山东济南市天桥区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

**基本信息** 以“跟着课本去打卡”“文创产品热”等真实情境串联全卷，融合语言运用、思维能力与文化自信，通过基础积累、阅读探究及写作实践，全面检测八年级学生语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|5题/16分|字音字形、成语运用、病句修改、语句补写、演讲技巧|结合课本内容创设演讲情境，考查语言实际运用能力| |阅读题|14题/74分|文言文阅读（《苦斋记》）、诗歌鉴赏（《新月》）、名著阅读（《经典常谈》《昆虫记》）、现代文阅读（文创/小说）|文言文对比虚词意义，现代文分析文创走红原因，注重思维的深刻性与逻辑性| |写作题|1题/60分|材料作文（张雪拼搏事例）|引导学生从现实人物经历中感悟奋斗价值，体现文化自信与审美创造|

2025-2026 学年第二学期八年级学业质量监测语文试题（2026.6） 本试题共 8 页，满分为 150 分，考试时间为 120 分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、学校、座号和准考证号填写在答题卡规定的位置。考试结束后，按要求上交答题卡。 注意事项： 1.答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂。 2.答非选择题时，必须使用 0.5mm 黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16 分） 暑假在即，“跟着课本去打卡” 活动即将开启。八年级一班的小文同学撰写了一份演讲稿，并计划在班内进行演讲，号召同学们积极参与。 阅读下面文段，完成 1~5 题。 同学们，本学期，我们在闻一多先生慷慨激昂的誓言里，感受视死如归的精神；我们在王选院士坚定无悔的抉择里，探寻人生前行的意义；我们在梁启超先生旁征博引的话语中，________。我们在梁衡的文字里直面激流，见识至柔至和的水一旦被压迫竟会_______的瀑布，汲取奋勇向前的力量；我们随摄制组走近拉卜楞冬，仰望高峻奇美的雪山，探秘令人眩晕的冰塔林，聆听它们演绎的悠长故事；我们与马克・吐温一起拾级而上，穿行山间蜿蜒的石阶，观赏层峦叠嶂的山野景致，体悟勃朗峰的威严瑰奇。 “跟着课本去打卡” 活动的目的是为了让同学们在领略祖国大好河山的同时，陶冶情操，感悟 “读万卷书” 之精妙。同学们，让我们带着课本，走进名胜古迹，触摸历史文化，探寻课文背后的故事吧！ 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 决择 B. 汲取（jí） C. 演绎 D. 拾级（shè） 2. 填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（3 分） A. 周而复始 B. 义愤填膺 C. 五彩斑斓 D. 怒不可遏 3. 文段中画线的句子有语病，请修改，不得改变原意。（将修改后的句子抄写在答题卡规定位置）（3 分） 4. 在演讲稿中，小文写到了从梁启超的话语中获得的启发，但句子尚未完成。请联系上下文语境，在波浪线上补写一个恰当的句子，使演讲稿语意连贯、内容完整。（3 分） 5. 小文用上面的演讲稿在班级内进行演讲后，同学们建议他再进行完善，请你从演讲技巧的角度为小文提出两条改进建议。（4 分） 二、（36 分） （一）阅读下面文言文，完成 6~11 题。（共 21 分） 苦斋记 刘基 苦斋者，章溢先生隐居之室也。在匡山之巅，其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉。 匡山西南二百五里，剑溪之水出焉。溪去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来。先生则撷其草木之蕖实，履巉岩，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林则拊石而和之。人莫知其乐也。 先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子①，燕坐于华堂之上，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，虽欲偷性命于草莽②而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也？彼之苦，吾之乐；彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是？” 刘子闻而悟之，名其室曰苦斋，作《苦斋记》。 （选文有删改） 【注释】①膏粱之子：指代富贵人家子弟。②草莽：指草木丛生的地方。 6. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A.“大率不能甘而善苦” 与 “弗学，不知其善也” 中的两个 “善”，意思不同。 B.“溪去人稍远” 与 “乃记之而去” 中的两个 “去”，意思相同。 C.“食必珍美” 与 “食不饱，力不足” 中的两个 “食”，意思不同。 D.“倚修木而啸” 与 “讲信修睦” 中的两个 “修”，意思不同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A.“其味皆苦” 与 “其远而无所至极邪” 中的 “其”，意义和用法不同。 B.“而不知苦之为乐” 与 “而计其长曾不盈寸” 中的 “而”，意义和用法相同。 C.“为今日之苦也” 与 “渔人甚异之” 中的 “之”，意义和用法相同。 D. 本文与《小石潭记》《核舟记》同为 “记” 体，但写作风格与手法各有不同。 8. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 苦斋因地处匡山之巅，多北风，所以种植在这里的植物大多味苦，故以 “苦” 命名。 B.“从者多艰其昏晨之往来” 一句，写跟从的人认为匡山环境艰苦，而先生乐在其中。 C.“彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也”，用对比手法表现了先生的苦乐观价值观。 D. 文中膏粱之子和李苦这两个事例，可以作为论证 “死于安乐” 这一论点的论据。 9. 文中画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分）（2 分） 樵歌出林 A 则拊 B 石而和之 C 人莫 D 知 E 其乐也。 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（6 分） （1）乐与苦，相为倚伏者也。 （2）吾闻井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是？ 11. 文章结尾作者说 “闻而悟之”，结合全文谈谈他悟到了什么，对你有何启发。（4 分） （二）诗歌鉴赏 阅读下面的唐诗，完成 12~13 题。（共 7 分） 新 月 方干 入夜天西见，蛾眉冷素光。 潭鱼惊钓落，云雁怯弓张。 隐隐临珠箔①，微微上粉墙。 更怜三五夕，仙桂满轮芳。 【注释】①珠箔：珠帘。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 首联以 “蛾眉” 喻新月，勾勒新月外形，点出月色清寒，奠定了全诗清冷淡远的基调。 B. 颈联转换视角，描写月光漫过珠帘、爬上白墙，两个叠词细致描摹月光轻柔朦胧之态。 C. 尾联诗人面对残缺纤细的新月，心生遗憾，转而憧憬满月，暗含了对圆满美好的期盼。 D. 全诗前六句虚写想象中的月色，尾联实写十五满月，虚实对照，收束全诗，拓展意境。 13. 颔联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力，请作简要分析。