浙江宁波市江北区2025学年第二学期八年级学业质量检测（科学试卷）

2025学年第二学期八年级学业质量检测（科学试卷） 考生须知： 1．全卷分试题卷Ⅰ、试题卷Ⅱ和答题卷。试题卷共8页，有4个大题，32个小题。满分为160分，考试时间为120分钟。 2．请将姓名、班级、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。 3．答题时，把试题卷Ⅰ的答案在答题卷Ⅰ上对应的选项位置用2B铅笔涂黑、涂满。将试题卷Ⅱ答案用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷Ⅱ各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。 4．可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Cl：35.5 Ca：40 试题卷Ⅰ 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分） 1．正在参加科学期末考试的你，现在紧张吗？紧张时，深呼吸可以缓和紧张的考试情绪。你呼出的气体中，含量最高的气体是 A．水蒸气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳 2．天气与气候既有联系又有区别，下列叙述属于描述气候的是 A．阴转多云 B．雷电交加 C．和风细雨 D．冬暖夏凉 3．青少年正处于身体发育的关键时期，适当增加蛋白质的摄入能够促进身体发育。下列宁波特色美食中蛋白质含量最高的是 A．油焖冬笋 B．猪油汤圆 C．咸菜大黄鱼 D．慈溪杨梅 4．“珍爱生命，注意安全”是我们日常生活中必备的意识。下列做法符合安全用电要求的是 A．在水汽弥漫的浴室内使用电吹风 B．在高压线附近放风筝 C．用手拉开触电的人 D．冰箱金属外壳连接地保护线 5．野外露营时，往篝火里吹入氧气，火焰瞬间变得更明亮、更旺盛。这体现了氧气的哪种化学性质 A．能支持燃烧 B．能够燃烧 C．密度比空气略大 D．不易溶于水 6．2026年世界环境日的主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列不会造成空气污染的是 A．煤燃烧产生的二氧化硫 B．人和动物呼出的二氧化碳 C．汽车尾气排放的含氮氧化物 D．工厂未经处理排放的废气 7．使用磁吸式双面玻璃清洁器时，玻璃内外两块清洁器总是合在一起。下列磁感线模型能正确表示这一工作原理的是 A． B． C． D． 8．如图是游乐场“跳格子游戏”装置的内部结构示意图，小朋友们在格子上跳跃时，磁铁随弹簧上下振动，线圈中产生电流，使灯泡一闪一闪地发光。这一过程利用的科学原理是 A．电流的磁效应 B．电磁感应 C．通电导体在磁场中受到力的作用 D．磁极间相互作用的规律 9．2026年世界献血者日的主题是“一滴热血，一片爱心，献血救命”。下列相关叙述错误的是 A．红细胞具有运输氧气的功能 B．毛细血管管径极小，一般只允许红细胞排成单行通过 C．成年人适量献血不会影响健康 D．输血原则上应输同型血，若无同型血，进行异型输血时，红细胞一定会出现凝集反应 10．5月29日，神舟二十一号航天员乘组安全返回地球。返回舱返回过程中，需要高速穿过大气层，以下关于地球大气层的说法中，错误的是 A、大气层能保护地球，减少小天体的撞击 B．雷电、风雨等主要的天气现象都发生在平流层 C．大气分层的主要依据是大气温度在垂直方向上的变化 D．返回舱返回地球的过程中依次经过高层大气→平流层→对流层 11．宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”下图中符合上述说法的是 A． B． C． D． 12．有关化学方程式的叙述错误的是 A．氢气和氧气在点燃条件下，反应生成水 B．在反应前后，分子的种类和个数都没有变化 C．4 g氢气与32 g氧气完全反应，生成36 g水 D．在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变 13．下图为一名成年男性尿常规化验结果，医生初步判断该患者的病灶出现在泌尿系统。他最有可能出现病变的部位是 A．肾小球 B．肾小囊 C．肾小管 D．肾盂 14．小科想用如图所示的装置验证“二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大”的性质。实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是 A．将观察到高的蜡烛先熄灭 B．不移开玻璃片，也能观察到相应的实验现象 C．