章末检测卷(4) 免疫调节-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中生物选择性必修1 稳态与调节同步辅导与测试(人教版)

17.B[在光暗信号的刺激下，视网膜产生的神经冲动通过有关的！ 传入神经传到神经中枢，再通过传出神经传到松果体，进而引起 褪黑素的分泌，可见该过程属于神经调节，A正确；去甲肾上腺 素释放后，通过扩散与突触后膜上特异性受体结合而发挥作用， 因此去甲肾上腺素属于一种神经递质，B错误；光暗信号的刺激，！ 通过神经调节引起褪黑素的分泌，褪黑素通过影响HPG轴发挥！ 调节作用，影响雄激素的分泌，进而影响该动物的生殖周期，C正 确：HPG轴发挥调节作用的过程是：下丘脑分泌的促性腺激素 释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促性腺激素，促性腺激素随！ 血液运输到架丸，促使睾丸增加雄激素的合成和分泌，当血液中！ 雄激素的含量过高时，对下丘脑和垂体的抑制作用增强，使下丘！ 脑和垂体分沁的相应激素减少，可见，HPG轴发挥调节作用，体 现了激素分泌的分级调节和负反馈调节，D正确。] 18.D[饭后血糖浓度升高，血液流经肝脏后血糖合成肝糖原或转 化为非糖物质，血糖浓度会降低，血糖浓度A处高于B处，A正！ 确：饥饿时肝脏中的肝糖原分解加强，使血糖浓度升高，血糖浓 度A处低于B处，B正确：血液流经肾脏时，血液中的尿素随尿· 液排出，血液中尿素含量减少，尿素的浓度A处高于B处，C正 确：饭后血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，故A处 胰岛素含量应低于B处，D错误。] 19.ABD[热射病是在夏季高温环境中，体液的大量丢失引发的， 及时补水可以预防热射病，A正确：热射病患者机体会关闭皮肤 血液循环，汗液分泌随之关闭，散热不畅引起机体体温升高，B正！ 确：热射病患者在夏季高温环境中，体液大量丢失，细胞外液渗 透压升高，抗利尿激素分泌量增多，C错误；热射病患者体温超过 40℃，人体内酶活性的最适温度为37℃左右，因此患者细胞内！ 酶活性改变，细胞代谢紊乱，D正确。] 20.ABC「激素通过体液运输至靶细胞，与靶细胞膜表面的受体 (糖蛋白)结合，使细胞的生理活动发生变化，A、B正确；下丘脑 分沁的促激素释放激素的靶细胞是垂体，C正确：甲状腺分泌的· 甲状腺激素可反馈调节下丘脑和垂体的活动，因此甲状腺激素！ 的靶细胞也可以是垂体细胞，D错误。] 21.解析（2)对照组一般是不做任何处理的组，因此本实验中的对 照组是甲组。由图1可知，丙组的血糖浓度比对照组甲组高，但 是比乙组低，说明丙组中添加的EPA能降低血糖浓度。由图2 可知，丙组的胰岛素浓度低于对照组甲组，但是高于乙组，说明 出现图1所示结果是由于饮食中添加EPA增强了胰岛B细胞分 泌胰岛素。(3)根据题干“EPA影响谷氨酸代谢，长期高浓度谷· 氨酸对胰岛B细胞产生细胞毒性作用”，说明谷氨酸浓度水平越 高，胰岛B细胞的调亡率就越高。结合图1和图2所示结果可 知，与乙组相比，丙组小鼠体内谷氨酸水平和胰岛B细胞的调亡 率都低。(4)根据题干“饮食中补充EPA可改变db小鼠肠道菌 群，肠道中红蝽菌菌群含量与肠道中谷氨酸水平呈负相关”可 知，EPA和肠道中红蝽菌菌群含量有关，故可进一步研究EPA! 对肠道中红蝽菌菌群含量的影响。 答案(1)abcd（负)反馈(2)①甲组②降低血糖浓度胰： 岛B细胞分泌胰岛素(3)体内谷氨酸水平和胰岛B细胞的调： 亡率都低(4)EPA对肠道中红蝽菌菌群含量的影响 22.解析(1)性激素的分泌存在分级调节和反馈调节，所以结构 A、C分别是下丘脑和卵巢：其中A下丘脑具有神经传导和激素 分泌双重功能。物质b是垂体分泌的促性腺激素，物质在细胞 核中合成，核糖体与之结合合成蛋白质，所以物质e是mRNA。 (2)过程①不需要载体、不消耗能量，是自由扩散，细胞膜上受体 是蛋白质，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分也是蛋白 质。(3)甲状腺激素可以反馈调节垂体细胞分泌促甲状腺激素： 的活动，所以垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞 答案(1)下丘脑卵巢A促性腺激素mRNA(2)自由 扩散蛋白质(3)能当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制 垂体的活动 23.解析(1)下丘脑既能够接受大脑皮层传来的兴奋，又能够分泌 激素，激素①由下丘脑分泌，然后经血液运送到垂体发挥作用， 故其传送方式为神经分泌。(2)甲状腺分泌甲状腺激素，当甲状！ 腺激素含量过高时，因为存在（负）反馈调节机制，因此会抑制下 22 丘脑和垂体分沁相应激素，从而雏持甲状腺激素的动态平衡。 (3)垂体具有识别下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的特异 性受体，由于存在（负）反馈调节机制，又可识别甲状腺激素，故 其细胞表面至少存在两种特异性受体。(4)激素随血液循环运 输，因此可以运递到全身各处，但只有靶细胞能识别。(5)由图 乙可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，激素③能够作 用于分泌它的组织细胞，故其传送方式存在自分泌。 答案(1)下丘脑神经分泌(2)甲状腺激素下降（负）反 馈(3)两(4)组织液血液全身各处(5)存在激素③ 的靶细胞可以是自身细胞 24.解析(1)据图1分析可知，葡萄糖顺浓度梯度且借助载体蛋白 的协助进入胰岛B细胞，即通过协助扩散的方式进入胰岛B细 胞，细胞通过呼吸作用氧化分解葡萄糖产生ATP,ATP浓度升 高又引起ATP敏感的K+通道关闭，触发C+大量内流，使胰 岛B细胞产生兴奋，膜电位由静息电位变为动作电位，即膜内由 原来的负电位变为正电位，进而促进胰岛素的释放。(2)图1所 示的细胞是胰岛B细胞，该细胞分泌的胰岛素与图2上的蛋白 M结合，故图2对应的细胞是胰岛素的靶细胞。这一调节是通 过胰岛素来完成的，属于激素调节，调节的结果是使血糖浓度下 降，故又属于反馈调节。(3)据图2分析可知，当胰岛素与蛋白 M结合后，经过细胞内信号传递，促进了含GLUT一4的囊泡与 细胞膜的融合，可增加细胞膜上葡萄糖转运栽体(GLUT一4)的 数量，从而提高细胞对葡萄糖的吸收能力。胰岛素促进细胞内 葡萄糖去向中的①和②指的是除氧化分解以外的合成糖原、转 化成非糖物质。(4)如果将正常胰岛B细胞分别接种于含有 5.6mmol/L葡萄糖（低糖组）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖组） 的培养液中，培养一段时间后分别检测两组培养液中胰岛素的 含量，发现高糖组胰岛素含量较低糖组多，此结采说明葡萄糖浓 度能影响胰岛B细胞分泌胰岛素，且高糖环境能促进胰岛B细 胞分泌胰岛素。 答案(1)协助扩散呼吸作用由负电位变为正电位促进 (2)(胰岛素的)靶激素反馈(3)细胞膜合成糖原转 化成非糖物质（后两空顺序可颠倒）(4)葡萄糖浓度能影响胰 岛B细胞分泌胰岛素，且高糖环境能促进胰岛B细胞分泌胰 岛素 章末检测卷（四） 1.D[巨噬细胞属于免疫细胞，起源于造血千细胞，A正确；巨噬细 胞属于抗原呈递细胞，其细胞膜上具有识别与结合病原体的受 体，可以吞噬入侵的病原体，B、C正确：巨噬细胞不参与第一道防 线，D错误。 2.B[非特异性免疫是人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一 种天然防御功能，它包括人体皮肤、黏膜等组成的第一道防线，以 及体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成的第二道防线。] 3.A[吞噬细胞既参与非特异性免疫，也参与特异性免疫（摄取、加 工并处理抗原)，能体现特异性免疫和非特异性免疫的紧密关系， A正确：抗体和细胞因子只参与特异性免疫，B、C错误：溶菌酶只 参与非特异性免疫，D错误。] ,D「免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的、并发挥免 疫作用的物质，唾液和体液中的溶菌酶均属于免疫活性物质，A 正确：抗体是机体产生的专门应对抗原的蛋白质，其能随血液循 环和淋巴循环运输到全身的各个部位，与相应抗原发生特异性结 合，即一种抗体只能与一种抗原结合，B、C正确：免疫活性物质包 括抗体、溶菌酶、细胞因子（如白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因 子)等，抗生素是由微生物或高等动植物在生活过程中所产生的 具有抵抗病原体感染作用的一类代谢产物，不是淋巴细胞分泌的 细胞因子，D错误。] ,B[嗜酸性粒细胞与T细胞的来源相同，均来源于骨髓造血千细 胞，A正确；据题干信息可知，嗜酸性粒细胞的杀菌作用属于第二 道防线，也参与特异性免疫，B错误；嗜酸性粒细胞能吞噬抗原 抗体复合物，可参与特异性免疫过程，C正确：溶菌酶属于免疫活 性物质，免疫活性物质是组成免疫系统的物质基础之一，D正确。] C[图乙中c一d时表示抗原再次侵入机体，导致发生二次免疫， 此时抗原直接刺激记忆B细胞，记忆B细胞增殖、分化形成大量： 浆细胞，快速产生大量抗体，A错误：淋巴细胞起源于造血干细！ 胞，②B细胞在骨髓中成熟，③T细胞转移到胸腺中成熟，B错误；： 机体中本身就存在①吞噬细胞、②B细胞、③T细胞，而经过抗原 的刺激后，B细胞增殖、分化形成④记忆B细胞和⑤浆细胞，T细！ 胞增殖、分化形成⑥记忆T细胞和⑦细胞毒性T细胞，C正确：图 乙中(d一c)<(b一a),m>n的主要原因是注射疫苗后机体产生！ 了记忆B细胞，记忆B细胞在抗原二次攻击时产生较多的⑤浆细： 胞，快速产生大量抗体，D错误。] 7.B[过敏反应是指已免疫的机体在再次接触相同的抗原时引起！ 的反应，A错误；常见的自身免疫病有风湿性心脏病、类风湿关节： 炎、系统性红斑狼疮等，B正确；HIV主要攻击人体的铺助性T细， 胞，C错误；在器官移植中，供者与受者的主要HLA有一半以上： 相同，引起的排斥反应较小，D错误。] 8.D[体液免疫中涉及的淋巴细胞有辅助性T细胞、B细胞，捕助！ 性T细胞受抗原刺激产生细胞因子作用于B细胞，因此甲为受抗 原刺激的辅助性T细胞，在胸腺中发育成熟，A错误；乙为B细· 胞，由骨髓中的造血千细胞增殖、分化形成，B错误：物质M是细 胞因子，其作用于乙细胞(B细胞)，能促进B细胞的增殖、分化，C! 错误，D正确。] 9.C[接种HPV疫苗属于免疫预防，A错误：接种的HPV疫苗是1 灭活的人乳头瘤病毒，刺激人体产生相应的抗体和记忆细胞，属· 于抗原，B错误：HPV疫苗能引起特异性免疫，产生相应的抗体和！ 记忆细胞，C正确：作为HPV疫苗必须是灭活的不具有毒性的病： 毒，D错误。 10.B[供者与受者的主要HLA有一半以上相同时，可进行器官移！ 植，A错误：T细胞中免疫赦免基因的程序性表达可能是“免疫！ 赦免”产生的原因，B正确：“免疫赦免”现象不能说明人体的免疫！ 系统存在一定的缺陷，这是自然选择的结果，C错误；若要使移植， 器官获得“免疫赦免”，可利用药物使人体免疫系统变得不敏感，· D错误。 11.C[用康复病人的血液制备成的血清中含有相应的抗体，则血1 清疗法为注射相应抗体进行治疗，在免疫学上属于被动免疫，A! 错误：对照实验应用正常人的血清进行实验，目的是排除血清中 其他抗体对实验结采的影响，而不是控制自变量，B错误：由题千· 可知，本实验的自变量是不同康复病人的血清，因变量是抗原一 抗体反应强度，C正确；由图示可知，乙的血清的抗原一抗体反应 强度明显高于甲的，因此乙的血清用于治疗禽流感患者的效果 优于甲的，D错误。] 12.A「根据题意分析可知，小儿X连锁无丙种球蛋白血症是一种！ 先天性免疫缺陷病，A正确：该病患者体内B细胞成熟过程受！ 阻，即使注射抗原，也不能产生浆细胞和抗体，B错误；艾滋病只 是免疫缺陷病的一种，C错误：获得性免疫缺陷病不是生来就有： 的，D错误。] 13.A[细胞毒性T细胞能裂解靶细胞但不能直接清除靶细胞中的！ 抗原，抗原的清除还需体液免疫产生的抗体和吞噬细胞，A错， 误：浆细胞产生的抗体能识别抗原，细胞毒性T细胞能够特异性 识别抗原，参与细胞免疫，B正确：记忆B细胞接受抗原的刺激后！ 可以迅速增殖分化为浆细胞，C正确：细胞因子能促进B细胞的！ 分裂、分化过程，D正确。] 14.B[HIV无细胞结构，只有在宿主细胞内才能增殖，曲线AB: 段，HIV浓度上升是它在宿主细胞中大量增殖的结果，A错误；！ 消灭HIV,需要细胞免疫和体液免疫共同发挥作用，B正确；曲！ 线CD段，体内HIV浓度逐渐增大，而辅助性T细胞浓度逐渐减： 小，由于辅助性T细胞既参与细胞免疫，也参与体液免疫，故细： 胞免疫和体液免疫能力都会降低，C错误：辅助性T细胞起源于· 骨髓中的造血干细胞，但是其需要转移到胸腺发育成熟，D! 错误。 15.B[图中物质戊可与抗原结合，应该为抗体，故实线表示体液免， 疫：虚线代表的免疫结果为丙细胞裂解、死亡，故虚线表示细胞· 免疫，A正确：图中甲细胞为辅助性T细胞，捕助性T细胞可特！ 异性识别抗原：乙细胞为浆细胞，浆细胞不能识别抗原，B错误；！ 记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的受体即蛋白质！ 22 有关，C正确：记忆细胞受到抗原刺激迅速增殖分化，细胞周期变 短，D正确。 6.D[第二道防线主要由吞噬细胞和体液中的杀菌物质等组成， 吞噬细胞等也参与特异性免疫，故第二道防线缺失的患者，其第 三道防线也会受影响，A正确；曲线2表示第三道防线缺失患 者，故给曲线2的患者注射疫苗，不能诱发特异性免疫，B正确： 根据曲线图可知，病原体侵入人体后会引发机体产生免疫反应， 正常人可通过免疫反应清除体内的病原体，故在a点时，正常人 体内含有针对该病原体的记忆细胞，C正确：曲线3的病原体浓 度变化过程中，特异性免疫和非特异性免疫都发挥了作用，D 错误。] 7.C[注射疫苗能让机体产生相应的抗体和记忆细胞，为途径②， 而注射抗体表示免疫治疗，刚注射时抗体含量较高，随时间延 长，含量逐渐下降，为途径①，A正确：破伤风芽孢杆菌第一次侵 入人体时，体内没有相应的抗体和记忆细胞，为及时把破伤风芽 孢杆菌清除，需直接给人体注射抗体，B正确；正常情况下，途径 ②曲线在7天后逐渐下降，主要是因为破伤风芽孢杆菌的数目 减少造成的，免疫反应减弱，C错误：破伤风芽孢杆菌再次侵入人 体内时，与题图相比，由于在第一次免疫时体内产生了相应的记 忆细胞，所以人体内抗体出现峰值的时间比途径②早，D正确。] 