第4单元 第11课 中国古代的民族关系与对外交往-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中历史选择性必修1同步辅导与测试(统编版)

主题二 任务1基督教的产生，为封建主阶级提供了现实的统治思想，成为 中古时期欧洲封建制度的精神支柱；在客观上起到了一定程度的 保留文化、促进各民族文化交流的作用：基督教的宗教伦理和教 化作用深刻影响了人们的思想意识和日常行为：基督教教义为司 法实践提供了宗教依据 任务2宗教伦理教化是欧洲诞生资本主义精神的核心要件：宗教 改革为资本主义精神的诞生提供了重要的实践基础。 评述：西欧宗教改革后的新教主张反对教皇权威，主张信徒通过 自己阅读《圣经》理解教义，把人的精神逐渐从封建旧宗教的思想 中解放出来。新教还提倡节俭和积极入世，鼓励人们发财致富 逐利主义和理性精神得到萌发，适应了当时商品经济发展的趋 势，刺激了资本主义的发展 素养演练·提升技能 1.C [材料提及古罗马时期，子女财产受家长支配：屋大维上台后， 法律规定在军队服役的子女可以自由支配自己的军功财产，体现 了在帝国时期，法律尊重个人财产，故远C项；“军队是皇帝的独 裁工具”不合题意，与材料军功财产可自由支配相悖，排除A项： “不利于”不合逻辑，应为“有利于”，排除B项：“军功财产获取极 为不易”只是表面现象，不能说明材料的实质，排除D项。] 2.B [根据所学知识可知，随着罗马商品经济的发展，罗马法不断 完善，最终形成了罗马法体系，即罗马法的形成发展主要源于商 品经济发展的推动，故选B项；罗马法的改革很大程度上是平民 推动的，排除A项：罗马共和国早期，罗马平民并没有执政权，排 除C项：罗马法的内容还包含共和国时期的法律，排除D项。] 3.A [《大宪章》规定国王征收赋税须得到“全国公意许可”，说明国 王的权力受到《大宪章》的限制，故选A项， 4.B 「由“判例为主”“法条为主”等关键信息可知，题中的表格比较 的是英美法系和大陆法系。英美法系以判例为主要法律渊源，以 遵循先例为基本原测：大陆法系以成文法为主要法律渊源，一般 不承认判例的效力，故选B项。 5.解析第(1)问第一小问，根据所学可从罗马版图的扩大、社会矛 盾日益突出、公民法不适合新的形势、长期的司法实践等方面概 括。第二小问，根据所学可从万民法以广泛的适用性和实用性 较好地理顺了各种错综复杂的利益关系，从而巩固了罗马政权， 促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展等方面概括。第 (2)问，根据材料二“所有法国人都享有民事权利”得出平等原则： 根据材科“所有权是无限地…”得出绝对所有权原则；根据材料 二“依法成立的契约”得出契约原则。 答案(1)原因：随着罗马不断对外扩张，地域辽阔，人口众多，社 会矛盾日益突出，原来的公民法不适合新的形势；部分承认被征 服地区其他民族的利益，给没有罗马公民权的外邦人以必要的法 律保护；外事裁判官己在处理外邦人之间及罗马人与外邦人之间 的诉讼案件（或长期的司法实践）。 作用：万民法以广泛的适用性和实用性，较好地理顺了各种错综 复杂的利益关系，从而巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国 境内各民族的共同发展。 (2)原则：平等原则、绝对所有权原则（或私有财产神圣不可侵 犯)、契约原则（或契约精神） 第10课当代中国的法治与精神文明建设 必备知识·自主梳理 ·、1954法治建设依法行政法治社会公平正义 二、1.社会主义奉献2.精神文明以德治国 观点聚焦 1./ 2./ 3./4.× 关键能力·合作探究 主题 任务1规定：坚持主权在民（中华人民共和国的一切权力属于人 民)：实行人民代表大会制度（根本政治制度）：坚持民主集中制： 接受群众监督。 任务2新发展：制定新宪法并根据时代需要加以修改：社会主义法 律体系发展完善：注重经济立法工作；司法工作队伍壮大 影响：社会主义法制进一步完善：推动了改革开放和社会主义市 场经济的发展，为社会主义建设提供了坚实的法律保障 任务3特点：政府高度重视：基本形成以宪法为中心的法律体系： 保护改革开放和人民群众的基本利益。 主题二 任务1内容：爱国主义精神：忘我拼搏精神：艰苦奋斗精神：科学求 实精神：埋头苦干的奉献精神：等等。 任务2目标：培养“四有公民”，提高民族素质。 任务3成就：提出社会主义核心价值体系 影响：有力地推动了我国社会主义精神文明建设。 素养演练·提升技能 1,D[据材料“迫切希望喝到优质水的心声”“为全国许多地方解决 了饮用水问题”可知肖楠森教授以人民群众的诉求为根本出发 点，通过理论探索和亲身实践解决了全国许多地方的饮用水问 题，体现了科学家利用自身价值至诚报国的情怀，故选D项；材料 主要针对的是饮用水问题，主要用于提高人民群众的生活水平 3 不属于脱贫致富的范瞬，排除A项：三线建设主要与重工业和国 防建设有关，目的是为了应对日盏严峻的国际形势，排除B项：解 决饮用水问题主要服务于人民群众的日常生活，与生态环境的改 善无关，排除C项。 2.A 「人民民主，就是人民当家作主，1954年宪法是经过广大人民 群众讨论并提出意见，后经全国人民代表大会讨论通过的，充分 体现了人民民主的原则，故选A项。] 3.A[法制侧重于形式意义上的法律制度及其实施，法治不仅包括 法律制度及其实施，更强调实质意义上的法律至上、权利保障，故 A正确：思想路线的拨乱反正开始于中共十一届三中全会，排除 B:我国法律体系基本形成是在21世纪初，排除C:中共十五大报 告中词汇的变化并不能直接实现国家管理的有法可依，排除D。」 4.D 焦裕禄带领全县千部和群众，同自然灾害进行顽强斗争，直 到生命的最后阶段，依然坚持工作，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗 迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，被誉为“党的好干部”“县委书 记的好榜样”，D项正确。A、B、C三项与材料无关，排除。] 5.解析 第(1)问第一小问，从材料一“整风”“反右”等信息可知，政 治运动的千扰：从材料一“关键原因则是不具备其赖以存在的经 济社会条件”可知，经济社会条件不具备。第二小问，根据材料一 时间“1954-1956年”“1962-1964年”，结合中国当时的经济政 策，可知当时“经济社会条件”是实行高度集中的计划经济体制。 第(2)问第一小问，根据材料二时间等信息进行概括归纳。第二 小问，从材料二可知，民法典发展历程是与玫革开放和经济发展 进程相一致的，并且速度不断加快，内容不断完善，据此概括。第 三小问，结合当前中国政治、经济背景分析。 答案(1)原因：政治运动的干扰：经济社会条件不具备。 条件：实行高度集中的计划经济体制 (2)历程：改革开放后开始起草民法典：20世纪80年代改革开放 深入，颁布民法通则：90年代向社会主义市场经济转变，制定相应 的单行法；21世纪后，适应全球化需要，加快起草：2017年通过民 法总则。 特点：随着改革开放深入和经济发展需要，民法典加快制定、不断 完善 有利因素：社会主义市场经济体制日益成熟：社会主义民主法制 不断健全。 单元综合提升 针对训练 1.B[从材料可以看出，从两汉到魏晋，儒家思想对司法的影响逐 渐加深，结合儒学在西汉武帝时期成为正统思想的史实及汉魏儒 学发展历程，可知当时法律深受社会主流思想的影响，B项正确。] 2.B「《春秋》中的事例，长孙无忌用经、义解释法律均体现了儒学 理念，都具有和法律等同的效力，反映的本质问题是儒学理念渐 趋法制化，故B项正确。 3.C [罗马法注重的是“可以做”的权利性规定，体现了罗马法更加 注重自然法精神，即理性、自由、平等和正义，故选C项。 「据所学，古罗马成文法缓和了平民和贵族的矛盾，中国战国 时期成文法的公布有利于地主和农民的关系稳定，故①正确：成 文法颁布有利于法律在全社会执行，故②正确：习惯法下贵族随 意解释法律伤害平民利盖，成文法的颁布有利于打破贵族专断局 面，故③正确：罗马成文法颁布时处于共和国时期，故④错误；A 项符合题意。 5.(1)特点：继承性（承袭《唐律》）；创新性（敕律并行）：重视促进对 外贸易；维护封建统治；带有残酷性。 (2)《中华人民共和国民法典》系统整合了新中国成立以来实践形 成的民事法律法规；汲取了中华民族五千多年的优秀法律文化： 借鉴了人类法治文明建设的有益成果。 第四单元 民族关系与国家关系 第11课中国古代的民族关系与对外交往 必备知识·自主梳理 ·、1.统一多民族匈奴典客长城2.和亲河西走廊屯戍 二、1.(1)尚书省(2)突厥天可汗2.辽 、1.宣政院行省2.礼部3.理藩院 四、甘英造纸术造唐使阿拉伯日本尼布楚条约 观点聚焦 2./3.×4.×5./6./ 关键能力·合作探究 主题一 任务1特点：以军事征服为基础：给少数民族首领授予官职，将其 纳入官僚系统：给予少数民族地区较高的自治权：设置州县加强 对民族地区管理：重视民族的平等与交融。 任务2原因：册封达赖喇嘛是中国中央政权对西藏地方政权实施 有效管辖的方式之一，它意味着西藏是中国政治版图的一部分， 西藏地方政府绝对服从中央政府的领导，从而进一步促进了统一 多民族国家的巩固与发展， 主题二 任务1政策：对外开放（或兼收并蓄）。 16 影响：这种政策促进了双方经济文化的交流与发展：增进了唐朝 与各国的联系和交往；提高了唐朝在世界上的影响和地位。 任务2特点：以儒家价值为基础的区域性国际体系：与中华帝国具 有君臣等级色彩；结构稳定，持续时间长；形成政治、经济和文化 的多重制度性联系：崇尚睦邻友好。 素养演练·提升技能 1.C「根据材料“西域虽不能尽至”“无岁不奉朝贡”可知，西域诸国 与中原的交往仍然比较颜繁，故C项正确。 2.A 「由材料中少数民族在承认中华正统的前提下建立政权可知， 这体现的是中华一体的政治观念，故选A项。] 3.C [据材料可知，唐太宗认为汉武帝时期进行的长期战争，造成 国家疲敞，成就不大，在民族关系方面他也采取了与以往帝王不 同的民族观念。这表明唐太宗在民族关系问题上实行开明的民 族政策，故C项正确；两位统治者的民族政策也有共同的方面， “完全不同”一词太过绝对，故A项错误；材料并未涉及对汉武帝 政绩的认同，故B项错误；材料中唐太宗反对民族征服战争，主张 以更加友好的民族政策处理民族问题，但不一定是安抚的政策， 故D项错误。 4.A 从“奉天承运，皇帝诏曰”这种表达方式可以看出，明朝在书写圣 旨时仍然沿用了类似元朝的表达，其中“奉天承运”强调天命和皇帝承 运的观念，这与蒙古文化中的天命观有一定的联系，故选A项：题目 中只是描述了圣旨开头的变化，并未提及民族矛盾的问题，排除B 项：题目中描述的是圣旨开头的变化，与儒家文化的正统地位没有直 接关系，排除C项；从题目中可以看出，元朝的圣旨开头仍然保留了 蒙古语法，说明元朝并未全面吸收汉文化，元朝在文化上呈现出多元 融合的特点，既有汉族文化的影响，也保留了蒙古族的传统文化特色， 排除D项。 5,解析第(1)问，由材料“接受明廷封赐”“派子弟到北京及南京的 学校学习”可得出受明朝册封，学习明朝文化由材料“琉球‘遣兵 邀击，大歼之’”“外御强邻，内修贡不绝”可得出协助明朝抵御倭 寇，不断与明朝加强贸易等。第(2)问，由材料“琉球·一岁常再贡 三贡’，随贡使到福建等地私下交易的人员众多”可得出琉球主动 寻求与明朝贸易：由材料“数十年中，琉球不断请求增加朝贡次 数”可得出琉球主动要求扩大贸易规模；由材科“明朝特地‘赐阁 中舟工三十六户，以便贡使往来？”可得出明朝竭力将与琉球的贸 易纳入朝贡体制（官府控制）之下。 答案(1)关系：受明朝册封；学习明朝文化：支持明朝抵御倭寇： 贸易往来密切，人员交流频繁。 (2)特点：琉球主动寻求与明朝贸易，要求扩大贸易规模，明朝竭 力将与琉球的贸易纳入朝贡体制（官府控制）之下 第12课近代西方民族国家与国际法的发展 必备知识·自主梳理 一、1.国家 至尊法案2.(1)①英语法语民族国家②拿破 仑战争 二、1.(2)战争与和平法国际会议2.外交使节和平3.(1)维 也纳体系 三、1.反人类罪国际联盟非战公约2.联合国宪章国际法院 国际组织 观点聚焦 1./ 2.×3./4./5./6./ 关键能力·合作探究 主题一 任务1原因：战争唤醒民族意识：民族语言的使用：宗教改革运动 的影响 任务2否定教皇的至尊地位，国王成为英国的教会首脑，国王成为 英国教俗两界最高权力的统治者。 任务3当时的德国由许多独立自治的邦组成，并没有真正实现民 族独立和民族统一，也未建立起中央集权制，更没有形成统一的 民族市场。 主题三 任务1(1)思想：战争是主权国家的统治者发动的，也应当由他们来 缔结和约结束战争，强调了主权国家在国际关系中的主体地位。 (2)贡献：确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则；开 创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束 国际战争的先例：确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对 违约国集体制裁的国际法基本原则。 任务2 特点：以主权国家为主体，遵循国际法的淮则：确立了常驻 外国使节制度；设立专门的外交机构；外交规范化、法制化。 任务3作用：有利于增进国际合作，促进各国交往，处理国际争端 维护世界和平。 存在的问题：国联被英法控制，没有美国，苏联很晚加入，国联缺 乏普遍性和权威性。形成决议的“全体一致”原则，国际法难以 实施。 素养演练·提升技能 1,C[通过题千可知，16世纪欧洲新建的大学如马尔堡大学、哪拿 大学、日内瓦学院等都是由宗教改革之后创立的新教所建立的， 并且“这些大学以国内学生和本民族语言为主”，据此可知，宗教 改革之后民族国家兴起，从而推动本国大学的建立，故远C项。] 3 2.B[据材料信息并结合所学可知，普法战争后，法国体操协会数 量的显著增加以及地方体操协会的命名方式（如哨兵、尚武、传令 兵、先锋等)，以及体操运动中编排集体演唱来推动活动进展，都 是爱国主义情感的表达，故选B项；虽然地方体操协会的名称带 有军事色彩，但这并不足以证明体操运动采取了军事管理方式 排除A项；题目中的材料并没有提及公平竞争意识，“普及了”更 没有依据，排除C项：虽然体禄运动可能对提升国民体质有积极 作用，但题目中的材科并没有直接表明体操运动对国防力量的提 升有直接影响，排除D项。 3.D ˉ根据材料“将欧洲各国纳入了一个共同的体系中，承担责任 和义务，为其后的凡尔赛体系和雅尔塔体系奠定了格式基础”可 知，雏也纳体系首创了“总决议书”的体例，要求各与会国要承担 责任与义务，对以后的凡尔赛体系和雅尔塔体系奠定了格式基 础，促进国与国之间法律规则的发展，即推动了国际法的发展，D 项正确：材料没有体现维也纳体系促进民族意识萌发方面的论 述，排除A项：材料强调的是雏也纳体系对之后的世界体系奠定 了基础，没有维护哪一个国家的主权利益，排除B项：强权政治是 指用强权关系雏持国际秩序，材料没有体现出强权政治，排除 项 4.A 「根据“事实上这一宗旨却成为空谈”“从机制方面来看”可知 形成决议需“全体一致”，实际上使国联失去了制止战争和侵略的 可能性，故A项正确；B项说法本身错误，国联缺乏执行决议的强 制力，未能发挥其应有的作用：C、D两项不属于“机制方面”的原 因，故C、D项错误。 5.(1)变化：从强调排满革命、建立汉族国家到主张建设统一的民族 国家 贡献：辛亥革命结束了专制主义的王朝国家，建立了资产阶级民 主共和的现代国家；初步形成了大中华民族国家观。 (2)因素：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生：市民阶层（资 产阶级)力量壮大；新航路的开辟及早期殖民扩张；专制王权的兴 起：文艺复兴与宗教改革的影响：民族意识的增强。 影响：消除封建割据，促进了欧洲现代民族国家的形成，冲击了中 世纪基督教会神权一统的局面：有利于欧洲资本主义的发展和资 产阶级力量的壮大：促进了欧洲由传统社会向现代社会的过渡； 刺激了欧洲各国对海外市场的争夺。 第13课 当代中国的民族政策 必备知识·自主梳理 一、1.(1)多元一体2.民族平等原则内蒙古自治区中华人民 共和国宪法3.(2)国家统一领导 二、1.(2)三个离不开(3)①集中统一2.(1)中国共产党(2)共 同体 观点聚焦 2./ 3./4./5./6. 关键能力·合作探究 主题一 任务1原因：近代各民族为民族独立和解放团结斗争：大杂居、小 聚居的分布格局：新中国民族平等、团结、共同繁荣的政策 前提：坚持中国共产党和中央政府的领导 任务2意义：经济上，有利于形成全国统一市场，加速少数民族地 区的经济发展；政治上，有利于更好地维护国家统一和民族团结： 文化上，有利于加强对多元一体文化的认同 主题二 任务1具有广泛的民族性、民主性；地方自治权与中央政府的领导 相统 任务2这一制度满足了少数民族人民当家作主的愿望，对实现民 族平等，保证国家统一和民族团结，调动各族人民建设中国特色 社会主义的积极性，产生了深远影响。 素养演练·提升技能 1.A 工根据材料中“中国各民族多数是杂居的，互相同化，互相影 响”并结合所学知识可知，“大杂居、小聚居”的民族分布特点和杂 居融合的现实国情才是我国实行民族区域自治制度的主要原因， 实行民族区域自治制度是由我国国情决定的，A项正确；历史上 的民族政策是不平等的，排除B项；材料未体现民族共同繁荣的 经济任务，排除C项：反侵略并非实行民族区域自治的主要因素， 排除D项。故选A项。 2.A [根据“1936年西征红军进军宁夏后，成立了豫海县回民自治 政府，随后区、乡、村都建立了回民解放委员会”等材料内容可以 看出，我国的民族区域自治制度，在革命时期就已经有了一定的 雏形，最终在新中国成立后成为定制，说明这一制度是在革命实 践中逐渐形成，A项正确：材料没有反映民族区域自治制度的效 采，排除B项：民族与区域因素在材料中没有体现，排除C项；材 科反映的是制度的形成过程，而不是影响，排除D项。 3.C [长效化是指能长期保证制度正常运行并发挥预期功能的制 度体系，材料表明在对《中华人民共和国民族区域自治法》进行修 改时，注重帮助少数民族对地方的自治、注重落实少数民族的自 治权，使少数民族能够更好地行使自治权，从而保证民族区城自 治制度正常运行并发挥预期功能，故选C项。] 4.C[结合所学内容可知，内蒙古是我国建立的第一个民族自治第四单元 民族关系与国家关系 [时空坐标] 现代中国民族关系-一-一- 大鸿胪 古代中国民族关系 击匈奴、河 谯国夫天可汗、文成公主 少数民 宣政院修长城 理藩院 《中华人民共和《中华人民 典客 西四郡 人、抵 安西、北庭都护府 族政权 澎湖巡 羁摩政策 驻藏大臣 国民族区域自治 共和国民族 典属国西域都护府 达流求都督府、羁縻州 纷立 检司 土司制度 改土归流 制度实施纲要》 区域自治法》！ 秦朝 西汉 东汉 隋朝唐朝宋朝元朝 明朝 清朝近代时期 1952195470年代198490年代以来 甘英出使大秦 造纸术西传玄奘、鉴真 海上丝绸之路 《尼布楚条约》： 和平共 恢复联合国 上海合作 沟通倭国 常骏出使赤日本遣唐使广州、明州、泉州 马戛尔尼 处五项 席位、中美、 组织 土国 原则 中日建交 “一带一路” 古代中国对外交往 现代中国外交关系------ 《战争与《威斯特伐 法国 维也纳 英语《至尊法案》 法语 和平法》利亚和约》 大革命 体系 国际联盟《非战公约》《联合国宪章》 13世纪 1534 16世纪1625 1648 1789 1815 1920 1928 1945 近代民族国家的形成 国际法的形成与发展- 第11课中国古代的民族关系与对外交往 课程标准 学习目标 1,通过中国古代的民族政策和边疆管理制度的演变，从“家国情怀”角 1.了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认 度认识民族政策和边疆治理对巩固统一多民族国家的重要意义。 识中国作为统一多民族国家的发展历程。 2.了解中国古代对外交往的基本史实，从“历史解释”角度认识古代对 2.了解中国古代处理对外关系的体制。 外交往的特点及影响。 ◆必备知识·自主梳理心 一、秦汉时期的民族关系 2.汉朝 1.秦朝：我国 国家历史的开始。 中央 设大鸿胪管理民族事务 主要 对匈奴，汉初采取 政策；汉武帝时期，卫 东北的夫余、乌桓，北方的 ,西北的羌、 北方 民族 氏，南方的夷、越 青、霍去病三次出击匈奴。东汉窦宪出击北匈奴 西北 在 设“河西四郡”；在西域设西域都护府 设 、典属国等官职来管理民族事务。北 东北 设护乌桓校尉 管理 逐匈奴，修筑 :南抚夷、越，设南海郡、桂 措施 向北方大量移民屯田；在西域也设置田官，督率戍 林郡、象郡等 政策 卒屯田 65 历史·选择性必修1 二、隋唐至两宋时期的民族关系 :3.清朝 1.隋唐 机构 设立 管理边疆民族事务 (1)中央机构：负责民族事务的机构是 联姻 满蒙联姻，加强对漠南蒙古的控制；平定漠西蒙古 的礼部及鸿胪寺。 平叛 准噶尔部叛乱，土尔扈特部回归祖国 (2)民族关系 分别册封五世达赖与五世班禅为“达赖喇嘛”和 ① 、吐谷浑、党项等周边民族先后归附 册封 “班禅额尔德尼”，在青海、西藏地区设西宁办事大 隋朝。 臣、驻藏办事大臣 ②加强了对岭南地区各族的治理。百越首领洗夫 改土 隋朝 人为隋朝治理岭南起到了重要作用。 在西南，沿袭土司制度，后逐渐进行“改土归流” 归流 ③以边疆民族的豪酋大姓任郡守、县令。 四、中国古代的对外交往 ④加强了与流求（今中国台湾）的接触，三次派人 抵达流求 经河西走廊向中亚、西亚延仲。97年， 陆路 奉西域都护班超之命出使大秦，抵达波 ①西北边疆各族称唐太宗为“ 斯湾一带 ②文成公主、金城公主先后入藏；唐蕃之间还数次 汉朝 会盟。 从合浦郡徐闻县出发，最远可以航行到印度 唐朝③南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王 海路 南部。东汉时期，倭国派使臣来朝，光武帝 曾多次遣子弟入唐学习。 刘秀赐“汉委（倭）奴国王”金印一枚 ④唐朝在西北、北方、东北、南方等地设立安西、北 隋唐时期与西域商路畅通。隋炀帝命裴矩 庭都护府等边疆管理机构 驻张掖，管理通商事务。 陆路 2.两宋 唐朝与大食国的接触，使包括 在内 的中国技术传入阿拉伯地区 宋朝先后与契丹族建立的 党项族建 立的西夏、女真族建立的金长期并立。各民族 隋朝常骏从南海郡出航到达赤土国，国王也 遣其子随常骏来到中国 间的交往交流交融从没有中断过。 隋唐 至宋 三、元明清时期的民族关系 日本向唐朝派 ,将唐朝文化带到 日本 1.元朝 海路 宋朝恢复了唐朝由广州出发经越南到 民族政策 “行汉法”，对不同民族实行差别对待政策 的旧路，又开辟了由明州到 元世祖忽必烈封八思巴为帝师，领 朝鲜半岛的航路 管辖西藏 事，管理佛教和藏族事务 通往欧洲的海陆通道都很通畅。13世纪，马可· 元朝 其他地区 在东北、云南等地设 ,征发赋役 波罗留下了著名的《马可·波罗行纪》 2.明朝 致力于维护朝贡体制和朝贡贸易体系：1689年， 明清 中俄订立《 》；18世纪，英国马戛尔尼使 除 鸿胪寺外，提督四夷馆培养各种 团来到中国，但清政府关上了对英交往的大门 中央机构 民族文字翻译人才 D观点聚焦 >> 修筑长城 沿长城布置“九边”，开放马市 1.秦汉时期，中央政府通过战争、和亲、设置机构 在东北，设都司、卫、所，对女真等族进行管 等手段推进与周边民族的交往交流交融。 边疆治理 理；在西北，设赤斤蒙古、沙州、哈密等卫；在 西南，设土司 2.隋唐时期实行开明的民族政策，民族关系进一 步发展。 () 敕封西藏僧俗领袖“王”“法王”，建立羁摩性 3.宋朝结束了多个政权并存的局面，完成了全国 管辖西藏 质的都司等机构，通过贡赐、茶马贸易进行经 的统一。统一多民族国家在明清时期得到进一 济交流 步巩固和发展。 () 66 第四单元民族关系与国家关系 4.军事防御的长城完全阻断了长城内外的交流。：3.土司制度 ( 土司制度是我国历代封建王朝在少数民族聚居 5.明清时期进一步加强了对边疆的治理，奠定了 地通过分封地方首领世袭官职来统治当地人民 现代中国的版图。 ( ) 的一种特殊政治制度。以少数民族的酋长担任 6.中国古代在处理对外关系上的主要模式是朝贡 当地的土官，称为“土司”。因为土司是世袭制， 制度，也是中国古代的外交关系体制。( 名义上是朝廷命官，实际上往往自行其是，形成 独立王国，与中央政府相对抗。 D概念拓展 >>> :4.改土归流 1.都护府 改土归流是把永久世袭的土官改为可以随时任 唐朝在边疆民族地区设置的特别行政机构，分： 免的流官。自明朝以来，开始实行。清廷也不 为大都护府和上都护府。都护的职责是“抚慰 断地实施。1726一1731年，雍正帝任命鄂尔泰 诸藩，辑宁外寇”，它的出现，是唐初边疆地区民： 任云贵总督，撤销土司，在原土司地区设立府、 族关系发展的客观需要。从太宗至武后，建立： 厅、州、县，加强了西南地区与内地的联系，有利 了9个都护府。到玄宗开元天宝时，只剩下安： 于促进少数民族地区经济文化的发展，有利于 东、安北、单于、安西、北庭、安南都护府，即著名 巩固国家统一及巩固西南边防。 的六都护府。 5.朝贡体制 2.羁縻政策 朝：臣下觐见君主；贡：臣下向君主献纳礼物。 在少数民族聚居地设立的特殊的行政单位，保： 朝贡体制源于先秦，形成于汉朝。外国使节来 持或基本保持少数民族原有的社会组织形式和： 华被视为前来“朝贡”，即承认中国为宗主、自己 管理机构，承认其酋长、首领在本民族和本地区 为藩属，觐见时需行臣属之礼。中国君主会“册 中的政治统治地位，任用少数民族地方首领为！ 封”这些国家统治者各种名号，“回赐”各种礼 地方官吏，除在政治上隶属于中央王朝、经济上 物。朝贡体制是中国“天朝上国”“华夷之别”思 有朝贡的义务外，其余一切事务均由少数民族： 想的体现，它妨碍了中国对世界的认识，使中国 首领自己管理。 落后于世界。 ◆ 关键能力·合作探究0 主题一 中国古代的民族关系 思考根据史料，概括唐代民族政策的特点。 D命题探究 >>7 [我的答案] 任务1中国古代民族政策的特点 史料贞观三年，太宗派兵十万征讨东突厥， 擒拿颉利可汗，东突厥十万余口尽数投降唐室，唐 室将降部安置在东起幽州（今北京）、西至灵州（今 宁夏灵武)的边塞地区，设置州县并任命原东突厥 贵族突利、阿史那思摩两人为都督以统理之。此： 外，东突厥诸酋长“皆拜将军、中郎将，步列朝廷， 五品以上百余人”。太宗说：“诸部落悉归化，我略 其旧过，嘉其从善，并授官爵，同我百僚，所有部： 落，爱之如子，与我百姓不异。” 摘编自王义康《唐代册封与授受 四夷官爵试探》 67 历史·选择性必修1 任务2中国古代边彊治理的意义 、 (3)联合斗争。各族人民联合起来，共同反对统 史料顺治对达赖喇嘛的册封具有深远的历 治者的剥削和压迫，使民族联系更加密切。 史意义。达赖喇嘛首次得到了清代中央王朝的册 (4)友好交往。在我国古代的大一统局面下，各 封，从此历世达赖喇嘛的认定都必须经过清代中 族人民在和平的环境中友好相处，加速交融。 央王朝。这不仅是西藏宗教界对中央王朝的认！ (5)少数民族统治者的改革。例如，北魏孝文帝 可，也是西藏僧俗民众对中央王朝的归附。尽管 的改革，大大加速了民族交融。 达赖喇嘛的称号在此之前已经有了，但一个蒙古 汗王所赠之号与一国之君所封之号不可相提 (6)“和亲”“册封”促进民族交融。例如，唐太 并论。 宗时期文成公主远嫁吐蕃松赞干布，唐中宗 摘编自《中国历史资料选编》： 又把金城公主嫁给赤德祖赞，从此唐朝和吐 思考根据史料并结合所学知识，说明清朝： 蕃“和同（为）一家”。唐玄宗封渤海国首领为 在西藏实行的册封制度对统一多民族国家的巩固： 渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首 与发展影响深远的原因。 领为云南王。 [我的答案] 2.唯物史观一认识中国古代民族关系的基本规律 (1)中央政府力量的变化影响民族关系的变化 当国家强盛的时候，中央政府力量强大，各民族 之间就能够和平相处，不会有太大的冲突，能够 进行正常的经济文化交流；反之，当中央政府力 量受到严重削弱，或者出现重大变故时，一些力 量较大的民族就会反叛，离心倾向加强，各民族 间的敌对状态加剧，社会严重动荡。 (2)中央政府的民族政策也影响民族关系的变 素养提升 化。各民族之间特别是统治者和被统治民族之 >>> 间，如果能平等相待，相互尊重，民族之间就能 1.历史解释一中国古代民族交融的形式 和平共处，社会就能稳定，政权就能得以巩固； (1)兼并战争。春秋战国时期，诸侯争霸，大国： 兼并小国，诸侯国逐渐减少，各族人民接触频： 反之，如果统治者实行民族歧视政策，则会出现 繁，促进了民族交融。 族群的分裂和对抗，社会就一定会出现战争和 (2)民族迁徙。秦朝时中原人民迁徙到河套地 动荡。 区和珠江流域；魏晋以来，一些少数民族大批内： (3)各民族之间的经济文化交流，不仅共同促进 迁，他们和中原人民杂居相处；魏晋南北朝时期 了中华民族物质文明和精神文明的发展，而且 北方人民南迁至江南地区等。 也是国家统一和政治稳定的重要基础。 主题二 中国古代的对外关系 思考史料反映的唐朝对外政策是什么？有 命题探究 >> 何重大影响？ 任务1唐朝的对外政策 [我的答案] 史料大食于651年遣使和唐朝通好。大食 商人频繁往来于亚欧之间。大食商人不少定居在 唐朝，其宗教信仰、风俗习惯受到唐政府尊重。 …唐朝时，造纸等技术通过大食传到西方，唐也 从天竺学会了熬糖法等先进技术。 《中国古代史教学参考用书》 68 第四单元民族关系与国家关系 任务2朝贡贸易的特点 (3)对外贸易与文化交流同步进行：丝绸之路开 史料朝贡体系是公元前3世纪到公元19： 辟后，陶瓷和丝织品传到西方，同时佛教传入中 世纪末，在东亚、东南亚和中亚地区以儒家价值为 国；唐朝时中国和日本、新罗、印度的交往主要 基础而建构的国际关系体系。在这一体系中，朝 是经济、文化交流；宋代对外交往主要以海外贸 贡国接受中华帝国朝廷的诘问并作出陈奏说明， 易为主，同时中国科技外传；明清从国外引进大 并派人质、侍从来中国，以此表示臣服；还要定期： 量农作物。 向中华帝国朝廷进献贡品，中国要对其进行封赏 (4)交往形式以和平为主。和平：汉通过丝绸之 以体现皇恩浩荡、天朝恩典。通过向中原王朝称 臣纳贡，朝贡国从中原王朝获取巨大的经济利益，！ 路，与周边国家进行经济、文化交流；唐朝以经 学习到先进的中原文化，获得中原王朝的安全保： 济、文化交流为主；宋代主要发展海外贸易。战 护。中原王朝的统治者通过“万邦来朝”的形式来 争：戚继光抗击倭寇、郑成功赶走荷兰殖民者收 彰显自身“德化来远”，以此证明自身统治的合法 复台湾、康熙皇帝组织雅克萨之战抗击沙俄 性。正是这种持续的相互需要，才使得朝贡体系 入侵 能够维系千年之久。 :2.历史解释一全面认识中国古代的朝贡制度 摘编自简佳星《浅谈朝贡体系》 (1)基本特征 思考根据史料概括朝贡体系的特点 ①和平主义性质。古代中国统治者对外交往的 [我的答案] 目的在于和平自守。维护农业文明社会的稳 定，通过和平方式将中华文明带给周边少数 民族。 ②互利性。包括朝贡国一方的称臣纳贡和宗主 国一方的册封赏赐等内容，是以中国为主体的 双向交往制度。 ③不平等性。它是在华夏中心意识和大一统理 念的支配下，中国内部封建身份等级制在对外 关系上的延伸。 ④封闭自守性。明代以来朝贡制度臻于完善与 缜密，是闭关自守政策在制度上的必然反映。 (2)历史评价 ①朝贡体制确立了相对固定的区域内经济文化 素养提升 >> 交流机制和模式，在维护地区和平的基础上，促 1.历史解释 一中国古代对外交往的特点 进了文化的交流和繁荣，形成了儒家文化圈。 (1)由开放走向闭关：明清以前总体上以开放为 ②朝贡贸易是通过朝贡与赏赐完成交易，往往 主，明清时期，逐步走向闭关锁国。 是“厚往薄来”“倍偿其价”。 (2)路线由陆路为主转向海路为主：汉武帝后， ③朝贡贸易通常体现为炫耀国力，是统治者“一 对外交往的主要路线是陆上丝绸之路（虽有海 国独尊”心态的反映。 上丝绸之路但不占主要地位)：唐朝对外交通发 ④朝贡制度以封建自然经济为基础，最终会随 达，海陆并进；宋元时期，主要是海路为主。 着封建制度的瓦解而走向消亡。 ◆素养演练·提升技能心 1.《三国志》卷三十《魏书》称：“魏兴，西域虽不能 A.国家分裂阻碍了对外贸易的发展 尽至，其大国龟兹、于闻、康居、乌孙、疏勒、月 B.曹魏政权中断了与西域的联系 氏、都善、车师之属，无岁不奉朝贡，略如汉氏故 C.西域诸国与中原的交往仍很频繁 事。”据此可知 D.西域依然是东西方交往的桥梁 69 历史·选择性必修1 2.十六国时期，进入中原的各少数民族建立的政：(1)根据材料，概括琉球与明朝的关系。 权，在承认中华正统的前提下所建立的政治、经 济和文化制度基本都与中原汉族政权无大的区 别。这一现象 ( A.体现了中华一体的政治观念 B.增强了少数民族政权的军事实力 C.有利于国家统一局面的出现 D.体现了中华文化多元一体的特点 3.唐太宗说：“汉武帝穷兵三十余年，疲敝中国，所 获（成就）无几。”他又说：“自古皆贵中华，贱夷 狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”由： (2)根据材料并结合所学知识，简析琉球与明朝 此可知，唐太宗 ( 贸易的特点。 A.在民族政策上与汉武帝完全不同 B.认同汉武帝政绩，否定其战争手段 C.在民族关系问题处理上包容开明 D.反对征服战争，主张以安抚为主 4.元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形： 式，开篇曰“长生天气力里，大福荫护助里，皇帝 圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命，皇帝圣 旨”。明朝又改为“奉天承运，皇帝诏曰”。这 说明 ( A.明朝保留蒙古文化元素 B.元朝民族矛盾逐渐缓和 C.明朝重塑儒家正统地位 D.元朝全面吸收了汉文化 5.阅读材料，回答问题。 材料明洪武五年(1372年)，琉球遣使“入朝”， 明朝赐以《大统历》及文绮、陶铁器等，后“以陶： 器七万、铁器千就其国市马”。从此，琉球接受 明廷封赐，派子弟到北京及南京的学校学习，新 D课堂小结 》7 王继位必请明廷册封，使用明朝皇帝年号。明 民族政策：汉“和亲”政策、屯戍政策； 朝特地“赐闽中舟工三十六户，以便贡使往来”。 中 唐会盟；明朝羁縻政策； 清朝联姻、平叛、册封 江西饶州人朱复曾在琉球任重要官职达40余 年。琉球“一岁常再贡三贡”，随贡使到福建等 代 民族 管理措施：设立行政机构进行管理；土 「关系 地私下交易的人员众多。成化十一年(1475： 的 司制度；改土归流 民 年)，明廷“定令二年一贡，毋过百人，不得附携 民族关系交往史实 私物”。此后数十年中，琉球不断请求增加朝贡 次数。明嘉靖后期，倭寇袭扰琉球。琉球“遣兵 系与 交通方式：汉朝开辟陆路与海上丝绸之路 邀击，大歼之”。此后，琉球“外御强邻，内修贡 对外交往方式：政治互派使节；经济贸易往来； 交往 不绝”。万历四十四年(1616年)，日本试图进犯 文化交流；战争与和约 鸡笼山（今台湾），琉球“遣使以闻，（明朝廷）诏： 往 交往趋势：由汉唐开放走向明清闭关自守 海上警备”。 据《明史·琉球传》 温馨提示 请做课时分层检测（十一） 70