2027届高考语文语言文字运用：扩展语句、压缩语段

该高中语文讲义聚焦语言文字运用中扩展语句与压缩语段核心考点，按联词设境、新闻压缩等类型梳理考点，通过步骤解析、方法指导（如新闻标题拟写公式）、真题训练（如2026湖南三模下定义题）构建复习体系，帮助学生突破难点，提升解题能力。 讲义采用分层教学策略，如压缩语段分新闻类、概括类等模块，结合“下定义三步走”等方法，通过真题与预测题训练培养学生语言运用和逻辑思维能力。设置梯度练习确保复习效率，为教师把控节奏提供支撑，助力学生高效备战高考。

【语言文字运用】扩展语句、压缩语段 考点梳理 扩展语句、压缩语段的步骤 “扩展语句”即通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。往往要求以所给出的材料（词语、句子）为基础，扩展为符合要求的一句或几句话；或者要求以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写。答题时要做到中心明确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等。 扩展语句题的考查形式灵活多变，常见的考查形式有：①联词设境型；②丰富句意型；③续写补充型；④再现情境型；⑤话题扩展型。 “压缩语段”是指学生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中的相关信息进行筛选、提取，最后归纳概括为符合题目要求的语言表达形式。压缩语段主要考查学生对信息的筛选、提炼、概括能力及表述能力。 压缩语段题常见的考查形式有：①新闻压缩（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语等），概括语段的内容要点，提取关键词；②概括并评价原语段的观点；③整合提供的信息，给概念下定义。 扩展语句 确认题型 联词设境、丰富句意、续写补充、再现情境、话题扩展 明晰要求 显性要求 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；字数要求、修辞手法运用 隐性要求 发挥联想和想象；注重语段主旨和层次 压缩语段 提炼要点 辨明文体特点，明确压缩方向；找准答题范围，明确答题所向 合理切分层次，把握答题原则；牢记要点意识，规范组合信息 新闻概写 阅读材料，确定对象；概括事件，抓准要素 删减内容，整合信息；主谓句式，准确表达 提取关键词 提取原则 重整体、依原文、定次序、须检查 三注意 寻找中心句；注意用词频率；搜寻隐含信息 下定义 答题要领 明晰概念，掌握格式；分析材料，确定属概念 筛选信息，规范表述；勿用否定，勿用比喻 考法技巧 新闻类压缩 新闻类压缩语段旨在考查辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性很强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。主要有以下三种类型： 新闻类压缩 拟写标题 对象+事件（+时、地）+结果（单句式、复句式、对句式） 压缩主体拟写导语 对象+事件+时、地+过程+主旨（叙述式、描写式、结论式） 拟写一句话新闻 陈述对象（人物）+事件（简明、准确、生动） 1.拟写新闻标题的方法 新闻标题提挈全篇、浓缩文意，必须简洁、确切、醒目。拟写新闻标题，不但要突出新闻主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。因此，好的新闻标题往往用词别具一格、结构工整，善于使用修辞手法等。 2.拟写新闻导语的方法 要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述，它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局，这是新闻的特殊格式。标准新闻导语一般包括：①新闻单位名称+②消息发出地名称+③发出时间+④主体事件+⑤（主体事件发生的必要）条件或原因+⑥主体事件的简要过程+⑦状态、结果、影响或发展趋势。 说明：如果试题不包括前三项相关材料，前三项内容可舍去；④⑤两条可互换位置；⑥中的“过程”需要用句子完成，如果数字要求极严，可以用主体事件名称带出过程。 3.拟写一句话新闻的办法 要把握语段语意，从中筛选出关键信息（读者最关心、最有新闻价值的内容），然后用简明的语言把它表达出来。 标准一句话新闻一般包括：①主体事件名称+②（必要的）时间（注重时效性，有时要落实到分秒）、地点+③主体事件目前的状态、结果、趋势（即人们最关心的新闻点）。 概括主要内容 概括主要内容是压缩语段题中较常见的一种，这种题型一般要求既要厘清文段的结构和思路，又要概括出各层次大意。从设题材料角度看，主要可以分为四类：记叙类、说明类、议论类、描写类。命题者根据语段的性质和特点设定考查点，高考主要考查对说明类、议论类语段的压缩，记叙类与新闻类相似。 筛选概括 记叙类 记叙主体+经过、特征+意义 说明类 说明对象+特征、功能+过程 议论类 话题中心+过渡句+材料要点 描写类 描写主体+特征+情感、目的 1.记叙类语段 解答记叙类语段压缩题，要注意以下三个方面： （1）明确记叙的各种要素。组织答案前，要先分析语段具体的记叙要素，如时间、地点、人物、事件以及事件所体现的意义； （2）把握记叙要素与题干的关系。明确具体的记叙要素后，要分析这些要素与题干具体要求的关系； （3）调整相关信息的具体语序。筛选出重要信息后，在组织答案时，要注意具体的语序，一般可以表述为：时间、地点、人物、事件以及事件的过程和意义。 2.说明类语段 说明类语段一般包括两部分：一是解说说明对象（比如概念）的内涵和外延，二是用具体的说明方法解说说明对象的特点。解答说明类语段压缩题，要注意以下两个方面： （1） 明确说明对象。即明确语段的主要说明对象是什么； （2）把握说明对象的特点。具体可以从分析每一句话入手，即通过分析语段每一句话的具体内容归纳出说明对象的特点。 3.议论类语段 解答议论类语段压缩题，要注意以下四个方面： （1） 划分语段结构，分别概括语段各个层次表述的主要内容。这个环节可以确保压缩的方向和内容不跑偏； （2）找出语段的观点和论据。议论类语段往往会亮明观点（论点），并用相关的论据来证明，因此，压缩议论类语段时，一定要找到观点和论据； （3）分析作为论据的语句表达的关键点。找出相关论据后，注重理解、分析、筛选出相关的关键点； （4）根据题干要求进行概括或转换。对于筛选出来的主要内容，一定要再次加以概括和压缩，且要注意转换成符合题干要求、语意通顺的句子。 4.描写类语段 解答描写类语段压缩题，要注意以下三个方面： （1）具体分析语段的每一句话，把握描写对象的特点； （2）对描写性语言进行转换。描写类语段中的很多语句是形象化的表达，而回答问题的语言是需要高度概括的，这就要求在组织答题语言时应注重对这些内容进行转换，即把形象化的语言转换为平实、质朴的语言； （3）把筛选转换后的信息按照一定的语序组合。组织描写类语段压缩题的答题语言时，一般按照语段呈现的顺序进行；同时，还要关注时间、空间顺序。 提取关键词 关键词指一篇文章或一段文字中最重要的词语。提取关键词语，考查的是概括文段（文章）的思想内容、提取关键信息的能力。 提取关键词：明确话题 —— 分层 —— 找主干 —— 提取核心信息 下定义 “下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征加以概括说明的方法。这种题型一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。 1.套公式 公式 被定义概念 = 本质特点 + 邻近大概念 | | | 说明 是小概念，暂用“小”替代 是被定义概念的本质特点，暂用“特”替代 是被定义概念的上一级概念，暂用“大”替代 | | | 简化式 小 = 特 + 大 2.下定义“三步走” 运用公式下定义一般按以下三个步骤进行： 第一步：找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。如要给“笔”下定义，要先找到“笔”的邻近大概念——“文具”。若以“东西”“物资”“工具”为“大”则不行，太宽泛。也就是说，“笔是东西”“笔是物质”和“笔是工具”都不贴切，只有说“笔是文具”才最贴切、准确。 第二步：找“特”，即找到被定义概念的本质特点。“笔”的本质特点是“用来写字画画”，而“细长的”“可以握在手中”等是次要特点，可以略去。 第三步：巧“连”，连接“小”与“‘特’+‘大’”。根据公式“小=特+大”，笔的定义应为“笔是用来写字画画的工具”。“笔”的定义还可以灵活表述。除上述定义外，也可以表述为“用来写字画画的文具叫作笔”，还可以表述为“笔这种文具是用来写字画画的”。无论怎样表述，都应有“被定义概念”“被定义概念的本质特点”“邻近大概念”这三个要点。 3.下定义要用好“五条原则” （1）定义必须相称：外延相等，不可“过宽”，也不能“过窄”，如“知识分子是受过高等教育的精英”犯了定义“过窄”的错误，因为“具有较高文化水平，从事脑力劳动的人”一般都可称为“知识分子”； （2）定义不能循环：如“魔术是一种……魔术”； （3）定义不能否定：如“浪漫主义不是唯美主义”； （4）定义不能比喻：如“教师是人类灵魂的工程师”； （5）定义一般是单句。 真题回顾 【2026·湖南长沙·三模】阅读下面的文字，完成下面小题。 出土的西汉素纱禅衣，是我国古代纺织技术的巅峰之作。 ① ：衣长128厘米，通袖长190厘米，重量却仅有49克，不到一两。如此轻薄的衣物，折叠后甚至能放进一个火柴盒里。 素纱禅衣为何能做到如此轻薄？首先， ② 。其原料为家蚕吐的细丝，纤维直径极细，韧性极强，是现代普通蚕丝无法比拟的。其次，西汉的缫丝、织造工艺已达到极高水平。工匠们掌握了精湛的平纹织造技术，每平方厘米的丝线密度经过精准把控，既保证了织物的细密，又最大限度减轻了重量。 素纱禅衣不仅是一件服饰， ③ 。它直观展现了中国古代纺织业的辉煌成就，也让我们得以窥见汉代贵族的生活风貌，具有极高的历史研究价值。 请根据文段内容，用一句话给“素纱禅衣”下定义。要求：语言简明，不超过50个字。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：下定义遵循“被定义对象+核心特征+属概念”公式解题。 第一步锁定属概念，文段核心讲素纱禅衣是古代纺织产物，确定属概念为纺织文物。 第二步筛选关键限定特征，从原文分别提取时代、原料、工艺、外观特质：西汉、蚕丝织造、工艺水平高、质地极轻薄。 第三步整合语句，以“素纱禅衣是……”的句式串联特征与属概念，删减冗余修饰，控制在50字内，保证表述简洁严谨，完整涵盖文本给出的全部关键信息。 答案示例：素纱禅衣是西汉时期以精细蚕丝织造、工艺精湛、质地极轻的顶级纺织文物。 【2026·湖南长沙·三模】阅读下面的文字，完成小题。 长征精神，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，承载着民族的记忆与时代的使命。 ① ，长征精神是绝境中坚守信仰的忠诚、困境中百折不挠的坚韧、危难中挺身而出的担当。岁月更迭，时代变迁， ② 。脱贫攻坚的战场上，无数人扎根基层、攻坚克难，是新时代的长征；科技创新的浪潮中，科研工作者潜心钻研、攻坚克难，是新时代的长征；青春奋斗的赛道上，青年学子脚踏实地、逐梦前行， ③ 。 新征程上，没有理所当然的成功，没有一帆风顺的坦途。我们唯有传承长征精神，以信仰为帆、以奋斗为桨，不惧风雨、不畏险阻，方能走好属于我们这一代人的新时代长征路。 结合文段内容，为“新时代长征精神”写一段简短的定义，不超过60个字。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：下定义需采用“属+种差”的形式。 先确定“新时代长征精神”的属概念（“时代精神”或“精神力量”），再提取种差：传承者（材料中的基层工作者、科研工作者、青年学子，可归纳为新时代奋斗者）、行为特征（坚守、攻坚克难、奋勇拼搏）、目的（助力民族复兴）。 整合时注意不超过60字。 答案示例：新时代长征精神，是新时代奋斗者传承坚守、攻坚克难、奋勇拼搏，助力民族复兴的时代精神。 【陕西渭南一模】阅读下面的文字，完成小题。 炊烟，到底是乡村跳动的精灵，让乡下平凡的日子泛起诗意。 炊烟是乡村的呼吸。吞掉了风箱鼓进去的风，灶膛生火，烟乘着风裹着热，龙一样、蛇一般的在灶膛底下穿行，或呼啸或低吟，烟囱升烟，淡薄的青烟是吐气如兰，墨黑的浓烟是气喘如牛。 有风的日子，炊烟扒住烟囱口，露出探寻的眼睛，风太大，想缩头，不好，被风一把薅住头发，甩了出来，一股浓黑，呼，转眼四散。无风的时候，炊烟又有了闲适的袅娜，弱柳扶风娉娉婷婷，一把团扇掩在面前，一个转身又悠然飘飞而去。 乡村是天然的水墨丹青，炊烟就是对田居图的渲染。炊烟吞吐聚散，乡村朦胧氤氲。 请展开合理的想象，扩写画横线的语句，要求语意流畅，句式整齐，不少于50个字。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生语言表达之扩写的能力。 扩写一般是给对句子的主题展开描述，加一些修饰语，言之合理即可。横线处的主题是“炊烟”和“乡村氤氲”，可以对炊烟在乡村背景下的情形展开描述，可以使用比喻、拟人等修辞手法，注意不少于50个字。 “炊烟吞吐聚散”是写炊烟被风吹，扩写可以加上如房屋都被炊烟笼罩了，看起来一片祥和，静默无声。“乡村朦胧氤氲”是形容乡村在清晨或黄昏时分的景象，给人一种朦胧而美好的感觉。‌扩写可以加上田地里也是一片氤氲的景象，充满了勃勃的生机。 答案示例：炊烟吞吐之间，乡村星罗棋布的房屋朦胧了，笼罩着静谧与祥和；炊烟聚散之间，乡村广袤无垠的田野氤氲了，流淌着生机与美好。 【安徽模拟预测】阅读下面的文字，完成下面小题。 平生最喜欢游山逛水。足迹所到，有些景致经过很长久的时间，我才能理解、欣赏。我要说的地方，是多少人说过写过的杭州。六月间，我第四次去到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了。这九年间，我竟没有说过西湖一句好话。发议论说，论秀媚，西湖比不上长湖天真自然，楚楚有致；论宏伟，比不上太湖，烟霞万顷，气象万千——好在到过的名湖不多，不然，不知还有多少谬论。 奇怪得很，这次却有着迥乎不同的印象。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。①西湖，仿佛在半醒半睡。 几天中我领略了西湖的“绿”，只凭这一点，已使我流连忘返。雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，②有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。 西湖胜景很多，即便一个绿色，也各有不同。漫步苏堤，两边都是湖水，走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，③不知当初苏公对它们印象怎样。 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，④那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。 乘船而回，雨已停了。波平如镜，只有桨声欸乃，愈增加了一湖幽静。回头看那在浓重暮色中变得无边无际的白茫茫的湖水，我不由惊叹道：真是个神奇的湖。 本文摘编自宗璞的《西湖漫笔》，某公众号编辑为其撰写了下面的推荐语。请从节选文本中概括出西湖三处景致“绿”的特点，并将其填入空缺处，使推荐语完整、连贯、得体，句式整齐。不超过40个字。 宗璞写西湖，没有晴湖雨湖，没有春花秋月，而是抓住一个“绿”字。_______________ _______________________________________，三种绿各有姿态，各有性情，让人读来如临其境，顿生清凉。如果你厌倦了喧嚣，不妨跟着宗璞，去西湖的绿里走一走。 答题思路：先从文本定位三处写绿的对应景致：灵隐、苏堤、花港观鱼； 再提取三处绿的核心特征：灵隐绿深浓苍翠，苏堤绿鲜润、苍莽、坚韧，花港绿蓬勃鲜活； 最后调整为句式整齐的表述，控制字数符合要求，贴合推荐语的连贯要求即可。 答案示例：灵隐古木的“绿”苍翠欲滴(或：浓淡不一)，苏堤青苔的“绿”坚韧古朴，花港新荷的“绿”蓬勃鲜活。 考题预测 阅读下面的文字，完成小题。 在雅鲁藏布江峡谷骤然而来的云烟幻化中，我犹如置身洞窟，在最隐秘的角度，仿佛有无数幽灵飞荡成形。岩石仍在，但烟云磨去了它的棱角；层林仍在，只是它更像舞蹈中的裙裾。我摇下车窗，伸手去抓了一把烟云，握在掌心的，只是一把潮润，这潮润中，似乎还渗着波浪中的柔碧与格桑花的芳香。 雅鲁藏布江很少有沙滩，这是因为它一直在高山峡谷中流淌，加上巨大的落差造成水流湍急，几乎没有行舟的可能，也很少有潮汐亲吻的沙滩。诗人们航行在江南的河流上，可以留下《春江花月夜》这样的千古绝唱，也可以“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”；既能够“潮平两岸阔，风正一帆悬”，也能够“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”。江南膏腴之地，能容纳多少沧桑岁月中的花团锦簇与才子佳人们的浅斟低唱啊。而世界屋脊流淌的这一条雅鲁藏布江，虽不能渔舟唱晚，却可以鹰鹭为伍；虽不能风送千帆，却可以挟雷带电；____________，____________。 “不废江河万古流”，这既是波涛相拥的告白，也是民族勇往直前的宣言。而大峡谷两侧刺入青天的巍峨峰头，夹峙着狂放不羁的雅鲁藏布江，让它尽显激情汹涌摧枯拉朽的伟力。 细品文段，详察语境，请在文段画横线处填上相应的语句，要求所填写的语句与文段情境中的情感、内容、句式等一致。不超过20字。 _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生语言表达之仿写句子、情境续写的能力。 句式上，根据前面两处分号可知，所填句子与之前两句是并列关系，且应采用与前两句相似的句式，即“虽不能……（四字），却可以……（四字）”；内容上，所填写内容应概括出雅鲁藏布江的特点；情感上，要表达对雅鲁藏布江的赞美之情。所以，结合“雅鲁藏布江很少有沙滩，这是因为它一直在高山峡谷中流淌，加上巨大的落差造成水流湍急，几乎没有行舟的可能，也很少有潮汐亲吻的沙滩”，再仿照“渔舟唱晚”“风送千帆”，前句中拟写四字为“星垂平野”，再仿照“鹰鹭为伍”“挟雷带电”，后句中拟写的四字为“月涌大江”。最后补写为“虽不能星垂平野，却可以月涌大江”。 答案示例：虽不能星垂平野，却可以月涌大江 阅读下面的文字，完成小题。 谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。 成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。 这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，苏轼一生过着颠沛流离的生活。或许，正是生活的磨难将他的诗句锤炼得炉火纯青。如若终日置身于纸醉金迷的生活中，他又怎能吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这样激昂豪迈的千古名句？____________？饱经风霜凝练出首首好诗，历经磨难而壮心不已，方能造就苏轼这样一位才华盖世、世人敬仰的伟大诗人。 的确，逆境与磨难是人所不愿意接受的，但又注定是有些人无法逃避的。它是残酷的，令有些人一蹶不振,消沉堕落；它又是公平的，使有些人奋发向上，积极进取。可见，逆境与磨难并不可怕，可怕的是人精神的脆弱，意志的崩溃。 仿照画横线的句子续写，要求内容贴切，句式相近。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生语言表达之仿写、续写的能力。 结合前文“如若终日置身于纸醉金迷的生活中，……这样激昂豪迈的千古名句？”可知，要续写的形式也是以“如若”开头的反问句；内容要满足与“终日置身于纸醉金迷的生活中”相类似的内容，如“终日置身于尔虞我诈的官场之中”；原文“吟出”对应“抒发”；原文引用诗人的诗句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”对应诗人其他的豪迈风神的诗句，比如“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；原文“激昂豪迈的千古名句”可以对应抒发“壮志胸怀”或“壮怀激烈之情”。 按照原句逻辑顺序整理后：如若终日置身于尔虞我诈的官场之中，他又怎能抒发“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志胸怀呢？ 答案示例：如若终日置身于尔虞我诈的官场之中，他又怎能抒发“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志胸怀呢？ 为帮助同学们塑造健康的心理品质，学校“阳光”心理社搜集了以下资料，并开展了一系列活动，请根据材料完成小题。 “空心病”在年轻人中比较常见，尤其是那些看似一切顺利的人。他们一直遵从父母的安排和社会的期待，依赖外部评价来确认自我价值，却从未问过自己真正想要什么。“空心人”满足了他人的期待，却满足不了自己潜意识层面的期待，一旦失去外部的反馈，他们就容易迷失方向，出现情绪低落、烦躁、疲劳等症状。如果他们从外部评价体系中抽离出来，重新连接内在的真实需求，试着去探索自己的内心，提升内驱力，或许可以从空心的状态中剥离出来。 与之相对，越来越多的年轻人追求“活人感”，即生活中追求真实、生动的特质，这是对回归真实、自然的生活状态的集体渴望。人们希望勇敢地流露真情实感，坦然地展示不完美的自我。他们看见自己、接纳自己，肯定自己的价值，接受不完美的人生。对“活人感”的期待也是“爱你老己”走红网络的原因之一。“老己”是一个一直陪伴着自己的“老朋友”，陪我们加班熬夜，扛住生活的压力，撑过不想说话的“自闭”时间。它提示我们要像尊重其他人一样尊重自己。不管是“活人感”还是“爱你老己”，本质上是对自主权和自身价值的重新确认。 设计调查问卷需要对“空心病”这一概念进行阐释。请根据材料给“空心病”下定义，不超过60字。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题是下定义题。下定义的格式是“种差+邻近属概念”。 “邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念，“空心病”属于心理层面的异常状态，“心理状态”是邻近属概念。 “种差”是被定义概念的本质属性，“在年轻人中比较常见”说明“空心病”的高发群体；“依赖外部评价来确认自我价值，却从未问过自己真正想要什么”说明“空心病”的核心成因；“一旦失去外部的反馈，他们就容易迷失方向，出现情绪低落、烦躁、疲劳等症状”说明“空心病”的典型表现。 