第 9 课 坚持依宪治国 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治教学设计聚焦宪法根本地位、基本原则、权利义务及宪法监督，围绕依宪治国核心内涵展开。通过“一生宪法保护”短视频导入，破除宪法距离感，借助法律家族图谱、案例辨析等支架，梳理“为何依宪治国（宪法至上）—如何落实（保障实施）”知识脉络。 特色在于生活化与职场场景深度融合，如用职场欠薪案例辨析权利义务，情景模拟实习维权强化法治观念。通过小组研讨宪法监督制度、思维导图构建体系，培养学生责任意识与政治认同，为教师提供实操方案，助力学生将宪法精神转化为职业行为。

《第 9 课 坚持依宪治国》教学设计 教材分析 本课是第三单元增强法治意识核心课时，承接依法治国基础内容，分坚持宪法至上、保障宪法实施两框。教材立足中职生职业成长，讲解宪法根本地位、基本原则、权利义务、宪法监督，打通国家法治与职场守法关联，落实政治认同、法治意识素养，为学生依法从业、践行宪法准则筑牢理论根基，是衔接公民法治素养与职业道德的关键一课 核心素养目标 掌握宪法地位、基本原则与监督机制，分清宪法与普通法律；树立宪法至上理念，明晰权利义务统一；能结合职场践行宪法，主动维护宪法权威，培育尊法守法的职业法治素养。 教学重点、难点 重点：宪法根本法地位、最高法律效力，依宪治国核心内涵。 难点：理解宪法监督制度，破除宪法脱离生活认知，将宪法思维转化为日常与职业行为。 课时教学过程 教学环节 教学过程 设计思路 新课讲解 （一）情境导入：一帧画面，读懂一生都在宪法保护下 教师播放短视频，内容串联人从出生、入学、成年就业、成家立业到退休全阶段对应的宪法条文：出生受国家人权保障、上学享有受教育权、成年拥有选举权、工作受劳动权保护、退休享有社会保障。视频结束后展示提问卡片，面向全体学生抛出探究问题。 组织全班自由发言，鼓励学生分享观看视频后的直观感受，引导学生说出原来宪法并非只存在于课本，而是贯穿每个人人生全程。教师对学生发言进行总结梳理，顺势抛出核心议题：既然宪法时刻守护我们的生活与工作，国家治理为何必须坚持依宪治国？今天我们一同深入学习第九课坚持依宪治国，读懂宪法的地位、价值与我们每个人维护宪法的责任。 设计意图：以生活化纪实短片打破学生 “宪法距离自身遥远” 的固有认知，用全生命周期的真实场景降低理论门槛，自然引出本课主题，激发学生主动探究的学习兴趣，铺垫宪法与个体息息相关的核心观点。 （二）新知探究第一板块：坚持宪法至上，理解依宪治国根基 任务 1：研学宪法的根本地位与作用 教师出示 “法律家族图谱” 教具，将宪法放置图谱最顶端标注 “母法、根本法”，下方分层摆放刑法、民法典、劳动法、治安管理处罚法等普通法律，直观展示层级关系。结合教材文本梳理三层核心知识点，分层讲解并穿插课堂互动。 第一层，宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题。对比普通法律仅规范某一领域社会关系，举例劳动法只约束劳动关系，民法典调整民事纠纷，而宪法明确我国国家性质、根本制度、根本任务、公民全部基本权利义务、国家机构设置等全局性根本内容，是治国安邦总章程。组织学生快速在教材中圈画对应原文，完成知识点标注。 第二层，宪法具有最高法律效力。分三点拆解，其一一切法律法规、规章制度都必须以宪法为立法基础和依据，不得与宪法原则、条文相抵触；其二任何违背宪法精神的法律条文、行业规章、校园管理制度都应当修改或废止；其三全体国家机关、社会组织、企业、公民个人都必须以宪法为根本活动准则。教师结合案例补充：部分企业曾出台克扣员工法定休息日的内部制度，因违背宪法规定的劳动休息权，被监管部门责令整改，以此说明企业规章不得凌驾宪法之上，对接学生未来职场场景。 第三层，宪法制定和修改程序比普通法律更为严格。简单介绍宪法修改需全国人大三分之二以上多数通过，普通法律仅需过半数，严谨程序保障宪法稳定性，稳固国家法治根基。 完成基础知识点讲解后，开展课堂小型辩论微活动，辩题为 “有人认为日常生活依靠民法典、劳动法即可，宪法用处不大”，学生分为正反两方简短阐述观点，教师总结纠正认知偏差，点明所有普通法律均源自宪法授权，宪法是所有权利保障的源头，没有宪法，普通法律便失去立法根基。 任务 2：研读宪法五大基本原则，锚定依宪治国价值内核 结合教材图文内容，逐条解析我国宪法基本原则，每条搭配现实社会实例，实现理论落地。 第一，坚持中国共产党领导。这是宪法最核心原则，结合脱贫攻坚、民生保障、法治建设成果说明党领导人民制定、实施宪法，依宪执政是党的执政根本遵循。 第二，人民主权原则。国家一切权力属于人民，展示人大代表调研、基层听证会、群众政务留言等素材，说明人民通过各类途径参与国家治理，宪法赋予人民当家作主的法定地位。 第三，尊重和保障人权。人权写入宪法，从义务教育免费政策、医保全覆盖、弱势群体权益保护、反就业歧视等角度解读，说明国家全方位保障公民生存、发展、劳动、教育各项权利。 第四，社会主义法治原则。法律面前人人平等，任何组织、企业、公职人员都没有超越宪法法律的特权，列举公职人员违法违纪依法查处案例佐证法治无例外。 第五，民主集中制。规范国家权力运行，人大统一行使国家权力，行政、监察、司法机关分工配合、相互制约，防止权力滥用，守护公民合法权益。 小组合作任务：各小组抽取一条基本原则，结合校园、社会、职场任选一个场景，撰写一段简短实例解读，每组选派代表分享展示，教师针对性点评补充，深化学生对原则现实意义的理解。 任务 3：梳理宪法主要内容，分清公民基本权利与义务 教师划分两大模块展开教学，先讲解公民基本权利，再对应解读基本义务，重点强调权利与义务相统一的核心逻辑，贴合中职生就业需求重点讲解劳动相关法条。 公民基本权利板块，分类梳理平等权、政治权利、人身自由、受教育权、劳动权、社会保障权等内容，重点聚焦劳动权、休息权、获得劳动报酬权利，结合中职生实习、就业场景举例：实习单位不得扣押身份证、不得低于最低工资标准发放薪资、法定节假日加班需依法支付报酬，全部源自宪法赋予的劳动基本权利。同步拓展受教育权，说明中职学生接受职业教育是宪法赋予的权利，也是提升自身职业能力的必经之路。 公民基本义务板块，讲解维护国家统一、遵守宪法法律、劳动、受教育、依法纳税、赡养老人等法定义务，着重点明劳动和受教育既是权利同时也是义务，破除学生 “只享受权利不用履行义务” 的片面认知。 组织课堂案例辨析：某毕业生入职后拒绝缴纳个人所得税，认为赚钱全部归自己无需纳税；某实习生频繁旷工，主张上班与否是自身自由，不受约束。请学生分组分析两名当事人分别违背哪些宪法义务，同时对应拥有哪些合法权利，在辨析中巩固权利义务不可分割的知识点。 教师总结升华：依宪治国，落到每个普通人身上，就是依法充分行使宪法赋予的权利，自觉履行法定宪法义务，权利与义务相伴相生，不存在无义务的权利，也不存在无权利的义务。 （三）新知探究第二板块：保障宪法实施，筑牢依宪治国制度保障 任务 1：理解宪法实施的重大意义 教师引导学生阅读教材原文，提炼核心观点：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。分两层深度解读，第一层，宪法只有落地实施，纸上条文才能转化为守护群众、约束权力的现实规则，若宪法仅停留在文本，依宪治国便无从谈起；第二层，保障宪法实施是全面依法治国首要、基础性工作，国家治理体系现代化、社会公平正义实现，全部依托宪法有效运行。 补充拓展宪法宣誓制度素材，展示国家公职人员就职宣誓现场影像，解读宣誓仪式设立初衷：通过庄重仪式强化公职人员宪法意识，督促公职人员履职全过程以宪法为准则，规范公权力使用，防止权力侵害公民合法权益。延伸提问学生：除公职人员外，企业经营者、普通劳动者为何同样需要推动宪法实施？引导学生意识到市场经营、职场用工全部受宪法约束，宪法实施覆盖社会全部领域。 任务 2：学习我国宪法监督制度 本部分为本课教学难点，教师采用分层拆解、简化专业术语的方式降低理解难度。首先明确宪法监督定义：特定国家机关依照法定程序，监督各类主体遵守、执行宪法情况，纠正违宪行为的制度。 第一，明确监督主体：全国人民代表大会及其常务委员会是我国宪法监督专门机关，下设相关委员会开展常态化监督工作。 第二，两大核心监督机制。一是合宪性审查，针对法律法规、地方规章、行业规范性文件开展审查，判断条文是否和宪法精神冲突，存在冲突则启动修改、废止程序；二是备案审查，各类立法文件出台后向全国人大常委会报备，实现全程常态化监督，从源头杜绝违宪制度出台。 结合真实社会案例讲解：部分地方曾出台限制外来务工人员子女入学的地方性政策，经备案审查后认定违背宪法平等权与人权保障原则，随即废除相关规定，以此具象化展示宪法监督如何维护普通群众权益。 设置小组讨论议题：宪法监督制度能够解决哪些现实问题？如果不存在宪法监督，可能出现哪些侵害公民权利的情况？学生结合职场、民生场景自由交流，教师梳理总结，点明宪法监督是守护宪法权威、落实依宪治国的制度防线。 任务 3：明晰维护宪法人人有责，落实公民践行宪法行动 教师从学习、认同、践行三个递进层次梳理公民维护宪法的具体路径，紧密结合中职学生在校学习、实习就业、日常生活三类场景，给出可落地实践方向。 第一，学习宪法，领会宪法精神。主动学习宪法文本，关注国家宪法日普法宣传、线上法治科普内容，读懂宪法中与自身学习、就业、生活相关条文，分清自身法定权利与义务，摒弃宪法与自身无关的错误想法。布置课后微型学习任务：查阅 2025 年国家宪法日主题，摘抄三条和劳动、教育相关宪法原文。 第二，认同宪法，崇尚宪法权威。发自内心认可宪法价值，信服宪法能够保障自身合法权益，面对质疑、贬低宪法的错误言论主动辨别、理性纠正，树立宪法至上的内心信仰，明白任何人、任何企业都不能突破宪法底线。 第三，践行宪法，以宪法规范自身行为。在校遵守校规校纪，尊重同学平等权利；实习就业时依法维护劳动权益，拒绝企业不合理压榨，同时自觉履行劳动、纳税等义务；日常生活中遵守法律，遇到侵害自身宪法权利的行为，通过合法渠道投诉、维权；主动参与社区、校园宪法普法志愿活动，向身边亲友普及宪法基础常识。 情景模拟活动：设定职场情境，学生分角色扮演企业人事、实习员工，模拟实习遭遇克扣工资、强制无偿加班时，如何运用宪法赋予的劳动权合理沟通维权，在模拟实操中掌握践行宪法、依法维权的实操方法，将理论知识转化为行为能力。 （四）综合研讨：依宪治国与职业发展专题探究 结合中职生未来从业核心需求，开展综合探究活动，打通本课全部知识点，实现知识整合与职业素养融合。 出示综合探究材料：某制造企业为压缩经营成本，单方面取消员工法定带薪休假，入职不签订劳动合同，禁止员工参与职工代表会议，多名实习生维权无门。材料后附三道递进探究问题，全体学生以小组为单位合作研讨，形成完整发言提纲。 问题一：该企业多项行为分别违背宪法哪些规定，侵害员工哪些基本权利？ 