精品解析：江苏省淮安市洪泽区洪泽区四校联2024-2025学年统编版二年级下学期6月期末语文试题

2024~2025学年度第二学期期末知识整理与回顾2025-6 二年级语文 亲爱的同学们，在检测前，请你先在心里默念三遍——我能行。告诉你，只要你自信沉着，认真思考，积极行动，你一定会成功。 一、我会拼一拼，写一写。 1. 我会拼一拼，写一写。 二、选一选，填序号。 2. 下列词语中，与其他三项不同类的是（ ） A. 慌张 惊慌 B. 向导 导游 C. 永远 永久 D. 暗示 明说 3. 下列词语读音全对的一组是（ ） A. 嫩绿（lèn） 荆棘（jīng） B. 尽管（jìn） 审视（shěn） C. 挪动（nuó） 联盟（méng） D. 半晌（xiǎng）磨坊（fáng） 4. 下列传统节日中，有吃粽子习俗的是（ ） A. 春节 B. 元宵节 C. 端午节 D. 中秋节 5. 《画杨桃》告诉我们的道理是（ ） A. 做事情不能急于求成 B. 看问题要从不同角度出发，实事求是 C. 只要肯接受意见，认真改正，就不算晚 D. 要学会分享快乐 6. 下雨天，我也能辨别方向，树叶（ ）的一面是（ ）方，树叶（ ）的一面是（ ）方。 A．北 B．南 C．稠 D．稀 7. 下面加点词语是什么意思？猜一猜，选一选。 ①（景象）繁盛活跃 ②使场面活跃，精神愉快 ③热闹的景象 （1）广场上人山人海，十分热闹。（ ） （2）他只顾着看热闹，忘记回家了。（ ） （3）六一儿童节，学校组织了文艺活动，让所有的小朋友热闹了一下。（ ） 三、我会根据课文内容，完成下面的填空。 8. 我会根据课文内容，完成下面的填空。 （1）高鼎是_____代诗人，他写的《________》是描写_________（季节）的古诗。 ________散学归来早，忙趁_________放纸鸢。 （2）窗_________________ ，门泊_______________船。 （3）如果我们在野外迷了路，_________ 、________ 、___________ 、_________，都能帮助我们辨别方向。 （4）《二十四节气歌》 秋处露秋寒霜降，_____________________。我还知道的节气有__________、___________。 四、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 雷雨 ①满天的（ ）云，黑沉沉地（ ）下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 ②忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上（ ）下来，逃走了。 ③闪电越来越亮，雷声越来越响。 ④哗,哗,哗，雨下起来了。 ⑤雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 ⑥渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 ⑦天亮起来了。打开窗户，（ ）的空气（ ）面（ ）来。 ⑧雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又（ ）在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 9. 把短文补充完整。 10. 课文是按照__________ 、__________、__________的顺序写的。 11. 照样子，写词语。 黑沉沉 （ ） （ ） 越来越亮 （ ） （ ） 12. 用“ ”画出雨下大时的景象。你还见过什么样的雨呢？当时的情景是怎样的？ 阅读。 鸟 岛 ①青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。 ②每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代。 ③六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。 ④来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。 13. 根据意思，从文中找出合适的词填在括号里。 （1）形容鸟岛在中国、外国都非常有名。 （ ） （2）形容鸟窝又多又密。 （ ） 14. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的鸟岛 （ ）的鸟儿 （ ）的鸟蛋 15. 通过读短文，我知道岛上的________多，_________多，_________多。 16. 为什么来岛上游玩的人不去捉鸟？ _________________________________________________ 阅读。 爱劳动的小猴 一只小猴在自己的家门口种了一棵桃树，希望在夏天能吃上甜甜的桃子。 桃树一天天长大了。有一天，桃树被风吹得东倒西歪。桃树痛苦地说：“小猴，快帮帮我，我要被大风吹倒啦！”小猴听见了，连忙给桃树做了个支撑架。桃树终于在风中站稳了，感激地对小猴说：“谢谢你，小猴！” 过了一段时间，桃树身上长了蚜虫，小猴又立即把树上的蚜虫捉了个一干二净。 经过漫长的等待，盛夏来临了，桃树上长出了鲜美的桃子，小猴吃了个够，觉得快乐极了。 17. 短文共有_________个自然段。第_________自然段写了小猴的勤劳。 18. 在括号里填上恰当的词语。 （ ）的桃子 一干（ ） 东（ ）西（ ） 19. 从文中找出下列词语的反义词。 苦—（ ） 丑—（ ） 快乐—（ ） 20. 选择正确的答案，填序号。 （1）小猴种桃树的愿望是什么？（ ） ①让桃树乘凉 ②夏天吃甜甜的桃子 ③送给朋友 （2）桃树遇到了哪些麻烦？（ ） ①被风吹倒、长蚜虫 ②缺水、长虫子 ③被太阳晒坏、落叶 21. 当桃树身上长了蚜虫后，他会怎样告诉小猴呢？桃树______________地说：“______________________________________________________。” 22. 夏天小猴能吃到桃子，你觉得是什么原因呢？ _______________________________________________________________ 。 五、我会表达。 23. 看图写话。 仔细看图，图上画了什么?它们在干什么?发挥想象，用下面的词语，写一写小蚂蚁们有趣的经历吧。书写要认真哦! 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期期末知识整理与回顾2025-6 二年级语文 亲爱的同学们，在检测前，请你先在心里默念三遍——我能行。告诉你，只要你自信沉着，认真思考，积极行动，你一定会成功。 一、我会拼一拼，写一写。 1. 我会拼一拼，写一写。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“迹”“赛”“便”“难”“桶”“商”“使”“灵”“编”“波”“暖”“愿”“助”“补”“游”的正确写法。 二、选一选，填序号。 2. 下列词语中，与其他三项不同类的是（ ） A. 慌张 惊慌 B. 向导 导游 C. 永远 永久 D. 暗示 明说 【答案】D 【解析】 【详解】A．“慌张”指心里不沉着，动作忙乱；“惊慌”指惊恐慌乱。这两个词语意思相近，属于近义词关系； B．“向导”指带路的人；“导游”指引导游客游览的人。这两个词语意思相近，属于近义词关系； C．“永远”指长远，永久；“永久”指时间长久，没有终止。这两个词语意思相近，属于近义词关系； D．“暗示”指不明说，而用含蓄的话或动作使人领会；“明说”指明白地说出来。这两个词语意思相反，属于反义词关系。 3. 下列词语读音全对的一组是（ ） A. 嫩绿（lèn） 荆棘（jīng） B. 尽管（jìn） 审视（shěn） C. 挪动（nuó） 联盟（méng） D. 半晌（xiǎng）磨坊（fáng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．嫩绿（nèn）； B．尽管（jǐn）； D．半晌（shǎng）。 4. 下列传统节日中，有吃粽子习俗的是（ ） A. 春节 B. 元宵节 C. 端午节 D. 中秋节 【答案】C 【解析】 【详解】A．春节：吃饺子/年糕。 B．元宵节：吃汤圆。 C．端午节：为了纪念屈原，有吃粽子、赛龙舟的习俗。 D．中秋节：吃月饼。 5. 《画杨桃》告诉我们的道理是（ ） A. 做事情不能急于求成 B. 看问题要从不同角度出发，实事求是 C. 只要肯接受意见，认真改正，就不算晚 D. 要学会分享快乐 【答案】B 【解析】 【详解】B．《画杨桃》这篇课文讲的是“我”根据自己看到的角度，把杨桃画成五角星的样子，同学们一开始觉得好笑，老师通过这件事教育大家：看问题或做事情要从客观实际出发，从不同角度看待事物，要实事求是，不要凭主观臆断下结论。 6. 下雨天，我也能辨别方向，树叶（ ）的一面是（ ）方，树叶（ ）的一面是（ ）方。 A．北 B．南 C．稠 D．稀 【答案】 ①. C ②. B ③. D ④. A 【解析】 【详解】课文《要是你在野外迷了路》提到“要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”这两句话描述了在没有太阳、阴雨天时，依靠大树辨别方向的重要方法。选字对应填空即可。 7. 下面加点词语是什么意思？猜一猜，选一选。 ①（景象）繁盛活跃 ②使场面活跃，精神愉快 ③热闹的景象 （1）广场上人山人海，十分热闹。（ ） （2）他只顾着看热闹，忘记回家了。（ ） （3）六一儿童节，学校组织了文艺活动，让所有的小朋友热闹了一下。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② 【解析】 【详解】（1）句子描写广场人多、景象繁盛活跃，对应释义①。 （2）句子“看热闹”指观看喧闹的场面，这里“热闹”是名词，指热闹的景象，对应释义③。 （3）句子是举办活动让大家开心、活跃气氛，“热闹”作动词，对应释义②。 三、我会根据课文内容，完成下面的填空。 8. 我会根据课文内容，完成下面的填空。 （1）高鼎是_____代诗人，他写的《________》是描写_________（季节）的古诗。 ________散学归来早，忙趁_________放纸鸢。 （2）窗_________________ ，门泊_______________船。 （3）如果我们在野外迷了路，_________ 、________ 、___________ 、_________，都能帮助我们辨别方向。 （4）《二十四节气歌》 秋处露秋寒霜降，_____________________。我还知道的节气有__________、___________。 【答案】 ①. 清 ②. 村居 ③. 春季 ④. 儿童 ⑤. 东风 ⑥. 含西岭千秋雪 ⑦. 东吴万里船 ⑧. 太阳 ⑨. 北极星 ⑩. 大树 ⑪. 积雪 ⑫. 冬雪雪冬小大寒 ⑬. 春分 ⑭. 谷雨 【解析】 【详解】（1）《村居》是清代诗人高鼎描写春日乡村风光的古诗，书写时注意“童”“东”的正确写法。 （2）书写时注意“含”“岭”“雪”“船”的正确写法。 （3）本题答案出自《要是你在野外迷了路》，文中介绍了太阳、北极星、大树、积雪这四种天然的方向指南针。 （4）书写时注意“冬”“寒”的正确写法。完整二十四节气歌为：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，写出任意两个正确节气即可。 示例：立春、惊蛰、清明、立夏。 四、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 雷雨 ①满天的（ ）云，黑沉沉地（ ）下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 ②忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上（ ）下来，逃走了。 ③闪电越来越亮，雷声越来越响。 ④哗,哗,哗，雨下起来了。 ⑤雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 ⑥渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 ⑦天亮起来了。打开窗户，（ ）的空气（ ）面（ ）来。 ⑧雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又（ ）在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 9. 把短文补充完整。 10. 课文是按照__________ 、__________、__________的顺序写的。 11. 照样子，写词语。 黑沉沉 （ ） （ ） 越来越亮 （ ） （ ） 12. 用“ ”画出雨下大时的景象。你还见过什么样的雨呢？当时的情景是怎样的？ 【答案】9. 乌 压 垂 清新 迎 扑 坐 10. ①. 雷雨前 ②. 雷雨中 ③. 雷雨后 11. ①. 白茫茫 ②. 亮晶晶 ③. 越来越大 ④. 越来越美 12. 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 我见过细雨，丝丝小雨轻轻飘，花草蒙上一层薄雾。 【解析】 【导语】《雷雨》以时间为线索，按雷雨前、中、后分层铺写，层次清晰。用词精准传神，“压”“垂”等动词勾勒天色与小动物动态，叠词、拟声词增添画面感。文字浅白质朴，善用景物细节烘托氛围，从压抑沉闷到清新明朗，景物变化暗含情绪转变，兼具画面美与生活气息，适合低年级品读。 【9题详解】 书写时注意“乌”“垂”“迎”的正确写法。 【10题详解】 短文第①—③自然段写乌云、大风、闪电雷声，是下雨之前的景象；第④—⑤自然段描写大雨落下、雨势变大，是下雨之中；第⑥—⑧段写雨声变小、雨停出太阳，是下雨之后。 因此文章按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序行文。 【11题详解】 “黑沉沉”是后两个字相同的ABB格式词语。 示例：红彤彤、绿油油。 “越来越亮”是“越+形容词+越+形容词”的固定格式。 示例：越来越高、越来越冷。 【12题详解】 短文第⑤自然段专门描绘雨势变大后的画面，雨水浓重遮挡视线，窗外树木、房屋全都变得模糊，这是文中唯一描写大雨景象的语句，故画横线的句子是：雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 先点明见过的雨的类型，再简单写出雨水、景物、环境的样子，语句通顺简短。 示例：我见过绵绵春雨，细雨轻轻飘落，小草、花朵都蒙上一层薄薄水雾。 阅读。 鸟 岛 ①青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。 ②每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代。 ③六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。 ④来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。 13. 根据意思，从文中找出合适的词填在括号里。 （1）形容鸟岛在中国、外国都非常有名。 （ ） （2）形容鸟窝又多又密。 （ ） 14. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的鸟岛 （ ）的鸟儿 （ ）的鸟蛋 15. 通过读短文，我知道岛上的________多，_________多，_________多。 16. 为什么来岛上游玩的人不去捉鸟？ _________________________________________________ 【答案】13. ①. 闻名中外 ②. 密密麻麻 14. ①. 闻名中外 ②. 各种各样 ③. 玉白色 15. ①. 鸟儿 ②. 鸟窝 ③. 鸟蛋 16. 因为大家都知道鸟是人类的朋友。 【解析】 【导语】《鸟岛》是一篇质朴清新的小学启蒙写景短文，行文条理清晰，循着“介绍位置—春日候鸟安家—六月鸟岛盛景—游人护鸟”的顺序展开，用浅白晓畅的文字，勾勒出青海湖鸟岛生机蓬勃的生态图景，自然传递出爱鸟护鸟的生态观念，兼具阅读训练价值与思想启蒙意义。 【13题详解】 根据第①段“那就是闻名中外的青海湖鸟岛。”可知，青海湖鸟岛很出名，“闻名中外”就是形容在国内外都有名； 根据第③段“一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。”可知，这句话是说鸟窝很多，“密密麻麻”就是形容鸟窝又多又密。 【14题详解】 根据第①段“那就是闻名中外的青海湖鸟岛。”和第③段“六月是鸟岛最热闹的时候”可知，①可填闻名中外、热闹； 根据第②段“一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。”和第③段“各种各样的鸟儿聚在一起”可知，②可填成群、各种各样； 根据第③段“窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。”可知，③可填玉白色、青绿色。 【15题详解】 结合第③段“六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。”可知，岛上鸟儿、鸟窝、鸟蛋多。 【16题详解】 根据第④段“来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。”可知，因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去捉鸟碰鸟蛋。 阅读。 爱劳动的小猴 一只小猴在自己的家门口种了一棵桃树，希望在夏天能吃上甜甜的桃子。 桃树一天天长大了。有一天，桃树被风吹得东倒西歪。桃树痛苦地说：“小猴，快帮帮我，我要被大风吹倒啦！”小猴听见了，连忙给桃树做了个支撑架。桃树终于在风中站稳了，感激地对小猴说：“谢谢你，小猴！” 过了一段时间，桃树身上长了蚜虫，小猴又立即把树上的蚜虫捉了个一干二净。 经过漫长的等待，盛夏来临了，桃树上长出了鲜美的桃子，小猴吃了个够，觉得快乐极了。 17. 短文共有_________个自然段。第_________自然段写了小猴的勤劳。 18. 在括号里填上恰当的词语。 （ ）的桃子 一干（ ） 东（ ）西（ ） 19. 从文中找出下列词语的反义词。 苦—（ ） 丑—（ ） 快乐—（ ） 20. 选择正确的答案，填序号。 （1）小猴种桃树的愿望是什么？（ ） ①让桃树乘凉 ②夏天吃甜甜的桃子 ③送给朋友 （2）桃树遇到了哪些麻烦？（ ） ①被风吹倒、长蚜虫 ②缺水、长虫子 ③被太阳晒坏、落叶 21. 当桃树身上长了蚜虫后，他会怎样告诉小猴呢？桃树______________地说：“______________________________________________________。” 22. 夏天小猴能吃到桃子，你觉得是什么原因呢？ _______________________________________________________________ 。 【答案】17. ①. 4##四 ②. ②③ 18. ①. 甜甜##鲜美 ②. 二净 ③. 倒 ④. 歪 19. ①. 甜 ②. 美 ③. 痛苦 20. ①. ② ②. ① 21. ①. 难受 ②. 小猴，我的身上长了蚜虫，它们咬得我很疼，快来帮帮我吧。 22. 因为小猴细心照料桃树，大风天搭支架，长蚜虫就捉虫，桃树顺利结果，所以他能吃到桃子。 【解析】 【导语】《爱劳动的小猴》是浅显易懂的儿童叙事小品，以小猴种桃为线索，串联搭支架、除虫害两件劳作小事，情节脉络清晰。拟人化桃树对话增添童趣，文字质朴直白，借小猴悉心照料桃树终得蜜桃的故事，温和传递劳动才有收获的道理，贴合低龄读者阅读认知，故事简短完整，教化意味自然不生硬。 【17题详解】 区分自然段看换行空两格，原文一共四段独立文字，所以短文共有四个自然段。第②自然段写桃树被风吹歪，小猴连忙搭支撑架照料桃树，第③自然段写桃树长蚜虫，小猴立刻捉干净蚜虫，两段均描写小猴主动养护桃树的劳动行为，能够体现小猴勤劳。 【18题详解】 第①段“甜甜的桃子”、第④段“鲜美的桃子”，两个词语都能用来修饰桃子，任选其一即可。 第③段 “小猴又立即把树上的蚜虫捉了个一干二净”，固定成语“一干二净”，直接提取文中字词。 第②段“桃树被风吹得东倒西歪”，固定词语“东倒西歪”，从文中句子提取即可。 【19题详解】 从文中第①自然段找到“甜”，意思是味道香甜，和味道苦涩的 “苦” 相反。 从文中第④段找到“美”，意思是好看，和难看的“丑”相反。 从文中第②自然段找到词语“痛苦”，意思是难受、伤心，和开心的“快乐”相反。 【20题详解】 （1）第①自然段写小猴种桃树，希望夏天能吃上甜甜的桃子，对应选项②； （2）第②段桃树被风吹得东倒西歪，第③段桃树身上长蚜虫，对应选项①。 【21题详解】 结合前文桃树被风吹倒时痛苦求助的写法，蚜虫会让桃树难受，先填体现难受心情的词语，再模仿前文句式写出桃树向小猴求助、诉说身上长蚜虫很难受的话语。 示例：桃树痛苦地说：“小猴，我身上长了好多蚜虫，难受极了，快来帮帮我吧。” 【22题详解】 先梳理短文内容，小猴种下桃树后，在桃树遇大风、长蚜虫时都细心照料，长期用心养护桃树，桃树才顺利结出桃子，结合勤劳付出收获果实的中心整理简洁回答。 示例：因为小猴十分勤劳，一直细心照料桃树，桃树才结出桃子。 五、我会表达。 23. 看图写话。 仔细看图，图上画了什么?它们在干什么?发挥想象，用下面的词语，写一写小蚂蚁们有趣的经历吧。书写要认真哦! 【答案】示例： 早上，阳光暖暖的，三只小蚂蚁在绿油油的草地上散步，忽然发现一只漂亮的大高跟鞋静静地躺在那儿，像一座神秘的小房子。“哇，这是什么？”它们好奇地围上去，踮起脚尖摸了摸，又绕着转了几圈。过了一会儿，一只胆大的蚂蚁爬上了鞋跟，“哧溜”一下滑了下来，“太好玩啦！像滑滑梯一样！”其他两只也跟着爬上去，嘻嘻哈哈地玩了起来，把高跟鞋当成了自己的游乐场。到了下午，天忽然阴了下来，不一会儿就下起了哗啦啦的大雨。小蚂蚁们吓坏了，四处找地方躲雨。忽然，它们想到了那双高跟鞋！大家赶紧钻到鞋底下面，鞋子像一把大伞，把雨水全挡住了。它们挤在一起，一边听着雨点敲打鞋面的声音，一边说：“这真是我们的避雨屋呀！”小蚂蚁们不仅玩得开心，还聪明地找到了避雨的好办法，真是又勇敢又机灵的小家伙！ 【解析】 【详解】第一幅图对应“早上”，草地上有三只小蚂蚁和一只高跟鞋；第二幅图对应“过了一会儿”，天空飘云，蚂蚁们爬上了高跟鞋；第三幅图对应“到了下午”，天空下雨，蚂蚁们躲在高跟鞋下避雨。核心事件围绕蚂蚁发现高跟鞋、玩耍、遇雨避雨展开。采用“开头—经过—结尾”的结构：开头交代时间、地点、角色，描述蚂蚁发现高跟鞋的场景；中间分两部分，一是蚂蚁把高跟鞋当滑梯玩耍的过程，二是天气变化后蚂蚁巧用高跟鞋避雨的情节，结尾可加入对蚂蚁的评价，体现趣味性即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $