课时分层检测(17) 植物生长调节剂的应用-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中生物选择性必修1 稳态与调节同步辅导与测试(人教版)

班级 姓名 课时分层检测（十七） …0基础达标练0… 1.下列有关植物生长调节剂的叙述，错误的是 ( A.植物生长调节剂与植物激素具有相似的 生理效应 B.植物生长调节剂与植物激素具有相似的 分子结构 C.植物生长调节剂作用效果更稳定，时效 更长 D.植物生长调节剂使用不当可能会对人体 产生危害 2.水稻杂交制种中，由于母本茎秆最上部的伸 长节间不够长，稻穗不能全部从叶鞘中抽 出，包在叶鞘中的稻穗不能接受父本的花 粉，因此不能结实，从而影响制种产量。技 术人员通过适时喷施某种调节物质解决了 这个问题。下列物质中常用的是 () A.赤霉素 B.乙烯利 C.脱落酸 D.细胞分裂素 3.下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是 ( A.植物生长调节剂在植物体相应部位合成 后运输到作用部位 B.对于刚采摘的芒果可喷施一定量的乙烯 利，以促进果实成熟 C.用2,4一D处理大麦，可以使其无须发芽 就能够产生α一淀粉酶 得分 植物生长调节剂的应用 D.在生活中可用青鲜素处理马铃薯、大蒜、 洋葱等来延长其储藏期 4.(多选)下列关于生长素及生长素类调节剂 的叙述，正确的是 ) A.生产上常用生长素类调节剂除去单子叶 农作物中的双子叶杂草 B.生长素在植物体内所起的作用是为细胞 传达一种调节代谢的信息，从而直接参与 细胞代谢 C.施用生长素类调节剂时需要考虑施用时 间、处理部位、药物残留等 D.生长素均匀地分布于植物体的各个部位 中，且作用表现出低浓度促进生长，高浓 度抑制生长的特点 5.下列关于植物生长调节剂的叙述不正确 的是 () A.植物生长调节剂是指一些人工合成的具 有植物激素活性的物质 B.植物生长调节剂具有容易合成、原料广 泛、效果稳定等优点 C.乙烯利是一种具有催熟作用的植物生长 调节剂 D.生产上使用2,4一D时不需要考虑其浓度 6.下列关于植物激素在生产实践中的应用的 叙述，错误的是 A.冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯 可以促进番茄果实的形成 B.细胞分裂素和生长素可能对植株内同一 细胞共同起作用 班级 姓名 C.冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适 宜浓度的生长素可防止减产 D.给收获后的果蔬适当喷洒一定浓度的细 胞分裂素有助于储存保鲜 7.下列有关植物生长调节剂的应用的说法，不 正确的是 ( A.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤： 梨提前上市 B.利用高浓度的生长素类调节剂能够除去 大豆地里的杂草 C.利用一定浓度的赤霉素处理芦苇，能增加： 其茎秆长度 D.利用赤霉素处理大麦，可在大麦种子不发： 芽的情况下产生α一淀粉酶 8.某小组开展探索生长素类调节剂促进插条： 生根最适浓度的课题研究，在以下实验方案 中，不正确的是 A.用浸泡法处理插条时要求溶液浓度较低，： 空气要保证一定湿度 B.选材要求生长旺盛的多年生枝条 C.严格控制无关变量 D.进行预实验，确定合适实验浓度范围 40f 能力提升练 0 9.某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素 类调节剂(2,4一D)对富贵竹插条生根条数： 的影响，实验结果如表所示。下列说法错误 的是 ( 组别 1 5 6 2,4-D溶 液浓度/ 清水10-1510-1310-110-910710-5 (mol·L1) 平均生根 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 条数/条 160 得分 A.该探究实验的自变量是2,4一D的溶液 浓度，因变量为插条生根条数 B.浓度为10-5mol/L的2,4-D溶液对富 贵竹插条生根既不促进也不抑制 C.如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓 度，需缩小2,4一D溶液浓度梯度做进一 步实验 D.实验过程中，每个插条的叶片数以及实验 室的温度等因素也会影响实验结果 10.某研究小组探究2,4一D对插条生根的作 用，所得实验结果如表所示(a、b、c代表的 数据不慎丢失)。下列分析错误的是 2,4-D浓度/(mg·L1) b 一段时间后根的总长度/cm 3.9 4.6 3.4 A.若a=0,则c>b B.若b=0,则c>a C.若b最大，则a>c D.若c=0,则a>b 11.(多选)现在农业生产的很多方面都广泛使 用植物生长调节剂，如蔬菜、水果、茶叶的 生产。下列有关叙述正确的是 () A.一些植物生长调节剂本身对人体是有害 的，如青鲜素等 B.残留的植物生长调节剂能对人体起相同 的作用，危害健康 C.使用了植物生长调节剂的农产品，没有 营养，不利于健康 D.残留的植物生长调节剂会导致人体内的 激素含量紊乱 12.(多选)某兴趣小组进行“探索生长素类调 节剂促进插条生根的最适浓度”实验时，所 用生长素类调节剂为2,4一D,并进行了预 班级 姓名 实验和正式实验。下列相关叙述正确的是 ( A.该实验过程中预实验的浓度梯度小，正 式实验的浓度梯度大 B.2,4一D的浓度是该实验的自变量，插条 的种类属于无关变量 C.预实验可为进一步实验摸索条件，也可 检验实验设计的科学性 D.实验中要注意找准扦插枝条的形态学上： 下端，防止颠倒 13.茉莉酸(JA)广泛存在于高等植物细胞中， 其作用具有多效性，如可以促进乙烯的生 成、促进叶片脱落、促进不定根的形成。有 关JA的说法错误的是 () A.JA属于植物生长调节物质，高浓度下不 会产生明显的生理效应 B.JA与相应受体结合后，可调节与乙烯生 成有关基因的表达 C.JA与脱落酸等其他激素相互协调地调 控植物的生长发育 D.JA能提高扦插繁殖的成功率 14.研究小组探究了Q一萘乙酸(NAA)对某果 树扦插枝条生根的影响，结果如图。下列 相关叙述正确的是 80 6970 ·平均生根数7 60 6 美 50 40 4 30 3 20 ■ 10 -■-生根率 0 100 200300400 NAA浓度/(mg·L) A.自变量是NAA,因变量是平均生根数 B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率 16 得分 C.生产上应优选320(mg·L-1)NAA处 理插条 D.400(mg·L-1)NAA具有增加生根数的 效应 15.激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节 剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响， 某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 a、b、c三组，实验处理如表。处理后，定期 测量侧芽的长度，结果如图所示。 时间/d 组别 顶芽处理 侧芽处理 去除 2mg/L激动素溶液涂抹 6 保留 2mg/L激动素溶液涂抹 保留 蒸馏水涂抹 回答下列问题： (1)从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生 长，这种现象称为 (2)a组侧芽附近的生长素浓度 (填“高于”“低于”或“等于”)b组相应侧芽 附近的生长素浓度，原因是 (3)为了验证激动素对a组侧芽生长有促 进作用，还应该增加一个处理组d,d组的 处理是 ,预测该处理的 实验结果是：d组侧芽生长量 (填 “大于”“小于”或“等于”)a组的生长量。10.B[脱落酸是植物激素，具有微量、高效的特点，所以在植物体 内含量不多，A错误：实验材料用清水浸泡使气孔导度大致相 同，是控制无关变量，C错误；脱落酸若在保卫细胞内降解，则其 降解产物首先出现在细胞内，所以细胞内能够检测到放射性，D 错误。 11.C[由题图可知，单独IAA处理时，浓度大于100nmol/L时，随 着IAA浓度的增大，对主根伸长的促进作用逐渐减弱，直至抑制 主裉伸长，且随浓度的增大，抑制作用增搔，A错误：IAA浓度为 0~l0nmol/L时，由题图虚线是下降的可知BL对主根伸长的 抑制作用加强，C正确：仅由题中给出的数据可知，l00nmol/L 的BL对主根伸长表现出的是抑制作用，没有表现出促进作用，D 错误。门 12.A[冬天休眠时，植物体内的脱落酸含量会增加，而赤霉素的含 量有所减少，B项错误：由“冬天休眠，夏天生长”可知，冬天有利 于进行过程①③⑤⑥，夏天有利于进行过程①②③④，C项错误； 由图可知，植物的休眠和生长是由多种激素共同调节完成的，D 项错误。」 13.C[从图乙可以看出，生长素和赤露素都可以促进茎段生长，且 两种激素共同使用效果更好，因此二者具有协同作用，A正确； 从图甲可判断，赤露素通过a过程促进生长素合成，促进细胞仲 长，通过b过程抑制生长素分解，B正确：赤露素缺乏的植物体仍 然能够完成生长素的合成，只不过其生长素合成量下降，C错误； 控制玉米茎杆高度的基因可能通过抑制赤雾素的合成，从而降 低生长素的合成，抑制细胞的生长，D正确。] 14.ABC[植物体的各个部位都能合成乙烯，A错误：生长素可以 促进果实发育，而乙烯促进果实成熟，B错误：并非所有植物激素 都具有极性运输的特点，C错误。] 15,CD[千旱引起脱落酸增加，促进叶片脱落，从而减少水的散失， A正确：干旱时间延长，气孔关闭，二氧化碳吸收不足，光合速率 降低，B正确；浇水后（应看图中第6天及以后），脱落酸下降，C 错误；喷施脱落酸会引起气孔关闭，会减少叶片水分散失，D 错误。] 16.解析(1)根据植物激素的定义可以填出相关内容，植物激素是 由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长 发育有显著影响的微量有机物。一般来说，植物激素对植物生 长发育的调控，是通过调控细胞分裂，细胞伸长、细胞分化和细 胞死亡等方式来实现的。(2)植物生命活动的调节是多种激素 相互作用共同调节的结果；从图中所示信息可知，赤雾素通过促 进色氨酸合成生长素，促进细胞仲长，进而可确定赤霉素对生长 素的分解具有抑制作用，这种作用很可能是通过降低该过程中 酶的活性实现的。(3)脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。高温 条件下，脱落酸的分解会解除对种子萌发的抑制作用，且大雨为 种子萌发提供了必需的水分。 答案(1)作用微量有机物细胞分裂细胞伸长细胞分 化细胞死亡(2)相互作用共同调节抑制酶的活性 (3)脱落酸水分 课时分层检测（十七） 1.B厂植物生长调节剂与植物激素具有相似的生理效应，A正确； 植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的 化学物质，从分子结构来看分成两种类型，一类分子结构和生理 效应与植物激素类似，另一类与分子结构植物激素完全不同，B错 误：植物生长调节剂作用效采更稳定，时效更长，C正确：植物生长 调节剂使用过程中需要考虑的因素很多，若使用不当可能会对人 体产生危害，D正确。] 2.A[赤露素可以促迸节间细胞的伸长，进而促使稻德从叶鞘中抽 出，能够接受父本的花粉，达到结实和提高制种产量的效果；乙烯 利是植物生长调节剂，能促进果实成熟，不能促进节间细胞的伸 长；脱落酸促进植物休眠以及抑制种子萌发等，不能促进节间细 胞的伸长；细胞分裂素促进细胞分裂，不能促进节间细胞的 伸长。] 3.B[植物生长调节剂是由人工合成的，不是在植物体相应部位合 成的，A错误；乙烯利对水果有催熟作用，可加速水果成熟，B正 确：用赤霉素处理大麦，可以使其无须发芽就能够产生α一淀粉 酶，C错误：青鲜素可能有副作用，会对人体造成危害，在生活中不 宜用青鲜素处理马铃薯、大蒜、洋葱等来延长储藏期，D错误。] 21 4.AC[由于双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感，所以生 产上常用生长素类调节剂除去单子叶农作物中的双子叶杂草，A 正确；生长素在植物体内所起的作用是为细胞传达一种调节代谢 的信息，从而对细胞代谢做出调节，B错误：施用生长素类调节剂 时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等，C正确：生长素集中 分布于植物生长旺盛的部位，D错误。] 5.D「人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为 植物生长调节剂，A正确；植物生长调节剂的优，点是容易合成、原 料广泛、效果稳定等，B正确：乙烯利是人工合成的具有和乙烯一 样生理作用的植物生长调节剂，C正确：2,4一D是人工合成的生 长素类调节剂，在低浓度时可以促进植物的生长，而在高浓度时 抑制植物生长，D错误。 6.A[冬季在温室种植的番茄开花后施用生长素可以促进番茄果 实的形成，A错误：细胞分裂素和生长素对细胞的生长发育具有 协同作用，可对植株内同一细胞起作用，B正确：黄瓜属于采实，生 长素能促进果实的发育，因此冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉， 喷洒适宜浓度的生长素可防止减产，C正确：由于细胞分裂素能够 促进细胞的分裂，延缓叶片的衰老等，因此给收获后的果蔬适当 喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜，D正确。] 7.B[乙烯利对植物果实具有催熟作用，因此使用一定浓度的乙烯 利处理风梨，能让风梨提前上市，A正确：由于双子叶植物和单子 叶植物对生长素的敏感程度不同，可利用高浓度的生长素类调节 剂除去单子叶植物田里的双子叶杂草，大豆是双子叶植物，B错 误；赤露素能够促进细胞伸长，增加茎秆的长度，C正确；赤霉素能 使大麦种子在不发芽的情况下产生α一淀粉酶，D正确。] 8.B[用浸泡法处理插条时要求溶液浓度较低，空气要保证一定湿 度，A正确：探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时选 材最好为生长旺盛的一年生枝条，B错误：实验中要严格控制无关 变量，C正确；实验前做一个预实验，目的是确定合适实验浓度范 围，为正式实验摸索条件，减小实验误差，D正确。] 9.B[根据表格分析可知，该实验的自变量是2,4一D溶液浓度，因 变量是插条平均生根条数，A正确：与清水组相比，浓度为 10-iol/L的2,4一D溶液对富贵竹插条生根具有抑制作用，B 错误；促进富贵竹插条生根的最适2,4一D溶液浓度为 10-1mol/L左右，需缩小浓度梯度做进一步的实验，C正确；实验 过程中，每个插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关变量， 会影响实验结果，D正确。] 10.D2,4一D是生长素类调节剂，其作用具有两重性。若a一0， 则c是抑制作用，b是促进作用，c不可能小于b,应大于b,A正 确：若b=0,则a、c均为抑制作用，c的抑制作用更强，故c大于 a,B正确：若b最大，则a、c均为促进作用，且a大于c,因为a对 应的根总长度大于c,C正确；若c一0，则a可能属于促进作用随 2,4一D浓度增大而增大的阶段，也可能属于随2,4一D浓度增 大而减小的阶段，故a可能大于b,也可能小于b,无法判断a、b 的大小，D错误。 11.A[一些植物生长调节剂本身对人体是有害的，如青鲜素残留 的毒性可能会使人体细胞癌变，A正确：植物生长调节剂对人体 没有调节作用，B错误：正确合理地使用植物生长调节剂可以提 高农产品的品质和产量，不会危害人体健康，C错误：残留的植物 生长调节剂不会导致人体内的激素含量紊乱，D错误。] 12.BCD[本实验的自变量是生长素类调节剂的浓度，插条的种类 属于无关变量，在预实验时2,4一D的浓度梯度较大，正式实验 时2,4一D的浓度梯度小，A错误，B正确；在正式实验前先做一 个预实验，目的是为正式实验摸索条件，同时探究实验的科学性 和可行性，C正确：实验中要注意找准扦插枝条的形态学上下端， 防止颠倒，否则会导致实验失败，D正确。] 13.A[JA可以促进乙烯的生成、促进叶片脱落、促进不定根的形 成，属于植物生长调节物质，但裉据此题中信息，无法判断其高 浓度下的生理效应，A错误；JA可以促进乙烯的生成，说明其可 诱导与乙烯生成有关的基因的表达，B正确；JA可以促进叶片脱 落，脱落酸也促进叶片衰老和脱落，可见JA可与脱落酸等其他 激素相互协调地调控植物的生长发育，C正确：JA可以促进不定 根的形成，说明其能提高扦插繁殖的成功率，D正确。] 2 14.D[自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率：图中 显示较高浓度的NAA能抑制插条生根率，如NAA浓度为 400(mg·L1)时插条生根率小于对照组；NAA浓度为200(mg ·L1)左右时，生根率和平均生根数都较高，适合生产上应用： 400(mg·L1)NAA能够增加生根数。] 15.解析(1)顶芽能抑制侧芽生长，即顶芽优先生长的现象称为顶 端优势。(2)顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素 向下运输，故a组侧芽附近的生长素浓度低于b组相应侧芽附近 的生长素浓度。(3)为了验证激动素对a组侧芽生长有促进作 用，还应该增加一个处理组d。组的处理是去除顶芽，用蒸馏 水涂抹侧芽，预测该处理的实验结采是：d组侧芽生长量小于α 组的生长量。 答案(1)顶端优势(2)低于顶芽是产生生长素的场所，去 除顶芽后没有生长素向下运输(3)去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧 芽。小于 课时分层检测（十八） 1,A「不同作物的种子萌发对光照条件的要求不一样，有些不需要 光，需要在暗处才能萌发，A错误；没有光不能合成叶绿素，B正 确：光周期的变化直接影响植物的开花时间，C正确；单侧光照射 会影响到生长素的分布，导致植物向光性生长，D正确。] 2.D[倒伏植株的茎背地生长是重力影响了生长素的分布，A、C正 确；植物细胞能感受重力的影响区分“上下”，所以插条两端涂抹 生长素后只能一端生根，B正确：植物细胞感受重力影响后经过信 号转换，通过激素等信息分子的传递最终才能影响到基因的表 达，D错误。] 3.B「短日/长夜时短日照植物开花，短日/长夜闪光时短日照植物 不开花，长夜闪光对于植物能否开花有影响，B错误。] 4.B[光敏色素是一种接受光信号的分子，化学本质是色素一蛋白 复合体，A正确：光敏色素分布在植物的各个部位，在分生组织的 细胞内比较丰富，B错误：日照时间对植物开花的调节本质上是对 基因远择性表达的调控，C正确：可以通过人为控制光照时间达到 使花卉分批上市的目的，D正确。] 5.C[绿色植物倒伏后茎秆能部分恢复直立状态，是受重力影响， 称为背地生长，A正确：重力能影响植物的生长发育和形态建成， 根茎中分布有感受重力的物质和细胞，感受重力信号后转化成运 输生长素的信号，导致生长素分布不均，调节植物的生长方向，B、 D正确，C错误。] 6,A[秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件，低温能促使冬小麦 体内赤霉素含量增加，说明赤霉素与植物的开花有关，故未经过 低温处理的冬小麦，如果施用适宜浓度的赤露素也可能会诱导开 花，A正确：植物激素的合成受基因的控制，故基因控制着植物的 生命活动，植物激素对生命活动只是起调节作用，不能直接参与 细胞内的代谢，B、C错误：冬小麦是以营养体过冬的，故题干未体 现赤霉素具有解除种子休眠的作用，D错误。] 7.BCD[植物生命活动的正常进行是由基因表达调控、激素调节 和环境因素调节共同实现的，A错误。」 8.D[植物生长发育的调控是由基因表达调控、激素调节和环境因 素调节共同完成的，A正确：各种调控的作用最终通过基因远择 性表达实现，B正确：激素不直接参与代谢，但可以传递调节代谢 的信息，C正确：环境因素不仅影响激素的分布和酶的活性，还会 影响它们的合成，D错误。 9.AC[春夏开花的植物需要的白天光照时间较长，秋冬开花的植 物需要的光照时间较短，A正确：有些植物如黄瓜、棉花、向日葵 等，它们开花与光照长短没有关系，B错误：影响芍药开花的主要 因素是光照时间（光周期），C正确：植物接受光信号刺激的光敏色 素等主要分布在分生组织，如花芽，不是花瓣，D错误。] 10.B[分析表格可知，甲用黑纸遮光，数天后萌发的种子数为10， 乙照橘红光，数天后萌发的种子数为99，表明光对莴苣种子萌发 有影响，橘红光可促进莴苣种子萌发，但本实验不能证明适量水 分是莴苣种子萌发的必需条件，A、C错误，B正确；丙先照橘红 光再照远红光，数天后萌发的种子数为40，表明远红光可部分抵 消橘红光的作用，但不能证明莴苣种子只用远红光照射不能萌 发，D错误。] 11.C[题中显示b侧浓度更高，而b侧生长较慢，因而形成了“顶 端弯钩”，该现象能体现生长素的作用因浓度不同而有差异，A 错误：顶端弯钩的形成是生长素发生横向运输而导致的分布不 均匀引起的，B错误；日光中的蓝光、红光和远红光都是弯钩打开 的促进因子，据此推测弯钩的打开是通过光敏色素的作用影响 了相关基因的表达引起的结采，C正确；光属于物理信息，因此， 顶端弯钩接受光刺激而打开体现了物理信息对生物的调节作 用，D错误。] 12.C「据图分析可知，当波长>700nm时，光照对种子萌发起抑 制作用，即长波光照比短波光照对拟南芥种子萌发的抑制作用 显著，C错误。] 13.C[由于自然光包含红光和红外光，莴苣种子对红光更敏感，因 此在自然光照射下莴苣种子会发芽，C错误。」 14.(1)蛋白质植物体的各个部位(2)红光、蓝光(3)特定基因 的表达，从而表现出生物学效应(4)生长、发育 15.解析(1)根据图1分析可知，SOC蛋白能促进植物开花，因此 植物体内是否产生S汇蛋白直接影响植物开花；赤霉素能够促 进DEL蛋白的降解，解除DEL蛋白对SPL蛋白作用的阻止，而 SPL蛋白能激活S)C基因转录、翻译产生S)C蛋白，进而促进 植物开花。(2)图2中甲植株接受长日照不开花，丁植株接受短 日照开花，说明短日照条件下该植物才能开花，故该植物属于短 日照植物，A正确；乙植株下部（有叶子）接受短日照开花，丙植 株的顶端（无叶子）接受短日照不开花，可知感受短日照刻激能 够产生开花激素的部位可能是叶，开花激素的作用部位可能是 顶端花蕾，B错误，C,D正确。(3)根据图3可知，人为地控制每 日光照和黑暗的时长，可以使植物的开花期提前或延迟，菊花是 一种短日照植物，在夜晚进行闪光照射（或延长每天的光照时 间)，可延迟菊花开花。 答案(1)S)C蛋白赤霉素促进DEL蛋白的降解，解除DEL 蛋白对SPL蛋白作用的阻止，SPL蛋白激活S)C基因转录、翻 译产生S)C蛋白，促进植物开花(2)B(3)在夜晚进行闪光 照射（或延长每天的光照时间）》 章末检测卷（一） 1.D[人体细胞需要的营养物质、代谢废物、抗体、激素和神经递质 都可以成为内环境的成分，所以抗体、尿素、激素、神经递质等可 以是内环境的成分，B正确：HC),/NaHC(),等是能雏持细胞外 液H稳定的缓冲物质，C正确：血浆渗透压的大小主要与无机 盐、蛋白质的含量有关，D错误。] 2.C「胃蛋白酶存在于外界环境，血红蛋白位于红细胞内，解旋酶 存在于细胞内液中，三者均不属于内环境的成分。] 3.A「题图中空白方框表示细胞与外界环境进行物质交换的媒介， 具有运输氧气、养料和二氧化碳、代谢废物等作用，应为内环境。] 4.B[酸中毒是内环境的pH发生剧烈变化引起的：红绿色盲是遗 传物质发生改变引起的：()。缺乏可导致稳态失调，造成乳酸中 毒：“空调病”是夏天室内外温差大导致体温失调等引起的。] 5.A[图中a为毛细血管，b为红细胞，C为组织细胞，d为毛细淋巴管： ①为血浆，②为组织液，③为细胞内液，④为淋巴液。④淋巴液不能直 接进入C组织细胞，A错误：①血浆的成分有水、无机盐、蛋白质以及 血液运送的物质（包括各种营养物质、各种代谢废物、激素等），()，、葡 萄糖、血浆蛋白和生长激素都是①的成分，B正确：内环境包括①血 浆、②组织液和④淋巴液等，C正确：当d毛细淋巴管堵塞时，淋巴循 环受阻，②组织液因不能流向④而增加，D正确。] 6,C[血浆中含有许多对血浆酸碱度起缓冲作用的物质，①正确； 血浆中的C()。会刺激呼吸中枢，使呼吸运动增强，增加通气量，从 而将C)2排出体外，使血浆H保持相对稳定，②④正确；当碳酸 钠进入血液后，就与血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，而过 多的碳酸氢盐可以由肾脏随尿液排出体外，使血浆酸碱度不会发 生较大的变化，③正确；调节PH的缓冲物质存在于血浆中，而不 是食物中，⑤错误。] 7.B[①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，血浆渗透压明显偏低 时将导致组织液的量增多，A错误；正常机体可通过调节保持内 环境稳态，故③内产生的乳酸不会引起①②内pH的剧烈变化，C 错误：肌肉细胞中的肌糖原不能直接分解为葡萄糖以补充血糖，D 错误。]