（4 分） （三）根据原文默写 14. 按要求填写相应语句。（每空 1 分，共 8 分） (1)《卖炭翁》中刻画卖炭老人矛盾心理，体现其悲惨境遇的诗句是： ， 。 (2) 孟浩然《望洞庭湖上赠张丞相》中运用对偶的修辞，描绘洞庭湖气势磅礴、水波浩荡的诗句是： ， 。 (3) 小文在学习生活中遭遇挫折，依然独立不倚，坚持正道。我们可用陆游《卜算子・咏梅》中 “ ， ” 来赞美他。 (4) 陶渊明偶遇桃源，感叹这里老有所养、幼有所依的语句是： ， 。 三、（7 分） 15. 下面是同学们为两部名著制作的介绍卡片，请选出表述不正确的一项（ ）（3 分） A.《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B.《经典常谈》共 13 篇，介绍了《说文解字》《周易》《资治通鉴》等经典著作。 C.《经典常谈》是一部学术散文集，以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 D.《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，他花了近 30 年的时间写下了这部作品。 16 阅读文段，回答问题： “蜜蜂采蜜时，蟹蛛潜伏花下，绕到蜜蜂身后，猛冲咬住后脑后根，瞬间致命，再吸食其血。” 请结合以上文段，简析《昆虫记》的科学性与文学性。（4 分） 四、（31 分） （一）阅读下面的材料，完成 17～19 题。（共 12 分） 文创产品 “热” 持续升温，小语和小文很感兴趣，收集相关材料，邀请你参与研讨。 【材料一】 又美又火！文创产品走红折射文旅产业新趋势 ①精美别致的凤冠冰箱贴、自带夜光效果的天宫藻井冰箱贴、玲珑剔透的 “小粉炉” 甜品种…… 最近，不少博物馆的文创产品走红，供不应求，很多消费者甚至排队抢购，“博物馆文创” 成为网络热门话题。这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。 ②以中国国家博物馆的馆藏文物 “明孝端皇后九龙九凤冠” 为原型设计的两款 “凤冠冰箱贴”，开售至今 3 个半月，共售出 14.5 万个，一跃成为近 20 年来国博的文创 “销冠”。围绕 “凤冠” 这一 IP，国博又陆续开发了笔记本、徽章等 10 余款系列产品，均得到广大消费者的喜爱。 ③在北京，同样火爆的文创产品还有天宫藻井冰箱贴。这款产品的原型是北京古代建筑博物馆的 “镇馆之宝” 万善正觉殿天宫藻井，被网友称为 “天花板中的天花板”。天宫藻井冰箱贴共分为五层，每一层都按照藻井的真实结构设计绘制。 ④文创产品的持续热销，进一步拉近了文物与观众之间的距离，吸引越来越多观众走进博物馆，一睹文物本身的风采，进而加深对中国传统文化的了解和喜爱。数据显示，10 月 8 日至 10 月 28 日，国博参观人数达 34.9 万人，比去年同期增长 10%。 （摘编自 “新华社新闻”） 【材料二】博物馆文创产业研究报告 【材料三】 冰箱贴，“硬控” 年轻人的 “结绳记事”？ ①前段时间，不少网友在社交平台上晒出珍藏的冰箱贴。有从世界各地旅游带回的冰箱贴，拍照并标注国家：“冰箱贴是我走遍世界的足迹”；也有展示各地博物馆的文创冰箱贴，按朝代顺序排列贴好，俨然一场方寸间的历史 “策展”；还有人称热门冰箱贴太难买，一 “贴” 难求、“卖断货”、“抢不到”…… 曾经不起眼的 “小商品” 冰箱贴，为何成为 “硬控” 年轻人的新型 “结绳记事”？ ②以冰箱贴为代表的文创产品，是各地景区或博物馆依托自身独特文化符号、文化资源，进行创意表达和产品开发的重要载体。去旅行、去参观，囿于一时、一地、一人的体验，总有许多情愫想带回，有不少感悟要铭刻。这个时候，小巧玲珑、造型别致的冰箱贴，就能轻松载回 “诗与远方”，在家中一隅，静静收纳四时景致、雕刻山水足迹。如赠与亲友或互相交换，还有机会触发一次记忆重燃，共享一段旅途故事。 ③连接文化内涵和消费市场的要义之一，是让文创产品贴合生活、激发需求。文创冰箱贴装点家居环境，是其最基本的审美功能；旅游归来用冰箱贴做 “伴手礼”，传递情谊，实现社交功能。为了俘获追求更高性价比的年轻消费群体，文创冰箱贴的功能也越发突破想象力。中部镂空、设计创意图案，冰箱贴就成为一个即拿即用、方便归位的开瓶器；能充电、会发光，冰箱贴还能 “兼职” 小夜灯；做成小巧花瓶样式，注水后便可插上一束时令花枝静静生养…… 兼具审美、社交和使用价值，小小冰箱贴正以超乎其外表的多元功能，轻松 “拿捏” 年轻人的钱包和心房。 ④几厘米见方的文创冰箱贴，是记忆的磁石、故事的琥珀、风景的定格，也是历史的微缩、文化的凝练、创意的流淌。也总有像冰箱贴一样的美好物件，能盛满岁月佳酿、静待回忆酩酊。 （摘编自《人民日报》） 17. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3 分） A.“凤冠冰箱贴” 自开售 20 年以来，一直稳居国博文创的 “销冠”。 B. 文创产品持续走红，供不应求，其中青少年是文创消费的主力军。 C. 网友晒出的冰箱贴，均是从各地博物馆带回的，用于记录历史、展示文化。 D. 冰箱贴是各地景区或博物馆进行创意表达和产品开发的重要载体。 18. 下列对【材料三】的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 冰箱贴可承载旅行记忆，记录人们走过的足迹，如同 “结绳记事” 留存过往。 B. 网友按朝代排列文创冰箱贴，用方寸之物呈现历史，体现其承载文化记忆的功能。 C. 冰箱贴能收纳旅途情愫和感悟，是因为其价格低廉，适合大众消费。 D. 冰箱贴可作为礼物交换，触发记忆共鸣、共享故事，承载情感与回忆。 19. 结合以上三则材料，简要分析以文创冰箱贴为代表的博物馆文创产品能够持续走红、深受年轻人喜爱的原因。（6 分） （二）阅读下面的文章，完成 20～23 题。（共 19 分） 风或许知道 刘博文 ①驮着大后备箱的陈小朵，穿梭于古城的逼仄巷弄中，头盔下的那张面庞已被汗水充分浸润过。 ②新手，那是外卖平台给他贴的标签。对他而言，穿梭于这个陌生的城市并在规定时间内找到送货地址，还不是一件容易的事。将摩托车靠谱停好、熄火，摘下头盔的陈小朵，汗水沿着头盔勒紧的印痕流下。“复三伏是外卖骑手必经的考验。” 他至今还记得在上司大陈摩托车后座熟悉业务时，他听到的次数仅次于那句 “您的外卖到了，请送到门口取” 的话。 ③“不得不说，追风的感觉够刺激。” 坐在大陈摩托车后座录着视频的陈小朵感叹道。 ④“追啥风，安心跑单，切忌分神！” ⑤陈小朵对前面的大陈回了声 “明白”，语气里却有不甘。他无法接受工作就是工作的观念。当初他头脑一热跑来这座古城送外卖，其实多半是出于对无拘无束骑行的畅想。当然，最重要的原因是，他想要在古色古香的环境中用手机来记录生活。他可不忍心自己做了整整四年，名为 “追风” 的视频号断更。 ⑥做一名在路上的快递小哥，风驰电掣的同时还能赚钱糊口，用脚下的里程来拓宽人生的维度。艺术系毕业的陈小朵认为，留下时光的印记，才算是自己心中梦想的生活。 ⑦但再有意义的梦想，终有直面现实的一刻。眼下，他离开大陈的后座已近两个月，可独自送外卖仍旧摸不清古城里各区域的地名。 ⑧谁叫他执意要来这陌生的城市漂泊？所幸有导航引领，多数外卖他都能及时送到，即使有时送晚了，对方往往发两句牢骚也认了。 ⑨穿行在古城各个角落，手抓摩托车握把的一刹那，陈小朵总有种侠客上身的错觉。恍惚间，自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物，而是有血有肉的快马，由白昼到黑夜肆意奔腾不胜快意。 ⑩这会儿，他从后备箱里取出外卖，眼前的楼房近乎废弃，他正准备爬楼送上去，电话那头却告知，放楼下就行，这儿没人偷外卖。同样的说辞。这个送餐地址他已来过，那次送的也是鱼香肉丝盖饭，那次也没见到号码后的那张脸。 ⑪他正好奇着，听见楼里传来悠扬的琴声。 ⑫古城，旧楼，不见其人但闻其琴音，陈小朵忘了继续接单，赶紧掏出手机录制，眯上眼细细品味…… ⑬做这一行以来，总是留恋沿途风景的陈小朵，拿到的工资勉强满足自己的一日三餐。生活像变法戏，到月底两手空空时，他觉得古城的景致已不复初见时的美妙。松开摩托车握把，前置镜头里的他现出迷茫的神色，已与往日视频中的他截然不同。 ⑭陈小朵心里清楚，理想不能当饭吃，把昨日的种种放下，可会迎来崭新的生活？他手指犹豫着要删除自己的视频时，一道光落在手机屏幕前，他抬头见一个女生打着手电筒，来提那鱼香肉丝盖饭。 ⑮女生看着他，笑道：“咱俩也算同行。” ⑯“同行？” ⑰“亏你还做自媒体，一点儿不关心身边事。这块地被划入老城翻新计划，居民大多搬迁了。我想用视频记录下家乡变化的过程，再谱写一曲独属于这里的歌谣，作为明年新媒体专业毕业论文，所以常跑回来老屋来弹上几曲寻找灵感。” ⑱女生接下来的话，让陈小朵感到意外：“我知道你的，大一入学前常看你的视频，也梦想过像你那样骑着摩托车记录生活。” ⑲“梦想…… 怎么称呼你？” ⑳“叫我小钢琴吧。” ㉑陈小朵从未想过，现实有朝一日会进展到让自己怀疑梦想的程度。不见起色的视频号、不知去向的明天，每件事都可能成为压垮梦想的最后一根稻草…… 罢了，他像下了决心得似的，拍拍摩托车后座，问道：“那你要不要感受一下？” ㉒ “恭敬不如从命，早就想试试你视频里说的自在如风是何等自由。不过，去哪由我定。” ㉓ “行，大不了在现实面前当一晚逃兵！至少今夜星光依旧灿烂。” ㉔陈小朵手抓握把，发动机爆出阵阵轰鸣，乘风而起。小钢琴在后座大声说：“想去无限接近但永远无法抵达的远方。” ㉕这样的远方，究竟有多远？摩托车不知道，他们不知道，风或许知道。 20. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 陈小朵白天送外卖维持生计，闲暇拍摄短视频记录生活，是当代漂泊追梦青年的缩影。 B. 文章多次描写 “汗水”“头盔勒痕” 等细节，表现了陈小朵对送外卖这份工作的厌恶。 C. 第⑫段刻画陈小朵沉醉的样子，侧面体现琴声极具感染力，为小钢琴的出现做铺垫。 D. 第㉓段 “今夜星光依旧灿烂” 以景抒情，抒写主人公暂时挣脱生活重担的释然与洒脱。 21. 文章第⑬段写道：“松开摩托车握把，前置镜头里的他现出迷茫的神色，已与往日视频中的他截然不同。” 请选择一个加点词，分析陈小朵与往日截然不同的心理状态。（4 分） 22.“小配角在故事中也有大作用”，文中大陈与小钢琴分别作为陈小朵的 “上司” 与 “同行”，能否删去其中一个人物，结合陈小朵的成长简要说明。（6 分） 23. 文章结尾意蕴悠长，请结合全文，分析最后一段的表达效果。（6 分） 五、（60 分） 24. 阅读下面材料，按要求作文。（60 分） 张雪，14 岁初中毕业，开始当修车学徒；37 岁创立机车公司，带领团队自主研发，让中国摩托车一跃达到国际领先水平。他说：“一个人年轻时不拼命，老了肯定后悔。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 700 字。 答案 1.（3 分） 答案：A 得分：本题满分 3 分 2.（3 分） 答案：D 解析： 怒不可遏：愤怒得不能抑制。句中写水被压迫后爆发的瀑布，贴合《壶口瀑布》原文语境。 A 周而复始：循环往复；B 义愤填膺：胸中充满正义愤怒（形容人）；C 五彩斑斓：色彩繁多艳丽。三者不适合形容瀑布。 得分：本题满分 3 分 3.（3 分） 答案：“跟着课本去打卡” 活动的目的是让同学们在领略祖国大好河山的同时，陶冶情操，感悟 “读万卷书” 之精妙。 （或：开展 “跟着课本去打卡” 活动，是为了让同学们在领略祖国大好河山的同时，陶冶情操，感悟 “读万卷书” 之精妙。） 解析：原句语病：句式杂糅。“目的是……” 和 “是为了……” 两套句式混用，删去其一即可，不得改变原意。 得分细则：修改句式杂糅语病 2 分；语句通顺、不改变原意 1 分｜满分 3 分 4.（3 分【示例答案】） 答案：感悟责任担当的重量。 解析：上下文句式结构：“感受…… 的精神；探寻…… 的意义；______；见识…… 的力量；聆听…… 的故事；体悟…… 的瑰奇” 结构统一：动词 + 四字短语 +“的 + 名词”，紧扣梁启超《最苦与最乐》责任主题。 得分细则：句式结构一致 1 分；贴合梁启超文本内容 1 分；语句流畅衔接上下文 1 分｜满分 3 分 5.（4 分，两条建议） 示例答案 ①演讲语速要有变化，讲到富有感染力的句子可以放慢语速，加重语气； ②演讲时增加眼神交流，注视班级不同同学，拉近与听众距离。 （其他合理答案：适当增加手势动作；重点句停顿；开头问候、结尾致谢等） 解析：要求从演讲技巧角度，不能修改演讲稿文字内容。 得分细则：每条建议 2 分，两条共 4 分，意思合理即可｜满分 4 分 6.（3 分） 答案：B 解析 A. 善：容易、擅长 / 好处 → 意思不同 B. 去：距离 / 离开 → 意思不同，选项说意思相同，错误 C. 食：吃（名词食物）/ 吃（动词）→ 意思不同 D. 修：长的 / 培养 → 意思不同 得分：本题满分 3 分 7.（3 分） 答案：C 解析 A. 其：它的 / 表选择推测语气词 → 用法不同 B. 而：表转折，却 / 表转折，却 → 用法相同 C. 之：结构助词 “的” / 代词，这件事 → 意义用法不同，选项说相同，错误 D. 三篇都是古代 “记” 文体，风格手法不同。 得分：本题满分 3 分 8.（3 分） 答案：D 解析 D 错误：文中 “膏粱之子” 事例论证死于安乐；李（李以苦存）是反面对比，不能论证死于安乐。 A、B、C 三项表述均符合原文。 得分：本题满分 3 分 9.（2 分） 答案：A、C 完整断句：樵歌出林，则拊石而和之，人莫知其乐也。 解析：句意：打柴人的歌声从树林传出，（先生）就拍打石头应和他，没有人知道他的快乐。 得分细则：选对一处得 1 分；选涂三处及以上不给分｜满分 2 分 10.（6 分，每题 3 分） (1) 答案：快乐和痛苦，是互相依存、转化的。 解析：关键词：倚伏（相互依存、相互转化）；判断句。 得分细则：“倚伏” 翻译准确 2 分；句式通顺 1 分｜3 分 (2) 答案：我听说井水因为甘甜而干涸，李子因为苦涩得以保存；夫差因为酗酒亡国，勾践因为尝胆而兴国，不也还是这个道理吗？ 解析：关键词：以（因为）；竭（干涸）；犹是（像这样） 得分细则：重点虚词实词翻译到位 2 分；反问语气完整 1 分｜3 分 11.（4 分） 参考答案 悟到：苦与乐相互依存、相互转化。富贵安逸容易招致祸患；艰难困苦反而能磨砺人，使人长久。不能贪图眼前安逸。 启发：生活中我们不能只追求舒适享乐，要主动直面困难，在磨砺中成长。 解析：结合文章 “乐与苦相为倚伏” 核心观点作答。 得分细则：概括文中道理 2 分；结合自身谈启发 2 分｜满分 4 分 12.（3 分） 答案：D 解析 D 错误：尾联 “更怜三五夕” 是想象、虚写十五满月；全诗前六句实写今夜新月实景，选项虚实颠倒。 A、B、C 表述正确。 得分：本题满分 3 分 13.（4 分） 参考答案 颔联 “潭鱼惊钓落，云雁怯弓张” 诗人想象：纤细新月如同钓钩、弯弓。潭鱼以为天上落下钓钩受惊，云中大雁害怕弯弓而躲闪。 诗人把新月比作钓鱼钩、弓箭，赋予潭鱼、大雁人的心理，运用想象与拟人，生动写出新月纤细弯曲的形态，充满情趣。 解析：抓想象、比喻、拟人手法，结合新月形象分析。 得分细则：点出想象手法 1 分；比喻新月为钓钩、弓 1 分；拟人（鱼惊雁怯）1 分；情感效果 1 分｜满分 4 分 14.（8 分，每空 1 分） 答案 (1) 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 (2) 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 (3) 零落成泥碾作尘，只有香如故 (4) 黄发垂髫，并怡然自乐 解析：课内古诗文默写，有错别字该空不得分。 得分细则：每空 1 分，有错别字、漏字、多字该空 0 分｜满分 8 分 15.（3 分） 答案：B 解析 B 错误：《经典常谈》没有《资治通鉴》一篇，篇目包含《战国策》《史记》《汉书》。 A、C、D 表述正确。 得分：本题满分 3 分 16.（4 分） 参考答案 科学性：文段精准记录蟹蛛捕猎蜜蜂真实细致的行为过程，客观准确观察昆虫习性。 文学性：运用 “潜伏”“猛冲咬住” 等动作描写，生动形象，赋予昆虫鲜活画面，充满生动情趣。 解析：科学性 = 客观准确观察记录；文学性 = 生动形象描写、文笔优美。 得分细则：科学性 2 分；文学性 2 分｜满分 4 分 17.（3 分） 答案：D 解析 A 错误：“开售至今 3 个半月” 不是 20 年； B 错误：年龄图表主力是 25–34、18–24 岁年轻人，不是青少年； C 错误：“均是” 过于绝对，原文有世界各地旅游带回的； D 正确：原文材料二句子 “以冰箱贴为代表的文创产品，是各地景区或博物馆依托自身独特文化符号、文化资源，进行创意表达和产品开发的重要载体。” 得分：本题满分 3 分 18.（3 分） 答案：C 解析 C 错误：冰箱贴收纳情愫感悟的原因是小巧有文化纪念意义，原文没有提到价格低廉。 A、B、D 符合原文。 得分：本题满分 3 分 19.（6 分，写出三点即可） 参考答案 ①受众层面：消费主力军是 25–34、18–24 岁年轻人，偏好传统复古、地域特色风格文创； ②文化层面：依托文物独特文化符号，承载旅行记忆、历史文化，满足年轻人精神情感需求； ③实用社交层面：兼具审美、多种实用功能（开瓶器、小夜灯）；可以作为伴手礼交换，实现社交价值。 解析：结合三则材料图表、文字概括。 得分细则：每点 2 分，三点 6 分，意思相近即可｜满分 6 分 20.（3 分） 答案：B 解析 B 错误：细节描写表现送外卖辛苦，但文中陈小朵是被迫谋生，并没有厌恶这份工作，他依然喜欢骑行。 A、C、D 表述正确。 得分：本题满分 3 分 21.（4 分，二选一作答） 示例 1：词语【松开】 答案：“松开” 这个动作写出陈小朵停下骑行后的疲惫。骑行本是他追逐梦想的快乐方式，但现实生活压力让他身心俱疲，松开握把体现他对梦想迷茫、内心疲惫无助。 示例 2：词语【迷茫】 答案：“迷茫” 直接点出心理。往日视频里他自由热爱生活；如今梦想难以维持，生活拮据，他不知道坚持记录生活还有没有意义，内心彷徨无措。 解析：先解释词语，对比往日状态，分析人物心理。 得分细则：词语含义 1 分；对比往日状态 1 分；人物心理分析 2 分｜满分 4 分 22.（6 分） 参考答案：不能删去任何一个 ①大陈：作为上司，代表冰冷现实生存压力，提醒陈小朵专注谋生。反衬陈小朵最初不切实际的追梦理想，推动情节，引出他现实困境。 ②小钢琴：作为同行追梦人，理解陈小朵的理想，给他精神慰藉与共鸣。是故事转折点，让他暂时走出迷茫。 两人分别代表 “现实谋生” 和 “理想同路人”，共同推动陈小朵完成内心成长，缺一不可。 得分细则：答出不能删 1 分；分析大陈作用 2 分；分析小钢琴作用 2 分；总结人物对比作用 1 分｜满分 6 分 23.（6 分） 参考答案 ①内容：结尾提出问句 “远方究竟有多远”，没有给出答案。“风或许知道” 含蓄写出理想的远方没有标准答案； ②人物：暗示陈小朵不再纠结迷茫，愿意暂时奔赴远方，留下开放式结局； ③主旨：升华主题，普通人追梦路上的迷茫与自由，留给读者思考； ④表达效果：语言含蓄隽永，呼应标题《风或许知道》。 得分细则：答出任意三点 6 分，一点 2 分｜满分 6 分 24.（作文 60 分，书写占 10 分） 材料核心立意：年轻时应当奋力拼搏；不惧起点低微；坚持奋斗终有所成。 得分细则 基础等级（40 分） 内容（20）：中心明确，紧扣 “年轻时拼搏奋斗”，真情实感； 表达（20）：文体规范，行文流畅，详略得当。 发展等级（10 分）：立意深刻、选材新颖、语言富有文采。 书写卷面（10 分）：工整整洁，无涂改、错别字。 总分 60 分 要求：自拟题目，不少于 700 字，不抄袭、不泄露个人信息。 1 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