1.2 时间 位移 课件-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件聚焦“时间 位移”核心内容，涵盖时刻与时间间隔、位置与位移、矢量标量、x-t图像及打点计时器使用。通过“上课时间8:00与一节课40分钟”的生活实例提问，以时间轴模型和对比表格区分时刻与时间间隔，再借坐标系建构过渡到位置描述，引出位移与路程及矢量标量概念，形成连贯知识脉络。 其亮点在于以生活情境激活物理观念，通过时间轴、坐标系等模型建构培养科学思维，结合打点计时器实验操作落实科学探究。例如用时间轴直观区分时刻（点）与时间间隔（线段），通过实验表格记录数据绘制x-t图像。课堂小结系统梳理知识，助力学生形成运动描述的整体认知，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效果。

第二节 时间 位移 人教版（2019）必修一教学课件 第一章 运动的描述 1 目 录 导入与素养目标 新课讲解 课堂练习 课堂小结 导入与素养目标 ➤ 新课导入 1.我们学校早上第一节课上课的时间是8:00. 2.我们学校一节课的时间是40分钟。 同样是在描述时间，意义相同吗？有什么区别呢？ 素养目标 1.知道时刻与时间间隔的区别和联系,能在具体的情景下识别时刻和时间间隔 2.能在坐标系上定量地描述物体的位置,知道路程与位移的区别 3.初步了解矢量与标量的不同 4.能够描述直线运动的位移的大小和方向，初步了解位移—时间图像的物理意义 5.练习使用打点计时器，测量位移和时间 新课讲解 ➤ 新课讲解 一、时刻和时间间隔 1.时刻：指某一瞬时，它在表示时间的数轴上用点表示。 2.时间间隔：是指两时刻的间隔，时间间隔简称时间对应于某个过程。 平时说的“时间”，有时指的是时刻， 有时指的是时间间隔，要根据上下文 认清它的含义。 日晷：午时三刻 古代计时的伟大发明 7 新课讲解 时刻 8:00 时间间隔 40min 8 9 10 t/h 时刻 8:40 时间轴：表示时间的数轴 3.时刻和时间在数轴上表示 8 新课讲解 t/h 8 9 10 上课 上课 下课 下课 45min 45min 10min 1.时间可以用来展示某一个运动过程（录像） 2.时刻只能显示运动过程的某一个瞬间（照相） 状态 过程 9 新课讲解 4.时刻与时间间隔的区别和联系 时间间隔 时刻 含义 两个时刻之间所经过的时间段 某一瞬间 数轴上的表示 线段 点 本质与计量 表某个过程，可以计量 表某个状态，无法计量 （1）区别： （2）联系： ①时间间隔是两个时刻之间所经过的时间段 ②时间间隔是由无数个时刻组成的 10 新课讲解 尝试在时间轴上作出第1 s初，第1 s末，第2 s初，第2 s末，第2 s内，前2 s内，3 s时的标示。 11 新课讲解 x/m 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 原点 单位长度 正方向 物理量的符号和单位 刻度值 -5 1.为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。 5m 描述直线运动物体的位置变化 建立一维直线坐标轴 用坐标表示运动物体的位置 那么如何描述物体的位置与位置变化？ 二、位置和位移 12 新课讲解 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。 1 2 3 x/m 0 1 2 3 4 5 6 -1 （1，1） （5，3） 描述平面运动物体的位置变化 建立二维平面直角坐标系 描述空间运动物体的位置变化 建立三维立体空间坐标系 13 新课讲解 直角坐标系（二维坐标系） x/m 10 20 30 40 O 40 30 20 10 y/m 描述平面上运动的物体的位置 空间直角坐标系（三维坐标系） 描述立体空间内运动的物体的位置 14 新课讲解 总结：无论是什么交通工具，走过了怎样不同的路径，虽然路程不同，但是位置的变化是相同的。 15 新课讲解 ① 定义：运动轨迹的长度 路 程 位 移 ② 特征：只有大小，没有方向。 ① 定义：由初位置指向末位置的有向线段 ③ 特征：既有大小，又有方向。 A B 位移 路程 ② 物理意义：描述物体位置变化的物理量 有向线段的长度 由初位置指向末位置 标量 矢量 2.路程与位移 16 新课讲解 3.路程与位移的关系 1）位移决定于物体位置的改变，路程则决定于运动轨迹的长度; 2）路程只有大小无方向,位移既有大小又有方向; 3）路程和位移的大小一般不相等; 注意：只有当质点做 运动时，位移的大小才等于路程. 物理上又是如何区分有方向的量和没方向的物理量的呢？ 单向直线 17 新课讲解 4.矢量与标量 矢量：在物理学中，像位移这样的物理量叫作矢量，它既有大小又有方向。 标量：在物理学中，像温度、路程这样的物理量叫作标量，它们只有大小，没有方向 。 位移、速度、力等 路程、温度、密度、时间等 （1）大小的比较 标量大小的比较只看其自身数值大小，而矢量大小的比较要看其数值的绝对值大小，绝对值大的矢量就大。 （2）运算方法 标量的运算法则是算数法，即初中学过得加减乘除，乘方和开方等，矢量的运算法则为平行四边形法则，这要以后才能学习。 18 新课讲解 三、直线运动的位移 思考讨论：在一维坐标系中用坐标表示物体的位置，那么，你知道位移应该如何表示吗？ 0 1 2 3 4 5 6 ∆x t1 x1 t2 x2 物体在 t1 时刻处于“位置”x1，在 t2 时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为: Δx＝ x2 －x1 时刻和位置对应，时间间隔和位移对应，Δx的正负号表示位移的方向 19 新课讲解 若两坐标之差为正，则位移的方向指向x轴的正方向； 若两坐标之差为负，则位移的方向指向x轴的负方向。 思考讨论：某物体从A点运动到B点，坐标xA为5m，xB为2m，物体的位移大小等于多少？方向如何？ Δx＝ xＢ− xＡ= 2 m-5m= −3m 位移的方向指向x轴的负方向 x x xA xB O 1 2 3 4 5 20 新课讲解 四、位移—时间图像 在直角坐标系中选时刻 t 为横轴，选位置 x为纵轴，其上的图线就是位置—时间图像，通过它能直观地看出物体在任意时刻的位置。 我们能不能把表中的数据用坐标来表示呢? O x t 记数点 0 1 2 3 4 5 时刻/s 位移/cm 0 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0 2.50 5.80 10.30 16.00 26.70 21 新课讲解 1.建立平面直角坐标系 2.描点 3.拟合曲线：用平滑的曲线尽可能的把绝大部分点连接起来 × × × × × 位移—时间图像， 又称x-t图像。 图像步骤 22 新课讲解 1.描述物体位移随时间的变化关系 2.图线上任意一点的横纵坐标表示物体在某一时刻及所处的位置。 3.图线上起点的横纵坐标表示物体开始运动的时刻及位置。 4.x-t图像不是运动的轨迹。 位移时间图像的意义 23 新课讲解 0 t / s x / m a b c t1 x1 两图象的交点代表两物体相遇 b.图线水平代表物体静止 a.图线向上走代表物体向正方向运动 c.图线向下走代表物体向负方向运动。 24 新课讲解 五、位移和时间的测量 生活中，人们可以用多种方法记录某一时刻物体运动的位置，从而推断出它在一段时间内的位移。 用照相的方法记录物体的位置，用钟表记录物体运动的时刻，也可以用频闪照相的方法同时记录物体运动的时刻和位置。 学校实验室中常用打点计时器来记录时间和位移。 频闪照相 25 新课讲解 直流？ 交流？ 打点计时器的分类 26 新课讲解 2.电磁打点计时器 线圈 振片 复写纸 振针 永久磁铁 限位孔 接线柱 定位轴 （2）原理：接通交流电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，带动其上的振针上下振动。这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上留下一行小点。 （1）工作电压：4 ~ 6 V交流电源 27 新课讲解 3.电火花计时器 （1）构造： （2）原理：当接通电源、按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经放。 墨粉纸盘 纸带 放电针、墨粉纸盘到纸盘轴，产生火花放电，于是在运动的纸带上就打出一行点迹。 28 新课讲解 实验：练习使用打点计时器 1.固定计时器。 2.穿纸带。 3.先启动电源，再拉纸带，随后立即关电源。 4.利用刻度尺从参考点测量位移数值，设计表格记录数据。 29 新课讲解 5.利用表格记录数据，合理选取标度做出x-t图像。 6.整理器材。 x/m 0 t/s 区间 0-1 0-2 0-3 0-4 0-5 x/m t/s 30 新课讲解 通过研究纸带，间接的反映物体运动情况： 1. 打出的点越密，则运动越慢； 2. 若打出的点间距相等，则物体做匀速直线运动。 31 课堂练习 ➤ 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂小结 ➤ 课堂小结 时间 位移 时刻和时间间隔 位置和位移 时间轴上表示时刻、时间间隔 时刻：一瞬间，在时间轴上用“点”表示 时间间隔：在时间轴上两点之间，用“线段”表示 直线运动的位移 坐标系：原点、正方向、单位长度，三种坐标系 路程：物体运动轨迹的长度，标量 位移 定义：从初位置指向末位置的有向线段 物理意义：表示位置变化的物理量 矢量：初、末位置间线段的长度；初位置指向末位置 Δx= x2-x1，矢量，正负表方向，绝对值表大小 感谢观看 43 $