2026年初高中衔接语用题中“原句与改句”推导突破口解读与训练

**基本信息** 聚焦语用题“原句与改句”比较，构建“表层差异-中层手法-深层效果”三层推导体系，结合文本类型分类突破，培养语言运用与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点研究|含推导步骤+万能流程|三层推导（表层差异-中层手法-深层效果）+题型分类突破|从差异识别到手法分析再到效果推导，递进式逻辑链| |考题示例|2个文题示例|结合具体文本演示方法应用|通过典型案例验证方法体系，强化理解| |考题对接|5训练+3文题|针对性训练巩固方法迁移|覆盖不同文本类型，实现知识应用与思维提升|

2026年初高中衔接语用题中“原句与改句”推导突破口解读与训练 目录： 1. 语用题中“原句与改句比较”推导突破口 2. 原句与改句的表达效果示例——文题：江南河港 3. 原句与改句的表达效果示例——文题：待客 4. 原句与改句的表达效果训练 5. 文题：早春——比较原句与改句 6. 原句与改句的表达效果——文题：大关河 【考点研究】 一、语用题中“原句与改句比较”推导突破口 （一）第一步：找表层显性差异（所有题第一突破口，一眼定位）拿到两句先圈不同点，4 个必查维度：1. 语序差异（最常考突破口） 突破口标志：定语 / 状语前置、倒装、短句后置、主谓调换 推导思路： 倒装 / 前置：突出强调被提前的内容（景物、动作、情绪）； 修饰词后置：拉长画面，细节放慢，更有画面层次感； 常规顺叙改倒装：改句平铺直叙，原句重点鲜明。 例： 改句：山间飘着细碎温柔的云雾 原句：细碎温柔的云雾，在山间飘着 突破口：定语前置，突出云雾轻柔，先铺景物再写动态。 2. 长短句 / 整散句差异（高频突破口） 突破口标志：一句长句拆多短句；零散句子变排比对仗整句 短句多（原句）：节奏轻快、急促，适合动态、热闹、激动场景；停顿多，读者身临其境； 长单句（改句）：紧凑厚重，节奏平缓，压抑沉闷； 整句（排比、对偶）：句式整齐，音韵和谐，气势强；散句自然灵动，生活化。 3. 修辞手法差异（最直观突破口）直接对比有无修辞：比喻、拟人、反复、排比、夸张、通感 推导模板：原句使用 XX 修辞，把 XX 比作 / 拟人化 XX，生动形象；改句直白陈述，缺少画面感染力。 特殊：反复是单独突破口 —— 重复词语强化情感、加深印象，有韵律感。4. 词语差异（炼字突破口）动词、形容词、副词、叠词、口语 / 书面语、数量词 叠词：音韵柔和，细腻描摹，富有节奏感； 精准动词：还原动作细节，动态感更强； 副词（竟、还、只、早已）：暗藏人物情绪； 书面词 vs 口语：区分文风（写景文雅 / 叙事朴实）。 （二）第二步：中层突破口 —— 句式结构、标点、句式语气 1. 标点停顿差异原句多用逗号拆分短句，停顿多：节奏舒缓，画面层层铺开； 改句一逗到底 / 句号少：紧凑，阅读无留白。 2. 主动句 / 被动句、把字句、被字句 把字句：突出施动者，强调主观动作； 被字句：突出受动对象，暗含被动、无奈； 主动直白客观，被动侧重事物状态。 3. 设问、反问、感叹 vs 陈述句反问 / 感叹：强化情感，语气强烈；陈述句平淡客观。 （三）第三步：深层内核突破口（得分关键，拉开分差）表层差异只是引子，答题必须落到这4个深层角度： 突破口 1：画面感（写景文段必考）原句拆分细节、前置景物、多用动词叠词：分层描摹画面，由近及远 / 由静到动，镜头感强； 改句整合为一句话，笼统概括，画面单薄，缺少层次感。突破口 2：情感表达（写人、抒情文段必考）倒装、反复、修饰词前置都是为了放大情绪：欢喜、惆怅、惋惜、震撼； 改句平铺直叙，情感内敛平淡，感染力弱。 突破口 3：行文节奏与音韵短句多→轻快灵动；长句→沉稳厚重；整句排比→朗朗上口；叠词→音韵和谐； 倒装停顿→阅读有留白，符合散文舒缓的行文风格。 突破口 4：逻辑与侧重点语序决定句子重心：哪部分放前面，作者就侧重写什么； 改句调整语序后，核心描写对象偏移，弱化原文想要突出的事物。四、万能推导流程（考场标准做题步骤，固定思路不丢点） 找不同：圈出两句语序、长短、修辞、词语、标点所有差异（表层突破口） 析手法：点明原句句式 / 修辞 / 炼字的表达特点（中层突破口） 析效果：从画面、情感、节奏、侧重点四个深层突破口分点作答 反向对比：顺带点出改句的不足（笼统、平淡、无强调、节奏单一） （五）四类典型题型专属快速突破口 类型1：写景散文（优先抓：语序倒装、长短句、叠词、动静细节）答题突破口顺序：突出景物→分层画面→舒缓节奏→意境优美 类型2：写人叙事（优先抓：动词、副词、短句、情绪修饰词）突破口顺序：还原人物动作神态→凸显人物心情→节奏贴合场景 类型3：抒情议论（优先抓：排比、反复、反问、倒装）突破口顺序：强化情感 / 观点→增强气势→语言富有感染力 类型4：乡土 / 生活化文本（优先抓：短句、口语化词语、散句）突破口顺序：语言质朴自然→贴近生活→灵动亲切 （六）高频答题术语（直接搭配突破口使用） 句式语序类突出强调、主次分明、镜头逐层展开、打破平铺直叙、留白有余味 长短整散类节奏轻快 / 舒缓、错落有致、音韵和谐、一气呵成、灵动自然 画面意境类细节描摹、画面立体、动静结合、氛围感强、意境悠远情感类强化情绪、抒情更浓烈、细腻含蓄、富有感染力 （七）避坑提醒（易错失分点） 只写差异，不推导效果：必须从表层差异落到画面 / 情感 / 节奏深层； 只夸原句，不对比改句：每一点最好附带 “改句则……，缺少……”； 分不清主次突破口：倒装、修辞、炼字是核心得分点，标点停顿次要。 