第6章 第2节 细胞的分化-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中生物必修1 分子与细胞同步辅导与测试(人教版)

素养演练·提升技能 1.D「细胞增殖使细胞数目增多，同时保证了亲代和子代细胞之间 的延续性，所以细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基 础，D正确。] 2.B[细胞周期应先是分裂间期，后是分裂期，图中乙→甲为分裂 间期，甲→乙的过程为分裂期，故乙→甲→乙是一个细胞周期，A 错误、B正确：机体内连续分裂的细胞具有细胞周期，C错误：抑制 DNA的合成，细胞将停留在分裂间期，乙→甲为分裂间期，D 错误。 3.D「分析图示可知，①表示核膜裂解，染色体清晰，为分裂前期： ②是末期开始；③是新细胞核形成，为末期或子细胞；④是间期， 有完整细胞核。细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂期包括 前、中、后，末四个时期，由上述分析可知，图示过程没有中期和后 期，因此①→②→③→④不能算一个完整的细胞周期，A错误： DNA复制及蛋白质的合成在④时期，B错误：植物细胞在有丝分 裂末期先形成细胞板再形成细胞壁，③过程中高尔基体的作用突 出，C错误：经过该过程，两个子细胞中的核DNA含量相同，但细 胞质DNA含量不一定相同，因此两个子细胞中的DNA含量可能 不同，D正确。 4,D[图细胞染色体散乱分布在细胞内，处于有丝分裂的前期， 结构①是中心体，A正确；一开始SAC蛋白位于染色体的着丝粒 上，如果染色体与纺锤丝连接并排列在赤道板上，SAC蛋白会很 快失活，B正确：据图可知SAC蛋白与星射线和着丝粒的结合有 关，C正确：所有染色体的着丝粒都与纺锤体连接并排列在赤道板 上，就能激活APC,此时细胞进入分裂后期，D错误。 第2课时 动物细胞的有丝分裂与观察根尖 分生区组织细胞的有丝分裂 必备知识·自主梳理 一、1.中心粒中心粒纺睡丝星射线细胞板细胞膜 2.染色体平均分配DNA遗传 二、纺锤丝染色体细胞核两个子细胞红细胞 三、1.(1)分生区(2)染色体(3)碱性染料2.质量分数为15% 的盐酸十体积分数为95%的酒精清水甲紫溶液或醋酸洋红 液分生区 判断正误 (1)× (2)×(3)×(4)×(5)× 教材深挖 提示部分低等植物也有中心体，而植物细胞都有细胞壁，因此 区分动植物细胞分裂图像最可靠的依据是细胞质的分裂方式。 关键能力·合作探究 探究点一 情境探讨 1.(1)提示纺锤体的来源不同：甲图为高等植物细胞，在有丝分裂 前期由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体：丙图为动物细胞，在有 丝分裂前期由中心粒发出星射线形成纺锤体。 (2)提示可聚集形成细胞板，只有植物细胞会在有丝分裂末期 出现细胞板，逐渐扩展形成细胞壁，最后形成两个子细胞。动物 细胞在有丝分裂末期不形成细胞板，而是细胞膜从细胞中部向内 凹陷，最后把细胞缢裂成两部分 (3)提示相同点：①线粒体：为细胞分裂提供能量。②核糖体： 合成与细胞分裂有关的蛋白质， 不同点：①动物细胞有中心体：分裂前期两组中心粒发出星射线 形成纺锤体，牵引染色体移动，某些低等植物细胞也有中心体。 ②植物细胞的高尔基体参与分裂末期细胞壁的形成。 跟踪训练 1,A「图示细胞无细胞壁、有中心体，可判定为动物细胞。甲细胞 处于有丝分裂前期，主要特征是核仁解体、核膜消失，染色体和纺 锤体出现，中心体的复制在间期。乙细胞处于有丝分裂后期，着 丝粒分裂，姐妹染色单体分离（染色单体数为0），染色体数目暂时 加倍。丙细胞处于有丝分裂中期，染色体数目和形态清晰，着丝 粒排列在细胞中央的赤道板上。甲、丙细胞的染色体数、染色单 体数、核DNA分子数的比例为1：2：2，而乙细胞的染色单体数 为0。 2.D[核糖体是合成蛋白质的场所，蛋白质合成旺盛不一定是有丝 分裂的特点，A错误：高尔基体与动物分泌物的形成有关，与动物 细胞有丝分裂没有直接关系，B错误：很多生命活动都需要线粒体 产生ATP供能，C错误；中心粒与细胞有丝分裂有关，中心粒周固 发射出星射线，表明动物细胞正处于有丝分裂前期，D正确。」 探究点二 情境探讨 (1)提示细胞体积越大，细胞的表面积和体积的比值就越小。 (2)提示细胞体积越大，物质扩散的体积/细胞体积越小：细胞 体积越大，物质运输的效率越低。 跟踪训练 3.A [细胞的相对表面积越大，物质运输效率越高，细胞新陈代谢 越旺盛，A正确、B错误：细胞的相对表面积越小，物质运输效率越 低，细胞新陈代谢越缓慢，C、D错误。] 2 探究点三 情境探讨 (1)伸长区伸长区(2)过长过短(3)染色 (4)提示①解离时盐酸可破坏细胞壁的果胶层，使组织细胞相 互分离开来。②制片时用镊子尖把根尖弄碎。③压片可使细胞 尽可能呈单层铺展。 (5)提示(1)解离过程中细胞已经死亡，不再进行细胞分裂，观 察到的只能是一个固定时期。 (2)如果要找到各个分裂时期的细胞，要不断地移动装片，在不同 的视野中寻找。 跟踪训练 4.C [豌豆叶肉细胞、小麦叶表皮细胞和洋葱根尖成熟区细胞不能 进行细胞分裂，蚕豆根尖分生区细胞为正方形，细胞分裂旺盛。 5.C[裉据表格分析可知：由于甲没有进行解离，所以细胞没有分 离开来而重叠在一起：由于乙没有进行漂洗，解离液会与染色剂 发生反应，导致染色效果不好，所以染色体着色很浅不清楚：由于 丙取材是在根尖5~7mm处，此处已不是分生区，细胞不进行有 丝分裂，所以染色质不会变成染色体，但操作过程正确，所以细胞 着色清楚但看不到染色体。」 素养演练·提升技能 1.C [①过程发生在有丝分裂的后期，②过程发生在有丝分裂的前 期，③过程发生在分裂间期，④过程发生在有丝分裂的中期。故 一个细胞周期内分裂过程的顺序是③→②→④→①。] 2.D「蛙的红细胞的分裂方式是无丝分裂，人的成熟红细胞不能进 行分裂，A错误：无丝分裂过程中有遗传物质的复制，但是没有出 现纺锤丝和染色体的变化，B、C错误，D正确。] 3.D 分生区细胞排列紧密呈正方形，但不含大液泡，A错误；洋葱 为高等植物，其细胞中不含中心体，B错误；解离液的作用是使细 胞相互分离，不可以促进染液与染色体的结合，C错误：甲紫溶液 是碱性染料，能将染色体染成深色，因此用甲紫溶液染色后观察 染色体的形态和数目，D正确。】 a图中细胞正逐步形成细胞板，表示植物细胞有丝分裂末期，A 错误：人的成熟的红细胞没有细胞核，不能进行无丝分裂，b图可表 示蛙的红细胞分裂的某个阶段，B错误；C图中细胞处于有丝分裂的 后期，有8条染色体，d图中细胞处于有丝分裂的中期且有4条染色 体，故c图细胞可能来自d图所示细胞，C正确；d图表示动物细胞 有丝分裂中期，细胞中含有4条染色体、8条染色单体，D错误。] 微专题（四） 有丝分裂过程中相关图像和 曲线分析 例1[解析]分析题图可知，甲为间期，乙为后期，丙为末期，丁为 前期，故题图所示细胞的有丝分裂顺序为甲→丁→乙→丙，A正 确：细胞周期中，间期历时最长，显微镜观察连续分裂的组织细 胞，处于间期的细胞数目最多，B正确：细胞有丝分裂过程中，染色 体出现在前期，转变为染色质发生在末期，C正确：丁也可能是低 等植物细胞，D错误 答案]D 例2 「解析门图中细胞有细胞壁，且在末期形成细胞板，为植物细 胞，A错误：②③细胞中不含染色单体，染色体数与核DNA数之 比为1：1，B正确：图②中无中心体参与活动，有线粒体和高尔基 体参与，C错误：图①中一个染色质上有两个DNA分子，有染色 单体，D错误。 答案]B 例3解析 若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则ac过程 表示有丝分裂的间期、前期、中期和后期、末期，在后期时着丝粒 分裂，染色体数目加倍，D错误 答案] D 例4[解析](1)由图A中有中心体、无细胞壁可知，图A为动物 细胞，由着丝粒排列在赤道板上可知该图为有丝分裂中期的细 胞。(2)图A所示细胞中共有4条染色体，8个核DNA分子：图B 所示细胞中由于着丝粒已经分裂，没有染色单体。(3)处于图C 中bc段的细胞中，每条染色体上有2个DNA分子，对应图A 所示细胞；图C中C→d段变化为着丝粒分裂，细胞所处的分裂时 期是后期。(4)由于根尖分生区的细胞分裂增殖能力强，该实验 要观察的区域是根尖分生区。 答案](1)动物 中(2)480(3)图A后(4)分生 (5)C 第2节 细胞的分化 必备知识·自主梳理 一、1.形态、结构和生理功能 2. 特点 特点理解 ①普遍性 a.贯穿于生物体整个生命进程中 ②持久性 b.一般来说，已分化的细胞将一 直保持分化后的状态，直至死亡 ③稳定性 c.多细胞生物普遍具有 ④不可逆性 d.遗传物质不变 5 3.(1)个体发育(2)专门化效率4.选择性表达遗传信息 二、1.分化成其他各种细胞2.(1)①无机盐和糖类②植物细胞 (2)②细胞核3.分裂和分化造血干细胞血细胞 判断正误 (1)×(2)×(3)×(4)/(5)× 关键能力·合作探究 探究点一 情境探讨 (1)提示分化导致细胞内遗传物质丢失，所以分化后合成不同 的蛋白质 (2)提示细胞分化的根本原因：基因的选择性表达 (3)提示 不是。⑤抗体基因在B细胞内表达、④血红蛋白基因 在红细胞内表达、⑥胰岛素基因在胰岛B细胞内表达，而①核糖 体合成酶基因、②ATP合成酶基因、③呼吸酶基因在所有细胞中 一般都可表达。 典例[解析]由图分析可知，a过程为细胞有丝分裂，b过程为细 胞分化，①正确：乙和丙的染色体组成是相同的，②错误：b过程为 细胞分化，其实质是基因的选择性表达，遗传物质不会发生变化， 但蛋白质不完全相同，③错误，④正确。 「答案]C 跟踪训练 1,CL细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的 后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，由于同 一个生物体内不同的细胞都来自同一个受精卵，所以不同细胞中 遗传物质相同，但是不同的细胞表达的基因不同，所以不同的细 胞形态结构和功能不同，即这是基因选择性表达的结果。 2.C [ATP是直接能源物质，所有细胞都进行ATP的合成，与细 胞是否发生分化无关，A错误；所有细胞都能进行蛋白质的合成， 与细胞是否发生分化无关，B错误：所有细胞都含有血红蛋白基 因，但该基因只在红细胞中表达，这体现了细胞分化中基因远择 性表达，说明细胞已经发生分化，C正确：所有细胞都要进行细胞 呼吸，与细胞是否发生分化无关，D错误。] 探究点三 情境探讨 资料1 (1)离体 一定的外界条件 (2)提示 植物激素、无机盐和糖类等物质。 资料2 提示不能；已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性 跟踪训练 3.B「细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整 有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。就目前的研究成 果看，受粉卵的全能性最高，其次是生殖细胞，再次是体细胞，而 在体细胞中，无论植物细胞还是动物细胞，都能在一定程度上表 现出全能性，但动物细胞的全能性受到限制，不如植物细胞的全 能性容易表达出来。] 4.D[大多数神经千细胞处在分裂间期，而分裂间期细胞中染色体 数目与神经细胞的相等，A错误；神经千细胞发育成功能正常的 神经细胞，并没有发育成完整的个体或分化成其他各种细胞，因 此不能体现细胞的全能性，B错误；植入神经千细胞的数量和注射 3K3A-APC化合物的浓度是该实验的无关变量，自变量是是否移 植神经千细胞和是否注射3K3A-APC化合物，C错误；神经千细 胞发育为神经细胞是细胞分化的过程，该过程中细胞膜上的蛋白 质种类、数量发生稳定性改变，如出现能识别神经递质的蛋白质 等，D正确。 素养演练·提升技能 1.B [理论上几乎所有细胞都具有全能性，A错误；千细胞除了有 分裂能力，还有分化能力，C错误：生物体内高度分化的细胞不属 于千细胞，D错误。 2.B[植物组织培养是指利用植物细胞形成完整的植物体，植物组 织培养成功表明高度分化的植物细胞具有全能性，A正确；动物 克隆成功表明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，B错误： 细胞具有全能性是因为其具有该生物的全套遗传物质，C正确；一 般情况下，细胞的分化程度越低，细胞的全能性越高，全能性的大 小依次为受精卵>生殖细胞>植物体细胞>动物体细胞，D 正确。」 3.C[干细胞在实验室培养后形成了多种小鼠器官组织，证明了千 细胞具有一定的全能性，A正确：这些骨胳、肌肉、血管、肝脏等的 形成是细胞分化的结果，细胞分化的实质是基因的选择性表达， 因此，肌肉细胞与肝脏细胞的基因表达情况不同，B正确；干细胞 的分裂是有丝分裂，具有细胞周期，但生成器官中部分高度分化 的细胞，不具有细胞周期，C错误：这项研究说明千细胞可生成新 的肝脏，从而为人类重症肝病的治疗提供了新思路，D正确。 4.A 玉米种子萌发长成新植株属于自然生长过程，不能体现细胞 全能性，A错误。] 第3节 细胞的衰老和死亡 必备知识·自主梳理 ·、1.降低降低积累增大内折2.磷脂分子生物膜 DNA活性下降两端DNA-蛋白质复合体每次细胞分裂 n 缩短正常基因的DNA序列损伤3.(1)一致(2)①更新 ②组成个体的细胞③衰老④前者 、1.基因遗传机制内部环境外界各种因素 自然更新 清除2.不利病理性刺激受损或中断3.结构和物质 溶酶体物质和能量细胞内部环境的稳定 判断正误 (1)× (2)/ (3)×(4)× (5)×(6)× 教材深挖 (1)提示衰老细胞中酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，故头 发变白：衰老细胞的细胞膜通透性改变，色素积累，出现老年斑。 (2)提示自由水。 (3)提示 老年人体内衰老细胞多，衰老细胞呼吸速率减慢，新陈 代谢速率减慢。 关键能力·合作探究 探究点一 情境探讨 (1)无关不一定有关(2)细胞核 (3)提示 细胞会随着分裂次数的增多而衰老。端粒学说可以解 释这种现象。 跟踪训练 1,D由细胞衰老的特征可知，细胞内的水分减少会使细胞菱缩， 体积变小。 2.C[“老年斑”是衰老细胞内脂褐素沉积形成的，但不是黑色素，A 错误：头发变白是细胞内酪氨酸酶的活性降低，使黑色素含量减 少所致，B错误：行动迟缓与酶活性降低及代谢速率下降导致产生 的能量不足有关，C正确：皮肤千噪、皱纹增多与细胞内水分减少 有关，D错误。] 探究点二 情境探讨 (1)提示这是细胞调亡的结果。与溶酶体密切相关，溶酶体内 含有多种水解酶，能够使自动死亡的细胞发生分解。 (2)提示这是由极端化学因素（浓盐酸）引起的细胞坏死，与细 胞调亡不同 (3)提示不是。细胞调亡受遗传物质控制，细胞坏死不受遗传 物质控制。 (4)提示细胞调亡的速率与它们的功能有关系。因为白细胞的 功能是吞噬病菌等，所以白细胞调亡的速率很快。细胞调亡不仅 保证了多细胞生物个体发有的正常进行，而且在维持生物体内部 环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰方面也都起着非常关键的 作用 典例「解析]在胎儿手的发育过程中，五个手指最初是愈合在一 起的，后来随着指间细胞的自动死亡，才发育为成形的手指，A错 误：小肠上皮细胞的自然更新是通过细胞调亡完成的，B正确；被 病原体感染的细胞的清除也是通过细胞调亡完成的，C错误：细胞 坏死是在种种不利因素影响下，由细胞正常代谢活动受损或中断 引起的细胞损伤和死亡，不同于细胞调亡，D错误。 答案] B 跟踪训练 3.B「干细胞中存在与细胞调亡有关的基因，A正确：部分被病原 体感染的细胞的清除属于细胞调亡，B错误：细胞调亡与坏死过程 中代谢活动都发生变化，C正确；细胞调亡是由基因决定的细胞自 动结束生命的过程，对个体发育是有利的；而细胞坏死是由外界 不利因素引起的细胞非正常性死亡，对个体发育是不利的，D 正确。 4.解析分析图表可知，细胞的寿命和分裂能力无关，寿命短的细 胞不一定能分裂，但细胞的寿命和分裂能力与它们承担的功能有 关系，如白细胞 答案(1)细胞的寿命与细胞分裂能力无关(2)寿命短的细胞 不一定能分裂，如白细胞(3)有(4)短有(5)无害。因为 细胞调亡对于多细胞生物体发育、组织更新、抵御病原体入侵都 具有重要的积极意义 素养演练·提升技能 1.B「根据题意可知，处于营养缺乏条件下的细胞，细胞自噬现象 会增强，A错误；人红细胞成熟过程中通过细胞自噬清除线粒体 等细胞器，B正确：细胞自噬和细胞调亡都受基因的调控，C错误； 溶酶体内的水解酶在核糖体上合成，D错误。] 2.C [衰老细胞的体积变小，细胞核的体积变大，染色质收缩，C项 错误。」 3.D 「细胞调亡贯穿于整个生命历程，胎儿手的发育过程中会发生 细胞调亡，A不符合题意；小肠上皮细胞的自然更新过程中存在 细胞调亡，不断完成细胞的自我更新，B不符合题意；被病原体感 染细胞的清除属于细胞调亡，C不符合题意；烫伤引起大量皮肤细 胞死亡属于细胞坏死，D符合题意。] 4.A [对于多细胞生物来说，细胞的衰老与机体的衰老不是一回 事，个体衰老是组成生物体的细胞普遍衰老的结果，A错误；蝌蚪 尾的消失是通过细胞调亡实现的，B正确：细胞调亡指由基因决定 的细胞自动结束生命的过程，如女性月经期子宫内膜脱落，C正 确：细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除，都是通过细胞调 亡完成的，D正确。生物学必修1分子与细胞 (3)柱状图分析 每条染色体上DNA分子数 ↑数量/个 数量/个 ↑数量/个 ☑核DNA 圈染色单体： 口染色体 时期 图A 图B 图C ab c a b c a b c (1)图A为 (填“植物”或“动物”)细胞 乙 丙 有丝分裂 期图。 图甲表示的时期为染色体复制后的间期、前期、 中期。 (2)图A所示细胞中共有 条染色体， 图乙表示的时期为后期、末期。 个核DNA分子；图B所示细胞中共 图丙表示的时期为染色体复制前的间期。 有 条染色单体。 【例3】如图为与有丝分裂相关的坐标曲线。下 (3)处于图C中b→c段的是 (填“图 列相关说法不正确的是 ( ) A”“图B”或“图A和图B”)所示细胞；完成图C 中c→d段变化的细胞分裂时期是 期（答 具体时期而非图中字母)。 Ⅱ.有关“观察根尖分生区组织细胞的有丝分 裂”实验的问题如下，请回答下列问题： 时间 (4)该实验要观察的区域是根尖 区。 A.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，： (5)该实验要用到解离液，它由两种试剂配制而 则c~d过程细胞中DNA含量不变 成。对这两种试剂的名称及浓度描述正确的是 B.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则c (填字母)。 点时一条染色体中DNA的含量与a点相同 A.质量分数为15%的盐酸、质量分数为95%的 C.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量， 酒精 则a~c过程染色体数目不变 B.体积分数为15%的盐酸、体积分数为95%的 D.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则 酒精 a~c过程染色体数目不变 C.质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的 【例4】I.如图A、图B分别表示某种生物细胞 酒精 有丝分裂过程中某一时期的模式图，图C表示 D.体积分数为15%的盐酸、质量分数为95%的 有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子 酒精 数变化。请据图回答下列问题： 第2节 细胞的分化 【学习目标】说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能方面发生特异性的分化，形成了 复杂的多细胞生物体。 必备知识·自主梳理 预习新知夯实基础 一、细胞分化 2.特点 1.概念 特点 特点理解 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的 ①普遍性 a.贯穿于生物体整个生命进程中 ②持久性 b.一般来说，已分化的细胞将一 后代，在 上发生稳定性 直保持分化后的状态，直至死亡 ③稳定性 差异的过程。 c.多细胞生物普遍具有 ④不可逆性 d.遗传物质不变 116 第六章 细胞的生命历程 3.意义 (2)动物细胞核移植 (1)是生物 的基础。 ①过程： (2)使多细胞生物体中的细胞趋向 非洲爪蟾蝌蚪的肠上 皮细胞的细胞核 ,有利于提高生物体各种生理功能的： 培养 发育 新个体 去核的卵细胞 4.原因 ②结论：已分化的动物体细胞的 具有 细胞分化是细胞中的基因 的结 全能性。 果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中 3.干细胞 的表达情况不同。 概 动物和人体内仍保留着少数具有 二、细胞的全能性 能力的细胞，叫作干细胞 1.细胞全能性的概念 人骨髓中的许多 能够通过增殖 细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体 实 和分化，不断产生红细胞、白细胞和血小板 脐带血干细胞可以培养并分化成人体的各 或 的 种 潜能和特性。 判断正误 2.细胞全能性的实例 (1)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所 (1)植物组织培养 含基因不同。 () ①过程： (2)蛙的红细胞和人的红细胞形态不同的原因 胡萝卜韧皮部细胞 是基因选择性表达的结果。 () + 培养1 完整的植株 (3)同一细胞内往往含有不同的蛋白质，这是基 含植物激素 发育 等物质的培养液 因选择性表达的结果。 ( (4)不同分化细胞的遗传信息相同。( ②结论：高度分化的 (5)骨髓干细胞与胰岛细胞的遗传信息不同，遗 仍具有全能性。 传信息的执行情况也不同。 () 关键能力·合作探究 讲练设计探究重，点 探究点一 细胞的分化 (基因)相同，为什么分化后却合成不同的蛋白 情境探讨 质？请提出你的假设。 请比较来自同一哺乳动物的胰岛细胞和B细 胞，并回答下列问题： ),胰岛细胞 B细胞 (1)由同一个受精卵通过有丝分裂产生的两个 子代细胞的遗传物质—DNA(基因)具有稳： 定性，分化前的细胞中的遗传物质—DNA 117 生物学 必修1分子与细胞 (2)请结合经典实验结果，得出细胞分化的根本： ②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类 原因。 基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能， 细胞中基因 细胞中蛋白质 如血红蛋白基因、胰岛素基因。 项目 抗体基因 胰岛素基因 抗体 胰岛素 (2)由于基因的选择性表达，导致遗传信息相同 的细胞中，蛋白质“不完全相同”从而导致出现 B细胞 细胞形态、结构或生理功能的“与众不同”（即 胰岛细胞 + 分化)。 [典例]下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生 长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各 个时期的细胞，a、b表示细胞所进行的生理过 (3)请分析以下基因在不同分化细胞内的表达 程。下列叙述正确的是 情况，说明细胞内的基因都只在特定的细胞内 表达吗？ b→ ①核糖体合成酶基因②ATP合成酶基因 ③呼吸酶基因 ④血红蛋白基因 ⑤抗体基因 丙 ⑥胰岛素基因 ①a过程是有丝分裂，b过程是细胞分化 ②乙和丙的染色体组成不同 ③丁与戊因遗传物质不同而发生分化 ④甲、乙、戊中的蛋白质不完全相同 核心归纳 A.②③④ B.①② D.③④ 1.细胞分化的过程 C.①④ (1)图示 听课记录 有丝⊙分裂、⊙⊙ 继续 分裂⊙分化⊙⊙ 分化 受精卵各方面首先出现化 继而出现形态、结构 都相同 学成分上的 和生理功能上的不 的细胞 不同，如酶 同（染色体数、核内 的不同 的DNA仍彼此相同) (2)分析 微点拨 判断细胞分化的标志 ①从细胞水平分析：细胞的形态、结构和生理功 ①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质， 能发生改变。 如血红蛋白、唾液淀粉酶、胰岛素等。 ②从亚显微结构水平分析：细胞器的数目及细 胞质基质成分和功能发生改变。 ②细胞水平：形成了不同种类的细胞。 ③从分子水平分析 跟踪训练 a.蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能发生改变。 b.基因角度：基因选择性表达，即在个体发育 1.细胞分化的根本原因是 中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不： A.细胞核中基因发生突变 同，这是细胞分化的根本原因。 B.细胞中细胞器的种类发生改变 2.细胞分化的机制 C.细胞核中基因的选择性表达 (1)不同细胞中基因“表达情况”不同，即基因 D.细胞中合成的蛋白质发生改变 “选择性表达”，如胰岛B细胞中胰岛素基因表2.下列能说明某细胞已经发生分化的是 ( 达，抗体基因关闭，而浆细胞则与之相反。 A.进行ATP的合成 ①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表： B.进行蛋白质的合成 达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如 C.存在血红蛋白 呼吸酶基因、ATP水解酶基因。 D.进行细胞呼吸 118 第六章 细胞的生命历程 探究点二 细胞的全能性 情境探讨 (1)判断一个细胞是否具有全能性，需看该细胞 是否具有该物种的全套遗传信息，如哺乳动物 阅读材料，回答问题： 成熟红细胞，因其丧失细胞核，不具有该物种的 资料1下图是胡萝卜的组织培养过程，请分 全套遗传信息，不再具有全能性。 析回答下列问题： (2)判断一个细胞是否体现全能性，需看该细胞 是否发育成了完整的生物个体或分化成其他各 种细胞。 跟踪训练 胡萝分离的单个细胞多个细胞试管植株长成的 3.下列哪种细胞的全能性最容易表达出来( 卜根单个细胞分裂成多分化成细（长在琼胡萝卜 个细胞胞团块脂中)植株 A.青蛙的上皮细胞 (1)植物体上的细胞没有表现出全能性，而是分 B.胡萝卜根的韧皮部细胞 化成了不同的组织和器官，这说明植物细胞全： C.大白鼠的肝脏细胞 能性的表达需要在 条件下并需要 D.人的皮肤生发层细胞 4.研究人员给中风小鼠脑内移植神经干细胞并注 (2)图中试管里的培养液应该含有哪些物质？ 射了3K3A-APC化合物，一个月后对小鼠进行 测试，发现神经干细胞发育成的神经细胞数量 增多，小鼠的运动和感觉功能明显恢复。下列 对此研究的分析，正确的是 () 资料2下图是非洲爪蟾的核移植过程，请分 A.大多数神经干细胞的染色体数目是神经细 析回答下列问题： 胞的2倍 蝌蚪的肠 B.神经干细胞发育为功能正常的神经细胞体现 上皮细胞细胞核 了细胞的全能性 o ·。、核移植8细胞胚 C.植入神经干细胞的数量和注射3K3A-APC 紫外线细胞核 化合物的浓度是该实验的自变量 @ 蝌蚪 蛙卵去核© D.神经干细胞发育为神经细胞过程中，细胞膜 如果直接将蝌蚪的肠上皮细胞进行培养，能不 上的蛋白质种类、数量发生了稳定性改变 能形成完整的个体？和植物细胞的实验相比， 【方法技巧】 你能从该实验得出什么结论？ “三看法”巧判细胞的全能性 一看】 起点起点是“离体的细胞” 二看条件高体的、给予一定管养物质或其他 条件（如激素等） 核心归纳 细胞全能性的比较 三有终点终点是发育成了“完整有机体”或 分化成其他各种细胞 (1)不同生物类型：植物细胞>动物细胞 (2)不同细胞类型：受精卵>生殖细胞>体 课堂小结 细胞。 广概念 (3)不同细胞分化程度：分化程度低的细胞>分 持久性 概念 化程度高的细胞。 条件离体；一定 不可逆性 特点 的外界条件 (4)不同细胞分裂能力：与细胞分裂能力呈正相： 普遍性 植物整体具有 关，即分裂能力强的细胞>分裂能力弱的细胞。 差 细胞全能性 细胞功能 【方法技巧】 专门化 意义 的分化 胞的全能 动物细胞核具 判断是否“具有”全能性与是否“体现”全能性 细胞有全能性 基因选择 正常的生物体细胞理论上一般都具有细胞全能 实质 植物组织 性表达 性，但是很多情况下其全能性受到限制，不能得： 应用 培养 动物克隆 以体现。 119 生物学必修1分子与细胞 素养演练·提升技能 达标训练素养提高 1.所谓干细胞就是 A.该项研究证明了干细胞具有一定的全能性 A.仍保持全能性的细胞 B.肌肉细胞与肝脏细胞的基因表达情况不同 B.具有分裂和分化能力的细胞 C.干细胞和所生成器官内的细胞都具有细胞 C.具有有丝分裂能力的细胞 周期 D.生物体中所有的细胞 D.该项研究为人类重症肝病的治疗提供了新 2.下列有关细胞的全能性的说法，不正确的是 思路 ):4.下列关于细胞全能性的叙述，错误的是() A.植物组织培养成功表明高度分化的植物细： A.玉米种子萌发长成新植株体现了细胞全 胞具有全能性 能性 B.动物克隆成功表明高度分化的动物细胞具有 B.细胞全能性一般随着细胞分化程度增高而 全能性 降低 C.细胞具有全能性是因为其具有该生物的全套 C.受精卵能在自然状态下发育成个体，因此全 遗传物质 能性最高 D.全能性的大小依次为受精卵>生殖细胞> D.是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整 植物体细胞>动物体细胞 有机体或分化成其他各种细胞的潜能和 3.科学家从孕期小鼠羊水中提取出干细胞，通过实： 特性 验室培养后生成了多种小鼠器官如骨骼、血管、肌： 温馨提示 请做课时分层检测（二十四） 肉以及肝脏等。下列说法错误的是 ( 第3节 细胞的衰老和死亡 【学习目标】 描述在正常情况下，细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程。 必备知识·自主梳理 预习新知夯实基础 一、细胞的衰老 3.细胞衰老和个体衰老的关系 1. 细胞膜-通透性改变，物质运输功能 (1)单细胞生物：个体衰老、死亡与细胞衰老、死 亡是 的。 主 ()水分减少 细胞体积变小 (2)多细胞生物 要特 细胞质 (2)多种酶活性 (如酪氨酸酶 活性降低 一白发) ①体内的细胞总是在不断 ,总有一部 (3)色素 (如老年斑 分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 ②从总体上看，个体衰老的过程也是 细胞核（山体积 ;(2)核膜 ；(3)染 普遍衰老的过程。 色质收缩，染色加深 ③细胞会随着分裂次数的增多而 2. (1)自由基攻击 产生自由 ④细胞核与细胞质相比， 对细胞分裂 基，这些新产生的自由基又去攻击 影响更大。 由基学 别的分子，引发雪崩式的反应，对 损伤较大 二、细胞的死亡 (2)攻击 ,可能引起基因突变 所决定的细胞自动结束生 3)攻击蛋白质，使蛋白质 念 命的过程 ■■ 机 由 决定的程序性调控，是 原 一种程序性死亡 每条染色体的 翻 对于多细胞生物体完成正常发育， 都有一段 特殊序列的 意 维持 的稳定，以及抵御 粒 ,称为端粒 亡 的干扰都起着非常关 键的作用 特 端粒DNA序列在 后会 一截 个体发育过程中细胞的程序性 端粒DNA序列被“截”短后 死亡 类 结 端粒内侧 型 成熟的生物体中细胞的 果 就会受到 ,结果使细胞 活动渐趋异常 某些被病原体感染的细胞的 120