8.C「接种狂犬病疫苗后，机体内首先发生的是体液免疫，A错 误：狂犬病疫苗即抗原，能刺激机体产生记忆细胞和抗体，不能 直接消灭病毒，B错误：多次注射疫苗，可使机体产生更多的浆细 胞、记忆细胞和抗体，C正确；接种成功后，机体将产生对抗狂犬 病毒的特异性抗体，不能产生对抗流感病毒、甲型肝炎病毒的抗 体，D错误。] 9.ABD。[提前进行再次接种会减弱二次免疫的效果，可能是因为 疫苗与初次免疫后存留的抗体结合而被迅速清除，导致不能产 生足够多的新抗体和记忆细胞，而不是导致初次免疫产生的记 忆细胞调亡数增多，A错误，C正确；浆细胞本身不能识别抗原， 与是否提前进行再次接种无关，B错误：细胞毒性T细胞不能直 接裂解抗原，裂解的是靶细胞，D错误。] 0.AC[艾滋病可以通过母婴途径传播给后代，但不是遗传病，而 是一种传染病，A正确：HIV能引发机体产生体液免疫，患者体 内有相应抗体，B错误：HIV破坏辅助性T细胞，导致患者后期 易出现严重感染或恶性肿瘤，C正确：健康人与艾滋病患者握手 拥抱不会感染艾滋病，共用剃须刀可能会感染艾滋病，D错误。」 1.解析(2)①为了验证HSV一1需招募上皮细胞中的驱动蛋白， 帮助病毒自身运输至细胞核的假说。研究人员需要首先培养 HSV一1，而病毒是专性寄生生物，需要在活细胞中培养该病毒， 实验组用上皮细胞培养HSV一1，对照组用APC细胞培养 HSV-1。②用实验组和对照组培养的HSV-1分别侵染正常 神经元，以神经元的调亡作为检测指标，确认假说是否成立。 ③HSV一1利用驱动蛋白将病毒自身运输到细胞核是由于病毒 的遗传物质是DNA,需要在细胞核内完成病毒DNA的复制过 程。(3)HSV-1通过其衣壳上的P蛋白结合并“捕获”上皮细胞 的驱动蛋白。为了预防或阻断HSV一1对神经元的侵染，可以 设法阻断其与上皮细胞的驱动蛋白的结合，因此可以设法阻断 上皮细胞中驱动蛋白相关基因的表达，实现对病毒侵染的抑制。 答案(1)免疫防御摄取和加工处理B细胞、树突状细胞和 巨噬细胞(2)①上皮细胞APC细胞②神经元的凋亡③ 完成病毒DNA的复制过程(3)设法阻断上皮细胞中驱动蛋白 相关基因的表达，实现对病毒侵染的抑制 2.解析(1)注射给A鼠的S疫苗可能是减弱毒性的S病原体，小 鼠接受抗原刺激，机体会产生免疫应答，消灭病原体。注射疫苗 的目的是诱导小鼠进行特异性免疫（体液免疫），产生相应抗体 和记忆细胞。注射给A鼠的S疫苗，首先由A鼠体内的抗原呈 递细胞摄取和加工处理后呈递在细胞表面，然后传递给铺助性T 细胞，进而引起B细胞的增殖分化，形成浆细胞和记忆B细胞， 浆细胞产生抗体，与抗原特异性结合。(2)B鼠没有注射过S疫 苗，体内不含相应抗体，注射毒性强的S病原体后，B鼠体内产生 的抗体不足以消灭S病原体，导致B鼠患S病原体引起的传染 病而死亡。如在给A鼠注射S疫苗后，第二天就给A鼠注射S 病原体，由于体内没有产生足够的抗体和记忆细胞，A鼠仍会死 亡。(3)进入细胞内部的病原体需要细胞免疫发挥效应，该过程 中能使靶细胞裂解的是细胞毒性T细胞。 答案(1)S病原体诱导小鼠进行特异性免疫（体液免疫），产 生相应抗体和记忆细胞抗原呈递铺助性T细胞增殖和分 化(2)B鼠体内产生的抗体不足以消灭S病原体A鼠体内没 有产生足够的相应抗体和记忆细胞(3)细胞毒性T 23.解析(1)抗体的化学本质是蛋白质：当B淋巴细胞或记忆B细 胞表面的特异性受体受到抗原刺激时，会增殖、分化为浆细胞。 (2)HIV侵入人体后主要攻击人的辅助性T细胞。(3)第8天， 若同时注射抗原Y和X,注射抗原Y属于初次免疫，产生抗体的 速度慢、数量少，对应曲线：而注射抗原X属于二次免疫，记忆 B细胞很快增殖、分化，产生大量的浆细胞，浆细胞产生大量的抗 体消灭抗原，所以产生抗体的速度快、数量多，对应曲线b:与初 次免疫相比，二次免疫反应更快、更强烈。 答案(1)蛋白质B淋巴细胞或记忆B(2)辅助性T细胞 (3)cb反应更快、更强烈记忆 24.(1)细胞毒性T识别并与靶细胞接触，使其裂解死亡细胞 (2)A抗原呈递B辅助性T细胞浆细胞和记忆B细胞 (3)①T细胞表面的抗原受体(CAR)与肿瘤细胞表面的抗原特 异性结合细胞毒性T细胞和记忆T细胞②B组破坏骨髓后 缺乏造血于细胞，B细胞和T细胞均无法形成，体液免疫和细胞 免疫都丧失，不能排除是否与细胞免疫有关 章未检测卷（五） 1.C[燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用锡箔小帽套住尖端 后，不能感光，因此燕麦胚芽鞘直立生长，A错误；生长素不能透 过云母片，所以右侧生长素不能向下运输，胚芽鞘尖端下部左侧 生长素分布多于右侧，所以燕麦胚芽鞘向右弯曲生长，B错误；生 长素可以通过琼脂片，故尖端产生的生长素能向下运输，单侧光 下生长素在尖端发生横向运输，导致背光侧生长素分布多于向光 侧，故燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，C正确：含生长素的琼脂块放置 在去掉尖端的燕麦胚芽鞘右侧，导致右侧有生长素，促进右侧生 长，故胚芽鞘向左弯曲生长，D错误。] 2.B[实验1可说明重力使根尖处的生长素向近地侧运输，茎尖处 的生长素也是向近地侧运输，B错误；实验2是用一系列浓度梯度 的IAA溶液分别处理插条，其目的是探究适于插条生根的最适 IAA浓度，C正确。] 3.B[植物生长调节剂是人工合成的物质，有促进类的和抑制类 的，A错误：在培育无子番茄过程中，生长素并未改变细胞染色体 的数目，只是促进了采实的发育，C错误；具顶端优势的枝条，其侧 芽因生长素浓度过高而生长受到抑制，D错误。] 4.C[在植物的成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性 运输，A正确：在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输，根 失去向地生长的特征，但能进行极性运输，B正确；生长素进出琼 脂块的方式是扩散，光照不会使生长素在琼脂块中进行横向运 输，C错误；极性运输是一种主动运输，在缺氧或有呼吸抑制剂存 在的条件下，能量供应不足，主动运输会受到抑制，D正确。] 5.D[当将该浓度稀释一半后，茎段的生长量a>b,说明生长速度 变慢，则从曲线图中分析该未知浓度的生长素溶液浓度应为 44mol·L1,A错误；若b>a,则该未知浓度的生长素溶液浓度 为16ol·L1,B错误；生长素是通过促进细胞的伸长来实现 促进幼苗切段的生长，C错误；从图示中无法判断l84mol·L-1 的生长素浓度对茎段生长的作用效果，所以此浓度的生长素有可 能起到促进作用，也有可能起到抑制作用，因此茎段生长量可能 小于d,D正确。] 6,D[生长素的产生和极性运输，不受胚芽鞘正放和倒放的影响， A、B,C错误。在胚芽鞘中，生长素只能从形态学上端向形态学下 端运输，'组补充的部分与a组形态学上下端一致，生长素能向胚 芽鞘基部运输，在单侧光刺激下，胚芽鞘向光弯曲生长，而b组补 充的部分与b组形态学上下端相反，生长素不能向胚芽鞘基部运 输，所以胚芽鞘不能弯曲、不能生长，D正确。] 2 7.D[②中由于单侧光照，生长素在尖端发生横向运输，③中去除 了尖端，生长素在琼脂块中不能横向运输，A错误；①中生长素不 能透过玻璃片，胚芽鞘直立生长，②中生长素可透过琼脂片，胚芽 鞘向光弯曲生长，③中没有尖端感受单侧光刺激，放琼脂块一侧 (左侧)生长素浓度高于右侧，胚芽鞘背光（向右）弯曲生长，B错 误；若固定④中的植株，旋转纸盒，植株只有在纸盒开口转到光源 侧时，才会受到光的照射，相当于接受来自右侧的光照射，所以向 右弯曲生长，C错误：若植株和纸盒一起旋转，植株仍是在纸盒开 口转到光源侧时，才会受到光的照射，而植株和纸盒是相对静止 的，故植株向纸盒开口方向弯曲生长，D正确。] 8C[植物对光作出反应，说明植物可以感知光信号，A正确：胚芽 鞘的感光部位是尖端，则接受光信号的光敏色素在胚芽鞘的尖端 分布较多，B正确：光敏色素是一类蛋白质（色素一蛋白复合体）， 受到光信号刺激后结构就会发生变化，这种变化的信息传到细胞 核内，影响特定基因的表达，C错误，D正确。] 9.C「棉花栽培过程中去除顶芽可降低侧芽的生长素含量，解除顶 端优势，促进侧芽生长，提高棉花产量，A正确；给果树适时喷施 适量且适宜浓度的NAA有利于保采，提高采实产量，若浓度过高 会造成落采，B正确：用适宜浓度的IAA处理未受粉的番茄雌蕊， 可得到无子番茄，C错误：芽和幼叶均能产生IAA,可以促进生 根，因此带有芽和幼叶的柳条托插时容易生根，D正确。] 10.A[温带地区树木形成规则的年轮主要是冬夏温度差异造成 的，A错误：冬小麦一定要有低温诱导的春化作用才能开花，B正 确：温度影响酶的活性等，几乎影响植物的所有生命活动，C正 确；高山植被从山顶到山脚由于海拔高度不同导致温度差异明 显，影响植物分布，D正确。] 11.D[脱落酸抑制细胞分裂，对种子萌发起抑制作用：赤雾素和细 胞分裂素都对种子萌发起促进作用，A错误、D正确；结合题图 分析可知，脱落酸与赤霉素、细胞分裂素之间在种子破除休眠过 程中存在“对抗”关系，B错误：种子的提前萌发是多种激素共同 作用的结果，C错误。] 12.C[在农业生产上应用生长素及生长素类调节剂时，用生长素 类调节剂的效果明显高于天然生长素，这是因为生长素类调节 剂具有与生长素类似的生理作用，但植物体内无分解它的酶，可 长时间发挥作用，C符合题意。] 13.C[NAA是人工合成的植物生长调节剂，效果比1AA稳定，A 正确：幼橄杨树枝条分化程度更低，作为扦插材料其生根效果要 好于衰老枝条，B正确：浸泡法是将枝条放在NAA溶液中浸泡 几个小时至一天后移出，然后将枝条放在清水中或扦插生根，C 错误；预实验需设置用蒸馏水处理的对照组，正式实验是在已经 初步确定较为适宜的浓度范围后进一步探究其最适浓度，故可 不再设置对照组，D正确。] 