【考题示例】 一、原句与改句的表达效果示例——文题：江南河港 文本 江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到了冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。 问题 文中画波浪线的句子可以改写成：“冬日的农村，这时如果再下一点细得同粉也似的白雨，配上淡得几乎看不见的背景，便十分的悠闲。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 答案 ①原文把江南冬日农村图景比作一幅画，并且着以细雨点染，想象作画的过程，新奇有趣。②原文结尾第二人称的使用体现了对话意识，拉近了作者与读者之间的距离，更易触发读者对江南冬景悠闲的感受。③原文使用反问句，加强了语气，突出了江南冬景的悠闲、迷人之处，强化了作者对江南冬景的喜爱。 解析 本题考查学生赏析句子的能力。 首先，改句是“冬日的农村，这时如果再下一点细得同粉也似的白雨，配上淡得几乎看不见的背景，便十分的悠闲”，这是一个一般陈述的句子，而原句子是“在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层……加上一层淡得几不成墨的背景”，这是将江南冬日的农村雨景想象成作画的过程，新奇有趣。原文表达效果好。 其次，改句是“便十分悠闲”，原句子是“你说还够不够悠闲？”，原句采用了第二人称“你”的表达，体现了对话意识，拉近了读者和作者的距离，设置问题容易引发读者的共鸣。 最后，改句是“就十分悠闲了”，采用的是一般陈述语气。原句是“你说还够不够悠闲？”这样一个反问句，突出了江南冬景的悠闲、迷人之处，让读者更有参与感，与之前的陈述语气相比，突出了江南冬景的悠闲、迷人之处，强化了作者对江南冬景的喜爱。 二、原句与改句的表达效果示例——文题：待客 文本 若是年节里待客，最经典的自然是冬笋炒熏肉。冬笋与熏肉，一个吸收了大地精华，一个收纳了人间烟火，两者在锅内喜相逢，顿时鲜香四起、脆柔共舞，犹如这亲朋好友相逢一堂，顿时话题四起、笑声共舞。冬笋炒腊肉，吃的就是这山里的鲜，山里的乡土味，还有山里人的淳朴与好客。 问题 文中画波浪线的句子如果改写成“吃的就是山里的乡土味、鲜和山里人的淳朴与好客”，你认为哪个表达效果更好？ 答案 原句的表达效果好。①从逻辑上看，原句由实入虚，符合原文吃冬笋腊肉感觉的逻辑；改句则由虚到实再到虚，不符合原文吃冬笋腊肉感觉的逻辑。②从句式上看，原句采用短句，和原文的语言特点一致；改句采用长句，和原文的语言特点不一致。 解析 本题考查对语言特色的分析和鉴赏能力。 解答此题时，先表明自己的观点。再找到两个句子的不同，比较其表达效果。 第一处不同：原句是由“山里的鲜——山里的乡土味——山里人的淳朴与好客”，由实入虚，符合原文吃冬笋腊肉感觉的逻辑；改句是“山里的乡土味、鲜和山里人的淳朴与好客”，则由虚到实再到虚，不符合吃冬笋腊肉感觉的逻辑性。 第二处不同：原句是“吃的就是这山里的鲜，山里的乡土味，还有山里人的淳朴与好客”是三个递进的短句，“山里的”，间隔反复，突出特点，表达赞美之情，与原文的饱含深情的语言风格一致；改句采用长句，客观叙述，有点说明文的特色，和原文生动形象的语言特点不一致。而且原句使用排比修辞，几个短句读起来节奏明快，更能淋漓尽致地表达作者的情感。 【考题对接】 一、原句与改句的表达效果训练 1.生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世界真实的相貌。 ◎文中画波浪线的句子可以改写成：“ 在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4 分）                                                                                                             2.啊！这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。几个世纪以来，那些当年被逼迫得走投无路的破产中国农民，飘流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着一撮家乡的泥土。那时，闽粤沿海港口上，一艘艘白粉髹腹朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船， 乘着信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离井别乡的人们，都习惯在远行之前从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土。试想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情！ ◎文中画波浪线的句子可改写成：“剥削阶级只知道掠夺它用来压榨劳动者，劳动者才对它感情深厚。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）                                                                                                             3. “一叶落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。梧桐叶大，易受风。叶柄甚长,叶柄与树枝连接不很结实，好像是粘上去的。风一吹,树叶极易脱落。立秋那天,梧桐树本来好好的，碧绿碧绿,忽然一阵小风，歘的一声，飘下一片叶子，无事的诗人吃了一惊：啊!秋天了!其实只是梧桐叶易落,并不是对于时序有特别敏感的“物性”。梧桐落叶早,但不是很快就落尽。我的印象,已是深秋，梧桐大批地落叶，树叶已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大风,第二天起来一看,满地梧桐叶,树上一片也不剩了。梧桐籽炒食极香,极酥脆,只是太小了。我的小学校园中有几棵大梧桐,大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片,而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起,如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗,可以磨墨。所谓“磨墨”其实是在砚台，上注了水,用粗纤维的叶柄来回磨蹭,把砚台上干硬的宿墨磨化了，可以写字了而已。不过我们都很喜欢用梧桐叶柄来磨墨,好像这样磨出的墨写出字来特别的好。一到梧桐落叶那几天,我们的书包里都有许多梧桐叶柄，好像这是什么宝贝。对于这样毫不值钱的东西的珍视,是可以不当一回事的么?不啊!这里凝聚着我们对于时序的感情。这是“俺们的秋天”。 ◎画线句子有语病，比较下列两种修改,你认为哪种更好--些?简述理由。(5分) 第一种:据我的印象,已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟,梧桐才大批地落叶。 第二种:据我的印象,梧桐大批地落叶,已是深秋，树叶已干,梧桐籽已熟。                                                                                                             4.长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙怎么能越过?沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。①沙枣还有顽强的生命力,一是抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮成长;二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣树常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣树是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就想到，他不就是一株成年的沙枣树吗!? ◎文中画波浪线的句子可改写成:“它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。”语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？                                                                                                             5.古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其绵绵 瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的 浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……龙爪榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村,是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闺女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空气，还是远祖的气息古镇的古树还有不少，然而，全镇子内内外外，哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌煌赫赫，它的“爪”大约已繁衍出十万个了吧？多个“大爪”已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家族祖庙里。更多的“中爪”如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方。 难以计数的“小爪”则像滚滚而过的流云，从高天、半空和低处压过来、压过来、压过来……于是乎，全视野，你的眼睛里已全部是龙子、龙孙、龙孙孙们的刀枪剑戟，或曰手臂连着手臂，气势顶着气势，山连着山。俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合纵连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意的 各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测 的未知 也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧？ ◎文中画波浪线的句子可以改写成:“难以计数的‘小爪’则像压过来的滚滚而过的蔓延着的流云。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）                                                                                                             二、文题：早春——比较原句与改句 阅读下面的文字，完成题目。 早春，料峭的寒风一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了，赤红的花瓣火苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的。谁见了这样的花，心底的热望都会跟着燃烧起来。很多花柔美娇艳，木棉花则不然。其形硕大，花瓣厚实，中间的一束花蕊粗壮有力，深色的蕊头黑如胡茬，观其神色，活脱脱一张血气充沛、胡须浓密的汉子脸。这样形容木棉花，绝不是忽略它的好看，而是觉得它有一种十足的阳刚之美。每到春天，木棉盛情绽放，灿若华灯。木棉开得分外耀眼，有一种要点燃春天的势头，烈焰般的木棉映红了整座城市。没有树叶遮蔽的树枝更显遒劲，树枝形态各异，像是各自在寻找伸展的空间，然后用力把花朵向高处托举。再看那些花，大如一盏盏红色的酒杯，当其他的花木还在为迎春盛会做准备的时候，木棉早就开始举杯畅饮。木棉花边开边落，边落边开，花开让我欢喜，花落让我感动。偶尔看到一朵下落的木棉花，带着旋转倏忽坠地，整个下落的轨迹就像一个急促的感叹号，充满力量。花开得早，让木棉有了“嫣然一笑领春风”的得意；花开得火热，让木棉有了“此花若肯夸雄丽，宇内群芳孰敢春”的气势。年少时，很少仔细打量花花草草，认为它们只是为世间添了几许色彩。随着年岁的增长，越发觉得一朵花、一棵草都不可小觑。无论是人生一世，还是草木一秋，都有生命的庄严。看到热情似火的木棉，我会想到炽热的希望和奋进的生命，心中会自然涌动起积极前行的力量…… 1.文中画横线的句子可以改写成：“鼓胀的木棉花苞就开了，红色的花瓣开满了没有叶子的枝干。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，请联系语段说明原因。(4分)                                                                                                                                        三、原句与改句的表达效果——文题：大关河 我脚下的大关河，蜿蜒流淌在石门关南边，重峦叠嶂间，它不知绕过了多少山的阻拦，谢绝了多少山的挽留,欢唱向前。如果展开一张山区地图，你就能看清，这条河像是经谁的手任意画出来的一团乱线，弯弯曲曲，盘根错节。 1. 文中画波浪线的句子可以改写成:“这条河弯弯曲曲，盘根错节。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？                                                                                                                                        【考题对接答案】 一、原句与改句的表达效果训练【答案】 1.①句式结构不同：改句是一个单句，结构简单，“笑与泪”与“幸福与烦忧”有重复之感；原句为整句，与整个文段整齐句式相吻合，前后搭配也更合理。②强调内容不同：改句重点落在“人人都有”；原句将“生命与生活”“笑与泪、幸福与烦忧”对举，更能强调“苦和乐并存”是人间世界真实的相貌，引人深思。③语气节奏不同：改句语气平淡，节奏感不强；原句节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致。（每条2分，答出任意两条即可） 【得分点思考方向精准对接】：句式结构，强调内容，语气节奏、语言风格与语境相符。 2.①原文有大量修饰成分，表达意思更完整充分。②原文运用比喻修辞，更形象地写出了劳动者对土地的感情。③原文情感充沛，与抒情性语境更为符合。（4分，答出①②两点各1分，答出第③点2分。意思对即可） 【得分点思考方向精准对接】：修饰语的效果，修辞手法，感情表达与语境相符。 3. (示例一)第一种更好。前面“梧桐落叶早,但不是很快就落尽”,意思是梧桐叶落尽不是一下子的现象,而是一个漫长的过程。第一种表达从已是深秋,再到叶干、籽熟,才大批落叶,符合文意。第二种表达先说落叶,再说过程,不恰当。 (示例二)第二种更好。全段描述的是“梧桐是秋的信使(梧桐落叶早)”,修改后的句子先强调梧桐落叶,延续前面“梧桐落叶早,但不是很快就落尽”的话题,语义紧密;后用三个分句“已是深秋，树叶已干,梧桐籽已熟”,语言简练,节奏从容,一气呵成,将情感表达得更充分更深沉。 (做出选择1分,理由陈述4分,理由如有其他答案,言之成理即可。) (画线句子有两处语病,一个是“我的印象”是一个名词性短语,与后文不搭,应改成“据我的印象”；第二处是后面的部分缺少逻辑关系,可以改成第一种,强调“梧桐才大批地落叶”的结果,前面三句“已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟”表示时间；也可以改成第二种,强调“梧桐大批地落叶”时,“树叶”和“梧桐籽”的状态。言之成理即可。) 【得分点思考方向精准对接】：句内结构调整，强调的重点不同；与上文的衔接紧密度。 4．①“枝”“叶”两个短句句式工整，节奏分明，读起来朗朗上口；②三个分句，一长两短，错落有致，句式灵活；③盐碱土的白与枝叶的红绿对比鲜明，突出沙枣的勃勃生机。 【得分点思考方向精准对接】：句式长短句效果不同；强调重点不同（原句强调颜色） 5.①原句修饰成分单独成句，起强调作用，突出了树枝层层伸展的情状，更具有空间感；②原句长短句结合，句式活泼，错落有致，更加具有节奏感;③原句表达与上下文语体更加和谐一致，更符合具体语境。（答出一点给1分，答岀两点给3分，答出三点给4分。意思 答对即可。） 【得分点思考方向精准对接】：句内结构调整突出重点不同；句式不同；语体风格不同。 二、文题：早春【答案】 1.①更能突出景物特点。原文运用了比拟、比喻、夸张等修辞和“憋”“鼓鼓囊囊”“炸开”“蹿出”等富有表现力的词语，写出蕴蓄了整个冬天力量的木棉花苞瞬间绽放后灿烂热烈的姿态，更好地突出花苞之大，花开之早、之盛和阳刚之美。 ②更符合作者的心情。原文生动形象的语言写出木棉花开的热烈足以燃烧人们心底的热望，让“我”想到奋进的生命，更好地表达作者对木棉的无限喜爱和赞美之情。 ③与语段语言风格一致。原文侧重描写，表达生动形象。 【解析】从表现手法上看，“憋”运用了比拟的修辞手法，写出了木棉花苞蕴蓄了整个冬天的力量，形象生动可感，富有表现力；“鼓鼓囊囊”运用叠词，读起来朗朗上口，又形象地描绘了木棉花苞饱满的姿态；“炸开”“蹿出”，写出了木棉花苞瞬间绽放的姿态，富有动感；“木棉花苞就炸开了，赤红的花瓣火苗一样蹿出”“没有叶子的枝干像被点燃了似的”，运用比喻、夸张，把“花苞”比作“火苗”，写出了木棉花的颜色，同时也描绘出木棉花盛开时的热烈；从表达的效果上看，“看到热情似火的木棉，我会想到炽热的希望和奋进的生命，心中会自然涌动起积极前行的力量”，作者表达了对木棉花的喜爱赞美之情，原文语言生动形象，更能激发人们心底的热望，让“我”想到奋进的生命。从语体风格上看，画线句子与语段语言风格一致。 三、原句与改句的表达效果——文题：大关河【答案】 1. ①原句采用比喻的手法，将大关河比作“像经谁的手任意画出来的一团乱线”，给人以画面感。②语言上形象生动，与文章的整体风格更协调。 【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。句子“这条河像是经谁的手任意画出来的一团乱线，弯弯曲曲，盘根错节”运用比喻的手法，将“大关河”比作“像经谁的手任意画出来的一团乱线”，给人以画面感。和上文“我脚下的大关河，蜿蜒流淌在石门关南边，重峦叠嶂间，它不知绕过了多少山的阻拦，谢绝了多少山的挽留，欢唱向前”在语言上风格协调一致，都运用修辞手法，形象生动，把大关河生动形象的展现在读者面前。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $