外研版：必修1-3册-跟着课文背单词+词组+句型+语法丨高中英语

Follow the text to memorize words,phrases,sentence patterns,and Grammar 【单词】 跟着课文背 【词组】 【句型】 【语法】 外研版1必修一·二·三册 eraser 11et zo(t) 智能拼读 eraser 橡皮：擦除：清除器 lretzol 召然拼读 a 下载到衫动设备，罗低随时随地学 家色剪宇出版我 跟着课文背单词+词组+句型+语法 外研版2019高中英语必修第一册 Welcome Unit 【课内单词】 exchange [Iks'tfeInd3] n.wt.交换；交流；互换 lecture ['lekte(r)] n.wi.讲座；讲课；教训 registration [red3I'streIfn] n.登记；注册；挂号 sex [seks] n.性别 female ['fi:meIl] adj.女性的；雌性的 n.女性；雌性动物 male [meIl] adj.男性的；雄性的 n.男性；雄性动物 nationality [naee'naeleti] n.国籍；民族 design [dI'zaIn] n.wt.设计；筹划；意图 campus ['kaempes] n.校园；校区 formal ['fo:ml] adj.正式的；正规的 anxious ['aenkfes] adj.焦虑的；不安的；渴望的 annoy [e'noI] vt.使恼怒；打扰 frightened ['fraItnd] adj.受惊的；害怕的 senior ['si:nie(r)] adj.高级的；年长的 2 n.高中生；前辈；资深人士 outgoing ['aut g euIn] adj.爱交际的；外向的；开朗的 curious ['kjueries] adj.好奇的；奇特的 impression [Im prefn] n.印象；感想 confident ['kDnfIdent] adj.自信的；有把握的 recommend [reke'mend] t.推荐；建议；介绍 goal [g] n.目标；球门；进球得分 responsible [rI'sppnsebl] adj.负责的；有责任的 partner ['p a:tna(r)] n.同伴；合伙人；搭档；伙伴 company ['kAmpeni] n.公司；陪伴；同伴 flash [flaej] n.闪光；信号vi.闪耀；闪光 t.使闪耀；闪现 strategy ['straeted3i] n.策略；计谋；规划 personality [,p3:se naeleti] n.性格；个性；人格 schedule [Sedju:I] n.日程；工作计划vt.安排；预订 concentrate ['kpnsntreIt] v.集中注意力；专注；集中 explore [Ik'splo:(r)] v.探索；探究；勘探 organise ['g enaIz] t.组织；安排；筹备 improve [Im'pru:v] v.改进；改善提高 revise [rI'vaIz] t.复习；修订；修改 【核心词组】 外研209版高中英语（必修第一·二·三册） 跟着课文背单词+祠组+句型+语法 exchange sth with sb与某人交换某物 exchange A for B用A换取B in exchange for作为…的交换 be designed for为设计；专为…打造 be designed to do旨在做某事；目的是做某事 be anxious about/for为…焦虑；为…担忧 be curious about对…好奇 make an impression on sb给某人留下印象 sign up for报名参加（课程、活动） look forward to doing sth期待做某事 be responsible for对…负责 concentrate on专注于；集中精力于 【必考句型】 1.不定式作原因状语 I'm so glad to meet you..很高兴认识你。 2.形式宾语结构：find it+-adj.+todo I find it difficult to remember all the new words..我发现记住所有生词 很难。 3.动名词作宾语：mind doing固定搭配 Would you mind telling me your name?你介意告诉我你的名字吗？ 4.经典固定句式：It'sone's first time to do It's my first time to come to this school..这是我第一次来这所学校。 5.委婉请求句型 I would appreciate it if you could help me..如果你能帮我，我将不胜 感激。 3 4 6.形式主语句型：It‘s+adj.+todo It's important to make friends at school..在校交友十分重要。 【核心语法】 英语五大基本句子结构 1.主谓结构(SV) 主语+不及物动词，动词后无需宾语，句意完整，无动作承受 者。 Birds fly..鸟儿飞翔。 The wind blows gently..微风轻拂。 2.主系表结构（SVP) 主语+系动词+表语，表语用来描述主语的身份、状态、特征。 She is cheerful..她性格开朗。 The weather gets warm in spring..春天天气变得暖和。 3.主谓宾结构(SV0) 主语+及物动词+宾语，及物动词必须接动作承受对象，句意才完整。 We learn English.我们学习英语。 They enjoy outdoor activities.他们喜欢户外活动。 4.主谓双宾结构(SVI0D0) 主语+谓语+间接宾语（人)+直接宾语（物)，一人一物双宾语。 My mom gave me a gift.妈妈送给我一份礼物。 He taught us useful learning skills.他教了我们实用的学习技巧。 5.主谓宾补结构(SVOC) 主语+谓语+宾语+宾语补足语，补充说明宾语的状态、特征，缺 一不可。 We keep our room tidy.我们保持房间整洁。 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+祠组+句型+语法 The news made her very excited.这个消息让她十分兴奋。 【语法拓展】 1.不定式作目的状语 动词不定式(odo)可置于句首或句末，用以说明主句动作发生 的目的、意图，是本册高频基础考点。 I get up early to prepare for my morning study..我早起为晨读做准 备。 She takes notes carefully to review knowledge better.她认真记笔记以 便更好地复习知识。 2.不定式作结果状语 固定搭配only to do置于句末，表出乎意料、事与愿违的意外结 果，多用于叙事场景。 I rushed to the classroom,only to find the class had started.我飞奔到 教室，结果发现已经上课了。 He checked his bag,only to lose his textbook.他检查书包，结果发现课本 不见了。 3.只接动名词作宾语的固定动词 mind、enjoy、finish、practise、avoid等本册核心动词，后只能接 doing动名词，不可接todo不定式。 I enjoy reading English articles in my spare time..我课余时间喜欢读 英语文章。 She finishes doing her homework before dinner every day.她每天晚饭 前写完作业。 Unit 1 A new start 5 6 【课内单词】 freshman ['frefmen] n.（高中/大学)新生；新手 challenge ['tfaelInd3] n.挑战；艰巨任务vt.挑战；质疑 pressure ['prefe(r)] n.压力；压迫vt.施压 ambition [aem'bIfn] n.抱负；雄心；志向 potential pa'ten叫 n.潜力；潜能adj.潜在的；可能的 advance [ed'v a:ns] v.前进；进步；推进n.进步；进展 confidence ['kpnfIdens] n.信心；信任；把握 resource [rI'so:s] n.资源；财力；物力 opportunity [,ppe tju:nti的 n.机会；时机 grateful [g reItfl] adj.感激的；表示感谢的 improvement [Im pru: vment] n.改进；改善；进步 schedule ['Jedju:I] n.日程表；计划表vt.安排；预定 balance ['baelens] n.平衡；均衡v.平衡；权衡 enthusiastic [In,6ju:zi'estIk]adj.热情的；热心的 【核心词组】 rise to the challenge迎接挑战；迎难而上 under pressure在压力之下 take advantage of利用；把握（机会) reach one's potential发挥潜能 in advance提前；预先 balance A and B平衡A与B 外研209版高中英语（必修第一·二·三册） 跟着课文背单词+词组+句型+语法 be grateful for对…心存感激 make progress取得进步 take every opportunity把握每一次机会 【必考句型】 1.不定式作后置定语 I have a lot of things to do every day.我每天有很多事情要做。 2.状语从句省略结构 When facing difficulties,.we should never give up.面对困难时，我们 永不言弃。 3.高级励志句型：It takes sth to do It takes great courage to face new challenges.直面新挑战需要莫大的 勇气。 4.make it+宾补句型 Proper planning makes it easier to adapt to new life.合理规划让适应 新生活变得更简单。 【核心语法】 句子成分与简单句巩固 1.掌握主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语七大基础句 子成分，是分析长难句和写作的核心基础，为本单元必考基础语法。 The fresh student studies hard.（student主语、studies谓语、fresh 定语)这名新生学习刻苦。 We find the new subject interesting.（we主语、find谓语、subject 宾语、interesting补语)我们觉得这门新学科很有趣。 7 8 2.区分四类基础动词： 实义动词、系动词、助动词、情态动词，规避句式残缺、搭配错 误等基础问题。 He studies English every day..(studies实义动词，表具体动作)他 每天学英语。 He feels confident about his new school life.（feels系动词，接表 语)他对新校园生活充满自信。 【语法拓展】 1.不定式作定语、状语高频用法汇总 不定式后置修饰名词作定语，限定名词内容；修饰动词作目的、 结果状语，补充动作逻辑，为本单元核心拓展考点。 I have lots of tasks to finish today.（不定式作定语)我今天有很多 任务要完成。 She practises hard to improve her English.(不定式作状语)她刻苦 练习以提升英语水平。 2.简单句合并并列句(and/but/so/or) 用并列连词连接两个完整简单句，分别表并列、转折、因果、选 择关系，优化简单句堆砌问题，适配高中写作。 Senior high school is challenging,.but it is full of hope.高中生活充满 挑战，但也满怀希望。 Work hard,and you will make steady progress.努力学习，你就会稳 步进步。 3.情态动词基础用法（can/may/must/.should) 情态动词后接动词原形，可表能力、推测、义务、建议，语气强 弱不同，为初高中衔接核心考点。 You should seize every opportunity to learn.你应当抓住每一个学习 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 机会。 We must face new challenges bravely.我们必须勇敢面对新挑战。 2.简单句合并并列句(and/ut/so/or) 用并列连词连接两个独立简单句，表并列、转折、因果、选择关 系，优化句式结构。 He is young,but he is very experienced..他年纪小，但经验丰富。 Hurry up,or you will be late for school.快点，否则你上学要迟到 了。 3.情态动词表推测与态度(can/may/must/should)基础用法 情态动词后接动词原形，可表推测、建议、义务、可能性，语气 强弱各不相同。 You must finish your homework on time.（表义务)你必须按时完成 作业。 It may rain this afternoon.(表推测)今天下午可能会下雨。 9 10 Unit 2 Exploring English 【课内单词】 explore [Ik'splo:(r)] v.探索；探究；钻研 origin ['prId3In] n.起源；源头；出身 speech [spi:圳 n.演讲；讲话；言语 vocabulary [ve kaebjeleri] n.词汇；词汇量 grammar [g raeme(r)] n.语法；语法规则 pronounce [pre'naUns] t.发音；宣读；断言 accent ['aeksent] n.口音；腔调；重音 dialect ['daIelekt] n.方言；土语 process ['preuses] n.过程；进程vt.处理；加工 unique [ju'ni:k] adj.独特的；独一无二的；罕见的 characteristic [kaerekte'rIstIk] adj.典型的；特有的n.特征；特点 adapt [e'daept] 适应；改编 constant ['kpnstent] ad.持续的；恒定的；不变的 changeable ['tfeInd3ebl] adj.易变的；可改变的 enrich [In'rIt] t.丰富；充实；使富裕 【核心词组】 play a role in在中起作用 date back to追溯至；始于 be unique to为…所独有 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 adapt to适应（新环境/事物） constant change不断的变化 enrich one's vocabulary丰富词汇量 in the process of在…的过程中 have a strong accent口音很重 from generation to generation代代相传 【必考句型】 1.定语从句基础句型 English is a language that keeps changing all the time..英语是一门不断发 展变化的语言。 2.比较级高级句型 The more you practise,.the better your pronunciation will be..练习越多，你 的发音就越好。 3.被动语态经典句型 Many new words are added to English every year..每年都有许多新单词被 纳人英语体系。 4.不定式作目的状语高阶用法 To master English well,we need constant accumulation and practice. 通英语，我们需要不断积累与练习。 【核心语法】 一般现在时与现在进行时 1.一般现在时： 主要表示经常性、习惯性的动作、固定状态，或客观真理、客观 11 12 事实，主语为三单时动词变形。 We explore English knowledge every day..我们每天探究英语知识。 English plays an important role in global communication..英语在国际 交流中发挥重要作用。 2.现在进行时： 表示此时此刻正在进行的动作，或现阶段持续的状态，核心结 构：am/is/are+现在分词(doing)。 He is learning English grammar right now.他此刻正在学习英语语 法。 More students are exploring different English learning methods.越来越 多学生在探究不同的英语学习方法。 【语法拓展】 1.一般现在时核心拓展用法 除表习惯性动作外，可用于描述客观真理、自然规律、名言警 句，不受时间限制，时态固定不变。 Knowledge is power.知识就是力量。 The sun rises in the east..日出东方。 2.现在进行时表反复动作（带感情色彩） 与always、constantly等副词连用，表反复发生的动作，暗含赞 叹、不满、抱怨等主观情绪。 He is always taking notes carefully in class..（表赞叹)他上课，总是认 真记笔记。 She is always making small spelling mistakes.(表抱怨)她总是犯细 微的拼写错误。 3.时态动词辨析： 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 延续性&短暂性动词 短暂性动词表瞬间完成的动作，不可与时间段连用；延续性动词 表持续状态，可搭配时间段，是时态易错点。 He joined the English club last month.（短暂性动词)他上个月加入 了英语社团。 He has been in the club for one month..(延续性状态)他加入社团已 经一个月了。 4.现在进行时表反复发生的动作（带感情色彩) 与always/constantly等副词连用，表反复动作，暗含赞叹、抱怨 等情绪。 She is always helping others.(表赞叹)她总是乐于助人。 He is always making careless mistakes..(表抱怨)他总是犯粗心的 错误。 5.时态辨析：短暂性动词与延续性动词用法区别 短暂性动词表瞬间动作，不可与时间段连用；延续性动词可表持 续状态，可接时间段。 He joined the club two years ago..(短暂性动词)他两年前加入了俱 乐部。 He has been in the club for two years.（延续性状态)他加入俱乐部 已经两年了。 13 14 Unit 3 Family matters 【课内单词】 argument ['a:gjument] n.争吵；争论；论点 annoyed [e'noId] adj.（人)恼怒的；生气的 upset [Ap'set] ad.心烦的；沮丧的vt使心烦 calm [k a:ml adj.冷静的；平静的v.使平静 concerned [ken's3:nd] adj.担心的；关切的；有关的 willing ['wIlIn] adj.愿意的；乐意的 harmony ['h a:meni] n.和谐；融洽；和睦 respect [rI'spekt] t.n.尊重；尊敬；敬意 understanding [Ande'staendIn] n.理解；谅解adj.善解人意的 generation [,d3ene'reIfn] n.一代；一代人；世代 independent IndI'pendent] adj.独立的；自主的 responsible [rI'sppnsebl] ad.有责任的；负责的 tolerate ['tplereIt] vt.容忍；包容；忍受 【核心词组】 have an argument with sb与某人争吵 be annoyed with sb对某人生气 be upset about为…心烦意乱 calm down冷静下来；平静下来 be concerned about关心；担忧 be willing to do乐意做某事 外研209版高中英语（必修第一·二·三册） 跟着课文背单词+词组+句型+语法 in harmony with与…和谐相处 show respect for尊重. bridge the generation gap消除代沟 be independent of独立于；不依赖 【必考句型】 1.时间状语句型 When we have disagreements,we should communicate calmly..当我们 产生分歧时，应冷静沟通。 2.情态动词表建议句型 We should learn to understand and respect our parents.我们应该学会 理解并尊重父母。 3.让步状语从句句型 Although we have different opinions,we should communicate politely. 即便我们观，点不同，也应礼貌沟通。 4.目的句型 We communicate heart to heart to build a harmonious family.我f们倾心 沟通，构建和睦家庭。 【核心语法】 情态动词should/,ought to/had better表建议与责任 1.should+动词原形：侧重委婉建议、道德责任、合理义务，语 气温和通用，适用于校园、家庭等日常场景。 You should communicate with your family actively..你应当主动和家 人沟通。 15 16 You should keep calm when you have disagreements.产生分歧时你应 当保持冷静。 2.ought to+动词原形：侧重社会公德、道义层面的责任，语气比 should正式，强调理应如此。 We ought to respect our parents and teachers.我们理应尊敬父母和师 长。 We ought to maintain harmony with family members.我们理应维系家 庭和睦。 3.had better (not)do sth:表善意劝诫、提醒，语气直白口语化， 暗含不做会有不良后果。 You had better talk to your parents patiently.你最好耐心和父母沟 通。 You had better not quarrel with your family.你最好不要和家人争 吵。 【语法拓展】 1.must与have to表“必须”辨析 must侧重主观意愿、说话人主观要求； have to侧重客观规则、现实所迫，不由主观意志决定。 I must learn to get along well with my family.（主观)我必须学会和 家人好好相处。 I have to finish my homework before playing.(客观)我必须写完作 业再玩耍。 2.should have done虚拟语气用法 用于回顾过去，表示本该做某事却未做，暗含遗憾、懊悔、自责 的语气。 外研2019版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 I should have communicated with my mom politely yesterday.我昨天 本该礼貌地和妈妈沟通。 He should have apologized for his rude words.他本该为自己的出言 不逊道歉。 3.情态动词否定式用法辨析 mustn’t表绝对禁止、严禁，语气强硬；shouldn’t表不建议、 不应该，语气委婉。 You mustn't quarrel with your family..严禁和家人争吵。 You shouldn't be annoyed with others easily.你不应该轻易对别人 动怒。 2.should have done本应该做（实际未做）虚拟语气 表示对过去事情的遗憾、懊悔，本该完成的动作实际并未完成。 You should have finished your homework yesterday.你昨天本该写完 作业的。 She should have apologized for her mistake..她本该为自己的错误道 歉。 3.情态动词否定式表禁止、劝诫用法 mustn’t表绝对禁止，shouldn't表不应该、不建议，语气强弱 不同。 You mustn't run in the classroom.禁止在教室内奔跑。 You shouldn’t waste food.你不应该浪费食物。 17 18 Unit 4 Friends forever 【课内单词】 forever [fo:r'eve(r)] adv.永远；长久地 trust [trAst] vt.n.信任；信赖；相信 sincere [sIn'sIe(r)] adj.真诚的；诚挚的 loyal ['lbal川 adj.忠诚的；忠实的 bond [bpnd] n.纽带；联系；羁绊v.联结 comfort ['kAmfet] n.安慰；慰藉vt.安慰；抚慰 support [se'po:t] t.n.支持；支撑；帮助 forgive [fe'g Iv] t.原谅；宽恕 misunderstand [mIsAnde'staend] t.误解；误会 prefer [prI'f3:(r)] t.更喜欢；偏好 similar ['sImIle(r)] adj.相似的；类似的 unique [ju'ni:k] adj.独一无二的；独特的 cherish ['ferIf] t.珍惜；珍视；爱护 【核心词组】 trust in sb信任某人 be sincere to sb对某人真诚 be loyal to对…忠诚 a bond of friendship友谊的纽带 comfort sb for sth因某事安慰某人 外研209版高中英语（必修第一·二·三册） 跟着课文背单词+词组+句型+语法 support sb through difficulties患难扶持某人 forgive sb for sth原谅某人某事 be similar to与…相似 prefer A to B比起B更喜欢A cherish friendship珍惜友谊 【必考句型】 1.定语从句修饰人句型 A true friend is someone who supports you in hard times..真正的朋友 是在困境中支持你的人。 2.比较级句型 Sincere friendship is more precious than wealth.真挚的友谊比财富更 珍贵。 3.时间状语从句句型 As we grow up,we cherish true friendship more and more..随着成长， 我们愈发珍惜真挚的友谊。 4.形式主语高分句型 It is important to maintain long--term friendship.维系长久的友谊至关 重要。 【核心语法】 一般过去时与过去进行时 1.一般过去时： 表示过去某个具体时间发生的动作或存在的状态，动词用过去 式，常搭配明确的过去时间状语。 19 20 We became close friends two years ago.两年前我们成了亲密的朋 友。 She shared her happiness with me last week.上周她和我分享了她的 快乐。 2.过去进行时： 表示过去某一时刻/某段时间内正在持续的动作，核心结构： was/were+doing,侧重动作的持续性。 I was chatting with my friend at eight last night.昨晚八点我正在和朋 友聊天。 They were talking about their friendship just now.刚才他们正在谈论 彼此的友谊。 【语法拓展】 l.过去进行时+when高频句型 过去进行时铺垫持续的背景动作，when后接一般过去时，表突 然发生的短暂意外动作，是本册核心时态考点。 I was walking with my friend when it began to rain.我和朋友散步时， 突然下起了雨。 He was talking happily when the bell rang..他正开心地交谈，铃声突 然响起。 2.两种过去时态核心场景辨析 一般过去时侧重动作完整结束、已成过往；过去进行时侧重过去 某时段动作正在进行、未完结。 I wrote a letter to my friend yesterday..（动作完成)我昨天给朋友写 了一封信。 I was writing a letter last evening.（动作持续进行)昨晚我一直在写 信。 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 3.时态标志性时间状语汇总 精准区分状语，快速判定时态，规避易错混淆点。 一般过去时： yesterday,last week,just now,.ago等具体过去时间。 过去进行时： at that time,at+具体过去时刻，during last period等过去时间段。 2.一般过去时与过去进行时场景辨析 一般过去时侧重完整、结束的过去动作；过去进行时侧重过去持 续、未结束的动作。 He wrote a letter yesterday..(动作已完成)他昨天写了一封信。 He was writing a letter yesterday evening.(动作持续进行)昨晚他 一直在写信。 3.过去时态常用时间状语汇总 区分两类时态的标志性时间词，快速判断时态用法。 一般过去时： yesterday,last year,just now等过去具体时间。 过去进行时： at that time,at9 last night,.during last summer等t时间段。 21 22 Unit 5 Into the wild 【课内单词】 wild [waIld] adj.野生的；荒凉的；狂野的n.荒野 protect [pra'tekt] vt.保护；防护 endangered [in'deInd3 ed]adj.濒危的；濒临灭绝的 survive [se'vaIv] v生存；存活；幸存 adapt [e'daept] v.适应；改编 habitat ['haebItaet] n栖息地；生存环境 species ['spi:fi:z] n.物种；种类（单复数同形) threaten ['θretn] v.威胁；危及；恐吓 destroy [dI'stroI] .破坏；摧毁；毁灭 balance ['baelens] n.平衡v.平衡；权衡 restore [rI'sto:(r)] t.恢复；修复；归还 awareness [e'weenes] n.意识；认识 【核心词组】 wild animals野生动物 protect.from/against..保护.…免受… endangered species撷危物种 adapt to the environment适应环境 in danger of处于…的危险中 be threatened with受到…的威胁 destroy the balance of nature破坏自然平衡 外研209版高中英语（必修第一·二·三册） 跟着课文背单祠+词组+句型+语法 keep the balance of nature保持生态平衡 raise awareness of提高…的意识 【必考句型】 1.不定式作目的状语 We protect wild animals to keep the balance of nature..我们保护野生 动物，维持生态平衡。 2.被动语态环保句型 Many wild species are being threatened by human activities.许多野生 物种正受到人类活动的威胁。 3.结果状语从句 Human activities are so harmful that many animals lose their habitats. 人类活动危害极大，导致许多动物失去栖息地。 4.呼吁类句型 It is high time that we took action to protect wildlife.是我们采取行动 保护野生生物的时候了。 【核心语法】 现在完成时 结构：have/has+过去分词 1.表示过去发生的动作持续到现在，或对现在造成影响、产生结 果，不强调具体过去时间。 Many wild animals have found new habitats here.许多野生动物在这 里找到了新的栖息地。 We have learned a lot about wildlife protection.我们学到了很多野生 23 24 动物保护的知识。 2.高频标志词： already（肯定句)、yet(否定/疑问句)、recently、so far、in the past few years,见到此类词汇优先使用现在完成时。 So far,we have protected many endangered animals.迄今为止，我们 保护了许多濒危动物。 I have finished my biology report already.我已经写完了生物报告。 【语法拓展】 1.现在完成时&一般过去时辨析 现在完成时： 无具体过去时间，重过去动作对现在的影响； 一般过去时： 带具体过去时间，只陈述单纯的过去事实。 I have read this passage about wildlife.（懂文章内容，影响现在)我 读过这篇关于野生生物的文章。 I read this passage last month.（仅陈述过去动作)我上个月读过这 篇文章。 2.have been to&have gone to场景辨析 have been to:去过某地，现已返回；have gone to:去了某地，尚 未返回，主语多为第三人称。 She has been to the wildlife park once..她去过一次野生动物园。 He has gone to the nature reserve.他去自然保护区了（目前不在此 地)。 3.短暂性动词与延续性动词转换（必考易错点) 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 现在完成时与时间段连用时，必须将短暂性动词替换为对应延续 性动词状态，避免语法错误。 The tiger has lived here for five years..(live替代come)这只老虎在 这里生活五年了。 The bridge has been in use for ten years..(be in use替代build)这座 桥投人使用十年了。 4.have/has been to与have/has gone to辨析 have been to表示去过某地（已返回）；have gone to表示去了某 地（未返回）。 She has been to Beijing twice.她去过北京两次。 He has gone to Shanghai on business.他去上海出差了（目前不在此 地)。 5.现在完成时延续性动词与短暂性动词转换 短暂性动词不可与时间段连用，需转换为对应延续性状态，适配 现在完成时持续用法。 He has kept the book for a week.(keep替代borrow)这本书他借了 一周了。 She has been in the city for years.(bein替代come)她来这座城市 好几年了。 25 26 Unit 6 At one with nature 【课内单词】 harmony ['h a:meni] n.和谐；融洽 coexist [keuI g 'zIst] i.共存；共处 sustainable [se'steInabl] adj.可持续的；合理利用的 preserve [prI'z3:v] t保护；保存；保留 consume [ken'sju:m] t.消耗；耗费；消费 resource [rI'so:s] n.资源；物力财力 pollute pa'lu:t刂 t.污染；弄脏 recycle [,ri:saIkl] v.回收利用；循环使用 reduce [rI'dju:s] t.减少；降低；缩减 reuse [ri:ju:z] t.重复使用；再利用 responsible [rI'spDnsebl] ad.负责任的；有职责的 volunteer [,vplen't杠e(r] n.志愿者；义务工作者 v.自愿；主动做 【核心词组】 in harmony with nature与自然和谐共生 coexist with wildlife与野生生物共存 sustainable development可持续发展 preserve natural resources保护自然资源reduce pollution减少污染 recycle waste materials回收废料 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 take responsibility for为…承担责任volunteer to do sth自愿做某事 make a difference产生影响；有所作为 【必考句型】 1.主谓一致句型 Protecting nature is the duty of every human being.保护自然是每个人 的责任。 2.条件状语从句句型 If we protect nature well,.nature will benefit us in return..若我们善待 自然，自然终将回馈人类。 3.倒装句型 Only by living in harmony with nature can we achieve long-term development..唯有与自然和谐共生，我们才能实现长远发展。 4.呼吁类万能句型 Every small action counts in protecting our planet..保护地球，每一个 微小行动都至关重要。 【核心语法】 现在完成进行时 结构：have/has been+现在分词(doing) 1.表示动作从过去开始，持续到现在，当下仍在进行，重点突出 动作的持续性、不间断性。 Humans have been protecting natural resources for years.多年来人类 一直在保护自然资源。 It has been raining for the whole morning.雨整整下了一早上，至今 27 28 未停。 2.与现在完成时核心区别： 现在完成时侧重动作最终结果；现在完成进行时侧重动作持续的 全过程。 I have cleaned the classroom.（结果：教室干净了)我打扫完教室 了。 I have been cleaning the classroom.（过程：一直在打扫)我刚才一 直在打扫教室。 【语法拓展】 1.现在完成时与现在完成进行时精准辨析 现在完成时： 可表动作次数、最终结果，动作可终止；现在完成进行时：无次 数含义，强调动作连贯持续、未曾中断。 He has written three articles about nature.（表数量、结果)他写了 三篇关于自然的文章。 He has been writing articles all afternoon.(表持续过程)他一下午 都在写文章。 2.现在完成进行时高频时间状语 常搭配all day、all the time、since+时间，点、for+时间段，是判定 该时态的核心标志。 We have been learning to protect nature since last term.从上学期开 始，我们就一直在学习保护自然。 They have been working all the time to save endangered plants. 直在努力拯救濒危植物。 3.三种现在时态综合辨析 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 一般现在时表常态习惯： 现在完成时表过往动作影响现在；现在完成进行时表持续至今的 动态过程。 We protect nature every day.(一般现在时)我们每天都在保护自 然。 We have protected nature for years.(现在完成时)我们保护自然已 有多年。 We have been protecting nature since childhood.(现在完成进行时) 我们从小就一直在守护自然。 4.现在完成进行时高频时间状语用法 常搭配all day,.all the time,.for+时间段，since+时间点，表长期持续 动作。 She has been studying since7o'clock.从七点开始她就一直在学 习。 They have been working all the time.他们一直在工作。 5.时态综合辨析（一般现在/现在完成/现在完成进行)》 一般现在时表常态； 现在完成时表过往动作影响现在；现在完成进行时表持续至今的 动作。 He exercises every morning..(一般现在时)他每天早上锻炼。 He has exercised for an hour..（现在完成时)他已经锻炼了一小 时。 He has been exercising since dawn.(现在完成进行时)从天亮他就 一直在锻炼。 29 30 外研版2019高中英语必修第二册 Unit 1 Food for thought 【课内单词】 maple [meIpl] n.枫树；淡棕色 pudding ['pudIn] n.布丁 snack [snaek] n.小吃；点心 cuisine [kwI'zi:n] n.烹饪；菜肴 recipe ['resepi] n.烹饪法；食谱；秘诀 chef [ef] n.厨师；主厨 taste [teIst] n.味道；品味v.品尝；尝出 flavour ['fleIve(r)] n.味道；风味；滋味 yoghurt ['jev g 3:t] n.酸奶；酸乳 honey [hAni] n.蜂蜜 acid ['aesId] n.酸adj.酸的 bitter ['bIta(r)] adj.苦的；苦涩的 salty ['so:Iti] adj.咸的；含盐的 spicy ['spaIsi] adj.辛辣的；加有香料的 crispy ['krIspi] adj.酥脆的；脆的 digest [daI'd3est] v.消化；理解 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 nutrition [nju'trIjn] n.营养；滋养 healthy ['hel 0 i] adj.健康的；有益健康的 unhealthy [An'hel 0 i] adj.不健康的；有害的 treat [tri:t] v.对待；治疗；款待n.款待；乐事 likely ['larkli] adj.可能的adv.可能地 fault [fo:It] n.错误；过失；缺陷v.指责；挑剔 【核心词组】 food for thought引人深思的事；精神食粮 a variety of各种各样的 taste different尝起来不同 be likely to do可能做某事 treat sb to sth用某物款待某人 balanced diet均衡饮食 digest food消化食物 healthy eating habits健康的饮食习惯 【必考句型】 1.感官系动词句型 The dish tastes delicious and smells inviting..这道菜美味可口、香气 诱人。 2.be likely to do高频句型 P eople who have balanced diets are likely to keep healthy.饮食均衡的 人更有可能保持健康。 3.it is likely that主语从句句型 31 32 It is likely that different foods represent different cultures.不同的食物 很可能代表着不同的文化。 4.不定式作后置定语 I have a new recipe to try this weekend..这周末我有一道新菜谱要尝 试。 【核心语法】 限定性定语从句（关系代词who/whom/which/that/whose) 1.who指代人，在从句中作主语、宾语 The chef who cooks this dish is very famous..做这道菜的厨师非常有 名。 The girl whom we met likes traditional food.我们遇到的这个女孩喜 欢传统美食。 2.whom指代人，在从句中作宾语，可省略 The person whom we thanked is a local cook.我们感谢的这个人是一位本 地厨师。 3.which指代物，在从句中作主语、宾语 This is the snack which I like best.这就是我最喜欢的小吃o The recipe which he taught me is easy to follow.他教我的菜谱简单易 学。 4.that可指代人或物，可替代who/which,通用百搭 The food that we eat daily affects our health.我们日常吃的食物影响 身体健康。 5.whose表所属关系，指代人或物的“…的” This is the chef whose recipe is popular online.这就是菜谱在网上很 火的那位厨师。 外研209版高中英语（必修第一·二·三册） 跟着课文背单词+词组+句型+语法 【语法拓展】 1.关系代词只用that不用which的情况 先行词被all、everything、nothing、the only、the best等修饰时， 只能用hat。 All the food that is fresh is good for our body.所有新鲜的食物都对身 体有益。 This is the only recipe that I know.这是我唯一知道的菜谱。 2.关系代词只用which不用that的情况 介词后、逗号后引导非限定性定语从句时，只能用which。 I bought a new cookbook,which cost me50yuan.我买了一本新菜 谱，花了我五十元。 3.定语从句主谓一致原则 从句谓语动词单复数由先行词单复数决定。 The dishes that taste good are popular with students.好吃的菜品很受 学生欢迎。 This is the only dish that tastes good.这是唯一一道好吃的菜。 33 34 Unit 2 Let's celebrate! 【课内单词】 celebrate ['selIbreIt] t.庆祝；庆贺 celebration [selI'breIfn] n.庆祝；庆典 festival ['festIvl] n.节日；庆典 occasion [ekeI3n] n.时刻；场合；盛会 tradition [tre'dIfn] n.传统；惯例 traditional [tre'dIfenl] adj.传统的；惯例的 decorate ['dekereIt] t.装饰；装点 decoration [,deke'reIfn] n.装饰；装饰品 attract [e'traekt] t.吸引；引起兴趣 attractive [e'traektIv] adj.有吸引力的；迷人的 compete [kem pi:t] i.比赛；竞争 competition [,kpmpa't灯n] n.比赛；竞赛 competitor [kam'petIta(r)] n.参赛者；竞争者 indicate ['IndIkeIt] t.表明；显示；暗示 firework ['faIew3:k] n.烟花；烟火 gather [g aede(r)] v.聚集；收集；相聚 joy [d3 n.欢乐；喜悦；乐趣 merry ['meri] adj.愉快的；欢乐的 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 【核心词组】 celebrate festivals庆祝节日 on special occasions在特殊场合 traditional customs传统习俗 decorate.with.用…装饰… attract one's attention吸引某人注意 compete with sb与某人竞争 take part in competitions参加比赛 gather together相聚；团聚 【必考句型】 1.被动语态节日句型 Many traditional festivals are celebrated all over the country.全国都会 庆祝许多传统节日。 2.不定式作目的状语 We decorate our houses to welcome the new year.我们装饰房屋，迎 接新年。 3.比较级高级句型 Traditional festivals are more meaningful than ordinary days.传统节日 比普通日子更有意义。 4.t作形式主语句型 It is our tradition to gather with family on festivals..节日与家人团聚是 我们的传统。 【核心语法】 35 36 非限定性定语从句 非限定性定语从句对先行词进行补充说明，无它主句句意依然完 整，书写必须加逗号，不能用hat引导。 1.which引导，指代整句或单个事物 We held a celebration,which made us very happy..我们举办了一场庆 典，这让我们十分开心。 2.who/whom引导，指代人 My grandma,who is over seventy,still keeps traditional customs. 过七旬的奶奶依然坚守传统习俗。 3.whose引导，表所属关系 This festival,whose history is long,.is popular nationwide.这个历史悠 久的节日在全国都很受欢迎。 4.where/when引导，指代时间、地点 We visited the old town,where many festivals are held..我们参观了这 座古镇，这里会举办许多节日活动。 【语法拓展】 1.限定性与非限定性定语从句核心辨析 限定性从句无逗号，修饰限定先行词，不可或缺；非限定性从句 有逗号，仅补充信息，可省略。 The students who take part in the competition are active.（限定：特指 参赛的学生) The students,.who take part in the competition,are active.（非限定： 学生都很积极，且他们参加了比赛) 2.which指代整句话用法（高频考点） wich可指代前面整句话的内容，翻译为“这一点、这件事”。 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 We respect traditional culture,which is important for us teenagers. 们尊重传统文化，这对我们青少年至关重要。 3.非限定性从句禁用词规则 非限定性定语从句绝对不能用that、why,表原因关系需用for which替代。 37 38 Unit 3 On the move 【课内单词】 move [mu:v] v.移动；运动；搬家n.行动；移动 energetic [,ene'd3etIk] adj.精力充沛的；充满活力的 regular ['re g jele(r)] adj.有规律的；定期的；常规的 benefit ['benIfIt] n.益处；好处v.有益于；受益 balance ['baelens] n.平衡v.平衡；权衡 reduce [rI'dju:s] t.减少；降低；缩减 prevent [prI'vent] t.预防；阻止；妨碍 perform [pe'fo:m] v.表现；表演；执行 pressure ['prefe(r)] n.压力；压迫 positive ['ppzetIv] adj.积极的；正面的；肯定的 negative ['ne g etIv] adj.消极的；负面的；否定的 maintain [meIn'teIn] t.保持；维持；维护 strengthen ['stren 0 n] t.加强；增强；巩固 recovery [rI'kAveri] n.恢复；康复；复苏 【核心词组】 on the move在行进中；活跃中；不断发展 take exercise锻炼身体 regular exercise规律运动 benefit from从.中受益 be beneficial to对…有益 balance study and rest劳逸结合 reduce pressure缓解压力 外研209版高中英语（必修第一·二·三册） 跟着课文背单祠+词组+句型+语法 prevent sb from doing sth阻止某人做某事 build up strength增强体质 maintain a positive attitude保持积极心态 【必考句型】 1.动名词作主语句型 Taking regular exercise benefits our physical health.规律运动有益于 身体健康。 2.不定式作目的状语 To reduce study pressure,we should exercise every day..为缓解学习压 力，我们应当每日运动。 3.prevent sb from doing固定句型 Enough rest can prevent us from feeling tired.充足的休息能让我们避 免疲惫。 4.比较级递进句型（the+比较级，the+比较级) The more exercise we take,the more energetic we will be.运动越多， 我们就越有活力。 【核心语法】 现在分词作定语和状语 现在分词(doing)表主动、进行含义，可作定语修饰名词，也可 作状语表伴随、原因、时间、结果。 1.现在分词作前置定语 energetic students精力充沛的学生 running water流动的水 39 40 2.现在分词作后置定语（相当于定语从句) The boy doing exercise is my deskmate.正在运动的男孩是我的同 桌。 3.现在分词作伴随状语 He sat there,reading a sports magazine.他坐在那里，看着体育杂 志。 4.现在分词作原因状语 Feeling tired,he stopped to have a rest..因为感到疲惫，他停下来休 息 【语法拓展】 1.现在分词&过去分词定语辨析 doing表主动、进行；done表被动、完成。 the moving story感人的故事（主动） the moved students被感动的学生（被动) 2.分词作状语逻辑主语一致原则 分词的逻辑主语必须与主句主语保持一致，否则出现语法错误。 Walking in the park,we saw many people exercising..我们在公园散步 时，看到很多人在运动。 3.分词作结果状语 现在分词可置于句末，表自然而然的结果。 He keeps exercising every day,making him strong and healthy..他坚持 每日运动，这让他强健又健康。 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 Unit 4 Stage and screen 【课内单词】 stage [steId3] n.舞台；阶段；时期 screen [skri:n] n.屏幕；银幕v.放映；筛查 drama ['dr a:me] n.戏剧；剧本；戏剧性事件 act [aekt] v.表演；行动；扮演n.行为；一幕 actor ['aekte(r)] n.男演员；演员 actress ['aektres] n.女演员 perform [pe'fo:m] v.表演；演出；执行 performance [p'fb:mens]n.表演；演出；表现 role [reul] n.角色；作用；职能 plot [plpt] n.故事情节；阴谋v.密谋 character ['kaerekte(r】n.角色；人物；性格 style [staIl] n.风格；样式；方式 review [rI'vju: n.w.评论；回顾；复习 impress [Im'pres] t.使印象深刻；打动 impressive [Im presIv] adj.令人印象深刻的 【核心词组】 on stage在舞台上；登台演出 on the screen在屏幕上；在银幕上 41 42 play a role in在…中扮演角色；在…起作用 put on performances演出；上演节目 impress sb with sth用某物打动某人 leave an impression on sb给某人留下印象 film review影评 main character主角 interesting plot有趣的故事情节 【必考句型】 1.定语从句修饰事物句型 This is the movie that has an impressive plot..这就是那部情节动人的 电影。 2.被动语态影视句型 Many classic dramas are performed on stage every year..每年都有许多 经典戏剧登台上演。 3.结果状语从句 The actor acts so well that he wins high praise.这位演员演技精湛， 赢得了高度赞誉。 4.高分评价句型 What impresses me most is the unique acting style.最让我印象深刻 的是独特的表演风格。 【核心语法】 过去分词作定语和状语 过去分词(done)表被动、完成含义，可作定语修饰名词，也可 作状语表时间、原因、条件、让步。 外研209版高中英语（必修第一·二·三册）》 跟着课文背单词+词组+句型+语法 1.过去分词作前置定语 a famous actor一位著名演员 a written play一部手写剧本 2.过去分词作后置定语 The movie directed by the young man is popular.这位年轻人执导的 电影很受欢迎。 3.过去分词作原因状语 Moved by the wonderful performance,many audience members cried. 被这场精彩的表演打动，许多观众落泪了。 4.过去分词作条件状语 Seen from this angle,.the stage looks more beautiful.从这个角度看， 舞台更加漂亮。 【语法拓展】 1.现在分词与过去分词终极辨析 doing:主动、正在进行；done:被动、已经完成。 an interesting movie有趣的电影（事物主动有趣) interested audience感兴趣的观众（人被动被吸引） 2.分词作状语省略条件 当主句主语与分词逻辑主语一致，且含be动词时，可省略主语 和be动词。 (When he is))Asked about the play,.he spoke highly of it.被问及这部 戏剧时，他给予了高度评价。 3.独立主格结构（高频拓展）》 分词逻辑主语与主句主语不一致时，需保留自身逻辑主语，构成 43 44 独立主格结构，为高中高频考点。 The show being finished,we left the theatre happily.演出结束，我们 开心地离开了剧院。 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 Unit 5 On the beach 【课内单词】 beach [bi:] n.海滩；沙滩 coast [keust] n.海岸；海滨 ocean ['eun] n.海洋；大海 wave [weIv] n.波浪；海浪v.挥手；摆动 shore :(] n.岸；海滨 sand [saend] n.沙子；沙滩 seaside [si:saId] n.海边；海滨 scenery ['si:neri] n.风景；景色 attractive [e'traekt杠v] adj.迷人的；吸引人的 peaceful pi:sfl] adj.平静的；安宁的；和平的 calm [k a m] adj.平静的；镇静的v.使平静 float [fleut] v.漂浮；浮动；飘动 bathe [beIo] v.沐浴；游泳；沉浸 sunshine ['sAnfaIn] n.阳光；日照 【核心词组】 on the beach在海滩上 on the coast在海岸线上 by the ocean在海边 45 46 wave to sb向某人挥手 float on the water漂浮在水面上 enjoy sunshine享受阳光 peaceful scenery静谧的景色 at the seaside在海滨 calm down平静下来；镇定下来 【必考句型】 l.there be存在句型 There are beautiful waves and soft sand on the beach..海难上有美丽的 浪花和细软的沙滩。 2.形容词作表语句型 The sea looks peaceful and attractive in the sunshine.阳光下的大海静 谧迷人。 3.现在进行时场景句型 Many tourists are enjoying the beautiful seaside scenery.许多游客正 在欣赏美丽的海滨风光。 4.地，点状语前置倒装句型 On the shore stand many tall trees.海岸边矗立着许多高大的树木。 【核心语法】 地，点状语前置倒装句 表示地，点的状语(here/there/on/in/at+地，点)置于句首，且主语为 名词时，句子完全倒装，谓语动词提前。 l.there/here开头倒装 There lies a beautiful beach near our city.我们城市附近有一片美丽 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 的海难。 Here comes the bus to the seaside.去往海边的公交车来了。 2.介词地，点状语开头倒装 On the wall hangs a picture of ocean scenery.墙上挂着一幅海景图。 By the sea lives an old fisherman.海边住着一位老渔夫。 【语法拓展】 1.倒装句使用禁忌 主语为人称代词时，不能倒装，保持正常语序。 There he comes.他来了。（不倒装） 2.倒装句时态规则 地点倒装句多用于一般现在时、一般过去时，不用于进行时。 On the beach lies a small hut.海滩上有一间小木屋。 3.倒装句写作应用 多用于写景、状物类作文开头，替换普通there be句型，提升句 式高级感，考场高频加分句式 In the bay floats a small boat..海湾里漂浮着一叶小舟。 47 48 Unit 6 Earth first 【课内单词】 earth [3:0] n.地球；土地；大地 protect [pra'tekt] t.保护；防护 protection [pre'tekJn] n.保护；防护 pollute [pe'lu:t] vt.污染；弄脏 pollution [pe'lu:fn] n.污染；污染物 waste [weIst] v.浪费n.垃圾；废弃物 recycle [,ri:'saIkl] .回收利用；循环使用 reduce [rI'dju:s] t.减少；降低 preserve [prI'z3:v] .保护；保存；维护 damage ['daemId3] vt.n.损害；破坏；伤害 harm [h a m] t.n.伤害；损害；危害 threat [0 ret] n.威胁；恐吓 threaten ['0 retn] v.威胁；危及 sustainable [se steInebl] ad.可持续的 awareness [e'weenes] n.意识；认识 【核心词组】 protect the earth守护地球 environmental pollution环境污染 waste resources浪费资源 recycle waste回收废弃物 reduce pollution减少污染 do harm to对…有害 外研2019版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 be harmful to对.…有害 pose a threat to对…构成威肋胁 raise environmental awareness提高环保意识 sustainable development可持续发展 【必考句型】 1.被动语态环保核心句型 Our environment is being damaged by human activities.我们的环境正 受到人类活动的破坏。 2.不定式作目的状语 To protect our earth,we should live a low--carbon life.为守护地球， 我们应当过低碳生活。 3.定语从句环保句型 Actions that help protect nature are worth encouraging..有助于保护自 然的行为值得提倡。 4.倒装高分句型 Only by joint efforts can we save our planet..唯有共同努力，我们才 能拯救地球。 【核心语法】 情态动词表推测(must/might/may/could/can’t) 情态动词可对现在、过去的情况进行推测，语气强弱不同，是本 册核心高频语法。 1.肯定推测：must(一定、肯定)语气最强 The pollution must do harm to our health..污染一定会危害我们的健 康。 49 50 2.可能性推测：may/might/could（可能、也许)语气较弱 The waste might pollute the river nearby.这些废弃物可能会污染附 近的河流。 3.否定推测：can’t(不可能)语气绝对，不用mustn’t This clean area can’t be polluted easily.这片洁净的区域不可能轻 易被污染。 【语法拓展】 1.情态动词对过去的推测 情态动词+have done,推测过去发生的动作。 must have done:过去一定做了某事 may/might have done:过去可能做了某事 can't have done:过去不可能做了某事 They must have taken action to protect the environment..他们过去一定 采取了环保行动。 2.情态动词推测语气强弱排序（针对现在/当下推测） must(肯定，l00%)>may/might/could（可能，大概率)>can't (不可能，0%)，是考试单选题核心判定依据。 3.can表推测的特殊用法 can表推测时，常规用于否定句、疑问句；肯定句中表客观、偶 尔的可能性，不表具体某次推测。 It can be very dry in this area in winter..这个地区冬天偶尔会很干 旱。 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 外研版2019高中英语必修第三册 Unit 1 Knowing me,knowing you 【课内单词】 adjust [e'd3Ast] v.调整；适应；调节 improve [Im'pru:v] v.改善；改进；提高 behave [bI'heIv] v.表现；举止；行为得体 behaviour [bI'heIvja(r)] n.行为；举止 generous ['d3eneres] adj.慷慨的；大方的；宽厚的 selfish ['selfrf] adj.自私的；利己的 honest ['pnIst] ad.诚实的；正直的 respect [rI'spekt] t.n.尊重；尊敬 misunderstand [mIsAnde'staend] t.误解；误会 misunderstanding[,mIsAnde'staendIn ]n.误解；误会 apologise [e'ppled3aIz] i.道歉；致歉 apology [e ppled3i] n.道歉；歉意 forgive [fe'g Iv] t.原谅；宽恕 fault [fo:It] n.过错；缺点；责任 criticise ['krItIsaIz] vt.批评；评论 embarrass [Im'baeres] t.使尴尬；使难堪 51 52 embarrassed [Im'baerest] adj.尴尬的；难堪的 communication [ke,mju:nI'kenn.交流；沟通 【核心词组】 adjust to适应；调整以适配 behave oneself举止得体；守规矩 be generous to sb对某人大方/宽厚 respect others尊重他人 clear up misunderstandings消除误会 apologise to sb for sth为某事向某人道歉 forgive sb for sth原谅某人某事 find fault with sb挑剔某人；找茬 in public公开地；当众 improve communication改善沟通 【必考句型】 1.不定式作目的状语 We should learn to forgive others to keep good relationships.我们应学 会宽恕他人，维系良好的人际关系。 2.t作形式主语句型 It is important to communicate honestly with friends.与朋友真诚沟通 十分重要。 3.状语从句高频句型 When we have disagreements,we should learn to understand each other. 当我们产生分歧时，应学会相互理解。 4.形容词作宾语补足语句型 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 Honest communication makes our friendship closer.真诚的沟通让我 们的友谊更加深厚。 【核心语法】 过去分词作状语 过去分词(done)作状语，表被动、完成，可修饰整个句子，表 时间、原因、条件、让步、方式，逻辑主语与主句主语一致。 1.表原因 Troubled by the misunderstanding,he felt upset..受误会困扰，他感到 闷闷不乐。 2.表时间 Asked about his behaviour,he made a sincere apology.被问及自己的 行为时，他真诚地道了歉。 3.表条件 Treated with kindness,others will be kind to you in return.待人友善， 他人也会善意相待。 4.表让步 Faced with pressure,.he still remained honest.即便面对压力，他依然 保持正直。 【语法拓展】 1.过去分词与现在分词状语终极辨析 doing:主动、进行；done:被动、完成。 Feeling embarrassed,he kept silent.（主动感到尴尬) Embarrassed by his mistake,he apologized at once.（被动因错误难 53 54 堪) 2.分词状语省略规则 分词逻辑主语与主句主语一致，且含be动词时，可省略主语与 be动词，为高考高频考点。 (When he is)Praised by others,he becomes more confident..被他人表 扬时，他会更加自信。 3.独立主格结构（高频拓展） 分词逻辑主语与主句主语不一致时，需保留独立逻辑主语，为高 中必考高阶句式。 The problem being solved,.we became good friends again.问题解决 后，我们重归于好。 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 Unit 2 Wildlife protection 【课内单词】 wild [waIld] adj.野生的；野外的；狂野的 wildlife ['waIldlaIf] n.野生生物；野生动物 protect [pra tekt] t.保护；防护 protection [pre'tekJn] n.保护；防护 endangered [In'deInd3dadj.濒危的；濒临灭绝的 danger ['deInd3e(r)] n.危险；风险 threat [0 ret] n.威胁；恐吓 threaten ['0 retn] t.威胁；危及 survive [sevaIv] v.生存；存活；幸存 survival [se'vaIvl] n.生存；幸存 habitat ['haebItaet] n.栖息地；生活环境 destroy [dI'stroI] t.破坏；摧毁；毁灭 damage ['daemId3] t.n.损害；伤害；破坏 restore [rI'sto:(r)] t.恢复；修复；重建 balance ['baelens] n.平衡v.平衡；权衡 effective [I'fektIv] adj.有效的；起作用的 【核心词组】 wildlife protection野生生物保护 55 56 protect.from/against..保护.…免受. in danger处于危险中 endangered species濒危物种 pose a threat to对…构成威胁 lose one's habitat失去栖息地 destroy the environment破坏环境 keep the balance of nature保持生态平衡 take effective measures采取有效措施 help.survive帮助…生存 【必考句型】 1.被动语态环保句型 Many wild animals are being threatened by human activities..许多野生 动物正受到人类活动的威胁。 2.不定式作目的状语 To save endangered animals,we must protect their living habitats. 救濒危动物，我们必须保护它们的栖息地。 3.定语从句高频句型 Actions that help protect wildlife are of great value..保护野生生物的 行为极具价值。 4.倒装高分句型 Only by joint efforts can we protect our wildlife..唯有共同努力，我们 才能保护野生生物。 【核心语法】 现在进行时的被动语态 【结构】am/is/are+being+过去分词(done) 表示此时此刻现阶段正在被进行的被动动作，强调动作正在发 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 生、持续进行。 1.肯定句 The natural habitat is being destroyed day by day.自然栖息地正日复 一日遭到破坏。 2.否定句 These rare animals are not being well protected..这些珍稀动物没有得 到妥善保护。 3.一般疑问句 Is the local ecosystem being restored?当地的生态系统正在修复吗？ 【语法拓展】 1.被动语态四种基础时态辨析 一般现在时被动：常态被动；现在进行时被动：正在被动；一般 过去时被动：过去被动；现在完成时被动：已完成被动。 Wild animals are protected here.（常态)这里的野生动物受到保 护。 New reserves are being built..(正在进行)新的保护区正在修建。 2.现在进行时被动语态标志词 常搭配now,right now,at present,these days等表现阶段的时间状 语。 3.无被动语态动词（易错点)》 sell、wash、write等主动表被动，无进行被动形式c The book sells well..这本书很畅销（不用is being sold)。 57 58 Unit 3 The world of science 【课内单词】 science ['saIens] n.科学；自然科学 scientific [,saIen'tIfIk] adj.科学的；系统的 scientist ['saIentIst] n.科学家 invent [In'vent] t发明；创造 invention [In'venfn] n.发明；发明物 discover [dI'skAve(r)] t.发现；发觉 discovery [dI'skAveri] n.发现；发觉 experiment [Ik'sperIment] n.实验；试验 research [rI's3:tf] n.w.研究；调查 analyse ['aenelaIz] t.分析；剖析 theory [0 Ieri] n.理论；学说 prove [pru:v] v.证明；证实；原来是 advance [ed'v a:ns] n.w.进步；前进；推进 advanced [ed'v a:nst] adj.先进的；高级的 beneficial [benI'frfl] adj.有益的；有利的 【核心词组】 scientific research科学研究 do experiments做实验 make discoveries取得发现 外研209版高中英语（必修第一·二·三册） 跟着课文背单词+词组+句型+语法 make inventions进行发明创造 advance in science科学进步 advanced technology先进技术 prove a theory验证理论 analyse data分析数据 be beneficial to对…有益 push forward推进；推动 【必考句型】 1.形式宾语高频句型 Modern science makes it possible to explore the unknown world. 科学让探索未知世界成为可能。 2.现在完成时句型 Scientists have made great progress in medical research.科学家在医 学研究领域取得了巨大进步。 3.定语从句科技句型 The new technology that we invented benefits human life.我们t研发的 新技术造福人类生活。 4.结果状语句型 Science develops so fast that it changes our daily life greatly.科学发展 迅速，极大地改变了我们的日常生活。 【核心语法】 现在完成时的被动语态 【结构】have/has been+过去分词(done) 59 60 表示动作已经完成，且主语为动作承受者，强调对现在造成的结 果和影响。 1.肯定句 Many new scientific theories have been proved correct..许多新的科学 理论已被证实是正确的。 2.否定句 This traditional method has not been improved so far.这种传统方法至 今尚未得到改进。 3.疑问句 Has the new technology been widely used in daily life?这项新技术是 否已在日常生活中广泛应用？ 【语法拓展】 1.标志性时间状语 常搭配already、yet、so far、recently、in the past few years等现在 完成时专属标志词。 2.现在完成时被动&一般过去时被动辨析 现完被动：无具体过去时间，侧重对现在的影响；一般过去被 动：带具体过去时间，仅陈述过去事实。 Many tools have been invented.（影响现在)许多工具已被发明。 This tool was invented last century.(单纯过去事实)这个工具发明 于上个世纪。 3.固定搭配特殊用法 buy、borrow等短暂性动词无现完被动延续用法，需转换为对应 延续状态。 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 Unit 4 Amazing art 【课内单词】 art [a:t] n.艺术；美术；技艺 artistic [a:'t杠strk] ad.艺术的；有艺术天赋的 artist ['a:t杠st n.艺术家；画家；艺人 paint [peInt] v.绘画；粉刷n.颜料；涂料 painting ['peIntIn] n.绘画；油画；画作 sculpture ['skAlptfe(r)] n.雕塑；雕刻品 exhibit [I g 'zIbIt] t.展览；展示n.展品 exhibition [,eksI'bIfn] n.展览；展览会 unique [ju'ni:k] adj.独特的；独一无二的 creative [kri'eItIv] adj.有创造力的；创造性的 style [staIl] n.风格；体裁；样式 classic ['klaesIk] adj.经典的；古典的n.经典作品 appeal [e pi:I] i.吸引；呼吁；上诉 impress [Im'pres] t.使印象深刻；打动 visual ['vI3uel] adj.视觉的；视力的 【核心词组】 traditional art传统艺术 works of art艺术品 61 62 art exhibition艺术展览 unique style独特风格 classic art经典艺术 appeal to sb吸引某人；对某人有吸引力 impress sb deeply给某人留下深刻印象 show creativity展现创造力 visual art视觉艺术 on exhibition正在展出 【必考句型】 1.主谓一致艺术句型 Every work of art has its own unique charm.每一件艺术品都有独特 的魅力。 2.定语从句赏析句型 The painting which is on exhibition is extremely classic..正在展出的这 幅画作十分经典。 3.appeal to高频句型 Traditional art appeals to people of all ages..传统艺术受到各个年龄 段人群的喜爱。 4.被动语态高分句型 Ancient art works are well preserved in the museum.古老的艺术品在 博物馆中得到妥善保存。 【核心语法】 情态动词表推测（深化用法） 精准区分情态动词对现在、过去情况的推测语气，为本单元核心 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 重难点。 1.对现在的推测 must be一定是（肯定推测） may/might/could be可能是（不确定推测） can'tbe不可能是（否定绝对推测） This classic painting must be valuable..这幅经典画作一定很珍贵。 2.对过去的推测（情态动词+have done) must have done过去一定做了 may/might have done过去可能做了 can’t have done过去不可能做了 The artist must have spent much time on this work.这位艺术家一定在 这幅作品上花费了很多心血。 【语法拓展】 1.推测语气强弱排序 must(100%肯定)>may/might/could(大概率可能)>can't (100%否定) 2.can表推测特殊场景 can表推测多用于否定句、疑问句；肯定句中表客观、习惯性的 可能性。 Art can reflect the culture of a country..艺术能够反映一个国家的文 化。 3.易错点辨析 mustn’t表“禁止”，不表否定推测；否定推测只能用can’t。 63 64 Unit 5 What an adventure! 【课内单词】 adventure [ed'ventfe(r)] n.冒险；奇遇；历险经历 adventurous [ed'ventferes] adj.爱冒险的；大胆的 explore [Ik'splo:(r)] t.探索；探险；探究 exploration [,eksple'reIfn] n.探索；勘探 brave [breIv] adj.勇敢的；无畏的 courage ['kArId3] n.勇气；胆量 risk [rIsk] n.风险；危险vt.冒险做 survive [se'vaIv] v.幸存；挺过；生存 struggle ['strAg I] i.n.奋斗；挣扎；努力 overcome [,euve'kAm] t.克服；战胜 challenge ['t圹eelInd3] n.wt.挑战；向…挑战 dangerous ['deInd3eres] adj.危险的 calm [k a m] ad.冷静的；平静的v.使平静 optimistic [,pptI'mIstIk] adj.乐观的；积极的 【核心词组】 take an adventure开启冒险之旅 explore the unknown探索未知 show great courage展现巨大勇气 take risks冒险 外研209版高中英语（必修第一·二·三册） 跟着课文背单词+词组+句型+语法 risk doing sth冒险做某事 struggle for survival为生存而奋斗 overcome difficulties克服困难 face challenges bravely勇敢面对挑战 stay calm保持冷静 be optimistic about life对生活保持乐观 【必考句型】 1.不定式作目的状语 To explore the unknown world,many people love adventures.为探索未 知世界，许多人热爱冒险。 2.动名词作主语句型 Taking risks properly helps us grow bravely.适度冒险有助于我们勇 敢成长。 3.时间状语从句句型 When we face dangers,we should keep calm and stick to our goals. 对危险时，我们应保持冷静、坚守目标。 4.倒装高分句型 Brave as they are,adventurers also face huge risks..尽管冒险者十分勇 敢，也会面临巨大风险。 【核心语法】 让步状语从句与倒装 由although/hough/while/as引导让步状语从句，表“虽然、尽 管”；其中s引导从句必须部分倒装，为本册超高频考点。 65 66 1.although/.though正常语序 Although the adventure is risky,.it is meaningful.虽然冒险充满风 险，却极具意义。 2.as引导倒装（adj./n.w.+as+主语+谓语) Difficult as the journey is,.we never give up.尽管旅途艰难，我们从 未放弃。 3.while表让步（置于句首） While it is full of challenges,adventure brings us growth.尽管充满挑 战，冒险带给我们成长。 【语法拓展】 1.让步从句易错点 although/though不能与but连用，只能单独使用，中英句式差异 高频易错。 【错句】Although he was tired,but he kept going. 【正句】Although he was tired,he kept going.尽管疲惫，他依然继 续前行。 2.as倒装名词无词原则 单数可数名词前置倒装时，不加a/an//heo Child as he is,he is very brave..他虽是孩子，却十分勇敢。 3.让步状语从句省略规则测 主从句主语一致且含be动词，可省略主语和beo Though (he was)exhausted,he continued to explore.尽管筋疲力尽， 他仍继续探索。 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词组+句型+语法 Unit 6 Disaster and hope 【课内单词】 disaster [dI'z a:ste(r)] n.灾难；灾祸；不幸 disastrous [dI'z a:stres] adj.灾难性的；极糟糕的 earthquake ['3:0 kweIk] n.地震 flood [find] n.洪水；水灾v.淹没；泛滥 storm [sto:m] n.暴风雨；风暴 damage ['daemId3] n.wt.损害；毁坏；损失 destroy [dI'stroI] t.摧毁；毁灭；破坏 suffer ['sAfe(r)] v.遭受；蒙受；受苦 suffering ['sAferIn] n.痛苦；苦难；遭遇 rescue ['reskju: vt.n.营救；救援 support [se'po:t] vt.n.支持；援助；支撑 rebuild [,ri:'bIld] t.重建；修复；重塑 recover [IkΛv3(] v.恢复；康复；挽回 hopeful [heupfl] adj.充满希望的；乐观的 hopeless [hauples] adj.无望的；绝望的 【核心词组】 natural disaster自然灾害 suffer from遭受；受…困扰 67 68 cause great damage to对，造成巨大损害 destroy houses and buildings摧毁房屋建筑 come to one's rescue营救某人 provide support for为…提供援助 rebuild homes重建家园 recover from disasters从灾难中恢复 hold hope for the future对未来抱有希望unite as one团结一致 【必考句型】 1.被动语态灾难句型 Many houses were damaged in the terrible flood.许多房屋在特大洪水 中受损。 2.主谓一致句型 Unity and kindness bring hope to people in disasters..团结与善意给受 灾群众带来希望。 3.定语从句暖心句型 The help that people offer brings great warmth to disaster areas.人们的 援助为灾区带来温暖。 4.名词性从句高分句型 We believe that hope will always exist after disasters.我们坚信灾难过 后，希望永存。 【核心语法】 名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句） 名词性从句在句中充当名词成分，分为主语、宾语、表语从句， 由that/if/whether/特殊疑问词引导。 1.宾语从句（最常用） 外研209版高中英语（必修第一·二·三册) 跟着课文背单词+词祖+句型+语法 We believe that we can overcome natural disasters..我们相信我们能够 战胜自然灾害。 2.主语从句 That people unite together makes us full of hope..人们团结一致，让 我们满怀希望。 【补充】that引导主语从句时，不可省略。 3.表语从句 The truth is that hope never dies in front of disasters.事实是，灾难面 前希望永不湮灭。 【语法拓展】 1.that引导名词性从句特点 that无词义、不充当成分，宾语从句中可省略，主语/表语从句中 不可省略。 2.if与whether辨析 介词后、不定式前、句首、or not前，只能用whether,不能用 if。 It depends on whether we work together..这取决于我们是否团结协 作。 3.名词性从句语序规则 所有名词性从句均用陈述语序，杜绝使用疑问语序。 We wonder what we can do to help.我们想知道我们能做些什么来提 供帮助。 69