第2章 章末综合提升-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中地理必修第一册同步辅导与测试(人教版)

2026-06-26
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版必修第一册
年级 高一
章节 第二章 地球上的大气
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.56 MB
发布时间 2026-06-26
更新时间 2026-06-26
作者 梁山金大文化传媒有限公司
品牌系列 创新大课堂·高中同步辅导与测试
审核时间 2026-06-26
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价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二章地球上的大气 章末综合提升 【知识网络构建】 高层大气 成 干洁空气 平流层 大气的 水汽 杂质 气的垂 对流层 地球上的 大气热力环流 大气 太阳辐射 地面辐射 m 大气(逆)辐射 4回转 到蜘田本 微专题一对流层大气的逆温现象 1.逆温现象 高度 高度 高度 ↑高度 +高度 (1)逆温的含义 有两种情况:一是海拔上升气温升高;二是海拔 上升气温下降,但降温幅度小于6℃/千米(即 气温 气温 气温 气温 气温 正常气温出现逆温逆温层加厚逆温渐消恢复正常 降温幅度小于垂直递减率)。如下图: ① ② ③ ↑高度/米 夜间,地面冷却 随地面辐射 日出后,太阳辐射 1000 1000 快,近地面大气 冷却的加剧, 逐渐增强,地面很 也随之降温。离 逆温逐渐向 快增温,近地面大 地面愈近,降温 上扩展,黎明 气也随之升温,逆 愈快,形成自下 时厚度达到 温便逐渐自下而 6温度/℃ 而上的逆温 最大 上地消失 正常 逆温 2.逆温的影响 1000 逆温的出现阻碍空气对流,可以抑制沙尘暴 的发生 有利影响 逆温出现在高空,有利于飞机的飞行 逆温 逆温 逆温可当成一种气候资源加以利用。例如, 伊犁河谷逆温提高了冬季谷地的温度,果树 (2)常见的逆温——辐射逆温 越冬可以免受冻害等 夜间地面迅速降温,高地面愈近降温愈快,形成 对环境 大气稳定,加重大气污染 辐射逆温,黎明达到最强。辐射逆温的形成及 不利影响 对天气 容易产生大雾等不利天气 消失过程见下图: 对交通 能见度降低,地面湿滑 43 地理必修第一册 天数/年 正专题训练 >> 25 200 图例 晴朗无风的夜晚,地面因辐射而失去热量,近 150 雾 地度面大气冷却强烈,高空大气冷却较慢,气温从 100 霾 地面开始向上递增称为辐射逆温。完成1一2题。 50 高度 高度 高度 0 (1)简述自1954~2006年广州地区雾、霾天日 数变化的主要特点。 (2)简要分析逆温条件下更容易形成霾天气的 气温 6 气温 气温 原理。 1.图中a表示辐射逆温形成前的气温垂直分布, 一般出现在午后;b表示辐射逆温形成后,一般: 出现在黎明以前,则c出现的时间最可能是 ( A.凌晨 B.上午 C.正午 D.傍晚 2.下列对逆温影响的描述,正确的有 ( ①利于污染物的扩散②利于雾的形成和维持 ③抑制扬尘天气的发生④减轻山区农作物 冻害 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 3.读图完成下列问题。 霾,空气中因大量烟、尘等微粒悬浮而形成! 的浑浊现象。下图为广州地区雾、霾日的长期 变化趋势图。逆温是指对流层中出现的气温随: 高度增加而偏高的现象。 微专题二等压线(面)图的判读 1.等压线图的判读 (2)等压线图的判读 (1)基本概念 ①读数值大小和变化 ①气压:大气压强的简称。是作用在单位面积 102.51,010.01007.57 1010.0 1015.0 1007 ④根 高 1005.0 012.5 1002 高105 上的大气压力。气压大小与高度、温度等条件 据气 h0125 B 1012.5 ②读 压值 1010.0 1005.0 鞍 10i0.0 形状 有关。 和南 1025 10075 确定 ②等压线:在同一水平面上气压相等的各点的: 北半 气压 球确 005. 连线。等压线分布图表示在同一高度上气压水 定风 D 场类 X2.5 向 低 平分布的状况。“高压”和“低压”是针对同一水 单位:hP100751010.0 1005010025 平面上的气压差异而言的。 ③读疏密确定风力大小⑤根据气压场类型判断天气 44 第二章地球上的大气 ①判断气压场:高气压中心,如A处;低气压中: ②判断城区与郊区:等压面下凹处为城区,等压 心,如B处;高压脊:等压线由高压中心向外凸 面上凸处为郊区。 出的部分,如C处;低压槽:等压线由低压中心 ③判断近地面天气状况 向外凸出的部分,如D处。 等压面下凹处,多阴雨天气,日较差较小;等压 ②判断各种气压场的天气状况:低压中心地区 面上凸处,多晴朗天气,日较差大。 或低压槽:以上升气流为主,多为阴雨天气;高 压中心地区或高压脊:气流以下沉为主,多为晴 专题训练 >>> 朗干燥天气。 下图为某区域10月8日20时的等压线示意 ③判断风向:先明确高低气压;其次确定气压梯:图(单位:hP)。 据此完成4~5题 度力的方向:最后根据南、北半球画出偏向风。 ④判断南北半球:风向在水平气压梯度力的右 侧→北半球;风向在水平气压梯度力的左侧→ 南半球。 998 00 ⑤判断风力(风速)大小:等压线密集→水平气: 00 压梯度力大风力大;等压线稀疏→水平气压 梯度力小→风力小。 2.热力环流中的等压面的判读 等压面是空间气压相等的各点所组成的面,常: 1008 用来表示同一水平面上不同区域的差异。 4.M地的风向为 h(m) 500 hPa A.偏南风 B.偏东风 h, C.偏北风 D.偏西风 b ": 5.M地与甲地相比,其风力大小及主要原因是 B 1 000 hPa A.小、M地地面摩擦力大 热区 冷区 B.大、M地水平气压梯度力大 (1)判读气压高低和气流流向 C.大、M地地面海拔较低 ①同一等压面:气压值相等。如图中Pa=Pb= D.小、M地水平气压梯度力小 1 000 hPa,Pc=Pd=500 hPa. 山谷风是在山地及其周边地区由于热力环流 ②同一地点:气压随高度的升高而降低。如图 引起的大气运动现象。读我国某山地两侧近地面 中500hPa<PDPA<1000hPa,PC<PB。 等压面示意图,完成6~7题。 ③同一高度:高压处的等压面向上凸起,低压处 →S 的等压面向下凹陷(即“高凸低凹”规律)。如图 等压面 中PA<PB,PC<PD 综合以上分析可知,A、B、C、D四点气压值的排 果园 序应为PB>PA>PD>PC,进而可知图示地区 的大气环流流向为B→A→D→C→B。 6.图示时刻山谷地区 (2)判断下垫面性质 A.白天,吹山风 B.夜晚,吹山风 ①判断陆地与海洋(湖泊):夏季(白天),等压面: C.白天,吹谷风 D.夜晚,吹谷风 下凹处为陆地,上凸处为海洋(湖泊)。冬季(夜:7.山谷风对果园的影响主要有 晚),等压面下凹处为海洋(湖泊),上凸处为陆 A.光照增强 B.降水减少 地。裸地同陆地,绿地同海洋。 C.昼夜温差增大 D.土壤有机质减少 温馨提示 古人学问无遗力,少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 清做章未检测卷(二) 45素养演练·提升技能 1.D2,A「第1题,气压场中的风均受水平气压梯度力、地转偏向 力和摩擦力的影响,均与重力无关。故选D。第2题,据图可知, A地的水平气压梯度力方向为自东向西,当图中绘制的A地风向 为正南风时,说明A地风向在水平气压梯度力基础上向右发生了 偏转,可知A地位于北半球:正南风与等压线的关系是平行的,所 以A地位于高空。故选A。 3.C4.BL第3题,厦门港位于海陆交界处,海陆热力性质差异显 著,受地面辐射散失热量的彩响,夜间陆地气温不断降低,到早晨 (日出前后)气温最低,空气冷却下沉,气压较高,A、D错:与此同 时,海洋热量散失较慢,气压较低,近地面空气由高压流向低压, 即由西边的陆地吹向东边的海洋,为西风。故选C。第4题,读图 可知,鹿耳门港位于台湾岛西南部,西部濒临台湾海峡,裉据材料 可知,该港口早上吹东风,风从陆地吹向海洋,利于商船出港,① 对,②错:傍晚吹西风,风从海洋吹向陆地,利于商船进港,③错 ④对。故选B。 5.(1)6:00后至21:00前高地面冷热不均 (2)呈逆时针方问,如下图: 北 沙黄 绿洲 章末综合提升 专题训练 1.B2.B[第1题,结合所学知识,a表示辐射逆温形成前的气温 垂直分布,一般出现在正午前后:b表示辐射逆温形成后的状况, 一殷出现在黎明以前:C出现的时间最可能是上午,日出后,地面 接收太阳辐射增温,近地面空气增温快,气温升高,近地面逆温层 部分消退,随着地面接受太阳辐射不断增多,逆温层会完全消退, 一殷在正午前后可形成a形态。故选B。第2题,逆温出现后近 地面温度低,高空温度高,大气的对流运动减弱,不利于污染物的 扩散,①错误,AC错误:由于近地面的温度较低,有利于水汽的凝 结形成雾,②正确;逆温出现后,大气对流运动会减少,故可以抑 制扬尘天气的发生,③正确;逆温对山区农作物冻害的影响较小, ④错误,D错误。故选B。 3.(1)雾日数与霆日数的整体变化大致同步。雾日数的变化相对平 态 霆日数总体呈上升趋势;1978年之后霆日数显著增多;变化 起伏大:1998年左右达最大值,超过200天 (2)在正常情况下,近地面大气气温高、高空气温低,容易形成对 流运动,污染物从气温高的低空向气温低的高空扩散,逐渐循环 排放到大气中。逆温现象下,低空的气温低、高空气温高,空气不 易对流,导致污染物的停留,不能及时排放出去。 4. 5.B 「第4题,结合图示信息可知,M地水平气压梯度力方 向由东南指向西北(垂直于等压线,由高压指向低压),在北半球, 受到向右偏转的地转偏向力影响,M地的风向为偏南风。故远 A。第5题,读图可知,M地与甲地相比,风力较大,AD错误。主 要原因是M地等压线较密集,水平气压梯度力较大,B正确。风 力大小受海拔高度影响较小,C错误。故选B。 6.C 7.C 「第6题,据图中近地面等压线的弯曲可判断:两侧山谷 近地面等压面上凸,说明为高压区,盛行下沉气流,气温低,山顶 等压面下凹,为低压区,盛行上升气流,气温高,由此判断为白天 近地面风从谷底吹向山坡,为谷风。故选C。第7题,据山谷风原 理可知,白天,受谷风影响,谷底的暖空气沿坡爬升,夜间,受山风 影响,山顶的冷空气沿坡流向谷底,增大了山坡的昼夜温差,利于 果树有机质积累。故远C。 第三章 地球上的水 第一节水循环 必备知识·自主梳理 知识点(一 1.(1)水圈 水汽输送径流 (2) ①② ④ ⑦⑧⑨ 降水b整e蒸发a碧e碧漆【装衡尽下港 输送 2.海洋补充陆地干旱海洋热量输送 知识点(二) 1.动态平衡 2.周期空间污染 3.(1)收支不平衡 5.气候 问题导思] 1,「提示]水体蒸发和植物蒸腾,形成水汽,上升冷却凝结形成降 水,然后以雨雪的形式落在地面上,其中一部分地表水汇集入江 河流入大海,由此可见,“黄河之水天上来”“奔流到海”是有一定 2 科学道理。但海洋水又会蒸发,以水汽输送的形式到达陆地上 空,最终又会以雨雪的形式从天上来到陆地。 从水循环角度来 看,陆地水可以汇入海洋,海洋中的水也可再返回陆地 2.[提示] 从水循环的角度说,水资源是可再生资源,是可以永续 利用的;但在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的,如果人 类用水量超过了水体更新的速度,就会造成资源型缺水,如果水 资源遭受污染,就会造成水质型缺水,因此,水资源并不是“取之 不尽,用之不竭”的。 关键能力·合作探究 探究点 探究导入 提示](1)全年降水量大且较为均匀。 (2)海陆间循环。 (3)森林遭到破坏,对径流的调节作用减弱,森林涵养水源的能力 下降:水土流失加剧,下游河道淤积严重,洪涝灾害增加。 素养应用 1.A2.B [第1题,环节①由下垫面指向大气,表示下垫面的水经 过蒸发变成水汽,故环节①表示蒸发;环节④表示由地面渗入地 下,表示下渗:环节⑤表示在地面由高处向低处流动,表示地表径 流:环节⑥表示在地下由高处向低处流动,表示地下径流,统称径 流:环节③表示水汽上升到空中,被气流输送到大陆上空,表示水 汽输递。第2题,透水路面直接影响的环节是下渗,透水路面可 以让雨水下渗速度加快。与水泥地面相比,绿道拦蓄水源的能力 较强,有利于雨水下渗,补给地下水,减小地表径流量,因此会使 ④下渗增加,⑤地表径流减少,⑥地下径流增加。 3.D4.C [第3题,从图中可以看出,I环节表示由海洋水或地表 水转化为大气,说明其代表蒸发,Ⅱ环节表示由地表水进入海洋, 说明其代表地表径流,Ⅲ环节表示地表水转换为地下水,说明其 代表下渗,Ⅳ环节表示地下水进入海洋,说明其代表地下径流 故D项正确。第4题,Ⅱ环节表示地表径流,其径流量随降水强 度的增加而增大,随下渗的增多而减少:植被覆盖度增加,下渗增 加,故地表径流减少:坡度增大,下渗减少,故地表径流增多。故C 项正确。」 探究点 典例导析 1)B2)0 素养应用 1.B 2.D「第1题,根据水循环图可知,图中a为地表径流,b为下 渗,C为地下径流,d为蒸发。 在城镇建设中,用透水材科铺设“可 呼吸地面”代替不透水的硬质地面可使下渗增加,从而也可造成 地下径流增加:地表径流减少:由于铺设“可呼吸地面”代替不透 水的硬质地面,使城市的蒸发量增加。第2题,采用“可呼吸地 面”增加了下渗和地下径流,增加了地下水的数量:采用“可呼吸 地面”对路面结冰影响不大:采用“可呼吸地面”对减弱噪声、美化 环境作用不大:采用“可呼吸地面”增加了当地水资源数量,增加 蒸发量,增加了地面和空气湿度。 3.B4.C 5.B[第3题,植被遭到破坏,直接导致地表径流增加, 地下径流减少,B正确,D错误:大气降水量与区域气候有关,并不 会直接导致大气降水量增加,A错误:植被遭到破坏,植物蒸腾减 少,区域向外的水汽输出量可能减少,同时,区域外部向本区域的水 汽输入量并不会因为植被的破坏而增加,C错误。 故远B。第4题, 图示水循环通过水汽输送、地表径流、地下径流等与外界联系,不 一定属于陆地内循环,A错误;水资源的更新有一定的周期,如采 人类对水资源的获取速度超过了水体的更新速度,则会出现水资 源短缺,因此水资源并不是取之不尽的,B错误:水循环通过各个 环节把大气圈、水图、岩石圈和生物图相互联系起来,C正确;地表 径流可以通过下渗补给地下径流,两者紧密联系,而不是各自独 立,D错误。故选C。第5题,东岸水深较深,西岸水深较浅,该河 流平直且位于北半球,受地转偏向力向右偏转,河流向右岸侵蚀, 所以河流的右岸为东岸,所以河流自南向北流,故选B。 微专题强化一 一水循环示意图的判读 素养应用 1.A2.D「第1题,①来自水图、生物图和岩石图,为蒸发:②来自 生物图,为植物蒸腾;③来自大气图,为降水;④由岩石图到水图 为径流。 第2题,在水循环各环节中,受人类活动影响最大的是 地表径流,图中④为径流。 3.D4.C 「第3题,结合所学知识,人类影响最大的水循环环节为 地表径流,图中④为地表径流,①为水汽输送,②为降水,③为下 渗。故远D。第4题,城市内涝是城市地面积水难以排出,图中 ①为水汽输送,②为降水,③为下渗,④为地表径流,“海绵城市” 能减缓地表径流,增加③下渗,增加地下径流,减少④地表径流, 海绵城市对①水汽输送影响不大,C正确,AD错误:海绵城市绿 地较多,土壤水分较多,空气湿度较大,不会减少②降水,B错误。 故选C。] 素养演练·提升技能 1.D2.B [第1题,下渗是降水通过地表进入土壤的过程,虽然蓄 洪措施可能间接影响下渗,但蓄洪主要是通过水库、堤坝等设施 储存洪水,直接减少的是洪水在地表的流动,即地表径流,而非下 渗,故A错误;地下径流是地下水在地下的流动,蓄洪措施主要影 响的是地表水,对地下水的影响相对较小,故B错误;水汽输送是 6

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