综合以上内容，按照下定义的格式精简组织语言，即得出答案：“空心病”是年轻人因依赖外部评价来确认自我价值而忽视内心需求导致的失去反馈时迷茫低落的心理状态。 答案示例：“空心病”是年轻人因依赖外部评价来确认自我价值而忽视内心需求导致的失去反馈时迷茫低落的心理状态。 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 在信息爆炸的时代，我们似乎患上了“知识焦虑症”。每天睁开眼，无数的信息碎片就如潮水般涌来：短视频里的“3分钟读完名著”、公众号里的“深度好文”、朋友圈里的“干货分享”。我们（ ① ），生怕错过任何一个热点，生怕被时代抛弃。然而，这种（ ② ）的阅读方式，真的能让我们变得博学吗？ 事实上，这些被嚼碎了喂给你的知识，往往只是信息的尸体。它们失去了上下文的血肉，失去了逻辑的骨架，只剩下一个干瘪的结论。真正的阅读，是一场与作者的灵魂搏斗。你需要忍受晦涩的语言，需要对抗枯燥的论证，需要在迷宫般的思想中寻找出口。 材料二： 近年来，以ChatGPT、DeepSeek为代表的大语言模型迅速崛起，在知识检索、文本梳理、个性化讲解等方面展现出惊人的能力。面对浩如烟海的文献资料，一位顶尖学者皓首穷经也未必能通读其中的万分之一，而人工智能却能在瞬息之间完成全库扫描、交叉比对和精准提取。更重要的是，它正在让那些原本被知识门槛拒之门外的普通人，重新获得通往人类思想殿堂的钥匙。 试想一下，一位山区中学的孩子，借助一款免费的AI工具，就能与“苏格拉底”对话、向“爱因斯坦”提问、请“莎士比亚”逐字讲解十四行诗——这在十年前简直是天方夜谭。在这个意义上，人工智能不是阅读的敌人，而是这个时代最忠实、最博学、最不知疲倦的读书伙伴。 带着“AI到底能不能替代人类阅读”这一疑问，我们向某款主流AI助手发出了提问。它的回答如下： 在当今时代背景下，人工智能作为一种革命性的赋能工具，其核心价值在于为用户提供建高效便捷的知识获取通道与多元化的认知辅助方案。通过深度整合海量数据资源并运用先进的算法模型，人工智能能够在极大程度上优化用户的学习路径，显著提升知识吸收效率，拓宽认知广度，从而实现传统阅读模式所难以企及的赋能效果。然而，需要指出的是，人工智能并不能完全替代人类进行深度思考，二者之间应当构建起一种良性互动、协同共进的新型关系。 材料一与材料二立场不同，请结合两则材料内容，补写一句话作为全文结语。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：题型：语段总结结语题。 解题思路：概括各自观点。 材料一：批判碎片化浅阅读空洞无用；材料二：AI助力阅读，但不能替代人类深度思考。 辩证融合：既要规避碎片化阅读弊病，又要合理利用AI辅助深度阅读。 凝练成一句话收尾，兼顾两方立意。 答案示例：既要规避碎片化阅读的浅层化弊病，又要合理借助AI工具，实现人机协同的深度阅读。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 【语言文字运用】扩展语句、压缩语段 考点梳理 扩展语句、压缩语段的步骤 “扩展语句”即通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。往往要求以所给出的材料（词语、句子）为基础，扩展为符合要求的一句或几句话；或者要求以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写。答题时要做到中心明确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等。 扩展语句题的考查形式灵活多变，常见的考查形式有：①联词设境型；②丰富句意型；③续写补充型；④再现情境型；⑤话题扩展型。 “压缩语段”是指学生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中的相关信息进行筛选、提取，最后归纳概括为符合题目要求的语言表达形式。压缩语段主要考查学生对信息的筛选、提炼、概括能力及表述能力。 压缩语段题常见的考查形式有：①新闻压缩（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语等），概括语段的内容要点，提取关键词；②概括并评价原语段的观点；③整合提供的信息，给概念下定义。 扩展语句 确认题型 联词设境、丰富句意、续写补充、再现情境、话题扩展 明晰要求 显性要求 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；字数要求、修辞手法运用 隐性要求 发挥联想和想象；注重语段主旨和层次 压缩语段 提炼要点 辨明文体特点，明确压缩方向；找准答题范围，明确答题所向 合理切分层次，把握答题原则；牢记要点意识，规范组合信息 新闻概写 阅读材料，确定对象；概括事件，抓准要素 删减内容，整合信息；主谓句式，准确表达 提取关键词 提取原则 重整体、依原文、定次序、须检查 三注意 寻找中心句；注意用词频率；搜寻隐含信息 下定义 答题要领 明晰概念，掌握格式；分析材料，确定属概念 筛选信息，规范表述；勿用否定，勿用比喻 考法技巧 新闻类压缩 新闻类压缩语段旨在考查辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性很强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。主要有以下三种类型： 新闻类压缩 拟写标题 对象+事件（+时、地）+结果（单句式、复句式、对句式） 压缩主体拟写导语 对象+事件+时、地+过程+主旨（叙述式、描写式、结论式） 拟写一句话新闻 陈述对象（人物）+事件（简明、准确、生动） 1.拟写新闻标题的方法 新闻标题提挈全篇、浓缩文意，必须简洁、确切、醒目。拟写新闻标题，不但要突出新闻主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。因此，好的新闻标题往往用词别具一格、结构工整，善于使用修辞手法等。 2.拟写新闻导语的方法 要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述，它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局，这是新闻的特殊格式。标准新闻导语一般包括：①新闻单位名称+②消息发出地名称+③发出时间+④主体事件+⑤（主体事件发生的必要）条件或原因+⑥主体事件的简要过程+⑦状态、结果、影响或发展趋势。 说明：如果试题不包括前三项相关材料，前三项内容可舍去；④⑤两条可互换位置；⑥中的“过程”需要用句子完成，如果数字要求极严，可以用主体事件名称带出过程。 3.拟写一句话新闻的办法 要把握语段语意，从中筛选出关键信息（读者最关心、最有新闻价值的内容），然后用简明的语言把它表达出来。 标准一句话新闻一般包括：①主体事件名称+②（必要的）时间（注重时效性，有时要落实到分秒）、地点+③主体事件目前的状态、结果、趋势（即人们最关心的新闻点）。 概括主要内容 概括主要内容是压缩语段题中较常见的一种，这种题型一般要求既要厘清文段的结构和思路，又要概括出各层次大意。从设题材料角度看，主要可以分为四类：记叙类、说明类、议论类、描写类。命题者根据语段的性质和特点设定考查点，高考主要考查对说明类、议论类语段的压缩，记叙类与新闻类相似。 筛选概括 记叙类 记叙主体+经过、特征+意义 说明类 说明对象+特征、功能+过程 议论类 话题中心+过渡句+材料要点 描写类 描写主体+特征+情感、目的 1.记叙类语段 解答记叙类语段压缩题，要注意以下三个方面： （1）明确记叙的各种要素。组织答案前，要先分析语段具体的记叙要素，如时间、地点、人物、事件以及事件所体现的意义； （2）把握记叙要素与题干的关系。明确具体的记叙要素后，要分析这些要素与题干具体要求的关系； （3）调整相关信息的具体语序。筛选出重要信息后，在组织答案时，要注意具体的语序，一般可以表述为：时间、地点、人物、事件以及事件的过程和意义。 2.说明类语段 说明类语段一般包括两部分：一是解说说明对象（比如概念）的内涵和外延，二是用具体的说明方法解说说明对象的特点。解答说明类语段压缩题，要注意以下两个方面： （1） 明确说明对象。即明确语段的主要说明对象是什么； （2）把握说明对象的特点。具体可以从分析每一句话入手，即通过分析语段每一句话的具体内容归纳出说明对象的特点。 3.议论类语段 解答议论类语段压缩题，要注意以下四个方面： （1） 划分语段结构，分别概括语段各个层次表述的主要内容。这个环节可以确保压缩的方向和内容不跑偏； （2）找出语段的观点和论据。议论类语段往往会亮明观点（论点），并用相关的论据来证明，因此，压缩议论类语段时，一定要找到观点和论据； （3）分析作为论据的语句表达的关键点。找出相关论据后，注重理解、分析、筛选出相关的关键点； （4）根据题干要求进行概括或转换。对于筛选出来的主要内容，一定要再次加以概括和压缩，且要注意转换成符合题干要求、语意通顺的句子。 4.描写类语段 解答描写类语段压缩题，要注意以下三个方面： （1）具体分析语段的每一句话，把握描写对象的特点； （2）对描写性语言进行转换。描写类语段中的很多语句是形象化的表达，而回答问题的语言是需要高度概括的，这就要求在组织答题语言时应注重对这些内容进行转换，即把形象化的语言转换为平实、质朴的语言； （3）把筛选转换后的信息按照一定的语序组合。组织描写类语段压缩题的答题语言时，一般按照语段呈现的顺序进行；同时，还要关注时间、空间顺序。 提取关键词 关键词指一篇文章或一段文字中最重要的词语。提取关键词语，考查的是概括文段（文章）的思想内容、提取关键信息的能力。 提取关键词：明确话题 —— 分层 —— 找主干 —— 提取核心信息 下定义 “下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征加以概括说明的方法。这种题型一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。 1.套公式 公式 被定义概念 = 本质特点 + 邻近大概念 | | | 说明 是小概念，暂用“小”替代 是被定义概念的本质特点，暂用“特”替代 是被定义概念的上一级概念，暂用“大”替代 | | | 简化式 小 = 特 + 大 2.下定义“三步走” 运用公式下定义一般按以下三个步骤进行： 第一步：找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。如要给“笔”下定义，要先找到“笔”的邻近大概念——“文具”。若以“东西”“物资”“工具”为“大”则不行，太宽泛。也就是说，“笔是东西”“笔是物质”和“笔是工具”都不贴切，只有说“笔是文具”才最贴切、准确。 第二步：找“特”，即找到被定义概念的本质特点。“笔”的本质特点是“用来写字画画”，而“细长的”“可以握在手中”等是次要特点，可以略去。 第三步：巧“连”，连接“小”与“‘特’+‘大’”。根据公式“小=特+大”，笔的定义应为“笔是用来写字画画的工具”。“笔”的定义还可以灵活表述。除上述定义外，也可以表述为“用来写字画画的文具叫作笔”，还可以表述为“笔这种文具是用来写字画画的”。无论怎样表述，都应有“被定义概念”“被定义概念的本质特点”“邻近大概念”这三个要点。 3.下定义要用好“五条原则” （1）定义必须相称：外延相等，不可“过宽”，也不能“过窄”，如“知识分子是受过高等教育的精英”犯了定义“过窄”的错误，因为“具有较高文化水平，从事脑力劳动的人”一般都可称为“知识分子”； （2）定义不能循环：如“魔术是一种……魔术”； （3）定义不能否定：如“浪漫主义不是唯美主义”； （4）定义不能比喻：如“教师是人类灵魂的工程师”； （5）定义一般是单句。 真题回顾 【2026·湖南长沙·三模】阅读下面的文字，完成下面小题。 出土的西汉素纱禅衣，是我国古代纺织技术的巅峰之作。 ① ：衣长128厘米，通袖长190厘米，重量却仅有49克，不到一两。如此轻薄的衣物，折叠后甚至能放进一个火柴盒里。 素纱禅衣为何能做到如此轻薄？首先， ② 。其原料为家蚕吐的细丝，纤维直径极细，韧性极强，是现代普通蚕丝无法比拟的。其次，西汉的缫丝、织造工艺已达到极高水平。工匠们掌握了精湛的平纹织造技术，每平方厘米的丝线密度经过精准把控，既保证了织物的细密，又最大限度减轻了重量。 素纱禅衣不仅是一件服饰， ③ 。它直观展现了中国古代纺织业的辉煌成就，也让我们得以窥见汉代贵族的生活风貌，具有极高的历史研究价值。 请根据文段内容，用一句话给“素纱禅衣”下定义。要求：语言简明，不超过50个字。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【2026·湖南长沙·三模】阅读下面的文字，完成小题。 长征精神，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，承载着民族的记忆与时代的使命。 ① ，长征精神是绝境中坚守信仰的忠诚、困境中百折不挠的坚韧、危难中挺身而出的担当。岁月更迭，时代变迁， ② 。脱贫攻坚的战场上，无数人扎根基层、攻坚克难，是新时代的长征；科技创新的浪潮中，科研工作者潜心钻研、攻坚克难，是新时代的长征；青春奋斗的赛道上，青年学子脚踏实地、逐梦前行， ③ 。 新征程上，没有理所当然的成功，没有一帆风顺的坦途。我们唯有传承长征精神，以信仰为帆、以奋斗为桨，不惧风雨、不畏险阻，方能走好属于我们这一代人的新时代长征路。 结合文段内容，为“新时代长征精神”写一段简短的定义，不超过60个字。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【陕西渭南一模】阅读下面的文字，完成小题。 炊烟，到底是乡村跳动的精灵，让乡下平凡的日子泛起诗意。 炊烟是乡村的呼吸。吞掉了风箱鼓进去的风，灶膛生火，烟乘着风裹着热，龙一样、蛇一般的在灶膛底下穿行，或呼啸或低吟，烟囱升烟，淡薄的青烟是吐气如兰，墨黑的浓烟是气喘如牛。 有风的日子，炊烟扒住烟囱口，露出探寻的眼睛，风太大，想缩头，不好，被风一把薅住头发，甩了出来，一股浓黑，呼，转眼四散。无风的时候，炊烟又有了闲适的袅娜，弱柳扶风娉娉婷婷，一把团扇掩在面前，一个转身又悠然飘飞而去。 乡村是天然的水墨丹青，炊烟就是对田居图的渲染。炊烟吞吐聚散，乡村朦胧氤氲。 请展开合理的想象，扩写画横线的语句，要求语意流畅，句式整齐，不少于50个字。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【安徽模拟预测】阅读下面的文字，完成下面小题。 平生最喜欢游山逛水。足迹所到，有些景致经过很长久的时间，我才能理解、欣赏。我要说的地方，是多少人说过写过的杭州。六月间，我第四次去到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了。这九年间，我竟没有说过西湖一句好话。发议论说，论秀媚，西湖比不上长湖天真自然，楚楚有致；论宏伟，比不上太湖，烟霞万顷，气象万千——好在到过的名湖不多，不然，不知还有多少谬论。 奇怪得很，这次却有着迥乎不同的印象。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。①西湖，仿佛在半醒半睡。 几天中我领略了西湖的“绿”，只凭这一点，已使我流连忘返。雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，②有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。 西湖胜景很多，即便一个绿色，也各有不同。漫步苏堤，两边都是湖水，走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，③不知当初苏公对它们印象怎样。 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，④那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。 乘船而回，雨已停了。波平如镜，只有桨声欸乃，愈增加了一湖幽静。回头看那在浓重暮色中变得无边无际的白茫茫的湖水，我不由惊叹道：真是个神奇的湖。 本文摘编自宗璞的《西湖漫笔》，某公众号编辑为其撰写了下面的推荐语。请从节选文本中概括出西湖三处景致“绿”的特点，并将其填入空缺处，使推荐语完整、连贯、得体，句式整齐。不超过40个字。 宗璞写西湖，没有晴湖雨湖，没有春花秋月，而是抓住一个“绿”字。_______________ _______________________________________，三种绿各有姿态，各有性情，让人读来如临其境，顿生清凉。如果你厌倦了喧嚣，不妨跟着宗璞，去西湖的绿里走一走。 考题预测 阅读下面的文字，完成小题。 在雅鲁藏布江峡谷骤然而来的云烟幻化中，我犹如置身洞窟，在最隐秘的角度，仿佛有无数幽灵飞荡成形。岩石仍在，但烟云磨去了它的棱角；层林仍在，只是它更像舞蹈中的裙裾。我摇下车窗，伸手去抓了一把烟云，握在掌心的，只是一把潮润，这潮润中，似乎还渗着波浪中的柔碧与格桑花的芳香。 雅鲁藏布江很少有沙滩，这是因为它一直在高山峡谷中流淌，加上巨大的落差造成水流湍急，几乎没有行舟的可能，也很少有潮汐亲吻的沙滩。诗人们航行在江南的河流上，可以留下《春江花月夜》这样的千古绝唱，也可以“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”；既能够“潮平两岸阔，风正一帆悬”，也能够“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”。江南膏腴之地，能容纳多少沧桑岁月中的花团锦簇与才子佳人们的浅斟低唱啊。而世界屋脊流淌的这一条雅鲁藏布江，虽不能渔舟唱晚，却可以鹰鹭为伍；虽不能风送千帆，却可以挟雷带电；____________，____________。 “不废江河万古流”，这既是波涛相拥的告白，也是民族勇往直前的宣言。而大峡谷两侧刺入青天的巍峨峰头，夹峙着狂放不羁的雅鲁藏布江，让它尽显激情汹涌摧枯拉朽的伟力。 细品文段，详察语境，请在文段画横线处填上相应的语句，要求所填写的语句与文段情境中的情感、内容、句式等一致。不超过20字。 _________________________________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成小题。 谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。 成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。 这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，苏轼一生过着颠沛流离的生活。或许，正是生活的磨难将他的诗句锤炼得炉火纯青。如若终日置身于纸醉金迷的生活中，他又怎能吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这样激昂豪迈的千古名句？____________？饱经风霜凝练出首首好诗，历经磨难而壮心不已，方能造就苏轼这样一位才华盖世、世人敬仰的伟大诗人。 的确，逆境与磨难是人所不愿意接受的，但又注定是有些人无法逃避的。它是残酷的，令有些人一蹶不振,消沉堕落；它又是公平的，使有些人奋发向上，积极进取。可见，逆境与磨难并不可怕，可怕的是人精神的脆弱，意志的崩溃。 仿照画横线的句子续写，要求内容贴切，句式相近。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 为帮助同学们塑造健康的心理品质，学校“阳光”心理社搜集了以下资料，并开展了一系列活动，请根据材料完成小题。 “空心病”在年轻人中比较常见，尤其是那些看似一切顺利的人。他们一直遵从父母的安排和社会的期待，依赖外部评价来确认自我价值，却从未问过自己真正想要什么。“空心人”满足了他人的期待，却满足不了自己潜意识层面的期待，一旦失去外部的反馈，他们就容易迷失方向，出现情绪低落、烦躁、疲劳等症状。如果他们从外部评价体系中抽离出来，重新连接内在的真实需求，试着去探索自己的内心，提升内驱力，或许可以从空心的状态中剥离出来。 与之相对，越来越多的年轻人追求“活人感”，即生活中追求真实、生动的特质，这是对回归真实、自然的生活状态的集体渴望。人们希望勇敢地流露真情实感，坦然地展示不完美的自我。他们看见自己、接纳自己，肯定自己的价值，接受不完美的人生。对“活人感”的期待也是“爱你老己”走红网络的原因之一。“老己”是一个一直陪伴着自己的“老朋友”，陪我们加班熬夜，扛住生活的压力，撑过不想说话的“自闭”时间。它提示我们要像尊重其他人一样尊重自己。不管是“活人感”还是“爱你老己”，本质上是对自主权和自身价值的重新确认。 设计调查问卷需要对“空心病”这一概念进行阐释。请根据材料给“空心病”下定义，不超过60字。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 在信息爆炸的时代，我们似乎患上了“知识焦虑症”。每天睁开眼，无数的信息碎片就如潮水般涌来：短视频里的“3分钟读完名著”、公众号里的“深度好文”、朋友圈里的“干货分享”。我们（ ① ），生怕错过任何一个热点，生怕被时代抛弃。然而，这种（ ② ）的阅读方式，真的能让我们变得博学吗？ 事实上，这些被嚼碎了喂给你的知识，往往只是信息的尸体。它们失去了上下文的血肉，失去了逻辑的骨架，只剩下一个干瘪的结论。真正的阅读，是一场与作者的灵魂搏斗。你需要忍受晦涩的语言，需要对抗枯燥的论证，需要在迷宫般的思想中寻找出口。 材料二： 近年来，以ChatGPT、DeepSeek为代表的大语言模型迅速崛起，在知识检索、文本梳理、个性化讲解等方面展现出惊人的能力。面对浩如烟海的文献资料，一位顶尖学者皓首穷经也未必能通读其中的万分之一，而人工智能却能在瞬息之间完成全库扫描、交叉比对和精准提取。更重要的是，它正在让那些原本被知识门槛拒之门外的普通人，重新获得通往人类思想殿堂的钥匙。 试想一下，一位山区中学的孩子，借助一款免费的AI工具，就能与“苏格拉底”对话、向“爱因斯坦”提问、请“莎士比亚”逐字讲解十四行诗——这在十年前简直是天方夜谭。在这个意义上，人工智能不是阅读的敌人，而是这个时代最忠实、最博学、最不知疲倦的读书伙伴。 带着“AI到底能不能替代人类阅读”这一疑问，我们向某款主流AI助手发出了提问。它的回答如下： 在当今时代背景下，人工智能作为一种革命性的赋能工具，其核心价值在于为用户提供建高效便捷的知识获取通道与多元化的认知辅助方案。通过深度整合海量数据资源并运用先进的算法模型，人工智能能够在极大程度上优化用户的学习路径，显著提升知识吸收效率，拓宽认知广度，从而实现传统阅读模式所难以企及的赋能效果。然而，需要指出的是，人工智能并不能完全替代人类进行深度思考，二者之间应当构建起一种良性互动、协同共进的新型关系。 材料一与材料二立场不同，请结合两则材料内容，补写一句话作为全文结语。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $