课时分层检测(13) 当代中国的民族政策-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中历史选择性必修1同步辅导与测试(统编版)

班级 姓名 课时分层检测（十三） …0基础达标练 0 1.新中国成立后，我国彻底铲除了旧中国对蒙 古族民众的奴役统治制度—盟旗制度，但 在内蒙古自治区仍然保留了盟、旗的称谓， 盟是在自治区之下，县之上的自治地方，相 当于其他自治地方的自治州，旗是县级自治： 地方，相当于县级的自治机关。新中国在内： 蒙古推行的这一措施 () A.体现了原则性和适用性的结合 B.加强了对各民族地区的统一管理 C.符合民族交错居住的现实国情 D.奠定了社会主义民族关系的基础 2.广西建立自治区之前，在其东南部主要是经 济文化较为发达、自然资源缺乏的汉族聚居 区，西北部主要是经济文化相对落后、自然 资源却比较丰富的壮族等民族聚居区。曾 有人主张将广西一分为二，在西北部建立广 西自治区。周恩来指出“广西合则两利，分 则两伤”。最终建立了广西壮族自治区。由： 此可知，民族自治区的建立 ( A.丰富了基层民主的政治形势 B.体现中华民族共同体的形成 C.有利于新型民族关系的发展 D.使少数民族实现了当家作主 3.1953年，一位美国记者记述：在（中国）东北 的工业区，少数民族的人民在各种工业部门： 里工作，他们担任着经理、管理员以及技术 人员或者一般的职务。在大规模的训练班： 里，少数民族工人被培养成熟练的技工，劳 动模范之中有许多人是来自各个少数民族。 这表明 ( A.民族平等政策得到较好贯彻 - B.民族区域自治政策取得成效 C.东北老工业基地得到复兴 D.少数民族地区向工业化迈进 4.中共十一届三中全会后，党和国家全面恢复 和落实党的民族政策，民族区域自治制度发 展的重点是 (): 155 得分 当代中国的民族政策 A.将铸牢中华民族共同体意识写入新修订 的《中国共产党章程》 B.健全与《中华人民共和国民族区域自治 法》相配套的法规体系 C.全面贯彻“三个离不开”“两个共同”“五个 认同” D.努力创造各族人民共居、共学、共事、共乐 的社会条件 5.新中国成立后，赋予和尊重少数民族地方自 主发展民族教育的权利，重视民族语言教学 和双语教学；在国家重要会议上都提供蒙 古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜、彝、壮等民族 文字；中央人民广播电台和地方广播电台每 天用21种少数民族语言进行播音。这体现 了国家 () A.完成了教育的社会主义改造 B.优先发展民族教育 C.尊重和保护少数民族的文化 D.国民教育体系建立 6.中央第四次西藏工作座谈会举行以来，在党 中央、国务院正确领导下，民族区域自治制 度得到坚持和完善，反分裂斗争取得重大胜 利，经济建设、政治建设、文化建设、社会建 设以及生态文明建设和党的建设取得显著 成就。这表明，我国的民族区域自治制度 () A.以国家的统一为前提，在政治上实行高 度自治 B.以民族团结为前提，在经济上享有独立权 C.以各民族共同繁荣为前提，在政治上赋 予其特权 D.是在国家统一领导下的自治，具有极大 优越性 7.1959年以来，西藏的民族区域自治制度得到 不断完善和发展。至今，西藏自治区人大已 制定了多个具有鲜明民族区域特色的法规 和单行条例。这一事实表明 () A.民族自治地方享有高度的自治权 B.民族区域自治是民族平等的表现 C.制定地方性法规是民族自治机关自治权 的重要体现 D.民族区域自治是我国正确处理民族关系 的基本原则 班级 姓名 8.历届全国人大代表的少数民族代表比例都 高于少数民族人口比例。全国55个少数民 族都有本民族的全国人大代表，人口超过 100万的少数民族都有本民族的全国人大常 委会委员；在155个民族自治地方的人民代 表大会常委会中，都有实行区域自治民族的 公民担任主任或者副主任。该材料最能 体现 A.民族区域自治制度是我国的基层群众性 自治制度 B.各少数民族与汉族相比可以更多地参与 国家事务和地方事务管理 C.民族区域自治制度有效地保障了各少数： 民族人民当家作主的权利 D.民族区域自治制度的发展重点是保证少 数民族代表参政议政 9.2005年，国务院对培养和选拔任用少数民族 干部作出规定。据统计，到2008年6月，全 国共有少数民族干部291.5万人，占干部队 伍总数的7.4%；其中，少数民族专业技术人 员202.6万人，占少数民族干部总数的 69.5%。这反映出当代中国 ( A.民族间差距已消失 B.民族工作成为中心工作 C.制度设计尚需完善 D.民族治理成效显著 10.下表反映了我国 各级学校中少数民族学生人数及所占比重 小学 普通中学 普通高等学校 占学生 占学生 占学生 年份 人数 总数的 人数 总数的 人数 总数的 (万人) 比重 (万人) 比重 (万人) 比重 (%) (%) (%) 1987 151.31 8.2 280.07 5.7 11.87 6.1 19901069.52 8.7 293.03 6.4 13.67 6.6 20001181.56 9.1 498.91 6.8 31.73 5.7 20121056.47 10.7 678.90 9.4 177.96 7.4 A.各民族共同繁荣发展 B.建立了完整的国民教育体系 C.贯彻实施“科教兴国”战略 D.少数民族地区教育迅速发展 11.习近平总书记提出“治国必治边”。阅读材 料，回答问题。 材料一 唐朝推行较为开明的治边政策。 唐王朝确立了羁縻府州制度，以各边疆民： 156 得分 族部落的分布范围作为羁縻府、州行政区 划的基础，并在众多的羁縻府州基础上设 立都护府，由都护府直接管理，再统于唐王 朝中央政府。为了维护辽阔边疆地区的安 定，唐王朝确立了军镇屯成制度。军、城、 镇等皆有使职专领，都有兵力配备，并可随 时调派边疆民族军队作为补充。唐王朝为 了巩固自己的统治，对边疆民族总体上讲 是以怀柔、招抚为主，采取和亲和册封政 策，以改善或加强与边疆民族的关系。 一摘编自马大正《中国古代的边疆政 策与边疆治理》 材料二从古至今，少数民族就是边疆地 区安全稳定的重要依托，中国自汉代以来 的历代中央王朝都比较重视民族工作，把 采取多种举措加强民族团结，促进民族融 合，作为维护边疆地区安全稳定的主要方 略……稳定边疆可谓是国家治理的关键内 容，牵一发而动全身，所以加强边疆治理体 系与治理能力现代化建设是非常必要的。 中国边疆治理体系是在党领导下管理边疆 的一系列制度体系，包括各领域体制机制 和法律法规安排。 摘编自柏桦《中国政治制度史》 (1)根据材料一指出唐朝的治边政策并概 括其特点。 (2)依据材料二并结合所学，指出新中国成 立以后为“加强边疆治理体系与治理能力” 而确立的重要制度，列出其法律依据，并说 明该制度的优势。 班级 姓名 …0能力提升练 0. 12.1949年9月7日，周恩来在向政协代表作 《关于人民政协的几个问题》的报告时提 出：“今天帝国主义者又想分裂我们的西 藏、台湾甚至新疆，在这种情况下，我们希 望各民族不要听帝国主义者的挑拨。为了 这一点，我们国家的名称，叫中华人民共和 国，而不叫联邦。…我们虽然不是联邦， 但却主张民族区域自治，行使民族自治的： 权力。”据此可知，周恩来 A.认为联邦制是国家分裂的根源 B.主张实行民族区域自治制度 C.提出和帝国主义者达成妥协 : D.首倡“一国两制”的伟大构想 13.1950年，中央人民政府派出的西南民族访 问团在当地开办民族干部训练班，召开民： 族代表座谈会，帮助少数民族筹备自治区。 该访问团旨在 ( A.消除历史形成的国内各民族之间的隔阂 B.检查人民代表大会组织机构的设置情况 C.落实《民族区域自治法》相关民族政策 D.清除国民党政权在边疆地区的军事存在 14.2005年召开的中央民族工作会议提出：“民族 是在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们： 共同体。一般来说，民族在历史渊源、生产方 式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同等方： 面具有共同的特征。”这一论断 A.推动了中华民族多元一体格局的形成 B.有利于民族区域自治制度的确立 C.有助于打牢中华民族共同体思想基础 D.践行了“五个认同”的思想原则 15.2021年中共西藏自治区委员会书记吴英杰 在新闻发布会上介绍自西藏解放70年来， 地区生产总值按可比价计算增长了321.5： 倍，62.8万贫困人口全部脱贫，74个贫困 县（区）全部摘帽。西藏的繁荣发展主要得： 益于 A.西部大开发的全面实施 B.民族区域自治制度的最早确立 C.党的民族政策贯彻落实 D.高度自治治藏方略的采用 ! 16.阅读材料，完成下列要求。 材料一我国长期以来就是统一的多民族 国家，各民族在长期的历史发展过程中友！ 好交往交流，共同进行反帝反封建的爱国： 主义斗争，形成了经济、文化、政治上的密： 157 得分 切联系。建立了相依共存的密切关系，造 就了维护祖国统一和民族团结的共同心 理，并转化为一种巨大的中华民族的凝聚 力和向心力。要是在本来就是集中统一的 国家搞各民族独立自决或实行联邦制，那 是历史的倒退，是违背马克思列宁主义的， 也是违背各族人民根本利益的。民族自治 地方的建立和发展，既考虑了民族与地方 的历史状况，又考虑了其现实的状态及发 展需要。 历史上形成了各民族大杂居、小聚居、 交错居住的分布格局，少数民族聚居地区 经济文化相对落后。在新的历史时期，我 们面临着少数民族地区迫切要求加快经济 社会发展与缩小东西部发展差距的问题。 因此，民族区域自治把历史因素和现实因 素有机地结合起来，有利于少数民族地区 更好地发展。 ——摘编自王丽艳《论我国民族区域 自治制度的发展与完善》 材料二我们整个中华民族对外曾是长期 受帝国主义压迫的民族，内部各民族在革 命战争中同甘共苦结成了战斗友谊，使我 们这个民族大家庭得到了解放。…在中 国这个民族大家庭中，我们采取民族区域 自治政策，是为了经过民族合作、民族互 助，求得共同的发展、共同的繁荣。 摘编自周恩来《关于我国 民族政策的几个问题》 (1)根据材料一并结合所学知识，谈谈你对 “民族区域自治把历史因素和现实因素有 机地结合起来”的理解。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出 我国实行民族区域自治政策的依据及其历 史意义。组织的发展推动集体安全机制的完善，没有涉及各国的独立主 权问题，排除A项：根据所学知识可知，从威斯特伐利亚体系到 国际联盟再到联合国，集体安全机制不断完善，国际法对维护世 界和平的作用加强，排除B项：根据所学知识可知，二战之后国 际法不断发展，但一些大国为了一己私利，不惜退出国际条约， 甚至不经联合国授权就进行制裁或发动战争，严重威胁世界和 平，所以霸权主义与强权政治没有得到根本過制，排除D项。] 16.解析 依据材料“13一19世纪西方民族国家形成和发展简表”得 出论题：近代欧洲民族国家的产生是由多种因素促成的。据材 料“英语开始成为英国人广泛使用的语言”“英法之间爆发了百 年战争，这场战争促进了英法两国民族意识的觉醒”“英国颁布 《至尊法案》，宣布国王是英国教会首脑，摆脱了罗马教廷的控 制”“鲁热·德·利尔创作《马赛曲》，它激励着法国人民保卫国 家的斗志”“拿破仑战争促进了欧洲各国民族意识的觉醒”从民 族语言形成、民族意识觉醒和国家观念的形成等角度论述，最后 进行总结。史论结合逻辑清晰、史实准确即可。 答案论题：近代欧洲民族国家的产生是由多种因素促成的。 民族语言的产生及对民族语言的重视强化了民族认同，促进了 民族国家的形成：抵御外来侵略的战争，有利于促进民族意识的 觉醒：宗教改革运动，沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗 权力，国家和民族认同观念日益显现：法国大革命和拿破仑战 争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉 醒，欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家 总之，欧洲资本主义兴起与发展、思想解放运动、拿破仑战争提 供的契机等因素共同促成了欧洲近代民族国家的产生。 课时分层检测（十三） 1.A[根据材科“彻底铲除”“仍然保留了盟、旗的称谓”“相当于其 他自治地方的自治州”“相当于县级的自治机关”等信息并结合所 学知识可知，新中国在内蒙古地区推行的民族区域自治制度，既 彻底铲除了旧的民族政策，又根据本民族的实际进行建设，体现 了原则性和适用性的结合，A项正确。] 2.C [裉据材料并结合所学知识可知，民族区域自治制度是从我国 少数民族实际情况出发而设置的，有利于新型民族关系的发展，C 项正确。] 3.A「材料反映出少数民族的人民可以在各种工业部门里工作，可 以担任不同职务，还可以成为劳模，这体现了新中国成立初期民 族平等政策得到较好贯彻，故远A项。] 4.B [结合所学知识，中共十一届三中全会后，党和国家全面恢复 和落实党的民族政策，民族区域自治制度发展的重点是健全与 《中华人民共和国民族区域自治法》相配套的法规体系，民族自治 地方进行了有关自治条例和单行条例的制定工作，故远B项。] 5.C[根据材料可知，新中国成立后，国家尊重少数民族发展教育 的权利、尊重民族语言，用少数民族语言进行播音等，这些举措有 利于少数民族文化的传承，这也是新中国对少数民族文化的尊重 和保护，C项正确：裉据题千材料的内容，无法得出完成教育的社会主 义政造，排除A项：材料中并未提到优先发展民族教育，排除B项： 1965年国民教育体系初步建立，但这不符合材料主旨，排除D项。] 6,D「据“在党中央、国务院正确领导下，民族区战自治制度得到坚 持和完善”，可得出这种自治是在国家统一领导下的自治，具有极 大优越性，故选D项。 7.C[根据材料“西藏自治区人大已制定了多个具有鲜明民族区战 特色的法规和单行条例”可知，制定地方性法规是民族自治机关 自治权的重要体现，C项符合题意。门 8.C「据材料可知，民族区域自治制度让少数民族有代表参政议 政，从而有效保障各少数民族人民当家作主的权利，故选C项。] 9.D[当代中国加强了对少数民族地区千部，技术人员的培养，说 明民族治理成效显著，故选D项。」 10.A [表中数据无法体现我国完整的国民教育体系的建成，故B 项错误；我国的“科教兴国”战略正式提出于1995年，这与材料 给定的时间段不符，故C项错误；根据材料表格可看出，少数民 族地区的教育是在稳步而非“迅速发展”，故D项错误。] 11.(1)政策：羁縻府州制度：军镇屯戍制度；和亲和册封政策。 特点：设立了相对完善的边疆管理体系和防御体系：边疆民族政 策以怀柔、招抚为主 (2)制度：民族区域自治制度 法律依据：《共同纲领》：《中华人民共和国宪法》：《中华人民共和 国民族区域自治法》 制度优势：维护国家集中统一：保障少数民族合法权益：巩固和 发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系：打牢中华民族共 同体思想基础：实现民族地区经济社会事业加快发展：利于边疆 治理体系与治理能力现代化建设。 12.B「据材料“主张民族区城自治，行使民族自治的权力”可知，周 恩来主张实行民族区城自治制度，雏护国家的统一，保障少数民 族合法权益，故远B项。」 n 13.A「结合所学可知，少数民族由于地处边疆、交通不便利、以前 民族政策不合理，造成民族间隔阑，题干提及新中国政府开办民 族训练班，“帮助少数民族筹备自治区”，意在帮助少数民族发 展、管理本民族的事务，从而消除民族间隔阔，故选A项。] 14.C [题千中“民族在历史渊源、生产方式、语言、文化、风俗习惯 以及心理认同等方面具有共同的特征”的论断，有利于中华各民 族深刻领会国家的民族思想和政策，保障少数民族合法权益，巩 固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，故选C项： “推动了”不符合史实，在古代长期的历史发展过程中，中国逐渐 形成了你中有我、我中有你的多元一体格局，排除A项：“民族区 域自治制度的确立”的标志是1954年宪法，排除B项；“践行了” 不符合史实，“五个认同”的思想原则提出于2015年，排除 D项。 15.C[根据材料“自西藏解放70年来，地区生产总值按可比价计 算增长了321.5停，62.8万贫困人口全部脱贫，74个贫困县 (区)全部摘帽”并结合所学知识可知，我国在西藏地区设立自治 区，贯彻平等的民族政策，由此使得西藏地区社会经济得到全面 发展，故远C项；西部大开发的战略是1999年才提出的，与材料 中的70年发展时间阶段不符，排除A项；我国最平的民族区域 自治区是1947年成立的内蒙古自治区，而西藏自治区于1965年 建立，排除B项：我国在西藏地区实施的是民族区域自治制度而 非“高度自治”，排除D项。 16.解析（1)据材料一“建立了相依共存的密切关系，造就了维护 祖国统一和民族团结的共同心理，并转化为一种巨大的中华民 族的凝聚力和向心力”并结合所学近代少数民族长期处在被压 迫的地位可得出我国长期以来就是统一的多民族国家，中华民 族有着强大的凝聚力和向心力，民族区域自治将这一历史因素 与各少数民族要求当家做主、自主管理本民族内部事务的现实 需要结合起来：据材料一“少数民族聚居地区经济文化相对落 后。在新的历史时期，我们面临着少数民族地区迫切要求加快 经济社会发展与缩小东西部发展差距的问题”可得出将少数民 族聚居地区经济文化相对落后这一历史因素与迫切要求加快经 济社会发展的现实需要结合起来。 (2)第一小问依据，据材料一“各民族在长期的历史发展过程中 友好交往交流”“历史上形成了各民族大杂居、小聚居、交错居住 的分布格局”可得出在历史上，我国各民族互相杂居、互相同化、 互相影响；据材料二“我们整个中华民族对外曾是长期受帝国主 义压迫的民族，内部各民族在革命战争中同甘共苦结成了战斗 友谊”可得出近代以来，我国各民族同受帝国主义压迫，在革命 战争中结成深厚的友谊。第二小问意义，结合所学可从国家统 一、民族团结及民族地区的开发等方面考虑，如民族区域自治制 度实现了少数民族当家做主的愿望：有利于祖国的统一和民族 团结；促进了民族地区经济发展和社会进步 答案(1)理解：我国长期以来就是统一的多民族国家，中华民 族有着强大的凝聚力和向心力，民族区域自治将这一历史因素 与各少数民族要求当家做主、自主管理本民族内部事务的现实 需要结合起来：将少数民族聚居地区经济文化相对落后这一历 史因素与迫切要求加快经济社会发展的现实需要结合起来。 (2)依据：在历史上，我国各民族互相杂居、互相同化、互相影响： 近代以来，我国各民族同受帝国主义压迫，在革命战争中结成深 厚的友谊。 历史意义：实现了少数民族自己当家做主的愿望：保证了祖国的 统一和民族的团结：促进了民族地区经济发展和社会进步。 课时分层检测（十四） 1,A「据材科信息可知，新中国成立初期，实行“一边倒”外交政策， 随着时间的推移，在外交上开始谈化意识形态的影响，具有极强 的开放性和包容性，即后来和平共处五项原则的提出，故选A项： “打扫千净屋子再请客”与题千信息无关，排除B项；材料的重点 是新中国成立初期对外关系的政策，与民族区域自治制度无关， 排除C项；“另起炉灶”与题干信息无关，排除D项。] 2.D[据材科信息可知，亚非会议前，中国政府积极与印度、缅句等 相关国家交流意见，推动亚非会议的召开、万隆精神的形成与落 实，反映出当时中国政府致力于加强与亚非国家的友好合作，故 选D项。] 3.C 「根据材料并结合所学新中国外交的史实可知，中国始终坚 持走自己的外交道路，坚持独立自主的和平外交方针，故选 C项。 4.A[据材料信息，可以明确感受到周恩来对于“两个中国”这一说 法的坚决反对，并明确指出“中国本来是统一的”，这实际上是在 强调一个中国原则。而中法建交本身就需要基于双方对彼此国 家主权和领土完整的尊重，因此，这一原测自然成为中法建交的 政治基础，故选A项：虽然“求同存异”是中国外交的一个重要方 针，但在这段话中，并没有明确提及或阐明这一点。周恩来的主 要论述是围绕一个中国原则展开的，与“求同存异”无直接关联，