三、写作思路。 开头：由春晚科技与传统结合的精彩节目引入，简单点明科技与传统文化碰撞的独特魅力，引出自己对科技赋能传统文化的奇妙想象，自然开启全文内容。 中间：具体展开想象，描绘科技与传统文化相融的新奇场景，完整叙述对应的趣味小故事，细致刻画全新的文化呈现形式、独特体验与新奇变化，展现科技让古老传统文化变得鲜活、新颖、更具活力的过程，融入自己的所见、所感、所思。 结尾：总结科技与传统文化融合的意义，升华主题，感叹科技为传统文化传承注入新动能，展望传统文化与科技共生、不断焕发新时代光彩的美好未来。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $