第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 中职思想政治第三单元“和谐交往 快乐生活”单元卷，通过多样化题型与生活化情境，强化人际交往原则、关系处理等核心知识，适配单元复习，助力道德修养与健全人格培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15/30|人际交往价值、原则、关系类型|聚焦基础认知，如“真诚原则”“异性交往规范”| |多项选择|5/15|交往意义、亲子关系构建|考查知识系统性，如“良好交往意义”全选设置| |辨析题|1/10|交往原则与盲目合群|结合错误观点辨析，强化价值判断| |材料分析题|1/20|亲子/师生/同伴关系问题|以小宇案例整合知识，突出问题解决与责任意识|

第三单元 和谐交往 快乐生活 单元综合练习 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 良好的人际交往能够帮助中职生收获友谊、缓解心理压力、适配集体生活，助力身心健康成长。这说明人际交往具有（） A. 消极束缚性 B. 积极成长价值 C. 随意不确定性 D. 单一功利作用 2. 与人交往时真诚待人、坦诚相待，不虚伪、不欺诈，不刻意算计他人，这遵循了人际交往的（） A. 真诚原则 B. 功利原则 C. 被动原则 D. 从众原则 3. 面对父母的叮嘱与管教，部分学生一味抵触、顶撞对抗，拒绝沟通，激化亲子矛盾。这种行为主要违背了（） A. 平等尊重的交往理念 B. 自我至上的处事原则 C. 冷漠疏离的相处方式 D. 随心所欲的交往态度 4. 中职生与异性同学相处时，保持适度距离、举止得体、光明坦荡、专注集体交往，这属于（） A. 过度亲密的不当交往 B. 规范健康的异性交往 C. 刻意疏远的封闭交往 D. 暧昧随意的错误交往 5. 与人产生分歧和矛盾时，一味指责他人、固执己见、拒绝倾听，容易加剧冲突。这启示我们人际沟通需要学会（） A. 强势争辩 B. 换位思考 C. 消极沉默 D. 片面自我 6. 尊重老师劳动成果、主动请教问题、礼貌沟通交流、服从合理管理，是中职生构建良好（）的基本做法 A. 亲子关系 B. 师生关系 C. 同伴关系 D. 社会关系 7. 同学之间互帮互助、包容差异、团结协作、友善相处，能够直接（） A. 激化人际矛盾 B. 构建和谐同伴关系 C. 拉大彼此距离 D. 滋生攀比嫉妒心理 8. 下列行为中，属于破坏和谐人际交往的是（） A. 尊重他人隐私、不随意议论他人 B. 包容他人缺点、友善待人处事 C. 孤立排挤同学、言语嘲讽他人 D. 真诚守信、团结包容同伴 9. 人际交往中尊重他人人格、尊重差异、平等对待每一位同学，不歧视、不排挤，体现的交往原则是（） A. 平等尊重 B. 利益优先 C. 差别对待 D. 主观随意 10. 遇到人际误会时，主动沟通解释、理性化解矛盾，不冷战、不猜忌，主要是为了（） A. 逃避所有社交往来 B. 维护和谐人际关系 C. 讨好迎合所有人 D. 掩盖自身所有问题 11. 校园中结伙欺凌、孤立同学、言语霸凌等不良交往行为，会直接（） A. 助力身心快乐成长 B. 破坏校园人际氛围 C. 提升社交处事能力 D. 增进同学彼此情谊 12. 部分学生害怕社交、刻意回避与人交流、封闭自我，长期独来独往，这种社交状态容易导致（） A. 心理孤僻、人际适应能力薄弱 B. 社交能力快速提升 C. 人际关系和谐融洽 D. 心态乐观积极向上 13. 与人沟通时认真倾听、礼貌回应、换位思考，属于良好的（） A. 社交礼仪与沟通技巧 B. 刻意讨好的行为 C. 被动应付的表现 D. 过于拘谨的心态 14. 和谐的人际关系、轻松的社交氛围，对中职生生活最直接的作用是（） A. 带来心理愉悦、助力快乐生活 B. 增加生活压力与焦虑 C. 限制个人自由发展 D. 固化个人性格短板 15. 构建健康和谐的人际关系，核心是（） A. 真诚尊重、友善包容、理性沟通 B. 强势自我、自私利己、随意处事 C. 盲目合群、随波逐流、毫无底线 D. 冷漠疏离、封闭自我、拒绝交往 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分） 1. 良好的人际交往对中职生成长的积极意义包括（） A. 缓解心理孤独，保持乐观心态 B. 收获真挚友谊，融入集体生活 C. 提升沟通能力，适应社会发展 D. 助力身心愉悦，实现快乐生活 2. 构建和谐亲子关系，中职生正确的做法有（） A. 主动沟通交流，理解父母用心 B. 尊重体谅长辈，学会感恩包容 C. 理性表达想法，不顶撞不抵触 D. 事事顺从父母，完全放弃自我 3. 中职生健康的异性交往方式包括（） A. 公开集体交往，避免单独密交 B. 举止文明得体，保持适度边界 C. 互帮互助共进，专注学业成长 D. 过度亲密暧昧，突破交往底线 4. 有效化解人际矛盾、修复人际关系的方法有（） A. 冷静理性处事，避免冲动争执 B. 主动换位思考，理解包容他人 C. 及时沟通化解，消除误会猜忌 D. 固执自我己见，持续冷战对立 5. 杜绝不良校园交往、守护和谐校园生活需要做到（） A. 坚决抵制校园欺凌、孤立排挤行为 B. 不造谣、不传谣、不议论诋毁他人 C. 团结友善待人，包容同伴差异 D. 远离不良社交圈子，拒绝跟风盲从 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确选√，错误选×） 1. 和谐的人际关系是中职生快乐生活、健康成长的重要保障。（） 2. 人际交往只需迎合他人，不需要坚守真诚与尊重的原则。（） 3. 亲子之间的矛盾可以通过主动沟通、相互理解有效化解。（） 4. 异性同学交往只要关系要好，无需保持边界和分寸。（） 5. 换位思考、认真倾听是高效人际沟通的重要技巧。（） 6. 校园孤立、言语欺凌属于不良交往行为，会伤害他人心理健康。（） 7. 性格内向、不爱社交就是心理不健康，必须强行过度社交。（） 8. 真诚友善、包容尊重是构建一切良好人际关系的基础。（） 9. 人际矛盾只能依靠他人调解，自己无法主动化解。（） 10. 健康的社交能够锤炼心态、提升能力，助力个人长远发展。（） 四、填空题（本大题共5空，每空2分，共10分） 1. 人际交往最核心、最基础的原则是________。 2. 化解人际矛盾、高效沟通的关键方法是________。 3. 中职生异性交往要坚持公开、适度、________的原则。 4. 和谐________、良好师生关系、融洽同伴关系是校园健康生活的基础。 5. 坚决抵制校园________，守护安全和谐的校园交往环境。 五、辨析题（主观提升题，本题10分） 有人说：“人际交往就是讨好迎合别人，没必要坚守原则，合群最重要。”请结合本单元交往知识评析该观点。 六、简答题（本大题共2小题，第1小题6分，第2小题9分，共15分） 1. 简要说明中职生构建良好人际关系需要遵循的基本原则。 2. 结合校园、家庭生活实际，谈谈中职生如何处理好亲子、师生、同伴三类人际关系，实现和谐交往、快乐生活？ 七、材料分析题（综合提升题，本大题共1小题，共20分） 材料：中职学生小宇在生活中存在诸多交往问题：在家中，经常和父母顶嘴争执，拒绝沟通交流，总觉得父母不理解自己，亲子关系紧张；在学校，对待老师的教导消极抵触，不礼貌回应，师生关系疏远；和同学相处时，自私任性、不懂包容，喜欢议论他人、孤立与自己不合的同学，遇到分歧就冲动争执，从不换位思考；同时盲目跟风不良圈子，默许校园小欺凌行为，最终导致身边朋友越来越少，长期独处、心态压抑，严重影响学习和生活状态。 结合第三单元《和谐交往 快乐生活》相关知识，回答下列问题： （1）结合材料，分析小宇在人际交往中存在哪些突出问题？（10分） 请你为小宇提出合理化建议，帮助他改善人际关系、实现和谐交往、快乐成长？（10分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.C 9.A 10.B 11.B 12.A 13.A 14.A 15.A 二、多项选择题 1.ABCD 2.ABC 3.ABC 4.ABC 5.ABCD 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 四、填空题 1.真诚尊重 2.换位思考 3.得体（健康） 4.亲子关系 5.欺凌 五、辨析题参考答案 该观点是错误的。（2分） ①良好的人际交往是平等尊重、真诚友善的双向互动，不是无底线的讨好与迎合。（3分） ②人际交往必须坚守原则，坚守真诚、尊重、友善、自律的底线，拒绝盲目合群、跟风盲从和不良社交。（3分） ③真正的合群是三观契合、互帮互助的健康交往，无原则的讨好只会丧失自我，无法构建长久和谐的人际关系。（2分） 六、简答题参考答案 1.答：①真诚原则：待人坦诚、诚实守信，不虚伪、不欺诈，真心对待他人；（2分） ②平等尊重原则：尊重他人人格与差异，平等待人，不歧视、不轻视他人；（2分） ③包容友善原则：理解他人缺点、包容差异，友善相处、互帮互助。（2分） 2.答：①处理亲子关系：主动与父母沟通交流，体谅父母的付出与用心，理性表达自身想法，不冲动顶撞，学会感恩包容，化解家庭矛盾； ②处理师生关系：尊重老师、礼貌待人，虚心接受教导，主动请教问题，积极配合教学管理，构建和谐师生关系； ③处理同伴关系：真诚友善、包容差异，团结同学、互帮互助，学会换位思考、理性化解人际矛盾； ④坚守交往底线：规范异性交往，保持适度分寸，坚决抵制校园欺凌、孤立排挤等不良行为； ⑤提升沟通能力：学会倾听、礼貌回应，拒绝冲动争执，以理性平和的心态开展人际交往。（9分） 七、材料分析题参考答案 （1）人际交往突出问题： ①亲子交往不当：缺乏沟通意识，抵触父母管教，冲动顶撞，亲子关系紧张疏离；（3分） ②师生交往缺失：不尊重老师、抵触教导，缺乏礼貌与感恩意识，师生关系疏远；（3分） ③同伴交往失范：自私任性、不懂包容，随意议论、孤立同学，缺乏换位思考，容易冲动引发矛盾；（2分） ④社交底线缺失：盲目跟风不良圈子，漠视校园欺凌行为，缺乏正确的社交判断能力。（2分） （2）改善人际关系的建议： 第一，优化亲子沟通：主动放下抵触心态，耐心倾听父母想法，主动分享学习生活状态，理性表达自我诉求，相互理解、和睦相处； 第二，端正师生交往态度：尊重老师劳动成果，虚心接受批评教导，主动礼貌沟通、积极请教，构建和谐融洽的师生关系； 第三，规范同伴交往：坚持真诚友善、包容互助的原则，尊重同学差异，学会换位思考，遇事冷静理性，主动化解误会矛盾； 第四，坚守社交底线：远离不良社交圈子，坚决抵制校园欺凌、孤立排挤等不良行为，树立正确的社交观念； 第五，提升社交素养：主动学习沟通技巧，学会倾听、礼貌待人，摒弃自私任性的处事方式，在和谐交往中收获成长与快乐。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $