3 1.口算乘法-【随堂笔记】2026-2027学年四年级上册数学（人教版·新教材）

本书练习题参考答案 二角的度量 第1课时角的再认识 做-一做 ②提素养 钝直平锐 11.平角钝角直角 锐角 举一反三 12.略 ②<③<① 第2课时 角的度量 .做-做.（例22 I 举一反三 1.50°55° 145° 80° 55° 2.45° 45 ②提素养 发现：角的两边的长度与角的大小无关。11.30°130° 750 3.20°90° 120° 锐角钝角锐角 2做-做例3】 2.∠1=180°-30°-90°=609 1.略 ∠2=180°-90°-60°=30° 2.略 ∠3=180°-30°=150° 第二单元要点总结 要点(T)练习 要点(2)练习 1.862 55° 140° 2.75°135° 105°150° 要点(3)练习 锐角钝角钝角钝角 1.画图略 3.错两个30°的锐角和小于90°，即小于12.180° 180° 三角形三个内角的度数之和 一个直角 是180° 0180 多位数乘两位数 1.口算乘法 做-做（例1） ②提素养 55569092550560900 920 1.(部分答案不唯一)4801696 做.-做例2） 100×560×5500300800 3609302806003600930028006000 12.200×30=6000(元) 举一反三 答：一共卖了6000元。 3602801601400189780840780 159三 多位数乘两位数 145×12= 150×30= 504×26= 134×16= 三多位数乘两位数 1.口算乘法 课前·预习笔记 任务 笔记 重点心 知识点①两位数乘一位数（进位）的口算（教材第39页例1） 探究16×3的口算方法： 10×3=30 16×3 30+18=48 6×3=18 重点心 知识点2 一位数、两位数乘整十、整百数（不进位）的口算（教 材第40页例2) (1)探究6×10的口算方法。 学 方法一：10个6是9个6加上1个6，则有： 新 6×9=54 知 6×10=60 54+6=60 方法二：先算10×6=60，根据乘法意义交换两个乘数的位置积 不变，10×6=6×10则有： 10×6=60→6×10=10×6→6×10=60 (2)探究12×20的口算方法。 方法一：利用数的组成口算。 10×20=200 12×20 200+40=240 2×20=40 方法二：先用20十位上的2和12相乘，再在积的末尾添上1个0。 12×20=240 24 理 两位数乘一 位数、两位数乘 思 位数（进位） 口算乘法 整十、整百数（不 路 的口算 进位)的口算 随堂笔记·数学·四年级·上册·RJ 课堂·听课笔记 精批注 [对应教材P39P40] 1 每筐有16盒草莓。 就是求3个16是多少 6 3筐有多少盒草莓？ 用乘法计算。 方法三列竖式 16×3=48(盒) 计算。 ×13 我是这样算的。 4 8 方法一：利用数的组成口算。 方法二·结合实物摆一摆。 16×3=48 106 10×3=30 6×3=18 方法一：利用数的组成口算。 30+18=48 100×3=300 160×3 300+180=480 想一想：160×3= 480 60×3=180 方法二·将几百几十数转化成两位数乘一位数口算。 把160中0前面的16与3相乘，16×3=48，乘 数的末尾有1个0，就在48后面加上1个0，所以 做一做 160×3=480。 下面的乘法算式的积是上 11×5=面乘法算式的积的10倍。14×4= 15×6= 23×4= 110x5= 140×4= 150×6= 230×4= 110是11的 不变 几百几十数乘一位裁的口算方法：可用一位裁乘几百几十 10倍。 数0前面的裁，再在所得数的末尾添上1个O;也可以把 几百几十数分成整百数和整十裁进行口算。 52 三多位数乘两位数 →就是求10个6是多少 用乘法计算。 2（1)每袋有6个橙子，10袋有多少个橙子？ 6×10=60(个) 9个6是54， 我是这样口算的。 10个6是60。 方法二·根据乘法的意义口算。 方法一：利用表内乘法口算。 10×6=60 6×9=54 6×10=10×6 54+6=60 6×10=60 试一试：计算下面各题，你发现了什么？ 发现：一个製乘1O,积就是在这个数 的后面添上一个O。 5×10=50 9×10=90 18×10=180 40×10=400 (2)每盒有12个苹果，20盒有多少个苹果？ *就是求20个12是多少 用乘法计算。 方法一：利用裁的组成口算。 10×20=200 2×20=40 200+40=240 12×20=240(个) 方法二：先把两位数乘整十数 转化成两位数乘一位数，再进 先算2盒有多少个， 12×2=24 行口算。 再算10个2盒有多 24×10=240 发现：一个数乘几十，先用这个 少个。 数乘几，再在积的后面添一个O。 做一做 12×30= 31×30= 14×20= 30×20= 120×30= 310×30= 140×20= 30×200= 提示：一个数乘几百，就在这个数乘几所得的积的后面添两个O。 53· 随堂笔记·数学·四年级·上册·RJ 学方法 ◎运用拆分法解决填乘法算式的问题 在()里填上合适的数。 ()×( ）=400 )×( )=400 ()×( )=400 ( )×( ）=400 ()×( ）=400 ( )×( )=400 思路分析：整百数都可以写成这个数与1相乘的形式，即400=400×1，由这 个算式可以变换出多个算式。 (1)移动乘数末尾的0，积不变。 40×10×1=40×10 400×1= 4×10×10×1=4×100 (2)把400×1中的400拆分成几个数相乘的形式，再进一步组合， 例如： 5×8×10×1=5×80 一个乘法算式，把其中 个 一个乘裁拆分成几个裁 相乘的形式，再进行不 8×5×10×1=8×50 同方式的组合，就可以 得到积相同而乘数不同 400×1= 的乘法算式。 5×4×2×10×1=20×20 个 5×2×4×10×1=10×40 个 正确解答：（答案不唯一) (40)×(10)=400(4)×(100)=400 (5)×(80)=400 (8)×(50)=400 (20)×(20)=400 (10）×(40)=400 54 三多位数乘两位数 课后·提升笔记 先把O前面的数相乘，再看 巧总结 乘数末尾一共有几个O,就 在积的末尾添上几个O。 ◎易错点：当乘数末尾有0时，积的末尾忘记添上相应个数的0 直接写出得数：140×5= 易错解读：计算时，积中容易漏加140末尾的0。本题可以先算14×5=70， 再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0，因为140和5的末尾共 有1个0，所以本题的正确答案为700。 举一反三： 直接写出得数。 60×6= 70×4= 2×80= 70×20= 21×9= 390×2= 140×6= 260×3= 提素养 1.想一想，填一填。 24×4 160×5 2.文具店出售某种纪念品，每套30元，今天共卖出200套，一共卖了多少钱？ 55