第2课时 11～20的认识-【随堂笔记】2026-2027学年一年级上册数学（人教版·新教材）

四11~20的认识 第2课时 11~20的认识 课前·预习笔记 任务 笔记 重点© 知识点① 认识11~20及其组成、读法（教材第76页例1） 一捆小棒是（10)个一，10个一就是 （1)个十。 1个十和1个一合 1个十和2个一合 2个十合起来 起来是(11)。 起来是(12) 是(20) 0 11读作：十一 12读作：十二 20读作：二十 难点心 知识点2 认识数位、写数（教材第77页例2） (1)一个数从右边起，第一位是（个)位，第二位 学 新 是（十)位。 知 (2)写数时，从高位写起，有1个十就在十位写(1)， 有2个十就在十位写（2)；有几个一就在（个)位写几， 个位上一个也没有，就写（0)占位。 重点 知识点311-20的数序及大小比较（教材第78页例3） (1)11~20从小到大的顺序是11、12、13、14、15、 16、17、18、19、20;11~20从大到小的顺序是20、19、 18、17、16、15、14、13、12、11。 (2)相邻两个数相差（1)。 理 认识数位、写数 思 认识11~20及其 11~20的认识 路 组成、读法 11~20的数序及 大小比较 113 随堂笔记·数学·一年级·上册·RJ 课堂·听课笔记 精批注 [对应教材P76P78] 11~20的认识 1 抓一把/，数一数有多少根。 秘 数出10根小棒，捆成1捆，接着数下去。 1个十和几个一 1个十和1个 1个十和2个 合起来是十几。 一合起来是 一合起来是 十一。 十二。 添1根 添1根 1个十和 x8个一合 起来是 10 11 12 18 十八。 读作：十 十一 十二 十八 2个十 1个十和9个一合起来是十九。 2个十合起来是二十。 添1根 添1根 19添上1 19 是… 20 十九 二十 20 总结：十几是由1个十和几个一组成的： 做一做 20是由2个十组成的，读作“二十”。 填一填。 提示：一捆小棒有10根，是1个十。 个十和个一 个十和个一 个十 114 四11~20的认识 计数器的十位上有一颗珠子，表示1个十，个位上有 2 几颗珠子就表示有几个一，合起来就是十几。 1个十。 5个一 1个十。 -2个十。 1个一。 881 表示1个一。 表示5个一 表示2个十。 表示1个十。 表示1个十。 3 十位个位 十位个位 十位个位 写作： 1 5 20 个位上一个也没 有，用0占位。 11中的两个 20中的“2”和 “1”意思一 “0”分别表示 样吗？ 什么？ 不一样，十位上的“1”表示1个 十，个位上的“1”表示1个一。 “2”表示2个十， “0 表示一个也没有。 从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1个十在十位写1， 有2个十在十位写2。有几个一就在个位写几。 有了十位和个位，就可以用0~9表示更多的数了。 写数的方法：从高位写起，有几个十就在十位写几；有几个一就在个位写几， 个位上一个也没有，就写0占位。 做一做 1.写一写，读一读。 2.我说你摆。 提示：先数一数每一位上珠子 个 的颗数，再写一写，读一读。 位 位 1 十位个位 十位个位 ) 1个十和7个一。 115 随堂笔记·数学·一年级·上册·RJ 3把0~20按顺序排一排。 01 23456789101112131415161718 20 14在13后面。 14的前一个数是13， 14比13大 14比13大。 后一个数是15。 比15小。 都包含两个数字，都是两位数。 01234567891011121314151617181920 直尺上的数越往后越大，11<12<13<14<15<16<17<18<19<20。 11~20中，11最小，20最大。 (1)比15大1的数是(16)，比20小1的数是(19)。 (2)12更接近10，还是更接近20？12更接近10。 总结：11~20中，相郁两个裁相差1，如14比13大1,13比14小1。 做一做 1.找出数学书的第7、12、18、20页。 2.按1~20的顺序连线。 60 5。 。7 提示：用平滑的曲线连接。 4.8。g。 ●10 3.12*11 ©14 2● 13 15 3.按顺序填数。 ●20 18 按从小到大的顺序 19 17 6 11 13 16 19 按从大到小的顺序 20 18 15 12 116 四11~20的认识 学方法 解决此类问题时，要根据已知条件我出各个裁位 ◎运用分析法解决问题 上的裁分别是几，再写裁。 填一填：有一个两位数，十位上的数比2小，个位上的数比十位 上的数大3，这个两位数是( )。 思路分析：根据题中的信息，逐次分析出个位和十位上的数分别是 多少。 “十位上的数比 根据“个位上的数比 因为0不能写在 2小”， 比2小的 最高位，所以十 十位上的数大3” 这个两位 1+3=4,所以个位 数有0、1。 位上的数是1。 上的数是4。 数是14。 正确解答：14 ○运用尝试法解决组数问题 用两颗珠子可以在计数器上表示哪些不同的数？ 十位个位 十位个位 十位个位 思路分析：解决此类问题时，可以先用尝试法一个一个地移动计数 器上珠子的位置，然后写出所有可能出现的数。 先把两颗珠子都 放在个位上。 十位个位 然后把一颗珠子从个 位移到十位上。 →11 十位个位 再把另一颗珠子也从 20 个位移到十位上。 十位个位 正确解答： 用若千颗珠子在计数器 上表示两位裁时，十位 十位个位 十位个位 十位个位上必须有珠子，个位上 2 11 20 可以没有珠子。 117 随堂笔记·数学·一年级·上册·RJ 课后·提升笔记 巧总结 ◎易错点：数数时，弄错接着数的起点提示，从几数起，第一个数就是几。 填一填：从13数起，第4个数是()。 易错解读：数数时，从13数起，说明我们要数的第1个数是13， 所以数到第4个数应该是16，注意不要误认为数到第4个数是17。 所以本题的正确答案为16。 举一反三： 猜一猜我是谁。 我在14的前面， 我是16后面 我比17大， 在12的后面。 的第3个数。 比19小。 ( 提素养 提示：计数器的十位上有几颗珠 1.名校真题写一写，比一比。 子，就表示几个十，个位上有几 颗珠子，就表示几个一。 十位个位 十位个位 o 2.在8、1219、6、14、20这些数中。 (1)从左边数，19是第（ )个数。 (2)6的左边相邻的数是()，6的右边相邻的数是( )。 (3)在上面这些数中，最大的数是()，最小的数是( ）。 118:本书练习题参考答案 第2课时11~20的认识 4做一做（例1） 13.1214151718 12162 1917161413 举一反三 1做-做（例2） 1131918 1.1019 2.略 1@提素养 做-做（例3） 1.13>1020>8 12.(1)3 1.略 (2)1914 2.略 (3)206 第3课时简单的加、减法 0做一做 1举一反三 1.10+6=1616-6=1016-10=6 1171515181510142 2.13+3=1617-5=12 @提素养 3.14151841113 11.9611381034 12.18-6=12 第4课时解决问题 做一做 1①提素养 8-4-1=3(人) !1.17-10+1=8(页) 举一反三 丽丽今天读了8页。 5+5-1=9(位) 1 2.《狮子乐园》要在8月8日上映。 这队一共有9位小朋友。 第四单元要点总结 要点①练习 12.15十五20二十 (圈一圈略)12 13.略 要点(2)练习 要点3)练习 1.(1)14151718 11.=>><<< (2)1311108 163