14.C[脱落酸抑制种子萌发，播种前可用一定浓度的赤霉素浸泡 种子，赤露素可促进种子萌发，A不符合题意：乙烯利溶液促进 果实的成熟，B不符合题意：赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起 植株增高，可增加芦苇纤维长度，C符合题意：细胞分裂素促进细 胞分裂，成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素，可延缓叶片的黄化 速度，D不符合题意。门 15.C「对西瓜、草莓使用一定浓度的膨大剂能达到加快长势的目 的，但可能会影响品质，口感较差，A错误：用赤霉素处理马铃 薯、大蒜，可打破其休眠，促进发芽，不利于储存，B错误；乙烯利 在溶液pH<3.5时，比较稳定，但随着溶液pH升高，容易分解 释放出乙烯，乙烯对水果有催熟作用，还可以进一步诱导水果自 身产生乙烯，加速水果成熟，C正确；性成熟是受性激素调节的， 而乙烯利没有性激素的功能，也不参与性激素的合成，因此不会 导致儿童性早熟，D错误。] 16.B[由左图可知，用JA处理突变体和野生型拟南芥，野生型拟 南芥加入JA之后被抑制了生长，A正确；由题意不能得出不能 合成JA使突变体对JA不敏感，B错误：黑斑病菌可诱导植物产 生JA,而JA可增强植物抗病能力，与对照组相比，野生型拟南 9章末检测卷（四 （时间：75分钟 一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分） 1.巨噬细胞是极为重要的免疫细胞。下列有关巨 噬细胞的叙述，错误的是 ( A.巨噬细胞起源于骨髓中的造血干细胞 业 B.巨噬细胞的细胞膜上具有识别与结合病原体 的受体 C.巨噬细胞可吞噬入侵的病原体 D.巨噬细胞可参与免疫的第一道防线和第二道 防线 2.下列对非特异性免疫特点的表述，错误的是 A.是人生来就有的天然防御功能 B.其包括三道对付病原体的防线 C.皮肤、黏膜是其第一道防线 D.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道 7 防线 3.特异性免疫和非特异性免疫既有较严格的分工，： 也有一定的协作、联系。下列各项中最能体现两： 者紧密关系的是 ( 和 A.吞噬细胞 B.抗体 C.细胞因子 D.溶菌酶 4.下列关于免疫活性物质的叙述，错误的是( A.唾液和体液中的溶菌酶都属于免疫活性物质 B.抗体能随着血液循环和淋巴循环到达全身各： 个部位 8 C.抗体是应对抗原的蛋白质，一种抗体只能与一 种抗原结合 D.白细胞介素、抗生素、肿瘤坏死因子等都是淋 巴细胞分泌的细胞因子 5.嗜酸性粒细胞来源于骨髓造血干细胞，它能吞噬： 抗原一抗体复合物，也能释放多种溶菌酶以杀死！ 细菌。下列叙述错误的是 A.嗜酸性粒细胞与T细胞的来源相同 B.嗜酸性粒细胞的杀菌作用属于第一道防线 C.嗜酸性粒细胞可参与特异性免疫过程 馨 D.溶菌酶是组成免疫系统的物质基础之 6.图甲为人体内几种免疫细胞的起源和分化示意9 图，图乙表示正常人在特定情况下体内某一种抗： 体浓度的变化。下列分析正确的是 ) 179 免疫调节 满分：100分) 广①吞噬细胞（巨噬细胞等） ↑抗体浓度 十②B拒流[骨买折美 m T细盥8程 胞 0日bcd e 时间 细胞 注射疫苗 甲 乙 A.图乙c~d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速 产生大量抗体 B.淋巴细胞起源于造血干细胞，②③都是在骨髓 中成熟的 C.图甲中①~⑦中需抗原刺激才能产生的有 (④⑤⑥⑦ D.图乙中(d-c)<(b一a),m>n的主要原因是 注射疫苗后机体产生了较多的② 当免疫功能失调时，可引起一些疾病，损害人体 的健康。下列有关叙述正确的是 () A.过敏反应是指机体在首次接触过敏原时所发 生的反应 B.风湿性心脏病、系统性红斑狼疮是常见的自身 免疫病 C.艾滋病的HIV能够攻击人体的免疫系统，特 别是能够侵入B细胞，使之大量死亡 D.在器官移植中，只要供者与受者的主要HLA 有一半以上相同，就不会引起排斥反应了 如图所示为体液免疫过程中两种淋巴细胞之间 的信息传递过程，下列相关叙述正确的是（) “甲 -乙 物质N 物质M A.甲为受刺激的辅助性T细胞，在骨髓中发育 成熟 B.乙为浆细胞，可由B细胞增殖、分化形成 C.物质M为抗原，由甲摄取、处理后传递给乙 D.物质M为细胞因子，能促进乙细胞的增殖、 分化 适时接种HPV(人乳头瘤病毒)疫苗，能有效预 防宫颈癌，以下关于HPV疫苗的说法，正确的是 () A.接种HPV疫苗属于免疫治疗 113 B.接种的HPV疫苗属于抗体 C.HPV疫苗能引起特异性免疫 D.天然HPV即可作为HPV疫苗 10.当异体组织器官被移植到体内某些特定部位： (如眼、睾丸、脑)后不被排斥而可长期存活，这 种现象称为“免疫赦免”。这些部位称为“免疫！ 赦免区”，该区域免疫细胞有赦免基因的表达，： 其能启动细胞自杀程序让免疫细胞调亡。下列： 有关说法正确的是 1 A.器官移植需要供者和受者的主要HLA完全： 相同 B.T细胞中免疫赦免基因的程序性表达可能是： “免疫赦免”产生的原因 C.“免疫赦免”说明人体的免疫系统存在进化缺 陷，不利于人类适应环境 D.利用药物使人体免疫系统变得敏感，使移植： 器官获得“免疫赦免” 11.禽流感可以采用血清疗法，该法是将康复病人： 的血液制备成血清进行治疗。科研人员用患禽： 流感已康复的甲、乙两人的血清，检测抗原一抗： 体反应强度，实验结果如图所示。下列相关叙： 述正确的是 ( ·对照 …-甲 乙 1.0.6 上+t+◆+，◆8” 102 血清稀释度 15 A.血清疗法在免疫学上属于主动免疫 B.对照实验的目的是控制实验的自变量 C.抗原一抗体反应强度属于本实验的因变量 D.甲的血清用于治疗禽流感患者的效果优于 乙的 12.小儿X连锁无丙种球蛋白血症是由于个体内B: 细胞成熟过程受阻，无法产生抗体，患儿出生6： 个月后，因母源抗体耗尽而发病，主要症状表现： 为反复化脓性细菌感染。下列有关叙述正确： 的是 A.该病属于免疫缺陷病 B.该病可以通过注射抗原的方式治疗 C.免疫缺陷病就是艾滋病 D.获得性免疫缺陷病是生来就有的 180 下列关于某人免疫细胞及其功能的叙述，不正 确的是 ( A.细胞毒性T细胞能裂解靶细胞，同时直接清 除靶细胞中的抗原 B.浆细胞产生的抗体与细胞毒性T细胞都能特 异性识别抗原 C.记忆B细胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖 和分化 D.细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程 艾滋病是由感染HIV引起的一类传染病，人体 感染HIV后体内HIV浓度和辅助性T细胞浓 度随时间的变化如图所示。下列相关说法正确 的是 ( ) 到 B D F <辅助性T细胞 到 E 、浓度 C 目录 HIV浓度 0123456789时间/年 A.曲线AB段，HIV浓度上升的主要原因是它 在内环境中大量增殖 B.曲线BC段，HIV浓度下降主要是体液免疫 和细胞免疫共同作用的结果 C.曲线CD段，人体的细胞免疫能力大大下降， 体液免疫基本不受影响 D.曲线EF段，辅助性T细胞浓度上升是骨髓 中大量生成T细胞的结果 如图表示人体内特异性免疫的过程，相关叙述 错误的是 ( →记忆B细胞 抗原呈 抗原 递细胞 甲细胞→B细胞 →乙细胞 染 抗原 紧密结合 →戊 与物 (物质) 质戊 正常 结合 细胞 一丙细胞…丁细胞 裂解、死亡 A.图中实线表示体液免疫，虚线表示细胞免疫 B.图中甲、乙细胞均能特异性识别抗原 C.记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表 面的蛋白质有关 D.当抗原再次侵入机体后，会引起记忆细胞周 期变短 16.如图为人体感染病原体 曲线1 的 后的病原体浓度变化曲 曲线2 线，其中曲线3表示正 曲线3 常人，曲线1和2分别 a时间} 表示第二道防线缺失患者、第三道防线缺失患： 者。下列叙述不正确的是 ( A.第二道防线缺失的患者，其第三道防线也会2 受影响 B.给曲线2的患者注射疫苗，不会诱发特异性： 免疫 C.在a点时，正常人体内含有针对该病原体的 记忆细胞 D.曲线3的病原体浓度变化过程中，仅第三道 防线发挥作用 17.直接注射抗体或注射疫苗都可 ↑抗体 -途径① 以使人体获得免疫。如图是某 一途径② 人获得抗破伤风芽孢杆菌抗体 的两种途径及其抗体的变化情 07142天 况。下列有关说法不正确的是 注射时间 ( ) A.途径①注射的是抗体 B.当破伤风芽孢杆菌第一次侵入人体时，进行： 免疫预防的有效途径是途径① C.正常情况下，途径②曲线在7天后逐渐下降，！ 主要是记忆细胞的数目减少造成的 D.破伤风芽孢杆菌再次侵入人体时，与图相比，： 人体内抗体出现峰值的时间比途径②早 18.冻干人用狂犬病疫苗通常使用狂犬病毒固定株： 接种到某细胞，经培养后收获含病毒的液体，并： 经灭活病毒等步骤冻干制成。下列有关叙述正： 确的是 ()1 A.接种狂犬病疫苗后，机体内首先发生的是细： 胞免疫 B.狂犬病疫苗能直接消灭侵入人体细胞内的狂： 犬病毒 C.多次注射疫苗，机体可产生更多的浆细胞、记： 忆细胞和抗体 D.成功接种该疫苗后，机体可同时预防流感、狂 犬病和甲型肝炎 19.(多选)预防接种是增强人体免疫力的有效措施： 之一。有些疫苗需两次接种，初次接种产生免 疫后，按规定时间间隔再次接种，若提前进行再： 次接种，则会减弱二次免疫的效果。下列解释： 不正确的是 A.提前进行再次接种导致初次免疫产生的记忆： 细胞凋亡数增多 181 B.提前进行再次接种导致初次免疫产生的浆细 胞不能识别抗原 C.疫苗会与初次免疫后存留的抗体结合而被迅 速清除 D.疫苗会与初次免疫产生的细胞毒性T细胞 结合而被裂解 0.(多选)艾滋病(AIDS)是由HIV引起的免疫缺 陷病，死亡率极高。下列有关叙述正确的是 () A.艾滋病可以通过母婴途径传播给后代，但不 属于遗传病 B.HIV不能引发机体产生体液免疫，患者体内 无相应抗体 C.HIV破坏辅助性T细胞，导致患者后期易出 现严重感染或恶性肿瘤 D.健康人与艾滋病患者握手、拥抱、共用剃须刀 都不会感染艾滋病 、非选择题（共4小题，共40分） 1.(10分)I型单纯疱疹病毒（HSV一1)是一种 DNA病毒，它能入侵神经系统并长期潜伏感 染。研究人员对HSV一1的感染机制进行了探 究。回答下列问题： (1)在正常个体中，入侵机体的感染性病毒颗粒 迅速被清除，这体现了免疫系统的 功能。HSV一1侵染时，抗原呈递细胞 (APC)能 抗原，并将抗原信 息暴露在细胞表面呈递给辅助性T细胞，引起 特异性免疫反应。体内的AP℃细胞有 (2)在未被免疫系统完全清除的情况下，HSV一1 会侵染上皮细胞，自上皮细胞释放后进一步侵 染神经元。已知正常神经元中细胞核至神经末 梢的物质运输是通过驱动蛋白沿着微管蛋白运 输的，研究人员因此提出，HSV一1需招募上皮 细胞中的驱动蛋白，帮助病毒自身运输至细胞 核。为验证该假设，研究人员进行了以下实验。 ①研究人员首先培养HSV一1，实验组用 培养HSV一1，对照组用 培养 HSV-1. ②用实验组和对照组培养的HSV一1分别侵染 正常神经元，以 作为检测指 标，确认假说是否成立。 ③HSV一1利用驱动蛋白将病毒自身运输到细 胞核是由于病毒需要在细胞核内 (3)HSV-1通过其衣壳上的P蛋白结合并“捕：2 获”上皮细胞的驱动蛋白。你认为预防或阻断： HSV一1对神经元的侵染，有哪些可行的药物 研发思路： (请写出一条)。 22.(10分)如图表示用未感染过病原体的健康小鼠： A和B所做的免疫实验过程，请分析回答下列： 问题： A鼠 →健康A→A正常生活 S疫苗 S病原体 B鼠一 →健康B→B死亡 (1)注射给A鼠的S疫苗可能是减弱毒性的： ,其目的是 注射给A鼠的S疫苗，经过A鼠体内 细胞的摄取和加工处理后呈递在细胞表面，然 后传递给 ,进而引起B细胞一系列的： ,形成浆细胞和记忆B细胞，浆细胞产： 生抗体 (2)B鼠注射毒性强的S病原体后，会患S病原 体引起的传染病并死亡，其原因是 如在给A鼠注射S疫苗后，第二天就给A鼠注： 射S病原体，A鼠仍会死亡，原因是 (3)毒性强的S病原体侵入已经免疫过的健康： 小鼠细胞内部时，能将靶细胞裂解并将病原体： 暴露出来的是 细胞。 23.(8分)回答下列有关免疫的问题。 (1)抗体的化学本质为 当 细胞表面的特异性受体受到抗原刺激时，该细 胞增殖、分化为浆细胞，产生的抗体分泌到血： 液中。 (2)HIV主要攻击人的 ,最终导致人体 的免疫功能几乎全部丧失。 (3)如图表示将抗原注射到免体内后抗体产生 量的变化。当注入抗原X,抗体产生量的变化 是曲线a。若第8天，同时注射抗原Y和X,图： 中表示抗原Y的抗体量的是曲线 表 示抗原X的抗体量的是曲线 ,其特 是 ,这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用。 100时抗体量/相对值 抗原X 抗原X 抗原Y 0 0 12时间/d 182 1.(12分)人乳头瘤病毒(HPV)为DNA病毒，已 知的亚型有100多种，分低危型和高危型。子 宫颈癌主要由高危型持续感染所致，严重危害 妇女的身心健康。下图1是HPV入侵机体后， 机体作出的部分免疫反应示意图，据图回答下 列问题： ① ① 颗粒酶 0 穿孔素 HPV (② ② 图1 抗原----- 结合，发挥免疫效应 →D 图2 (1)图1中①是 细胞，其功能是 。 该图所示过程属于 免疫，不能彻底清除HPV。 (2)若要完全清除HPV,还需要体液免疫参与， 过程如图2所示。即大多数抗原经过[] 细胞的摄取和加工处理将其内部隐藏的 抗原暴露出来，然后呈递给[] ,抗原还可直接刺激[C],其受刺激后增殖、 分化为 (3)目前，针对多种血液肿瘤细胞的CAR一T细 胞免疫疗法已获成功，应用前景广阔。CAR一 T细胞免疫疗法是指将嵌合抗原受体(CAR)导 入T细胞中，从而产生特异性识别肿瘤的T细 胞，以激发人体自身免疫系统来消灭肿瘤。 ①CAR一T细胞免疫疗法能对肿瘤细胞进行靶 向治疗的原因是 T细胞受抗原刺激后可增殖、分化成 ,最终消灭自身肿瘤 细胞。 ②为探究机体清除肿瘤细胞是否与体液免疫有 关，某同学设计实验方案如下：将肿瘤体积大小 相同的若干小鼠（体内己有的免疫细胞和造血 干细胞均已被射线杀死)均分为A、B两组，A 组做手术但不破坏骨髓，B组做手术且破坏骨 髓，一段时间后比较两组小鼠肿瘤体积大小。 该实验方案不能达到探究目的，原因是