第58练 计算机故障及判断方法 《计算机组装与维修》 (电工版第四版) 一课一练 (内蒙古)
2026-06-26
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2份
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7页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 计算机组装与维修 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | - |
| 章节 | - |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 内蒙古自治区 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 106 KB |
| 发布时间 | 2026-06-26 |
| 更新时间 | 2026-06-26 |
| 作者 | xkw_068401954 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2026-06-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58511340.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《计算机组装与维修》(电工版第四版)《一课一练》第58练,内容是计算机故障及判断方法。
《计算机组装与维修》(电工版第四版)一课一练 第58练
计算机故障及判断方法
一、单选题
1. 计算机故障按性质分类主要有( )
A. 硬件故障和软件故障
B. 临时故障和永久故障
C. 轻微故障和严重故障
D. 白天故障和夜间故障
【答案】A
【解析】计算机故障按性质分为硬件故障(物理部件损坏)和软件故障(程序或系统异常),两大类别。
2. 硬件故障的典型表现是( )
A. 开机无显示黑屏死机亦异响异味
B. 系统自动重启后正常
C. 弹出错误提示窗口
D. 软件运行速度变慢
【答案】A
【解析】硬件故障典型表现为开机无显示、黑屏死机、异响异味、设备无法识别等物理层面异常。
3. 软件故障的典型特征是( )
A. 硬盘出现物理坏道
B. 系统报错弹出提示窗口亦程序运行异常
C. CPU散热风扇停转
D. 主板发出异常声响
【答案】B
【解析】软件故障典型特征是系统报错、弹出错误提示窗口、程序运行异常、蓝屏显示错误代码等软件层面问题。
4. 使用观察法判断故障时主要观察的内容是( )
A. 计算机的品牌标识
B. 指示灯状态
C. 机箱的LED灯效装饰
D. 计算机的外观颜色
【答案】B
【解析】观察法主要检查有无异常声响、异味烧焦痕迹、显示错误信息、指示灯异常闪烁等物理表现。
5. 替换法判断故障的核心操作是( )
A. 增加更多硬件设备
B. 重新安装操作系统
C. 用已知正常的同型号部件替换可疑部件
D. 格式化硬盘分区
【答案】C
【解析】替换法用已知正常的同型号部件替换可疑故障部件,如果替换后恢复正常则确认原部件损坏。
6. 最小系统法判断故障的做法是( )
A. 连接所有外部设备测试
B. 一般同时安装所有程序
C. 单保留CPU主板内存显卡等核心部件逐步添加
D. 一般更换全部硬件部件
【答案】C
【解析】最小系统法只保留CPU、主板、内存、显卡和电源等最基本核心部件启动,逐步添加其他部件定位故障源。
7. 计算机故障判断时应遵循的优先顺序是( )
A. 先更换所有部件
B. 先重装操作系统
C. 先软件后硬件先复杂后简单
D. 先硬件后软件先简单后复杂
【答案】D
【解析】故障判断优先顺序是先硬件后软件、先简单后复杂,先排除简单明显原因再深入排查复杂问题。
二、判断题
8. 硬件故障通常表现为物理层面的异常如黑屏无显示异响异味而软件故障表现为系统报错程序异常等逻辑层面问题( )
【答案】√
【解析】硬件故障是物理部件异常(黑屏、异响等),软件故障是程序逻辑异常(报错、崩溃等),两类故障表现层面不同。
9. 替换法判断故障需要有同型号的正常备件如果替换后故障消失则可确认原部件是故障原因( )
【答案】√
【解析】替换法需要正常备件,替换后故障消失说明原部件损坏,替换后故障依旧说明原部件正常需继续排查其他部件。
10. 最小系统法通过逐步添加部件的方式可以准确定位故障部件如果添加某部件后故障出现则该部件就是故障原因( )
【答案】√
【解析】最小系统法逐步添加部件,添加后故障出现说明新添加的部件或其兼容性是故障原因,可精确定位问题。
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【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《计算机组装与维修》(电工版第四版)《一课一练》第58练,内容是计算机故障及判断方法。
《计算机组装与维修》(电工版第四版)一课一练 第58练
计算机故障及判断方法
一、单选题
1. 计算机故障按性质分类主要有( )
A. 硬件故障和软件故障
B. 临时故障和永久故障
C. 轻微故障和严重故障
D. 白天故障和夜间故障
2. 硬件故障的典型表现是( )
A. 开机无显示黑屏死机亦异响异味
B. 系统自动重启后正常
C. 弹出错误提示窗口
D. 软件运行速度变慢
3. 软件故障的典型特征是( )
A. 硬盘出现物理坏道
B. 系统报错弹出提示窗口亦程序运行异常
C. CPU散热风扇停转
D. 主板发出异常声响
4. 使用观察法判断故障时主要观察的内容是( )
A. 计算机的品牌标识
B. 指示灯状态
C. 机箱的LED灯效装饰
D. 计算机的外观颜色
5. 替换法判断故障的核心操作是( )
A. 增加更多硬件设备
B. 重新安装操作系统
C. 用已知正常的同型号部件替换可疑部件
D. 格式化硬盘分区
6. 最小系统法判断故障的做法是( )
A. 连接所有外部设备测试
B. 一般同时安装所有程序
C. 单保留CPU主板内存显卡等核心部件逐步添加
D. 一般更换全部硬件部件
7. 计算机故障判断时应遵循的优先顺序是( )
A. 先更换所有部件
B. 先重装操作系统
C. 先软件后硬件先复杂后简单
D. 先硬件后软件先简单后复杂
二、判断题
8. 硬件故障通常表现为物理层面的异常如黑屏无显示异响异味而软件故障表现为系统报错程序异常等逻辑层面问题( )
9. 替换法判断故障需要有同型号的正常备件如果替换后故障消失则可确认原部件是故障原因( )
10. 最小系统法通过逐步添加部件的方式可以准确定位故障部件如果添加某部件后故障出现则该部件就是故障原因( )
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