第二章动物的类群章末复习-【无敌战卷】2025-2026学年七年级上册生物跟踪课时卷（人教版·新教材）吉林专版

(4)子叶 (5)胚幼体 期中测试 1.A2.D3.B4.A5.D6.C7.D8.B 9.C10.C11.C12.A13.A14.C15.A 16.B17.D18.D19.B20.D 21.(1)细胞 (2)生物能对外界刺激作出反应 (3)生物能排出体内产生的废物 (4)繁殖 (5)生物的生活需要营养 22.(1)甲细胞壁 (2)细胞液 (3)④ (4)细胞膜 (5)液泡 23.(1)分裂数量 (2)器官 系统 (3)肌肉感受刺激，传导神经冲动 24.(1)淀粉 (2)②① (3)子叶胚芽 (4)甲 25.(1)种子被子 (2)果皮裸子 (3)孢子蕨类 第二章动物的类群 第一节无脊椎动物（第1课时) 1.C2.B3.C4.B5.C6.B7.B8.C 9.A10.D11.D12.D13.C14.B15.D 16.B 17.(1)背面 (2)眼点感光口 (3)分化 18.(1)③ (2)相似的体节 (3)角质层 （4)简单生殖 第一节无脊椎动物（第2课时） 1.B2.D3.C4.A5.A6.A7.C8.B 9.B10.B11.B12.C13.A14.B15.D 16.A17.A 18.(1)口器 (2)翅、足 (3)外骨骼 (4)节肢动物 第二节脊椎动物 一鱼 1.B2.B3.C4.C5.A6.B7.B8.B 9.A10.A11.D12.C13.D14.D15.D 16.C17.B18.B 19.（1)鳞片黏液流线型 (2)靠游动来获取食物和躲避敌害通过鳃在水中 呼吸 (3)尾部和躯干部的摆动鳍 二两栖动物和爬行动物 1.C2.D3.B4.C5.C6.A7.D8.C 9.D10.D11.B12.D13.B14.B15.A 16.A 17.(1)相似（合理即可) (2)C鼓膜A鼻孔 (3)D前肢E后肢蹼 (4)毛细血管肺 5 参考 18.(1)蟾蜍 (3)越长氧气 (2)鳞片甲 (4)避免偶然性，用多条蚯蚓实验才能得出可信的 (3)蛇毒 结论 (4)食品 23.(1)鳃肺 (5)蟾酥 (2)鳞片卵壳 三鸟和哺乳动物（第1课时) 第三章微生物 1.C2.A3.B4.D5.C6.C7.A8.C 第一节微生物的分布 9.A10.C11.C12.A13.B14.B 1.D2.A3.D4.B5.C6.C7.D8.A 15.(1)胸肌发达（合理即可） 9.D10.D11.D12.C (2)A 13.(1)现成的有机物 (3)①流线阻力 (2)高温灭菌 ②羽毛翼 (3)接种 ③龙骨突胸肌 (4)温暖 ④减轻体重 (5)接种对照 ⑤没有大 14.(1)乙设置了对照实验，且实验变量唯一 (4)鸟的胸肌发达适于飞行（合理即可） (2)高温灭菌处理 三鸟和哺乳动物（第2课时)】 (3)洗手能减少手上细菌和真菌的数量 1.A2.C3.D4.D5.B6.D7.D8.B (4)真菌 9.A10.D11.D12.D13.D 第二节细菌 14.(1)保温 1.C2.A3.D4.B5.B6.C7.C8.C (2)胎生提高 9.C10.C11.B12.B13.B14.B (3)乙伊犁鼠兔属于食草动物，因此没有犬齿 15.（1)球菌杆菌螺旋菌基本结构 第二章章末复习 (2)DNA 细胞核原核生物有机物无机物 跟踪达标 16.(1)DNA 1.D2.A3.A4.D5.B6.C7.D8.B (2)鞭毛运动 9.B10.D11.C12.B13.D14.A15.C (3)B细胞膜 16.B17.C18.B19.C20.C (4)成形的细胞核 21.(1)丁 (5)荚膜 (2)肺气囊鳃 第三节真菌 (3)哺乳胎生、哺乳 1.B2.D3.C4.D5.D6.B7.C8.D 22.(1)环节 9.D10.A11.D12.B13.D (2)土壤湿度控制单一变量 14.（1)碘液细胞核液泡 答案第二章 章末复习 知识梳理 主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 刺胞动物 代表动物：水螅、海蜇、水母、海葵、珊瑚虫 主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 扁形动物 代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫 主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，有口有肛门 线虫动物 代表动物：蛔虫、丝虫、钩虫、蛲虫 主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动 环节动物 无脊椎动物 代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭 主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 节肢动物 代表动物：虾、蜈蚣、蜘蛛、蜜蜂、螳螂 主要特征：身体柔软，大多具有贝壳 软体动物 代表动物：蜗牛、河蚌、枪乌贼、章鱼、鱿鱼 主要特征：生活在海洋中，体表有棘 棘皮动物{ 代表动物：海星、海蛇尾、海胆、海参 与人类生活的关系： 蚯蚓能疏松土壤、做优质的蛋白质饲料；蛭提取蛭素；蝗虫引发蝗灾，降 动物的类群 低农作物产量；蜜蜂为植物传播花粉；果蝇是经典实验动物 主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍 的协调作用游泳 鱼类 代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、海马 与人类生活的关系：养殖业和捕捞业；提供动物蛋白；融入人类的文化等 主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳， 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 两栖动物 代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 与人类生活的关系：农田害虫的天敌；牛蛙是危害严重的外来入侵物种等 脊椎动物 主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 爬行动物{代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄 与人类生活的关系：食用；药用；捕食农林害虫等 主要特征：体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸 鸟类代表动物：鸽子、燕子、企鹅、鸵鸟、鸡、鸭、鹅 与人类生活的关系：捕食鼠类、农林害虫；提供动物蛋白；观赏等 主要特征：体表被毛，体温恒定；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和白齿的分化 哺乳动物 代表动物：鲸、海豚、蝙蝠、狮子、狗 与人类生活的关系：提供动物蛋白；人类的得力助手；给人以启迪等 3 无敌战卷生物学 跟踪达标 一、选择题 1.(辽宁中考改编)河蚌的身体柔软，有贝壳保护。河蚌属于 A.刺胞动物 B.扁形动物 C.环节动物 D.软体动物 2.（辽宁中考)下列动物中，体温恒定的是 A.大猩猩 B.眼镜蛇 C.蟾蜍 D.带鱼 3.（石家庄中考)通过对蝗虫、沼虾的学习，我们知道了节肢动物的特征是：身体由很多体节构成， 并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。下列生物不符合上述特征的是 () B D 4.（河南中考)身体分节是无脊椎动物在进化过程中的一个重要标志。下列动物中，身体分节的是 () A,水螅 B.涡虫 C.蛔虫 D.蚯蚓 5.(牡丹江中考)七星瓢虫被人们称为“活农药”。下列属于七星瓢虫特征的是 ①体表有外骨骼②身体大多具有贝壳③身体和附肢都分节④体内有脊柱 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.(烟台中考)烟台是海滨城市，赶海成为烟台人闲暇生活的乐趣。李亮赶海的收获有：海星、海 葵、文蛤、香螺、海竹、海胆、海肠、螃蟹、牡蛎等。其中种类最多的是 () A.腔肠动物 B.线虫动物 C.软体动物 D.节肢动物 7.(烟台中考)雨后的校园里，常常会在靠近花坛的甬道上看到蚯蚓。关于蚯蚓的叙述正确的是 A.蚯蚓喜欢雨后爬到地面觅食 B.靠身体腹面的刚毛收缩爬行 C.蚯蚓和沙蚕、马陆都属于环节动物 D.能疏松土壤、提高肥力，还是优良的蛋白质饲料 8.（福建中考)莺适于飞行的特点是 A.体温恒定 B.前肢为翼 C.体内受精 D.产卵繁殖 9.（烟台中考)烟台市滨海景区海鸥成群飞舞，鸣叫嬉戏，吸引了游人驻足观赏。关于海鸥适于飞 行的特点叙述不正确的是 A.胸肌发达 B.在肺和气囊内进行气体交换 C.长骨中空 D.前肢变成翼 10.（烟台中考)春天去烟台长岛游玩，有时会看到国家一级保护动物斑海豹，它们从渤海辽东湾 游至长岛海域休养生息，然后继续向西北太平洋迁徙。下列对斑海豹的叙述不正确的是（) A.用肺呼吸 B.皮下脂肪厚，有助于维持体温恒定 C.胎生、哺乳 D.既可以在水中又可以在陆地上生活，属于两栖动物 七年级上(RJ) 11.（威海中考)我国古代社会的“六畜”并非按照现代生物学分类依据划分，“六畜”包括马、 牛、羊、狗、猪、鸡这六种畜或禽，它们具有的共同特征是 () A.体表被毛 B.双重呼吸 C.体温恒定 D.胎生哺乳 12.(太原中考)动物的形态结构都是与其功能相适应的。下列动物的形态结构与其功能搭配正确 的是 （) A.青蛙的肺很发达一可完全满足身体对氧的需要 B.蛔虫体表有角质层—避免被寄主肠道内的消化液所侵蚀 C.蚯蚓的体壁能分泌黏液一适于在干燥的沙地生活 D.蝗虫体表有外骨骼—一适于进行气体交换 13.（长春中考)下列有关动物特征的叙述正确的是 甲 乙 丙 A.甲有口有肛门 B.乙的运动器官是疣足 C.丙体表有角质层 D.丁体表有外骨骼 14.(泰州中考)各种动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征。下列叙述正确的是(） A.蝗虫体表的外骨骼能防止水分蒸发 B.蚯蚓用肺呼吸，与陆地生活相适应 C.鲫鱼体表黏液会增加游泳时的阻力 D.家鸽腿部肌肉发达，利于空中飞行 15.(济宁中考)“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。下列对鹰和鱼适应其生活方式的描述， 不正确的是 () A.鱼的身体呈梭形，可减小游泳时的阻力 B.鹰的双重呼吸能保证飞行时氧气的充分供应 C.鱼在水中用鳃呼吸，皮肤可辅助呼吸 D.鹰的胸肌发达，可为飞行提供强大的动力 16.(常德中考)“当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你算数学时，南太平洋的海鸥正 掠过海岸…”以下有关鳕鱼和海鸥的说法不正确的是 A.鳕鱼用侧线感知水流方向 B.海鸥飞行时用气囊进行气体交换 C.鳕鱼和海鸥都有脊柱 D.海鸥和鳕鱼都是卵生 17.（襄阳中考)动物的特征与其生活方式和环境相适应。下列叙述中错误的一项是 A.蛔虫体表有角质层，适于寄生生活 B.鳄鱼体表覆盖角质的鳞片，适于陆地生活 C.鸟用肺和气囊进行气体交换，适于飞行 D.兔和狼的牙齿分化不同，适于不同的食性 18.（日照中考)下列动物与其特征对应错误的是 () A.蝗虫体表有外骨骼，可防止水分蒸发 B.蚯蚓身体分节，仅靠刚毛就能运动 C.鸟类前肢变成翼，胸肌发达，适于飞行 D.家兔的门齿和白齿发达，适于摄食和消化 19.（通辽中考)下列有关无脊椎动物的特征描述不正确的是 （) A.刺细胞是刺胞动物特有的攻击和防御利器 B.蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 C.血吸虫寄生在人的小肠里，体表包裹着一层角质层 D.蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，体表有坚韧的外骨骼 3 第二单元多 20.（齐齐哈尔中考改编)以下动物类群与其主要特征不相符的是 A.扁形动物—呈两侧对称；背腹扁平 B.线虫动物一呈圆柱形；体表有角质层 C.鸟类一体表被毛；胎生、哺乳 D.软体动物一大多具有贝壳；运动器官是足 21.图中有蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物，请利用所学知识回答下列问题。 甲 丙 戊 (1)根据体内有无脊柱将上述动物分为两组，与甲同组的有 (用汉字表示)。 (2)动物生活环境不同，呼吸器官也有所不同，如乙用 呼吸、 辅助呼吸，戊 用 呼吸。 (3)麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但是蝙蝠却属于 动物，蝙蝠的生殖发育方式是 22.(绵阳中考改编)蚯蚓穴居在土壤中，能疏松土壤，提高土壤肥力。某生物兴趣小组计划利用 蚯蚓来分解果皮、菜叶等生活垃圾，净化环境。在确定处理方案时，该小组决定首先探究适合 蚯蚓生活的土壤湿度（以土壤含水量表示）。实验方案如下。 材料用具：蚯蚓若干条，土壤，无盖的纸盒等。 方法步骤： I.采集同种花园土壤，随机均分为5份，并使其土壤含水量依次递增，分别为30%、40%、 50%、60%、70%。 Ⅱ.将不同湿度的土壤分别平铺放入5个纸盒中，并对其编号。 Ⅲ.将蚯蚓随机均分5组，分别放入5个纸盒土壤中的同一深度。置于阴暗环境中，其余的条 件相同且适宜。 V.观察记录蚯蚓在不同湿度土壤中停留的时间。 回答下列问题。 (1)蚯蚓的身体由许多相似的体节组成，属于 动物。 (2)该实验的变量是 。实验中各组土壤的种类、多少等都应相同，这样做的目的 是 (3)理论上，在该实验中，蚯蚓停留的时间 ，说明该土壤湿度越适合蚯蚓生活。若土 壤含水量过高，蚯蚓很快会从土壤里钻出来，这是因为蚯蚓需要的 不足，蚯蚓钻 出土壤进行呼吸。 (4)实验中，每个组用多条蚯蚓而不用1条的原因是 23.阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：中科院动物学家在江西发现我国首例纯种野生大鲵 —江西大鲵（图甲)。 材料二：白唇树蜥，俗名箭鬃马（图乙），是藏蜥科树蜥属的 爬行动物，被称为“中国最漂亮的蜥蜴”，身体能随环境变化 甲 而变色。 (1)江西大鲵的幼体生活在水中，用 呼吸，成体用 呼吸。 (2)与两栖类不同的是，白唇树蜥体表覆盖 ,卵外有坚韧的 起保护作用，能 保证在陆地发育成幼蜥。 种多样的生物