蜡烛熄灭的原因是二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D．去掉最下面的蜡烛，也能得出同样的实验结论 15．心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏，推动血液循环。电动泵的工作原理如图所示，将线圈ab缠绕并固定在活塞一端，利用通电螺线管与固定磁铁之间的相互作用带动活塞运动，进行抽血或送血，同时图中阀门K1、K2都只能单向开启，反向则封闭管路，从而使血液定向流动。以下对电动泵的工作过程说法正确的是 A．当电流从a流向b时，螺线管左端为极，此时同名磁极相对，活塞向右运动 B．当电流从b流向a时，螺线管左端为极，带动电动泵中的活塞，处于送血状态 C．因为阀门K1、只能单向自由开启，、都是同时关闭，同时打开 D．固定磁铁如果换成普通铁块，由于磁化的存在，该“电动泵”还是自如运作 试题卷Ⅱ 二、填空题（本题共7小题，每空2分，共40分） 16．我国研制的用于航天飞船的固体推进剂是铝粉与高氯酸铵的混合物。点火时，高氯酸铵发生如下反应：，则X的化学式为 ▲ ，该反应类型属于 ▲ 。 17．构建模型有助于我们形象地理解科学知识。小科在学习呼吸系统时和同学一起动手制作模型。他们用玻璃瓶、Y型管等材料制作模型（如图），模拟胸廓变化与呼吸的关系。回答下列问题： （1）该模型中气球模拟 ▲ （填器官），Y型管模拟气管和支气管。 （2）用手向下拉气球膜，气球会变大，模拟 ▲ （填“吸气”或“呼气”）的过程。 （3）请从结构或功能的角度分析该模型还存在哪些不足： ▲ （写出一条即可）． 18．如图甲所示为实验室所用电流表的内部结构示意图。当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转，线圈受力越大，线圈带动指针偏转角度也越大，从而反映电流的大小。可以将线圈简化成图乙，图中电流方向从a到b时线圈顺时针方向转动。 （1）电流表的原理和 ▲ （填“发电机”或“电动机”）的原理相同。 （2）若将电流方向改为到，则图乙中线圈将 ▲ 时针方向转动。 （3）该实验通过指针偏转角度大小反映电流的大小，下列研究方法与这种科学方法一致的是 ▲ 。 A．在其他条件相同时，研究催化剂的有无对化学反应速率的影响 B．引入磁感线来描述磁体周围的磁场分布 C．用吸引大头针的数目来判断电磁铁磁性的强弱 19．如图甲所示，用两只金属盆模拟马德堡半球实验。实验过程中，先将两只金属盆的连接处安装密封圈并合拢，向外抽气结束后关闭阀门，再向两边拉，如图乙为单只盆的示意图，已知大气压作用于每只金属盆的有效面积均为，请回答： （1）马德堡半球实验证明了 ▲ 的存在，并且十分强大。 （2）当时大气压的值为，理论上每只金属盆所受外界大气压力的大小均为 ▲ N。 （3）经测定，最后拉开金属盆时两边用的力均小于，其原因可能是 ▲ 。 20．如图甲表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图；图乙表示三大营养物质在消化道中各部位被消化的程度。回答下列问题： （1）图甲中①过程发生的主要场所是图乙的 ▲ （填字母）。 （2）从曲线、、变化可知，消化的主要场所是 ▲ （填名称），其内含有多种消化液。 （3）医学上常把对胃刺激较大的药物装在胶囊内，服药时需保证胶囊不会在胃中被消化，以此保护胃部。那么胶囊的成分是 ▲ （填“淀粉”或“蛋白质”）。 21．小科用如图甲装置制取和收集二氧化碳，并完成二氧化碳性质验证的相关实验。 （1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，写出相应的化学方程式： ▲ 。 （2）小科往一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏水（如图乙），为了形成封闭体系并快速完成二氧化碳溶于水的实验，小科的操作是 ▲ ，最后观察到软塑料瓶变扁。 （3）小科接着进行如图丙所示的操作，发现、中蓝色石蕊试纸不变色，中蓝色石蕊试纸变红，该实验验证的化学性质是 ▲ 。 22．现代生活离不开电，用电安全至关重要。请结合图中的装置和电路，回答下列问题： （1）如图甲，使用测电笔时，手应该接触测电笔的 ▲ （填字母）部位。 （2）图乙是一个台灯的电路示意图，当把台灯接入电路时，为了安全应将台灯插头的 ▲ （填“C”）或“D”）插脚接相线。 （3）图丙是漏电保护器，它能检测相线与中性线的电流差，当两者电流不相等时会自动跳闸切断电路。如图丁所示，若站在干燥绝缘椅子上的人同时接触相线和中性线，漏电保护器 ▲ （填“能”或“不能”）防止此人触电。 三、实验与探究题（本题共5小题，共40分） 23．小科在实验室用过氧化氢制取氧气，并进行相关实验。 （1）甲图是两种气体发生装置，则小科应选择装置 ▲ 来制取氧气。 （2）乙图是铁丝在氧气中燃烧的实验过程。从燃烧条件分析，用火柴引燃铁丝的目的是 ▲ 。 （3）实验发现铁丝燃烧现象不明显，小科推测是收集的氧气纯度不足所致。为此，他进一步探究了不同收集方法对氧气浓度的影响，利用氧气传感器测定收集到的氧气浓度，每种收集方法重复3次实验，结果如下表： 组别 收集方法 操作细节 收集一瓶氧气的时间 氧气的平均浓度 1 排水法 导管口连续均匀冒泡后收集 72秒 89.7% 2 向上排空气法 验满后即停止收集 96秒 79.7% 3 向上排空气法 验满后再收集40秒 136秒 88.4% ①组别1中收集到的氧气纯度未达到100%，其主要原因是 ▲ 。 ②实验室制氧气时，通常采用第1组收集方法，据表信息说明其优点 ▲ 。（列举1点） 24．番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动，生物兴趣小组设计了图丙所示的实验装置（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。据图分析作答： （1）图甲中根吸收的水分主要用于 ▲ （填字母）表示的生理作用。 （2）当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为 ▲ 时，有机物积累得最多。 （3）生物兴趣小组实验过程如下： ①关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向 ▲ 移动。 ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝，据此可得出的结论是 ▲ 。 25．在“探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系”的实验中，小科用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块P的距离不变。以下是他的部分实验步骤：①断开开关S，按下图组装实验电路，将滑动变阻器的滑片置于最右端。用已调零的电子测力计测出此时软铁块P对测力计的压力为0.9 N；②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到适当位置，读出电流表的示数和相应的电子测力计的示数，并将I、F的数据记录在表格中；③仿照步骤②再进行两次实验。 实验次数 1 2 3 I/A 0.34 0.40 0.44 F/N 0.84 0.82 0.81 （1）实验中小科是通过 ▲ 来判定电磁铁磁性强弱的。 （2）闭合开关S后，电磁铁下端的磁极为 ▲ 极。 （3）由表中数据可以得出的实验结论是： ▲ 。 （4）本实验中，滑动变阻器除了保护电路的作用外，还起到 ▲ 的作用。 26．已知酵母菌中含过氧化氢酶，能催化分解过氧化氢。小科据此设计并进行如下实验，探究温度对酶催化作用的影响。图甲为实验装置示意图。 ①选用2套图甲装置分别设置实验组与对照组，并将表中所示液体吸入相应注射器中。 ②将装置恒温10分钟后，观察并记录各活塞对应的刻度变化量。 ③打开止水夹，将注射器A中的液体缓慢推至B中后再夹紧止水夹，恒温5分钟后，观察并记录注射器B活塞对应的刻度变化量，重复实验3次并取平均值。 ④改变实验温度（温度设置：0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃），重复①②③步骤。在不同温度下，步骤②中活塞对应的刻度变化量均为0，步骤③中实验组和对照组的注射器B活塞对应的刻度变化量随温度的变化如图乙所示。 注射器A 注射器B 实验组 1%体积分数的溶液 2%质量分数的酵母菌溶液2 mL 对照组 1%体积分数的溶液5 mL 待填 （1）写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的化学方程式 ▲ 。 （2）对照组的注射器B中应吸入 ▲ 。 （3）由图乙的实验数据可知，当温度为 ▲ ℃时，过氧化氢酶的催化作用最强。 （4）有同学认为过氧化氢受热分解可能会干扰实验结果，但小科认为在该实验条件下，过氧化氢作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料是可行的。根据图乙实验数据分析，他的依据是 ▲ 。 27．某校科学小组同学想通过实验验证质量守恒定律。 【实验思路】先确认发生的是“物理变化”还是“化学变化”，再比较变化中反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。 （1）如图甲的实验方案 ▲ （填“能”或“不能”）用来验证质量守恒定律。 