山东淄博市博山区2025-2026学年（五四学制）八年级下学期期末考试语文试卷

國 初三语文试题 一、 积累与运用(34分) 班级开展“行万里路，读万卷书”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 如 任务一：小语撰写“旅行，其实也是阅读”演讲词，请你帮他一起完善。 ①我们先来看“旅”字的部分字形演变： 别 ②《说文解字》中“旅”的释义：旅，军之五百人为旅。 糖獭旅 旅行，起初作为一种社会行为诞生于我国。在殷周，人们习甲胶 金文 小 书 郎 惯用“旅”字专指当时最火热的一种旅行一一商旅。直到后来才逐浙将单纯的旅行与商旅、 公差等功利性旅行区分开来。目前我国所公认的第一篇旅游文学作品是《诗经•郑风漆洧》， 讲述了少男少女的春游之乐。随着时代的变迁，使旅行开始与人生联系在一起一一它见证 了孔子、徐霞客的【甲】，见证了李白、谢灵运的悠游自在，见证了郑和、张骞的峥嵘岁 月。其实一旦迈上旅途，每个人都只需做自己，让浮zà0的心逐步沉淀，人生的意义不言 长 而喻。 毁 ③安徒生说：“旅行对我来说，是【乙】青春活力的源泉。”习近平主席也曾寄语游 人：“这边是山，那边是海，多看一看。”身体与灵魂，总有一个要奔赴远方的桃花源。 ④刚刚落慕的中小学生春假，想必许多同学背起行食，奔赴烂漫春光。或许你漫步过 古的悠悠的水乡古镇，或许只在阡mù田埂静赏遍野金黄。春假悄然远去，拂面春风、满 K 眼芳华，都已珍藏心底。愿我们怀揣这份对山河的juan恋，在书山学海间【丙】一一心 里有风景，【丁】 】.根据拼音写汉字（3分) ①浮zào ②阡md ③juan恋 数 2.在文段中甲、乙、丙处依次填入词语，最恰当的一项是（3分) A.跋山涉水 光复 再接再厉 B.游山玩水 光复 再接再厉 C.游山玩水 恢复 步履不停 杯 D.跋山涉水 恢复 步履不停 3.在文段中【丁】处横线上加一句话，使前言更加连贯、流畅。（3分) 4.文段中画波浪线句子有语病，请在下面写出修改意见。（3分) 家 5.对于以上内容的分析，不正确的一顶是（3分) 翻 A.时代变化，旅行的意义在逐渐走向多元。 B.“旅”属于会意字，本义是指士兵追随着战旗行军征战。 初三语文试题第1页（共8页) C.《兼葭》与提及的《溱洧》均出自《诗经》中的“风”，属于地方歌谣。 D.《桃花源记》中、渔人“缘溪行”来到世外桃源，可以看作有目的的旅行。 6.下列句子的排序，衔接最恰当的一项是（3分) ①当下，“跟着短视频去旅行”成为越来越多人的选择 ②更作为一种变革力量深度介入文旅全领域，开辟广阔新赛道，书写以文塑旅、以旅彰文的 更多可能 ③透过小小的手机屏幕，人们不仅可以欣赏壮美河山，感受辽阔大地的风土人情，还可以与 相隔万里的网友分享旅行见闻 ④在移动互联网的发展浪潮中，文旅繁荣的新图景徐徐展开 ⑤短视频赋能文旅，不仅因为它作为高效便捷的传封播方式吸引游客 A.①③⑤②④ B.④②③①⑤ C.③①⑤④② D.⑤②③①④ 7.自然万象，皆藏哲思。完成下列古诗文的填空。（6分) 独立秋水，你会浸入《兼葭》里“蒹葭苍苍，① ”的凄清迷离；泛舟洞庭， 你会在《望洞庭湖赠张丞相》中读到“气蒸云梦泽，②」 ”的磅殊气象；静坐孤 鸿，你会感叹苏轼《卜算子·黄州定巷院寓居作》中“谁见幽人独往来，③】 的寂寞清冷。寒梅做雪，你会在陆游《卜算子咏梅》中感受“零落成泥限作尘，④ 的坚贞不屈。身处风雨，你会在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中感动于“⑤ 大 庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀；仰望苍穹，你会在庄子《北冥有鱼》中惊叹大鹏“水击 三千里，⑥ ”的雄奇想象。山川草木，终在字里行间，沉淀为永恒的诗意。 8.班级开展“经典常谈”读书会，小语制作了一张阅读分享卡，请你一起完善。（5分) 《经典常谈》阅读分享卡 摘录语段 分享批注 “中国文字相传是黄帝的史官叫仓顿造的。这仓颉据说有四只眼睛，他 看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头便造起文字来。” (《<说文解字>第一》) 作者在许多 “屈原是我国历史里永被纪念的一个人。五月五日端午节，相传便是他 篇章开头都 的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是救他的，粽子原来是祭他。” 写了这样的 （《辞赋第十一》) 文字，请探 “《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》 究篇章开头 “文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉书》 的妙处： 却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体() 些《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择 （2分) 者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史， 决非偶然。” (《<史记><汉书>第九》) 初三语文试题第2页（共8页) 交流记录 (2)小语准备重点研读《汉书》与《离骚》，并围绕这两部作品的共性作主题发言。 请从下列选项中，为她推荐两个最适合的分享话题(3分) A.浅谈文学中的“香草” B.辞赋文学在中国的早期发展 C.如何成为论辩高手 D.说说古代的贤君与忠臣 9.保尔的家乡小镇谢佩托夫要建一座保尔纪念馆，展厅里陈列的物品向观众讲述着保尔作 为英雄的信念和意志。请你从以下两样纪念品中任选一样，说说它是如何体现保尔柯察 金作为英雄的信念和意志的。（5分) A.保尔的手枪 B.保尔的诊断书 我选，说明： 二、阅读与鉴赏(56分) (一)阅读古诗文，完成10~15题。（22分) 在互文性阅读中，每一个文本都是其它文本的镜子，它们相互参照，彼此牵连，文本之间 相互影响、交叉重叠，带领读者认识文学和文化传统。因此在进行《桃花源记》复习时， 小文进行了一场互文性阅读之旅。请你与他一起完成下列阅读任务吧。 【甲】 武陵 黄庭坚 武陵樵客出桃源，自许重游不作难。却觅洞门烟锁断，归舟风月夜深寒。 【乙】 仙游记 唐•顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂 泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽”之间，云古莽然之墟”，有 好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘”，人甚知礼。人 舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布， 以备寒署。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，时政何若？具以实告。老人为致饮食，中以 主敬”。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省 【注】①瓯闽：浙江南部和福建的别称。②墟：村落。③象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为 之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④申以主 敬：当主客敬重对待。申敬，表示敬意。⑤省：察看，观看。 初三语文试题第3页（共8页) 10.下列对【甲】诗理解不正确的一项是（3分) A.首句简洁叙事，写樵客从桃源走出，点明人物与经历，为全诗叙事铺垫。 B.次句中“自许”二字，生动刻画出樵客离开时笃定、自信的心理状态。 C.第三句笔锋陡转，写烟云遮蔽洞口，桃源无路可寻，与前文形成对比，极具张力。 D.末句语言质朴自然，直抒胸臆，暗示桃源难寻，强化表达效果。 11.参考表格中的方法提示，解释加点字的意思。（4分) 文言词句 方法 释义 具以实告 此人一一为具言所闻 (1) 课内迁移法： 及复前踪 及鲁肃过寻阳 (2) 字典查询法：①招引，招致：②献出，奉上： (3) 为致饮食 ③取得，得到；④极其；⑤兴致。 填序号 群山无首 成语推测法：群龙无首 (4) 12.给【乙】文中画线句断句，请在答题卡上写上答案对应的字母。（2分，限断两处) 人舍中A唯祭B得杀C无故D不得E杀之F杀则G地震. 13.用现代汉语翻译。（3分) 岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。 14.请根据《仙游记》内容，完成下面的对话。（6分) 小语：《仙游记》一文中，山中人“人甚知礼”，这知“礼”具体体现在哪些方面呢？ 小文：山中人知“礼”体现在多个方面： 老师：所以，礼的外在是准则，内在是仁爱之心和美德。 15.【乙】文结尾写道：“还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。”请你结合《桃花源记》 的阅读体验，说说作者这样写的用意。（4分) （二)阅读下面的文字，完成16~19题。（17分) 材料一： ①2025年12月7日傍晚，东营黄河口的天空被 一场震撼的“鸟浪化鲲”奇观点燃（如图)。数以 万计的候鸟在暮色中腾空而起，时而如巨鲸摆尾掠 过红滩，时而似流云翻滚遮蔽天际。 ②这群由花脸鸭、灰雁、赤膀鸭等24万只候鸟 组成的“空中舰队”在黄河口上空演绎着令人屏息 初三语文试题第4页（共8页) 的空中芭蕾。它们的飞行轨迹与《逍遥游》中“北冥有鱼，其名为鲲。化而为鸟，其名为 鸣”的描述惊人契合一一当鸟群密集如乌云压顶时，翅膀扇动的轰鸣声仿佛能穿透千年时 空，让观者瞬间理解庄子笔下“水击三千里”的磅礴气势。 ③这场自然奇观背后，是人类与候鸟的双向奔赴。2025年11月，东营市大力推动制定 《鸟类摄影创作伦理规范》，明确禁止使用无人机追拍、惊吓鸟群。当地政府还打造了“智 慧观鸟系统”，通过200个高清摄像头和AI识别技术，游客能在生态科普馆的巨幕上实时 观看鸟岛动态。这种“云观鸟”模式让保护区游客量同比增长40%，将游客对鸟类的影响降 低了75% （摘编自《东营黄河口“鸟浪化鲲”：一场跨越千年的自然与人文对话》) 材料二： 近年来，依托候鸟带来的“生态流量”，我国多地从单一观鸟向多元化消贵场景延伸， “观鸟+旅游”“观鸟+研学”“观鸟+参赛”等新兴业态正加速形成。这些远道而来的“生 态使者”，不仅是人与自然和谐共生的象征，更为地方经济带来新的流量。河北省秦皇岛 市北戴河区积极举办国际观鸟节、海洋生态论坛等特色活动，2025年该区旅游总消贵达355 亿元，增速6.27%。很多地区主动创新文旅场景，打造观鸟点、科普馆等“新玩法”，让单 一观鸟升级为沉浸式体验。 观鸟经济的长远发展，核心在于守住生态优先的底线。候鸟对栖息地的生态环境有着 极高的敏感性，保护候鸟既要注意不过度开发观鸟点，又要通过宣传引导规范游客行为， 确保观鸟活动不千扰候鸟栖，息，守护好候鸟的栖息地，让“生态流量”持续涌入。 （摘编自《有序发展“观鸟+”守住生态优先底线》) 材料三： 鸟类是人类的朋友。这些山水间跃动的飞鸟，带给我们无尽的诗情画意。鸟类的分布 和数量，也是地区生态环境质量的重要指标，正所谓“生态好不好，鸟儿最知道” 观鸟具有科学发现和生态保护意义。观鸟记录是鸟类保护研究的宝贵基础数据。近些 年，不少鸟类新记录新发现就来自普通观鸟爱好者。当观鸟成为公民爱好，参与者自然而 然地会关注鸟的种群现状、生存环境、受威胁因素等，并自觉自愿地参与到鸟类保护的宣 传、监测和行动中去，成为我国鸟类保护事业的生力军。 (摘编自《呼唤更多守望飞羽的“眼晴”》) 16.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（3分) A.“鸟浪化鲲”奇观，不仅展现了自然之美，也因其与《逍遥游》意境的契合，构成了一 场跨越时空的人文对话。 B.观鸟活动的发展具有多元价值，既能通过“观鸟+”带动地方旅游和乡村振兴、又能为鸟 类保护的科学研究提供基础数据。 C.“云观鸟”模式将人类活动对鸟类的影响降低了75%，这是对“守住生态优先底线”这 一理念的生动实践。 初三语文试题第5页（共8页） D.我国观鸟经济前景非常可观，当前首要任务是大力开发观鸟点，举办各类观鸟活动，让 “生态流量”持续涌入。 17.材料一提到“这场自然奇观背后，是人类与候鸟的双向奔赴”。请结合材料一的具体内容， 谈谈你对“双向奔赴”的理解。（4分) 18.同学们春游时想去观鸟。班长想让大家在游玩中学到知识，学会保护鸟儿。请结合三则材料 提出两点建议。（4分) 19.八下第四单元我们进行了“举办演讲比赛”的探究活动。请结合三则材料内容，以“双向奔 赴，让候鸟常驻”为演讲题目，准备一段不少于80字的开场白。（6分)》 写作提示：“好的开场白能够快速抓住'观众，可以开门见山，也可以从问候或感谢 开始，可从演讲的缘起引入正题，还可以提出问题，引发思考。” (三)阅读下列文字，完成20~23题。（17分) 像山河一样打开自己 ①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从 青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙岣，就白沫喷涌，浪花飞 溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在 公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大 瑰奇的景象尽收眼底。 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客 中竞然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！” 对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竞然这样解读。 ⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他 没有独守孤形，而是迈开脚步四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明、今天就乘车直奔 怒江来了。”快七十岁的他，粉神矍铄。 ⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说： “在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！” 也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。 ⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天号未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千 上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然 掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些 游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。 初三语文试题第6页（共8页) ⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。这个年 龄的导游似乎不多，但她却比我遇到过的许多导游做得好，因为她的解说不是背导游词。 她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名 字应该是一一碧江。显然，她对这片山水非常了解。 ⑩车到了老姆登村，我的眼晴追随李导的指引，看见对面戟在群峰头上的皇冠山是那 样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从金黄的汁液里捞出来一样，润润的，闪着 金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度， 李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播 放机)的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。 ①童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ①大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她 的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组 建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。泥石流、 桥梁损毁、雪崩、大雪封山…甚至自己的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰 险，遭遇了难以想象的苦痛。也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣 图庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度， 云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后 一次亮相。那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看 到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场…在宽阔的大街上，在汹涌的 人流中，马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱， 什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。 ①如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前 打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。 ⑤时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。 ⑥短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出， 她要与通了公路的家乡一起展现然力，她开启了生命的另一扇门一一成了一名高山导游。 在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。 ⑩到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地 看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。 ⑩前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和 腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ⑨我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 (选自《光明日报》有删改) 初三语文试题第7页（共8页） 20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分) A、文章描绘了怒江大峡谷的壮丽景色，并融入了作者的情感体验。 B.北京老人认为《英雄交响曲》艰涩难懂，不适合在旅途中欣赏。 C.本文以作者在怒江的游玩踪迹为线索，依次写沿途景色和经历。 D.作者精心选择词语，精准生动地描绘出景物的特点和自身的感受。 21、文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见、所感。根据文章内容完成表格。（4分) 所至（游踪) 所见（景或者事)》 所感（引发感受或思考） 怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 ① 老姆登村 ② 童心之美 丙中洛 李导搀扶老人前行 人情之美 22.根据要求赏析文中画线句子。(6分) ①江水时急时缓，遇到乱石嶙岣，就白沫喷涌，浪花飞溅。（从长短句的角度) ②怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。（从修辞的角度)》 23.文章标题中“打开自己”内涵丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4分) 三、写作（60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 “特种兵旅行”匆忙打卡，错过了路边的花；各种音视频“倍速”功能狂飙，我们似乎 总被进度条追赶；碎片化的阅读让我们很难平静完整走进一个故事；而快节奏的日常里， 我们甚至来不及认真听完对方的话。 请以“稍作停留”为题，写一篇文章。 要求：①不局限于记叙文体，可尝试演讲稿、书信等形式；②不少于600字； ③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。 初三语文试题第8页（共8页）