问题二：若启动宪法监督相关程序，可通过哪些渠道反映企业违规背后可能存在的行业管理漏洞？ 问题三：作为未来走上岗位的中职从业者，应当如何做到依宪立身、依法履职？ 各小组依次上台完整分享研讨成果，教师全程引导学生串联本课所学：宪法地位、公民劳动权利、宪法监督、公民践行宪法责任等知识点，避免回答碎片化。教师进行汇总升华总结，点明依宪治国不只是宏观国家治理方针，更是规范市场经营、保障劳动者权益的底层规则，每位职业人都既是宪法保护对象，也是宪法实施、依宪治国的参与者、守护者，尊重宪法、依法从业是终身职业底线。 （五）课堂小结：体系梳理，构建完整知识框架 教师在黑板分步绘制本课思维导图，带领全体学生同步回顾全课内容，梳理清晰逻辑脉络：本课围绕坚持依宪治国分为两大核心板块，第一板块坚持宪法至上，阐释宪法根本地位、五大基本原则、公民权利义务，回答为何要依宪治国；第二板块保障宪法实施，讲解宪法实施意义、宪法监督制度、公民维护宪法责任，回答如何落实依宪治国。 逐层提炼核心关键词，强化记忆：宪法是根本法、最高法律效力、权利义务统一、宪法监督、人人践行宪法。同步呼应开篇导入短片，首尾闭环总结：从出生到工作，宪法全程守护我们，国家依靠宪法治理，我们依靠宪法维权，坚持依宪治国需要国家完善制度，更需要每一位青年学生、未来从业者主动尊崇、学习、践行宪法。 升华价值认知：新时代青年中职生，要树立牢固宪法意识，把宪法精神融入学习、实习、未来职业全过程，自觉做宪法忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，助力全面依法治国、依宪治国稳步推进。 （六）课后拓展实践任务 布置分层课后实践任务，学生可自主选择完成其中两项，兼顾理论巩固与实践参与，延伸课堂学习效果。 理论梳理任务：完整梳理宪法中与劳动、职业教育相关条文，结合自身专业撰写 200 字感悟，分析宪法如何保障本专业从业者合法权益。 普法实践任务：以小组为单位制作简易宪法宣传小海报，内容聚焦实习就业维权、劳动者宪法权利，在校宣传栏、班级内部展示。 社会参与任务：观看国家宪法日普法专题节目，记录三个贴近职场的宪法案例，下节课课堂分享观后感。 情境写作任务：假设自身实习遭遇就业歧视，撰写一段依法维权思路，说明会依据宪法哪些条文、通过何种合法渠道维护自身权利。 板书设计 第 9 课 坚持依宪治国 一、坚持宪法至上（为何依宪治国） 宪法根本地位：根本法、最高法律效力 五大宪法基本原则 内容：公民基本权利 + 基本义务（权利义务统一） 二、保障宪法实施（如何落实依宪治国） 实施意义：宪法生命、权威在于实施 宪法监督：主体 + 合宪性审查、备案审查 维护宪法人人有责：学宪法、认同宪法、践行宪法 本课遵循 “情境激趣 — 理论研学 — 案例辨析 — 职业迁移 — 实践践行” 逻辑主线设计。立足中职学生抽象理论理解薄弱、重实操、关注就业权益的学情，摒弃纯理论灌输。开篇以一生与宪法相伴的生活短片导入，拉近学生与宪法距离；理论学习采用法律家族类比、法条生活化拆解，简化专业概念；选取职场欠薪、就业歧视、宪法宣誓、合宪性审查真实案例组织小组研讨，打通宪法与校园、职场场景；设置职业任务探究，引导学生梳理劳动、休息等宪法保障的职业权利，建立宪法与未来岗位的联结；课堂收尾设计微型宪法宣传实践任务，实现认知、认同到践行的递进。全程融合多媒体、小组合作、模拟体验等多元教法，落实四维核心素养，让学生明白依宪治国不只是国家大事，更是每位从业者的立身准则，最终实现从懂宪法到信宪法、守宪法、用宪法的育人目标。 1 学科网（北京）股份有限公司 $