小组同学又设计了图乙的方案： Ⅰ．锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡。 Ⅱ．取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞。 Ⅲ．待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡。 【交流反思】 （2）该实验中，必须待反应结束并冷却后再称量的原因是 ▲ 。 （3）要确认本实验是否发生了化学变化，有同学认为气球膨胀这一现象就足以作为发生化学变化的证据，你是否同意，并说明理由： ▲ 。 （4）根据图丙的思维模型可知，反应结束后，若有部分白磷未参与反应， ▲ （填“能”或“不能”）得出正确结论。 四、综合题（本题共5小题，第28、29、31题各8分，第30题6分，第32题5分，共35分） 28．人体是一个统一的整体，需要各个系统协调配合来完成各项生命活动，从而维持人体内环境的相对稳定状态。如图为人体部分生命活动示意图，①~⑨表示生理过程，、表示两种气体。请据图回答问题： （1）a代表的气体是 ▲ 。 （2）血液流经小肠后会变为含氧量较低的 ▲ 。 （3）组织细胞产生的废物经过程【⑨】进入血液后，通过呼吸、排汗和 ▲ （填排泄途径）排出体外，调节水盐平衡。 （4）人体运动时， ▲ （填肌肉名称）在神经系统的支配下，使人体产生各种动作。此时需要的能量，还有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。 29．小科在学习气压的相关知识后，概括出以下思维模型： （1）思维模型中的“？”处应填 ▲ 。 （2）人用吸管可以将杯中的饮料吸入口中，根据该思维模型，这是通过 ▲ 途径减小吸管内气压，饮料在大气压的作用下被压入口中。 （3）在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时会觉得很紧，不易拔出来。应用该思维模型解释造成上述现象的原因： ▲ 。 （4）现有如图装置，请结合该模型的思路，设计通过改变空间内气压检测装置气密性的实验方案： ▲ （写出操作步骤及预期现象）。 30．虾皮大多数是一种叫毛虾的小虾晒干而成的食品，碳酸钙是虾皮中主要的含钙成分。某实验小组为测定虾皮中碳酸钙的质量分数，取100克粉碎后的虾皮样品放入装置B，检查装置气密性良好后，鼓入一会儿空气。通过分液漏斗加入足量稀盐酸充分反应，反应停止后，继续鼓入一定量的空气，在此过程中记录装置D的质量（已知虾皮中其它成分不溶于水也不与盐酸反应，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），得到数据如下表： 反应时间/分 0 1 2 3 4 5 装置Ｄ的总质量/克 88.92 89.50 90.08 90.66 90.68 90.68 （1）进食虾皮可以补钙，这里的钙指的是 ▲ （填“原子”“离子”或“元素”）。 （2）反应结束后鼓入一定量的空气，其目的是 ▲ 。 （3）虾皮样品中碳酸钙的质量分数为多少？ 31．工程设计是一个迭代更新的过程。为实现窗帘升降的自动化，小科设计的电路从如图方案①到方案②，实现了窗帘升降电动化，后加入电磁铁、光敏电阻、保护电阻等元件，设计了如图方案③电路，实现窗帘能根据户外光强度一键（）控制升或降。闭合开关，当光线较强时，电动机控制窗帘下降，当光线较弱时，电动机控制窗帘上升。 （1）如图，方案②比方案①多了一个电源，能达到通过切换开关改变 ▲ ，从而改变电动机转向的目的。 （2）光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小，结合光敏电阻的特点，可推断当方案③中闭合开关时，工作电路中正常供电，则电动机转动实现窗帘自动 ▲ 。 （3）若要使窗帘在光照强度更高时才开始改变电动机转向，可采取的措施如 ▲ 等。（写出一种即可）（4）为了让自动窗帘更加智能，请写出一条改进建议： ▲ 。 32．浙江省实施“清凉工程”，为每个教室安装了空调。为落实节能降耗，某同学设计并安装了如图甲所示的自动控制模拟电路，实现当气温升至30℃时，衔铁才能被电磁铁吸下，接通空调线路。热敏电阻的阻值随温度变化情况如图乙所示。线圈电阻忽略不计。请分析回答下列问题： （1）的阻值随温度的升高而 ▲ 。 （2）请计算衔铁被吸下所需要的电流大小。 （3）实际使用中发现：当气温在30℃上下波动时，空调线路会频繁接通和断开，影响空调的正常使用。因此该同学在图甲的基础上增加了一个定值电阻（如图丙），当衔铁被吸下，空调线路接通，控制电路中与并联，气温降低至a℃以下时才自动切断，断开后需回升至30℃后才重新接通。已知的阻值为，请计算a的大小。 学科网（北京）股份有限公司 $