13 纪念白求恩-【无敌战卷】2025-2026学年七年级上册语文跟踪课时卷（统编版·新教材）

期中测试 (试卷满分：120分考试时间：120分钟) 一、积累与运用(15分) 阅读语段，按要求完成1~4题。(8分) 中国汉字就像一个个可爱的精灵，以独特的方块骨骼结构，承载中华文化的基因，记录着中华 民族文化深邃又极富生命力的华彩篇章。汉字的书写，或道劲潇洒，字里行间展现出书写者的豪放 豁达；或娟秀华美，诗文词藻中散发着作者的惆怅婉约。汉字里蕴(1) 藏着中华文化精 神，体现中华儿女的文化意识和情感气质，b6(2) 大精深又气象万千。站在现在的时代 和角度 1.根据语境，给语段(1)处填写拼音，(2)处填写汉字。(2分) (1)蕴 藏 (2)b6 大精深 2.下列语句中加点字的意思不同于其他三项的是(2分) A.承载中华文化的基因。 B.工人小心翼翼地卸载着卡车上的大型机械设备，确保过程安全无虞。 C.那座老旧的桥梁已无法承受过载的车辆重量，急需加固或重建。 D.这台服务器在高负载情况下运行依然稳定。 3.将下列语句依次填入语段中的横线处，最恰当的一项是(2分) ①我们相信在新时代发展格局下 ②重新感受来自汉字的精神力量 ③重新审视我们的文字 ④汉字将被赋予和延伸更丰富更具时代特点的文化含义 A.①③②④ B.②③①④ C.③②①④ D.④①③② 4.下列各句所运用的修辞手法与例句相同的一项是（2分) 例句：中国汉字就像一个个可爱的精灵。 A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》） B.山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的 冬天》) C.除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（冰心《荷叶·母亲》) D.数不清的杂草争先恐后地成长。（刘湛秋《雨的四季》） 3 期中 5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) 故乡是根脉，是深厚的爱的起源。王湾《次北固山下》中“(1)》 两句，借鸿雁传书寄托思乡之愁情。而身在异乡的马 致远则用“(2 古道西风 瘦马”(《天净沙·秋思》)生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。戍边征战，岑参吟咏 (3 (《行军九日思长安故园》)的 惆怅，既是惜花也是思乡。李益的“不知何处吹芦管， 4 (《夜上受降城闻笛》)抒写了戍边将士的思乡愁情。 二、阅读 （一）阅读下面材料，完成6~11题。（15分) 材料一： 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。(《为政》)》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》) 材料二： 张无垢勤学 张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②执书立窗下，就明而读。如是者十 四年。洎③北归，窗下石上，双跌④之迹隐然，至今犹存。 【注释】①谪：贬谪，被降职。②昧爽：拂晓，黎明。③泊(j):到。④趺()：脚。 材料三： 七录 溥①幼嗜学。所读书必手钞②，钞已朗通一过即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指 掌成茧。冬日手皲，日沃汤③数次。后名读书之斋曰“七录”。 【注释】①溥：张溥，明代文学家。②钞：同“抄”，抄写。③沃汤：浇热水。汤，热水。 测试 6.下列各项中加点词的解释不正确的一项是（2分) A.人不知而不愠（生气，恼怒） B.思而不学则殆（懒惰） C.如是者十四年（这样） D.后名读书之斋（命名） 7.对以上三则材料表述不正确的一项是（2分) A.材料一所选的四则内容都和学习相关，第一则中也谈到了个人修养。 B.材料一中的“温故而知新”和“学而时习之”都强调复习是重要的学习方法。 C.“学而不思则罔，思而不学则殆”中学习是第一位的，二者是有主次之分的。 D.材料三印证了“熟能生巧”的道理，同时也在向世人说明“抄书”是一种很有效的学习 方法。 8.把下面语句翻译成现代汉语。(2分) 每日昧爽执书立窗下，就明而读。 9.用“/”给材料三中画波浪线的部分断句（限断两处）。(2分) 钞已朗诵一过即焚之 10.材料二和材料三在刻画人物时，除了都运用正面描写外，还运用了哪种描写方法？请结合两则 材料的具体语句分别加以分析。(3分) 11.材料二和材料三所写人物在学习上不怕苦不怕累，有着特别的态度，这种态度可用材料一中哪 一则概括？并结合材料二和材料三的内容具体分析这一态度的表现。(4分) 3 无敌战卷语文 （二)（吉林期中)阅读下面文章，完成12~15题。（(13分) 饺子，我心底最深处的柔情 娄琪 ①我在外地工作，逢年过节回家，母亲会开心地说：“你们都回来了，今天包饺子吃。”父亲就 会开玩笑似的说：“闺女难得回来一趟，家里啥菜没有，还包饺子呢。”而我总是一个劲地，点头： “行，包饺子，我最喜欢吃饺子了。”于是，一家人围坐在一起，和面的和面，擀皮的擀皮…其乐 融融。 ②其实，我喜欢的不仅仅是吃饺子，更是一家人在一起的融洽氛围和饺子里母亲对我们浓浓的 爱、深深的情。 ③小时候的农村，物资不像现在这么丰富，主食以馒头、面条为主，菜多是自家地里种的萝卜、 白菜、豆角、西红柿、茄子等。时间长了，我就吃腻了，为了改善生活，母亲总是利用有限的食材， 变着花样做饭给我们吃，蒸菜、花卷馍、摊煎饼、包饺子、炸菜角、煎包…其中，饺子是我百吃 不厌的一道美食，因此我小小年纪就学会了擀皮和包饺子。五六岁时，母亲擀皮，父亲包，我在旁 边看，有时我会调皮，忍不住伸出手摸摸饺子皮，摸摸饺子，母亲就会掐一团面对我说：“拿着玩 吧。”再大一些，就换成了我擀皮，父母包。开始的时候我擀得并不好，饺子皮不是薄了就是厚了， 形状也不好看，但父母总是鼓励我：“不错不错，好着呢。”在父母的鼓励和肯定中我的积极性更高 了，逐渐也学会了包饺子。 ④每次包饺子的时光都是温馨快乐的。一家人围坐在一起，有分工有合作，说说笑笑间，一个 个饱满的饺子就包好了，摆放在一起，很是好看。全家人包饺子的情景亦如一幅美丽的画面，镌刻 在我的记忆中，永不褪色。尽管饺子只是普通的韭菜鸡蛋馅、白菜猪肉馅，但吃在肚里，唇齿留香。 ⑤每年的除夕夜包饺子，母亲总会翻出新花样，小小的饺子也会包出不同的形状，月牙饺、元 宝饺、钱包饺、小锁饺…每一种看起来都那么可爱有趣，为喜庆的新年之夜增添了趣味。有时， 母亲还会把有着“招财进宝”寓意的硬币包进饺子里，并对我们说谁吃到了来年就更有福气，财源 滚滚，因此，当热气腾腾的饺子上桌后，我们每个人都期待吃到带有硬币的饺子。当时的心情就如 现在“拆盲盒”般的快乐，兄妹四个无论谁吃到了都会兴奋地喊：“我吃到了！”接着又有人吃到， 又是一阵欢呼，笑声在屋中回荡。母亲总是笑眯眯地望着我们，一脸幸福的模样。望着母亲，我不 免惊叹，母亲的双手多么灵巧，如变魔法一样，化简单为神奇，让当时并不富裕的生活过得有滋有 味。每每想起这温馨的时光，我都会觉得很幸福。 ⑥后来，随着经济的快速发展，我们的祖国越来越强大，老百姓的生活越来越富裕，我们家的 生活也越来越好了，父母手里有存款，在县城买了房子，家里伙食也得到改善，鸡鸭鱼肉成了家常 便饭。谈起过往的生活，他们总是不由感叹：“感谢中国共产党让咱们老百姓过上了好日子！现在的 比年级上(R) 日子真是幸福舒坦。” ⑦日子越来越好了，但母亲包饺子的老传统没有变，每次我们在家，她仍然不怕费事，包饺子 给我们吃，而我们每次吃母亲包的饺子，依然觉得很好吃，因为这里面包含着母亲对我们的爱。 ⑧饺子，是亲情的味道，是幸福的味道，是我心底最深处的柔情。 12.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分) 13.请从修辞角度赏析文中第④段画线的句子。(3分) 14.文中的母亲给你留下怎样的印象？请结合文章进行分析。（4分) 15.文章最后一句话“饺子，是亲情的味道，是幸福的味道，是我心底最深处的柔情”让人为之感 动。请结合全文，写出你对这句话的理解。(4分) (三)阅读下面文章，完成16~19题。(12分) 从春天出发 ①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草 色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛茸茸的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可 是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的， 冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。 ②那么，我们出发吧，从春天出发。 ③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你需微仰了 头，看它们在春风里舞动骗跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一 扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学 3 期中 会收藏希望。 ④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红， 莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星 星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。 万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学 会收藏美丽。 ⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱…一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾 听，我们会听到它们拔动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐 一会儿吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大 自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学 会收藏歌声。 ⑥去问候飘荡的春风。“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是 吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春 风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。 ⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花…那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦 想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤 (wiru)。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。 ⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子 一起成长。 16.阅读文章，梳理作者在春天问候的事物和感悟。(4分) 问候的事物 我的感悟 (1) 学会收藏希望 问候一些花儿 (2) (3) 学会收藏歌声 问候春风 (4) 问候种子 学会播种 17.第②段在全文中有何作用？（2分)》 7 测试 18.第⑤段中，“就让我们静静坐一会儿吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下”。 假如你在那里静静地坐，会想什么呢？请结合文段展开想象，把你的心理活动描写出来。(40 字以内)（3分) 19.标题“从春天出发”有什么含义？结合全文谈谈你的理解。(3分) (四)名著阅读(5分) 20.学校开展“《朝花夕拾》整本书阅读”活动，你参与其中，请按要求完成问题。 (1)下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是(2分) () A.《朝花夕拾》是鲁迅创作的唯一一部小说集，原名为《旧事重提》。 B.《朝花夕拾》中，写人记事的文章生动有趣，情感真挚动人，如《阿长与〈山海经〉》。 C.“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配’”，这是陈莲河给父亲开的药方。 D.在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己命运中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻 的印象，如长妈妈、寿镜吾先生、范爱农等。 (2)有人说，鲁迅摘下的是“带刺的朝花”，看似纯粹美好的童年却给予他太多的伤痕。请你 结合《朝花夕拾》的具体篇目，就这一观，点谈谈自己的理解。(3分) 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习（10分) 21.(长春期末)学校将举办“文化遗产我守护”主题综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)为本次活动拟写宣传标语，要求语言简洁，表意鲜明，至少运用一种修辞手法。(2分) 3 无敌战卷语文 (2)为拉近同学们与古老文物之间的距离，学生会决定用文物表情包作为宣传海报。请你为宣 传海报选图，并配上生动的文字，做成活泼可爱的表情包。(2分) 东汉击鼓说唱俑 唐彩绘陶缩脖俑 我选： 配字： (3)围绕“认识身边的文化遗产”这一主题，再设计两项相关的活动。(2分) 活动一： 活动二：举办一期“非遗传承”的专家讲座 活动三： (4)随着吉林文旅的发展，“延吉公主”成了网络大火词条。吸引大家纷纷体验的朝鲜族传统 服饰是我国非物质文化遗产之一。原本以象征纯洁、善良、高尚、神圣的白色为主，呈现 出素净淡雅的风格，后随着时代的发展，颜色、面料变得多样起来。寒假将至，请你写一 段宣传文字，邀请全国各地的小伙伴来吉林“打卡”。(4分) (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文。 作文（(1)：时光流逝，但是有些东西却从未走远。有的人，无论远近，仿佛总在身边；有 些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深 长，常常萦绕我们的耳畔… 请以“一，从未走远”为题，写一篇文章。 作文(2)：“千里送鹅毛，礼轻情意重”，“礼物”可大可小，可重可轻，随着时间的流逝， “礼物”大都被消费了，但也有些特别的礼物被珍藏了起来。 请以“特别的礼物”为题，写一篇文章。 作文要求：（1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限，诗歌除外。（3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名以及学校名。 8 比年级上(R)11.比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为 12.示例一：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了学 习与思考相结合的重要性。我在学习过程中曾经遇到过这样 的情况：在学习新知识时，我习惯于大量阅读和记忆，但常 常忽略了对所学内容的深人思考，结果在实际应用时感到困 惑。后来，我意识到思考的重要性，开始在学习后进行反思 和总结，尝试将知识与实际问题结合，逐渐提高了自己的理 解和应用能力。因此，学习与思考的结合让我在学业上取得 了很大的进步。示例二：材料二作者年轻时因聪明而自 满，喜欢与能言善辩、好饮酒的人交游，导致学业荒废。后 来他意识到问题的严重性，努力改正，但发现记忆力和理解 力已不如从前。这让我想到自己在学习过程中也曾因一时的 好成绩而放松警惕，忽视了持续努力的重要性，学习成绩有 所下降。这让我意识到学习如逆水行舟，不进则退，只有不 断努力，才能保持进步。 【材料二参考译文】 我年轻时读书，看一遍就能背诵下来。默写文章，也没有什 么错误。但是我凭借记忆力强放纵自己，喜欢和能言善辩、好饮 酒的人交游。十天或一个月中，也没有几天时间看书。因此，我 虽然记性好，却常常因为不勤奋而荒废了学业。 近几年来，我学习非常勤奋，以惩戒自己，对过去的所作所 为感到后悔。然而我的聪明却已经衰竭许多了，恐怕不如从前的 十分之一二。每次阅读一件事，一定要反复推敲好几遍，合上书 后感到茫然，反复读也记不住。因此，我虽然勤奋刻苦读书，却 常常因为善忘而荒废了学业。 13.(1)替(2)好的方面，优点（3)同“悦”，高兴 (4)离开 14.(1)温习学过的知识，从中得到新的理解和体会，可以凭借 这一点去做老师了。 (2)王生更加生气了，不理睬（李生)，转身跑开了。 15.凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎 16.材料一中的“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不 善者而改之”与材料二李生所说的“夫善学者不耻下问，择 善而从之”的学习态度是相同的，都是在强调我们对别人身 上具备的优点要虚心学习。 【材料二参考译文】 王生喜欢学习却不得（正确的)方法。他的朋友李生问他 说：“有人说你不擅长学习，确实是这样吗？”王生不高兴，说： “凡几是老师所讲的，我都能记住它，这不也是擅长学习吗？”李生 劝说他：“学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不 去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说（你）擅长学习 呢？”王生更加生气了，不理睬（李生)，转身跑开了。 过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些擅长学习 的人，不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优，点 去学习。我的话还没说完，你就变了脸色离开。几乎要把别人挡 在千里之外，难道是擅长学习的人所应该具有的态度吗？”王生 (听完他的话)感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我（真）不聪 明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭。' 第三单元测试 1.(1)淌(2)sù 2.不断地生长、繁殖 3.D 4.B【解析】文段主要运用了排比的修辞手法。A.拟人； B.排比；C.比喻；D.没有运用修辞手法。 5.(1)学而不思则罔(2)知之者不如好之者好之者不如乐 之者(3)思君不见下渝州(4)落花时节又逢君(5)不 知何处吹芦管一夜征人尽望乡 6.（1)快乐(2)丢弃 7.败坏道义来换得生存，这难道是我荀巨伯做的事吗？ 8.友人语巨伯日/吾今死矣/子可去 9.无人送酒来处于军旅又逢战乱的萧瑟、凄凉孤寂、惆怅 10.D【解析】“是对‘信’的坚守”错误，根据荀巨伯不肯 弃生病的友人而独自逃生可知，这是对“义”的坚守。 11.孔子赞扬了颜回的安贫乐道精神。在物质生活日益丰富的今 天，这种精神依然有必要，因为它能提醒我们保持内心的平 静，不被物质所迷惑。 【材料二参考译文】 荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。 荀巨伯的朋友对他说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”荀巨 伯说：“我从远方来探望你，你（却）让我离开，败坏道义来换 得生存，这难道是我荀巨伯做的事吗？”胡贼已经到了，对荀巨 伯说：“大军到了，整个城都空了。你是什么人，竟敢独自留在 城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁 愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说：“我们这些 不懂道义的人，侵入了这个有道义的国家！”于是调回军队，整 个城都因此获救。 12.第一件事：“我”和伙伴救了王叔叔家的孩子，刘老师表扬 “我们”，同时教导“我”做好事应把自己的名字放在别人后 面。第二件事：“我们”帮“五保户”擦玻璃时弄碎玻璃， 刘老师教育“我”做错事要把自己放前面，敢于承担责任。 13.示例：刘老师怎么能这样说我呢？我明明是好心去帮忙，玻 璃碎了又不是我故意的，为什么要我把自己放在前面，感觉 好像都是我的错一样。 14.做好事时把自己放在别人后面，体现谦逊；做错事时把自己 放在别人前面，勇于承担责任。 15.示例：选择“教育”，刘老师通过对“我”做好事和做错事 时的不同教导，让“我”明白了做人的道理，好的教育能让 人受益终身，影响深远。 16.(1)藤野先生藤野先生 (2)示例一：读《琐记》。我发现鲁迅当时觉得衍太太很和 蔼，看到孩子们吃冰不会阻止，还笑着鼓励。但是成年以后 回想起来，鲁迅发现衍太太其实是个自私自利的人，让小孩 子吃冰、偷钱，表里不一、心术不正。示例二：读《五猖 会》。我发现当时鲁迅很不理解为什么父亲在五猖会那天一 定要他背《鉴略》，他对此感到无奈和厌烦。成年以后，他 通过文章揭示了强制的封建教育对儿童天性的摧残，流露出 对封建教育的批判。示例三：读《父亲的病》。我发现当 时鲁迅相信中医，想办法救治父亲，面对父亲的死缺乏冷静 思考的能力。鲁迅成年以后回想起来，表达了对庸医误人、 故弄玄虚、勒索钱财、草营人命的深切痛恨，在感叹中让人 体会到人生的悲伤。 17.（1)示例：青春由磨砺而精彩，人生因奋斗而美丽。 (2)示例一：高艳能同学，你好！我是记者张明。你本来可 以免试，为什么还要坚持跑完1000米全程呢？示例二：你 好，高艳能同学！我是记者张明。你的事情感动了许多中学 生，作为同龄人，你想对他们说点什么？ (3)示例：②畅谈读书心得，交流学习经验。③开展联谊活 动，成立互助小组。 18.略 8 参 期中测试 15.这句话的含义是饺子于“我”而言，是无可替代的温暖与 1.(1)yùn(2)博 爱，是连接亲情的媒介。它见证了我们的幸福生活，也承载 2.A【解析】A项的“载”是动词，意思是装载，其他三项 着母亲的深情和“我”的美好记忆。（意对即可） 的“载”是名词，意思是运输工具所装的东西。 16.(1)问候河边的柳(2)学会收藏美丽(3)问候小生 3.C【解析】③明确提出了重新审视文字的观点，为后续感受 灵(4)学会感恩与珍惜 汉字精神力量和展望汉字在新时代的发展提供了逻辑上的前 17.承上启下或过渡，从上文“春天来了”过渡到“去探访问候 提和基础，可作为开头；②紧随其后，表达了通过重新审视 春天”。 后所感受到的汉字的精神力量；①进一步展望了在新时代发 18.示例一：那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土 展格局下汉字的可能变化，④则具体阐述了这种变化。所以 里拔节的声音是多么悠扬动听。示例二：春天，就是可爱 正确排序为③②①④。 的小动物们和美丽的花海给装扮起来的，春天多么美丽啊！ 4.B【解析】例句和B项都运用了比喻的修辞手法。A.排 示例三：这么美丽的春天，我们一定要好好珍惜这美好时 比，拟人；C.反问；D.拟人。 光。（想象合理，语句通顺即可） 19.这里的“春天”既指春天这个美好的季节，也指人生中的美 5.(1)乡书何处达归雁洛阳边(2)枯藤老树昏鸦小桥流 水人家(3)遥怜故园菊应傍战场开（4)一夜征人尽 好时光，所以“从春天出发”是指在人生的旅途启程时要播 望乡 下梦想，一路收藏美好与快乐，同时学会感恩与珍惜，收获 6.B【解析】殆：疑惑。 成长的幸福。 7.C【解析】“学而不思则罔，思而不学则殆”意为：只读书 20.(1)A【解析】《朝花夕拾》是鲁迅创作的唯一一部散 文集。 却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书， 就会感到疑惑。由此可见，学习和思考同等重要，二者没有 (2)示例：鲁迅的童年也有“带刺”的一面，例如《从百草 主次之分。 园到三味书屋》中，爱玩的鲁迅却要接受封建私塾教育，这 8.每天黎明时，他就拿着书本站在窗下，就着明亮的晨光读书。 是对他儿童天性的束缚；《五猖会》中，鲁迅表达了被父亲 9.钞已/朗诵一过/即焚之 强迫背《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，是强制的封建教育对 10.都运用了侧面描写的方法。材料二通过“双趺之迹隐然”， 儿童天性的压制和摧残；《（二十四孝图》中作者回忆阅读 突出了张无垢的刻苦；材料三通过“右手握管处，指掌成 《〈二十四孝图〉》的感受，孩子们受到了虚伪封建孝道的毒 茧”和“冬日手皲，日沃汤数次”突出张溥的勤奋。 害；《琐记》中的衍太太虚伪阴险，还散播关于鲁迅的谣言； 在《父亲的病》中，鲁迅的父亲病重，庸医们却故弄玄虚 11.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。材料二中的张无垢 能够十四年如一日地刻苦学习，并在窗下留下了脚印，材料 勒索钱财、草营人命，让鲁迅早早体会到人生的伤悲，烙下 三的张溥为了抄书达到了手上长茧和冻裂的程度，可见他们 伤痕。这些不完美给予了鲁迅阴影与伤痛。 对学习是非常热爱的，是“以之为乐”。 21.(1)示例：守护文化遗产，传承华夏雄风。 (2)示例一：东汉击鼓说唱俑嗨起来示例二：唐彩绘陶 【材料二参考译文】 缩脖俑委屈巴巴 张无垢被贬官到横浦后，住在城西的宝界寺。他住的房间有 一扇短窗，每天黎明时，他就拿着书本站在窗下，就着明亮的晨 (3)示例：举办一次“非遗传承”的演讲比赛进行一次 光读书。像这样一直坚持了十四年。等到他回到北方，窗下的石 “非遗传承”的校园采访 (4)示例：寒假来临，邀您一起走进吉林，体验朝鲜族传统 头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见，直到现在仍然留存着。 服饰的魅力！这里的“延吉公主”风靡网络，传统与现代色 【材料三参考译文】 彩交织的服装，诠释着我们的文化和历史。穿上这素净雅致 张溥从小就热爱学习。凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写 的衣裳，化身高贵的“延吉公主”，在雪域的白色世界里， 完毕后朗诵一遍，就把它烧掉，（然后）又重新抄写，像这样反 享受一次浪漫而神圣的文化旅程。快来吉林“打卡”，与我 复六七次才停止。他右手握笔的地方，手指和手掌都磨出了老 们一起守护与传承这份独特的美丽！ 茧；冬天手被冻裂了，每天要浇几次热水（取暖）。后来他把自 22.略 己读书的书房命名为“七录斋”。 12.叙述作者回忆小时候一家人一起包饺子、吃饺子幸福美好的 第四单元人生之舟 往事。 13纪念白求恩 13.运用比喻的修辞手法，把全家人包饺子的情景比作“一幅美 1.D 【解析】A.“隘”应读“ai”;B.“拈”应读“nian”; 丽的画面”，生动形象地刻画一家人包饺子其乐融融的温馨 C.“薄”应读“b6”。 情景，饱含作者对这种亲情的依恋与感怀。 2.C 【解析】拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重 14.①文中的母亲是一位慈爱善良的母亲。她了解孩子们的喜 的。不能用来形容面对文艺作品的态度，望文生义，应用 好，每次孩子工作回家，她都不怕费事，给孩子们包最喜欢 “无动于衷”。 吃的饺子。②文中的母亲是一位心灵手巧的母亲。小时候的 3.D【解析】措手不及：临时来不及应付。如期而至：按照计 农村，物资不丰富，为了改善生活，母亲总是利用有限的食 划或者规律，按时到来。此处形容生活中的感动会随着事情 材，变着花样做饭给孩子们吃。除夕夜包饺子，母亲总会翻 的发生伴随而来，第一空应填“如期而至”。精益求精：（学 出新花样。③文中的母亲是一位善于教育、鼓励孩子的母 术、技术、作品、产品等)好了还求更好。刨根究底：比喻 亲。每次孩子擀的面皮或者包的饺子并不好，但母亲总是给 追究底细。此处形容对技术的要求很高，在已经很好的基础 予鼓励。④文中的母亲是一位懂得感恩的母亲。感谢中国共 上不断提出更高的要求，第二空应填“精益求精”。 产党让老百姓过上了好日子。（答出其中两点即可） 4.C【解析】A.“议论文中不允许有记叙的成分”有误，应 答 是议论文以议论的表达方式为主，可以运用记叙等其他表达 方式；B.《纪念白求恩》的结构是“总一分一总”；D.“文 末运用反复的修辞手法”有误，应是排比。 5.D【解析】“趣味”是中性词。 6.④句应改为：这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的伟 大人生，展示着他们的崇高精神。 7.(1)于是，就(2)回家，回去 8.甘公当即下令（将侍卫）锁拿到县衙庭院，重重地打了几十 板子。 9.面对御前待卫践踏田苗损害百姓利益的行为，他坚决维护百 姓的权益，不怕得罪权贵，说明他一心为民、刚正不阿：皇 帝想要恢复三年丧制，他凭借所学，依据经注，成功参与制 定出符合常理、繁简得当的大礼，并为大家所遵循，可以看 出他学识渊博、才能出众。 【参考译文】 甘庄恪是吴江人，年轻时担任涞水县令，施行有益于人民的 政治措施。当时，有个御前侍卫前往漆水放飞皇宫中所秦养的 鹰，踩踏了田间的禾苗，甘公立即下令（将侍卫)锁拿到县衙庭 院，重重地打了几十板子。上级官员听闻此事，惊讶地说：“这 个县令疯了吗！”于是一同弹劾他。圣祖（康熙帝）笑着说：“不 畏惧强横势力，真是百姓的父母官啊！”于是提拔了他的官职， 后来他升任至吏部尚书。乾隆初年，乾隆帝坚决要恢复守丧三年 的制度，大臣们都不了解这种礼制，甘公当时在礼部任职，他依 据经典注释，参与制定了重大礼仪，礼制的繁简合乎常理，后来 大家都遵循这些规定。后来甘公在官署中突然去世，当时与他共 事的有讷亲相公，因此讷亲亲自送他的灵柩回乡。 10.(1)示例：红色圣地与绿色家园，期待您的来访 (2)示例：他们有着坚定的信念，就像井冈山的翠竹，尽管 历经狂风暴雪，始终扎根岩缝，向阳生长。他们用竹子做梭 镖、扁担，用竹筒吹响冲锋号，把“星星之火”燃遍全国！ 11.(1)孙悟空弼马温斗战胜佛 (2)①手段狠辣，对人命没有丝毫怜惜之情②孙悟空在取 经路上魔性渐消，人性见长，佛性已显（意对即可） 12.不忘初心、坚守信仰；热爱人民、勤政为民；勇于担当、鞠 躬尽瘁。 13.运用排比的修辞手法，强调周恩来同志一生都遵奉自己的誓 言的态度之坚决和意志之坚定。 14.“只要”写出了周恩来同志满足人民需求的及时，“总是” “经常”写出了他对群众关怀的一贯性，进一步表现了他热 爱人民、勤政为民的品质。 15.激励共产党员向周恩来同志学习，学习其精神并发扬光大， 最终运用到为人民服务、为中国社会发展做贡献的实际 中去。 14回忆我的母亲 1.B【解析】A.“妯”应读“zhu”,“祖藉”应为“祖籍”： C.“横”应读“hèng”,“赓子”应为“庚子”；D.“调”应 读“ti6o”,“寥叙”应为“聊叙”。 2.C【解析】任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。这是 褒义词，使用有误。 3.C【解析】语序不当，应将“家庭”和“孩子”对调。 4.(1)反复(2)设问(3)排比 5.A【解析】③是领起句；②是③的结论，应承接③；④承接 “成孕”；①“降世”承接④；⑤进行小结。正确排序为：③ ②④①⑤. 6.（1)拜访(2)告诉，对…说 7.东阳时始总角/新病起/体未堪劳 8.谢朗那时还是小孩，病刚好，身体不堪劳顿；王夫人早年守 寡，一生的寄托，都在这个孩子身上。 【参考译文】 林道人去拜访谢公（谢安）。东阳（谢朗）那时还是小孩， 病刚好，身体经不起劳顿。谢安和林公谈论玄理，终于到了互相 辩驳、毫不相让的地步。东阳的母亲王夫人在墙壁后听他们辩 论，两次派人传信让东阳回去，但谢安却留住他。于是王夫人亲 自出来，说道：“我年轻时家中就遭遇不幸，一生的寄托都在这 个孩子身上。”于是哭着把儿子抱回去了。谢公对同座的人说： “家嫂言辞感人，你们可以到处传颂，遗憾不能让朝中官员 一见。” 9.(1)示例：感恩从心开始，让爱温暖彼此。 (2)示例：画感恩母亲的作品写感恩母亲的留言 (3)疼爱儿女，任劳任怨。 10.(1)①鹰愁涧收白龙马②云栈洞（高老庄）收猪八戒 (2)B.熊黑怪。他与唐僧师徒矛盾因锦斓袈裟而起。唐僧 师徒一行来到观音院，金池长老因一时贪念想烧死唐僧，侵 吞锦澜袈裟。黑风山的熊罴怪趁火打劫将袈裟偷去，并想开 “佛衣会”炫耀宝物。悟空请来观音，收服了熊黑怪。 11.事例二：晚上缝补衣服到深夜事例三：把院子收拾得清清 爽爽事例四：养好父亲遗留下来的几盆石榴 12.(1)热情好客(2)坚强勇敢(3)助儿升学（除夕 分别) 13.运用了外貌描写，生动形象地写出了母亲因终年洗衣服，手 变得鲜红微肿的状态，表现了母亲的辛劳，以及“我”对母 亲的心疼。 14.运用反复（或反问)的修辞手法，强烈地表达了作者对母亲 去世的痛惜和不能奉养母亲的遗憾之情。 15.句子理解：母亲虽然不识字，没有教给“我”文化知识，但 是母亲的一言一行影响到“我”的习惯、个性、精神，影响 了“我”的一生。感悟：父母是我们生活中的第一任老师， 对我们起言传身教的作用。当我们遇到困难、意志消沉时， 父母总是激励我们鼓起勇气，战胜困难，迈向成功。 15梅岭三章 1.A【解析】“旌”应读“ing”。 2.D【解析】萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。“与 分别十年的老部下”是重逢，而不是“萍水相逢”。 3.(1)借代(2)比喻(3)设问(4)比喻 4.D【解析】①描述了战争的环境，点明事件的时间、背景， 为第一句；⑤交代人物的活动，为第二句；②和④描述中华 儿女的付出和成就，“用宝贵的青春和热血”作“谱写”的状 语，②为第三句，④为第四句；③是事件的结果，为第五句。 正确的排序是：①⑤②④③。 5.（1)计算(2)已经 6.有几百个儿童，各自骑着竹马，在道路旁边下拜迎接。 7.品性正直，得到百姓爱戴：尊重他人，尊重孩子，对孩子们 的迎接表示感激，有礼有节；讲究信用，答应了别人的事情 就一定要做到。 【参考译文】 郭伋刚到任出巡时，到达西河美稷，有几百个儿童，各自骑 着竹马，在道路旁边下拜迎接。郭伋问：“你们为什么从远道赶 来？”儿童们回答说：“听说使君您来了，我们很高兴，所以来迎 8 无敌战卷语文 接。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完，那些儿童又把他送 9.(1)①美猴王②假猴王 到城外，问：“使君您哪一天能回来？”郭伋就告诉了部下官吏， (2)示例一：（三打白骨精）唐僧师徒取经行至白虎岭前，白 计算了返程的日期后告诉了他们。郭伋出巡归来，比预定日期早 骨精先后变幻为村姑、老妇、老翁来图谋唐僧肉，但每次都 了一天，他怕对孩子们失信，就留宿在野外的亭子里，等到预定 被悟空识破，最后被打死，唐僧不辨人妖，盛怒之下，将悟 的日期才进城。他做人就是像这样讲信用。 空赶回花果山。示例二：（真假美猴王）孙悟空打杀强盗， 8.(1)A【解析】B.告诫人们要勤劳，不要懒惰；C.告诉 被唐僧赶回花果山，六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行 人们要立志学习；D.告诫人们要学会忍耐。 李，沙僧从观音处找来悟空，真假猴王大战，观音、玉帝、 (2)示例：义无反顾慷慨前行筑起钢铁长城英勇无畏 唐僧、阎王等无法分辨，最后如来佛祖识破六耳猕猴，悟空 冲锋在前护佑人民安康 一棍将他打死，师徒团聚。 (3)示例：同学们，英雄不只是勇武过人、谋略超群、拥有 10.(1)增长(2)想，想到 超能力、流血牺牲的人，只要他不怕困难，为人民利益而不 11.(1)不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不宁静专一就 懈奋斗，他就是英雄；虽然当今是和平时期，基本不需要打 无法达到远大目标。 仗，但是我们依然需要英雄，需要拥有不怕困难、忘我奉献 (2)施与他人恩惠，不要记在心里；受到了他人的恩惠，不 精神的平凡英雄。 要忘记。 9.(1)唐僧身世，交代西天取经这一中心事件的由来示例： 12.既昏便息/关锁门户/必亲自检点 三打白骨精车迟国斗法三借芭蕉扇（两个即可） 13.静以修身俭以养德 (2)示例：孙悟空本领高强、爱憎分明 14.未雨绸缪临渴掘井做事要提前做好准备 10.①温度降低、呼吸困难②到达山顶③山高路滑，有变天 【材料二参考译文】 的可能④翻越雪山，两军会师 每天天刚亮就要起床，洒扫庭堂，使庭堂内外整洁；到了黄 11.批注一：（示例）这座山可真高啊，但是我们红军战土是不 昏便要休息，关锁门窗后一定要亲自查看。（对于）一碗粥或一 会被打倒的！批注二：激动、兴奋的语气。因为红军战士 顿饭，我们应当想着来之不易；（对于）衣服的半根丝或半条线， 历经艰难终于翻越了雪山，迎来了胜利。这样的语气能够体 我们要常念着这些物资的生产是很艰难的。应当在没下雨的时 现人物当下的心情。 候，先把房子修补完善，不要到了口渴的时候才来掘井。自己生 12.示例一：A。动作描写，战士们面对严酷的登山环境及其带 活上必须俭朴节约，宴请宾客的时候一定不要沉迷不止。餐具质 来的身体反应，小心翼翼、一步一步前行。这个对登山动作 朴而干净，即使是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品俭约 的特写可以展现红军战士不畏艰险、勇往直前、不轻言放弃 而精美，即使是园里种的蔬菜，也胜于山珍海味。不要营造华丽 的革命精神。示例二：B。这个特写具有强大的震撼力， 的房屋，不要图谋购买良好的田地。 牺牲战士坚定的神情和攀登的姿态不仅展现了红军战士翻越 施与他人恩惠，不要记在心里；受了他人的恩惠，不要忘 夹金山的艰险，更体现了战士们不怕牺牲的革命品质，以及 记。无论做什么事应当留有余地，称心如意以后不应该再得寸进 坚定不移的革命信念。示例三：C。红军战士用歌声激励 尺。他人有了喜庆的事情，不可有妒忌之心；他人有了祸患，不 自己和战友，这个特写可以体现红军战士们不畏艰险、迎难 可有幸灾乐祸之心。做了好事，而想让他人看见，就不是真正的 而上、积极乐观的革命精神。 善人；做了坏事，而怕他人知道，就是真正的恶人。 13.不能更换。在恶劣的天气中，战士们决不放弃，艰难前行， 15.(1)疾行，指迅速逝去(2)全，都 后文中写雪山也在战士们面前屈服，没有再出现恶劣天气， 16.（1)以屏除杂念和干扰来修养身心，以节俭来培养品德。 通过前后环境的变化，烘托了红军战士顽强的意志和积极乐 (2)到了他死的时候，果真和他所说的一样。 观的精神，赞美了红军战士能够战胜一切困难的坚韧品格。 17.若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财 16诫子书 18.①有教育的智慧。如材料一中诸葛亮教导儿子宁静致远、淡 1.xing bo yin zao chf sui庐励 泊明志，材料二中诸葛亮写自己不为下一代积累物质财富， 2.(1)屏除杂念和干扰，宁静专一(2)达到(3)疾行， 这些主张和行为有助于子女做到不骄不躁、坚守本心，增长 指迅速逝去(4)增长(5)振奋(6)穷困潦倒之人 自已的才干。②有学习的智慧。如材料一中“学须静也” 住的陋室 “非志无以成学”告诉我们学习应讲求静心专一、明确志向， 3.(1)学习/学业(2)使…成功/变成，成为 这些正是诸葛亮学有所成的秘诀。③有做人的智慧。从材料 4.(1)懈怠速度低(2)轻薄遭到不幸或发生灾难的可能 二中可以看出，身为蜀相，诸葛亮以身作则，不以权势谋私 (3)丧失从所在地到别的地方 利，这也是他得到君主信任的重要原因。 5.(1)诸葛亮孔明三国政治军事 【材料二参考译文】 (2)诸葛亮集·文集告诫、劝勉书信 起初，诸葛亮自己向后主上表说：“臣成都家中有八百棵桑 6.C【解析】“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说 树，贫瘠的田地有十五顷，我子孙们穿衣吃饭之外，尚有剩余。 明了“淫慢”和“险躁”的害处。 臣在外任职当官，别无开销，随身的衣物和饮食，完全由官府供 7.(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远(2)静以修身 俭 给，也没有另外经营其他产业，来增加家财。等到臣死的时候 以养德(3)险躁则不能治性 不要让我家里有多余的币帛，外面有多余的钱财，以致辜负了陛 8.(1)略 下。”到了他死的时候，果真和他说的一样。 (2)示例：品名人书信雅韵，抒生活学习感悟。 19.(1)让(2)这样(3)留下 (3)示例：用电子媒介进行沟通固然快捷（节省时间）传 20.若有之/父兄当以为忧/不可以为喜也 统书信可以长期保存甚至成为经典，滋养人的精神 21.后生才锐者，最易坏。切须常加简束，令熟读经子，训以宽 七年级上(RJ)