精品解析：河北省邢台市襄都区部分校2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期收获复盘 四年级语文 主题情境 亲爱的同学们，今天你要化身校园的“语文小管家”，完成文学社布置的各项语文任务，快来展现你的语文本领吧！ 一、字词拾趣园。 字词拾趣园。 乡村画卷：篱落边的桃花水泛着绮丽的波光，纺织娘在草丛里tí（ ）叫，天窗下的孩子在妈妈怀里寻得满满的wèi jiè（ ）。 动物萌趣：白鹅总是高傲地áng shǒu（ ）踱步，步态从容不迫，而猫却性格古怪，时而jǐng jiè（ ）地竖起耳朵，时而mǐn jié（ ）地扑向蝴蝶，模样格外有趣。 自然奇观：松zhī（ ）滴落积成琥珀，藏着远古的秘密；海上日出时的云霞xiāng（ ）着金边，铺满辽阔的天空；双龙洞前的山峰突兀森yù（ ），景象让人惊叹不已。 1. 根据主题板块看拼音，写字词。 2. 赏“乡村画卷”，请写出两个有关乡村生活的四字词语：_____________、_____________。 3. 将下面同属于“自然奇观”板块的词语补充完整，积累更多优美的词语。 _____________的流苏 _____________的小白菊 _____________的芦花 _____________的余晖 4. 在下列句中填入恰当的动词，使“动物萌趣”板块更生动。 白鹅踱步到水边，猛地扎入水中，转瞬又“呼”地一下________出水面。它得意地________掉脑袋上的水珠，用力________动着翅膀，________长脖子，嘎嘎地唱着欢快的歌。 二、轻叩书香门。 5. 美化书桌角落，在便笺上书写名言和诗句。 _______________ _______________ ——《周易》 _______________ _______________ ——王冕《墨梅》 6. 寒冷中寻诗词，根据画面填出相对应的诗（词）句。 将军追敌 寒风里，将军要带着轻装骑兵去追敌人，大雪落满了弓刀。这是卢纶的诗句：_____________________，_____________________。 悬崖梅花 天很冷，悬崖上结着厚厚的冰，可梅花还是开出了好看的花。这是毛泽东的词句：_____________________，_____________________。 白玉小杯 白玉杯晶莹剔透，特别干净。就像王昌龄的诗句：_____________________，_____________________。 7. 书中见君子。 车胤正在申请加入“书香勤学社”，请帮他填写古今对照的入社申请。 申请人：车胤 入社心愿：我特别想加入“书香勤学社”，和大家一起好好学习。 遇到的困难：家贫不常得油。现代文的意思是______________________________________________________。 解决的办法：夏天用白色薄绢做成透光的口袋，装几十只萤火虫来照亮读书。古人这样形容这件事：“_______________________________________________________________” 诚心恳请管理员同意我加入社团！ 三、句子欣赏林。 8. 根据不同情感，将比喻句补充完整，表现不同的感情色彩。 晨光溜进教室，画面一下分成两半：勤奋的同学像_____________________；懒惰的同学像__________________________________________。 9. 读例句，找一找夏天的“代言人”，用一句话把夏天的特点写出来吧！ 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 ________________________________________ 10. 找出下面阅读收获中的四处错误，用修改符号改正。 读了“灰尘的旅行”这本书我收获满满。它从生活中一些看似简单的现象入手，给我们讲解了丰富的科学，让我们更加了解这个世界，更好地与世间万物相处。我以后明白了要做个爱护环境的好孩子，用心守护我们美丽的家园。 四、科普探秘营。 11. 学校“科学社”的小记者正在采访读过科普作品的同学，请你作为受访者，完成下面的采访。 （1）记者：科普作品有什么特点？ 答：_________________________________________________________________________________________ （2）记者：阅读科普作品时，遇到不懂的科技术语，我们可以怎么做？ 答：_________________________________________________________________________________________ （3）记者：请你为大家推荐一本我国的优秀科普作品吧。 答：_________________________________________________________________________________________ 五、篇章赏析苑。 课内阅读。 黄继光（节选） ①黄继光所在的营已经（持续 继续）战斗了四天四夜，第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597．9高地。 ②进攻开始了，大炮在轰鸣。战士们占领了一个又一个山头，就要到达597.9高地的主峰了。突然，敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。 ③东方升起了启明星，营参谋长看看表，已经四点多了。如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。 ④黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长， 请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而（艰难 艰巨）的任务。” 句子运用了__________、__________、__________描写，表现了黄继光对敌人的__________，请求任务时态度十分__________。 ⑤黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 12. 用“ ”选出括号中正确的词语。 13. 结合选文内容，用自己的话简要说说黄继光为什么要主动请战。 ________________________________________ 14. 将画“_______”句子的批注补充完整。 15. 黄继光说“让祖国人民听我们胜利的消息吧”，这句话体现了他怎样的精神品质？ ________________________________________ 16. 读新闻，谈感想。 人民网—四川频道 2026年3月25日上午，600余名青少年来到黄继光纪念馆，高唱中华人民共和国国歌，向黄继光烈士敬献花篮，追思英雄壮举。这场沉浸式的红色教育活动，让青少年们与英雄隔空对话、与历史同向同行。 请你结合课文内容写几句话，与黄继光叔叔“隔空对话”，表达你心中的感受与敬意。 ___________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 鸟趣 ①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便随意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。 ②几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。 ③有一次，我发现一只受伤的鸟，它一条腿已经折断，只能用另一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的日子里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛，抖落水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。 ④我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。 17. 词语理解：文中“怅然”一词，最适合替换它的词语是（ ） A. 开心 B. 失落 C. 愤怒 18. 提取信息：根据短文内容，梳理作者对麻雀的情感变化，完成填空。 觉得有趣→为受伤麻雀_________________→以为麻雀死去感到_________________→见到麻雀康复感到_________________ 19. 细节理解。 （1）作者发现受伤的鸟时，它的状态是怎样的？用“ ”在文中画出。 （2）半个月后作者再次见到受伤的鸟，令作者吃惊的是什么？ ___________________________________________________________________________________________ 20. 文章感悟：读了短文最后一段，你从麻雀身上学到了什么品质？ ___________________________________________________________________________________________ 六、童心妙笔坊。 21. 童心妙笔坊。 课间的时候，你在操场的树荫下发呆，看着随风摇晃的秋千、落满树叶的沙坑，或是走廊里吱呀作响的旧书柜，一个个奇思妙想突然冒了出来——秋千能变成会飞的飞船吗？沙坑底下藏着童话王国吗？旧书柜里的书会偷偷说话吗？请你以“校园里的奇思妙想”为题，写一篇作文。 要求：1.写清楚你的奇思妙想是什么，它诞生在校园的哪个角落。2.发挥想象，写写这个奇思妙想实现后，会发生哪些有趣的事情。3.语句通顺，400字左右，不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期收获复盘 四年级语文 主题情境 亲爱的同学们，今天你要化身校园的“语文小管家”，完成文学社布置的各项语文任务，快来展现你的语文本领吧！ 一、字词拾趣园。 字词拾趣园。 乡村画卷：篱落边的桃花水泛着绮丽的波光，纺织娘在草丛里tí（ ）叫，天窗下的孩子在妈妈怀里寻得满满的wèi jiè（ ）。 动物萌趣：白鹅总是高傲地áng shǒu（ ）踱步，步态从容不迫，而猫却性格古怪，时而jǐng jiè（ ）地竖起耳朵，时而mǐn jié（ ）地扑向蝴蝶，模样格外有趣。 自然奇观：松zhī（ ）滴落积成琥珀，藏着远古的秘密；海上日出时的云霞xiāng（ ）着金边，铺满辽阔的天空；双龙洞前的山峰突兀森yù（ ），景象让人惊叹不已。 1. 根据主题板块看拼音，写字词。 2. 赏“乡村画卷”，请写出两个有关乡村生活的四字词语：_____________、_____________。 3. 将下面同属于“自然奇观”板块的词语补充完整，积累更多优美的词语。 _____________的流苏 _____________的小白菊 _____________的芦花 _____________的余晖 4. 在下列句中填入恰当的动词，使“动物萌趣”板块更生动。 白鹅踱步到水边，猛地扎入水中，转瞬又“呼”地一下________出水面。它得意地________掉脑袋上的水珠，用力________动着翅膀，________长脖子，嘎嘎地唱着欢快的歌。 【答案】1. 啼 慰藉 昂首 警戒 敏捷 脂 镶 郁 2. ①. 鸡犬相闻 ②. 炊烟袅袅 3. ①. 雪白 ②. 娇小 ③. 蓬松 ④. 绚丽 4. ①. 钻 ②. 甩 ③. 扇 ④. 伸 【解析】 【1题详解】 书写时注意“啼”“慰”“昂”“警”“捷”“镶”“郁”的写法。 【2题详解】 题干限定主题为“乡村生活”，选取鸡犬相闻、炊烟袅袅、瓜藤满架、鸡鸭成群、稻浪飘香、依山傍水等贴合乡村景物、农家日常的词语即可。 【3题详解】 题目中“流苏、小白菊、芦花、余晖”都是名词，需要搭配形容词，属于形容词+的+名词的偏正短语搭配。 流苏可以搭配的形容词有：雪白、洁白、闪亮。 小白菊可以搭配的形容词有：娇小、美丽、淡雅。 芦花可以搭配的形容词有：蓬松、柔软、白茫茫。 余晖可以搭配的形容词有：绚丽、金黄、柔和。 【4题详解】 题干要求填入动词，使描写白鹅的语句更生动，句中“水面、水珠、翅膀、脖子”都是事物名词，需搭配合适动词组成动宾短语，贴合白鹅戏水的连贯动作。 前文写白鹅猛地扎入水中，与之对应，从水下到水面可搭配动词：钻、冲；脑袋上沾有水珠，去除水珠可搭配动词：甩、抖；鸟类挥动翅膀常用搭配动词：扇、扑；鸣叫时拉长脖颈可搭配动词：伸、探。 二、轻叩书香门。 5. 美化书桌角落，在便笺上书写名言和诗句。 _______________ _______________ ——《周易》 _______________ _______________ ——王冕《墨梅》 【答案】 ①. 天行健 ②. 君子以自强不息 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】题目要求填写对应出处的名言/诗句，只要符合出自《周易》/出自王冕《墨梅》，内容积极适配书桌座右铭的定位、出处正确即可。 示例： 地势坤，君子以厚德载物。——《周易》 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。——王冕《墨梅》 6. 寒冷中寻诗词，根据画面填出相对应的诗（词）句。 将军追敌 寒风里，将军要带着轻装骑兵去追敌人，大雪落满了弓刀。这是卢纶的诗句：_____________________，_____________________。 悬崖梅花 天很冷，悬崖上结着厚厚的冰，可梅花还是开出了好看的花。这是毛泽东的词句：_____________________，_____________________。 白玉小杯 白玉杯晶莹剔透，特别干净。就像王昌龄的诗句：_____________________，_____________________。 【答案】 ①. 欲将轻骑逐 ②. 大雪满弓刀 ③. 已是悬崖百丈冰 ④. 犹有花枝俏 ⑤. 洛阳亲友如相问 ⑥. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】第一二空答案出自卢纶《塞下曲》，对应题干里将军率领轻骑兵追赶敌人、大雪落满弓刀的画面。 第三四空答案出自毛泽东《卜算子·咏梅》，对应严寒悬崖结冰，梅花依旧绽放的画面。 第五六空答案出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，诗句里“冰心”“玉壶”对应白玉小杯晶莹洁净的描述。 7. 书中见君子。 车胤正在申请加入“书香勤学社”，请帮他填写古今对照的入社申请。 申请人：车胤 入社心愿：我特别想加入“书香勤学社”，和大家一起好好学习。 遇到的困难：家贫不常得油。现代文的意思是______________________________________________________。 解决的办法：夏天用白色薄绢做成透光的口袋，装几十只萤火虫来照亮读书。古人这样形容这件事：“_______________________________________________________________” 诚心恳请管理员同意我加入社团！ 【答案】 ①. 家境贫寒，不能经常得到点灯用的油 ②. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 【解析】 【详解】题干的主人公车胤正是“囊萤夜读”这个勤学故事的主角，第一空要求翻译文言句“家贫不常得油”，句中“家贫”指家境贫寒，“不常得油”是说古时候夜间读书点灯需要消耗灯油，因此整句翻译为家境贫寒，不能经常得到点灯用的油；第二空题干已经给出了车胤解决没有灯油照明问题的现代文表述，对应到《囊萤夜读》的原文中，正是“夏月则练囊盛数十萤火以照书”这句话，句中“夏月”指夏天，“练囊”就是用白色薄绢做成的透光口袋，和题干描述完全对应。 三、句子欣赏林。 8. 根据不同情感，将比喻句补充完整，表现不同的感情色彩。 晨光溜进教室，画面一下分成两半：勤奋的同学像_____________________；懒惰的同学像__________________________________________。 【答案】 ①. 迎着朝阳奋力生长的小树，认真吮吸知识的养分 ②. 晒得无精打采的枯叶，趴在桌边昏昏沉沉 【解析】 【详解】这道题核心要求借助比喻承载截然相反的感情色彩，前后构成对比。形容勤奋同学要挑选自带积极、褒义特质的事物，这类事物主动进取、不停努力，以此表达赞许欣赏；形容懒惰同学要选用带有慵懒、消极特质的事物，突出松懈懈怠，暗含惋惜批评，同时喻体要贴合清晨教室的场景，和“晨光”相呼应。 示例：晨光溜进教室，画面一下分成两半：勤奋的同学像不停采蜜的小蜜蜂，埋头汲取知识；懒惰的同学像晒太阳不愿动弹的懒猫，趴在桌上昏昏欲睡。 9. 读例句，找一找夏天的“代言人”，用一句话把夏天的特点写出来吧！ 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 ________________________________________ 【答案】蝉鸣聒噪，盛夏来临，火辣辣的太阳烤着大地。不一会儿，路上、树上、墙面上就泛起了滚滚的热浪。 【解析】 【详解】例句先写了季节到来时的整体景象和典型事物，再写事物变化后各处呈现的状态，用生动的词语表现出冬天的特点。仿写时，要抓住夏天的典型事物，先点出季节特点，再写事物变化和带来的画面即可。 示例：烈日当空，盛夏降临，闷热的风里夹杂着蝉鸣。不一会儿，池塘里、树荫下、柏油路上就铺满了金灿灿的阳光。 10. 找出下面阅读收获中的四处错误，用修改符号改正。 读了“灰尘的旅行”这本书我收获满满。它从生活中一些看似简单的现象入手，给我们讲解了丰富的科学，让我们更加了解这个世界，更好地与世间万物相处。我以后明白了要做个爱护环境的好孩子，用心守护我们美丽的家园。 【答案】 【解析】 【详解】标点使用错误：“灰尘的旅行”是一本书的名称，书籍名应当使用书名号标注，原句使用了双引号，需要将双引号改为书名号。 语句停顿不对：“读了……这本书”是句前状语，后面需要逗号断开。 成分残缺：“给我们讲解了丰富的科学”这句话表意不完整，“讲解”缺少对应的宾语中心语，需要在“科学”后补充“知识”，修改为“讲解了丰富的科学知识”。 语序不当：“我以后明白了要做个爱护环境的好孩子”语序逻辑不对，“明白读书后的感悟”是读完书就得到的认知，不是“以后”才明白，应当将“以后”和“明白了”调换语序，或者直接删去“以后”。 示例： 读了《灰尘的旅行》这本书，我收获满满。它从生活中一些看似简单的现象入手，给我们讲解了丰富的科学知识，让我们更加了解这个世界，更好地与世间万物相处。我明白了以后要做个爱护环境的好孩子，用心守护我们美丽的家园。 四、科普探秘营。 11. 学校“科学社”的小记者正在采访读过科普作品的同学，请你作为受访者，完成下面的采访。 （1）记者：科普作品有什么特点？ 答：_________________________________________________________________________________________ （2）记者：阅读科普作品时，遇到不懂的科技术语，我们可以怎么做？ 答：_________________________________________________________________________________________ （3）记者：请你为大家推荐一本我国的优秀科普作品吧。 答：_________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 科普作品知识准确严谨，会客观介绍各类科学常识，行文浅显有趣，常搭配小故事、插画降低理解难度，兼顾知识性与趣味性。 ②. 可以查阅书籍附带的术语注解，借助网络平台检索释义，也能做好标记，之后向老师、家长询问弄懂。 ③. 我推荐高士其的《细菌世界历险记》，全书以拟人手法讲述微生物相关知识，语言活泼易懂，能带领我们认识微小又奇妙的细菌世界。 【解析】 【详解】这道题是科普主题口语交际采访答题，三道小题各有答题侧重点：第（1）题要从内容、语言、作用两方面概括科普作品的核心特点，兼顾科学性与通俗性；第（2）题结合日常阅读实操，分多种可行方法作答，条理清晰；第（3）题选择国内经典科普书，说明书名、作者与推荐理由，突出书籍的科普价值，整体语言贴合学生受访者的口语语气，简洁自然。 示例： （1）答：科普作品兼具严谨的科学性与通俗的文学性，书中会准确讲解各类科学原理，同时多用生动比喻、生活化事例，把难懂的科学知识讲得浅显易懂，还配有插图辅助理解，能拓宽我们的科学视野。 （2）答：我们可以先翻看书中自带的注释、名词释义；也能借助字典、科普工具书查询；还可以上网搜索相关资料，或是标记下来，课后向老师、擅长科学的同学请教。 （3）答：我推荐《看看我们的地球》，作者是李四光。这本书用亲切平实的语言讲解地质知识，从山川形成到岩石分类都有介绍，没有晦涩难懂的专业表述，能让我们轻松了解脚下大地的奥秘，非常适合学生阅读。 五、篇章赏析苑。 课内阅读。 黄继光（节选） ①黄继光所在的营已经（持续 继续）战斗了四天四夜，第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597．9高地。 ②进攻开始了，大炮在轰鸣。战士们占领了一个又一个山头，就要到达597.9高地的主峰了。突然，敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。 ③东方升起了启明星，营参谋长看看表，已经四点多了。如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。 ④黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长， 请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而（艰难 艰巨）的任务。” 句子运用了__________、__________、__________描写，表现了黄继光对敌人的__________，请求任务时态度十分__________。 ⑤黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 12. 用“ ”选出括号中正确的词语。 13. 结合选文内容，用自己的话简要说说黄继光为什么要主动请战。 ________________________________________ 14. 将画“_______”句子的批注补充完整。 15. 黄继光说“让祖国人民听我们胜利的消息吧”，这句话体现了他怎样的精神品质？ ________________________________________ 16. 读新闻，谈感想。 人民网—四川频道 2026年3月25日上午，600余名青少年来到黄继光纪念馆，高唱中华人民共和国国歌，向黄继光烈士敬献花篮，追思英雄壮举。这场沉浸式的红色教育活动，让青少年们与英雄隔空对话、与历史同向同行。 请你结合课文内容写几句话，与黄继光叔叔“隔空对话”，表达你心中的感受与敬意。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】12. 持续 艰巨 13. 我军进攻敌人597.9高地主峰时，被敌人的火力点阻挡，屡次突击都失败了；当时天快亮了，如果不能尽快摧毁火力点，之前夺下的山头就会全部丢失，任务也无法完成，因此黄继光主动请战。 14. 神态 动作 语言 仇恨 坚定 15. 这句话体现了黄继光热爱祖国、不怕牺牲，勇于担当使命，对胜利充满信心的崇高精神品质。 16. 黄继光叔叔，您好！读了您的英雄事迹，我深深感动。您为了战斗胜利不惜牺牲自己的英雄气概永远刻在我心中。现在我们的国家和平强大，我一定会好好学习，接过您的接力棒，做对国家有用的人，不辜负您当年的勇敢与奉献！ 【解析】 【导语】这篇《黄继光》节选是优质的红色经典课内阅读文本，截取战斗攻坚、黄继光主动请战的关键片段，将人物塑造置于紧张急迫的战斗背景中，以细节化描写刻画人物，既凸显了黄继光舍身为国的英雄品格，也兼顾了语文能力考查与红色精神传承的双重作用。 【12题详解】 “持续”指不间断地延续；“继续”指中断后接着做之前的事。根据文中第①段可知形容战斗连续进行了四天四夜，选“持续” 。 “艰巨”用来形容任务、工程等困难繁重；“艰难”多形容处境、生活的困难。第④段的“艰巨的任务”是常用搭配，选“艰巨”。 【13题详解】 第②段提到敌人的火力太强，战士们好几次冲锋都被挡了回来。第③段提到时间已经很晚，再不解决火力点，这次作战任务就会彻底失败。危急时刻，黄继光主动站出来请求完成任务。 示例：因为敌人的火力点阻挡了战士们进攻，加上时间快要到黎明，要是不能尽快摧毁火力点，不仅攻不下高地，之前占领的山头也会全部丢掉，战况十分紧急，所以黄继光主动请战。 【14题详解】 第④段“愤怒地注视着”是对人物神情的刻画，属于神态描写，直接体现了黄继光对敌人的仇恨；“转过身来”是人物的动作，属于动作描写；黄继光说的内容属于语言描写，结合“坚定地说”的提示，能看出黄继光主动请战的态度十分坚定。 【15题详解】 第⑤段提到黄继光主动请战时，已经清楚任务极端危险，但他出发前心中牵挂的是祖国人民，把祖国和人民的利益放在个人生命之上，充分体现了他对祖国的热爱、为了胜利甘愿牺牲自己的大无畏精神，这句话也展现出他完成任务、夺取胜利的坚定信念。 【16题详解】 需要点明黄继光的英雄事迹、表达对英雄的崇敬追思，同时结合当代青少年的身份，说出自己的感悟与决心，情感真挚即可。 示例：黄继光叔叔：您好！读了您的英雄事迹，我内心充满了崇敬与感动。在战斗最危急的时刻，您挺身而出，愿意用自己的生命换取战斗的胜利，您的爱国情怀与不怕牺牲的英雄气概永远刻在我们心中。我们一定会牢记您的壮举，努力学习，建设好我们的祖国，不辜负您当年的奋斗与奉献！ 课外阅读。 鸟趣 ①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便随意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。 ②几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。 ③有一次，我发现一只受伤的鸟，它一条腿已经折断，只能用另一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的日子里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛，抖落水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。 ④我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。 17. 词语理解：文中“怅然”一词，最适合替换它的词语是（ ） A. 开心 B. 失落 C. 愤怒 18. 提取信息：根据短文内容，梳理作者对麻雀的情感变化，完成填空。 觉得有趣→为受伤麻雀_________________→以为麻雀死去感到_________________→见到麻雀康复感到_________________ 19. 细节理解。 （1）作者发现受伤的鸟时，它的状态是怎样的？用“ ”在文中画出。 （2）半个月后作者再次见到受伤的鸟，令作者吃惊的是什么？ ___________________________________________________________________________________________ 20. 文章感悟：读了短文最后一段，你从麻雀身上学到了什么品质？ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】17. B 18. ①. 担忧 ②. 怅然 ③. 庆幸 19. （1）它一条腿已经折断，只能用另一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。 （2）令作者吃惊的是：这只受伤的鸟没有死去，它的伤腿居然“康复”了，还能一颠一颠地跳跃。 20. 我们要像麻雀一样，面对困难挫折时，顽强拼搏，热爱生命，勇敢地活下去。 【解析】 【导语】这篇《鸟趣》以小见大，自有动人力量。作者从日常阳台喂麻雀的闲趣切入，寥寥几笔铺就松弛的日常暖意，又借断腿伤鸟顽强求生的细节，生出对生命的真诚叩问。 文字质朴无华，没有刻意渲染，却把对小生灵的疼惜、对生命韧性的敬畏藏在字里行间，淡而有味，引人深思。 【17题详解】 结合上下文，作者以为受伤的麻雀已经死了，内心难过空落落，“怅然”指失意、失落的样子，因此可以用“失落”替换。 【18题详解】 第③段“我为它的生存担忧了”，体现“我”初见伤鸟时对其生存的忧虑。 第③段“我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。”可知误以为麻雀死后，作者“心中不免有些怅然”。 第③段结合原文“我庆幸它战胜伤残活下来了。”可知，见到麻雀康复时作者的情感为庆幸。 【19题详解】 （1）第一小问定位到作者发现受伤鸟的段落第③段，直接提取描述鸟状态的句子“它一条腿已经折断，只能用另一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。”即可。 （2）结合文章第③段“更使我吃惊的是，它的伤腿居然‘康复’了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。”可知令我吃惊的内容。 【20题详解】 文章最后一段点明中心：小生灵遇到困难，为了生存顽强活着。提炼核心品质，符合题意即可。 示例：面对困难和挫折，我们要热爱生命、顽强不屈，勇敢地生活下去。 六、童心妙笔坊。 21. 童心妙笔坊。 课间的时候，你在操场的树荫下发呆，看着随风摇晃的秋千、落满树叶的沙坑，或是走廊里吱呀作响的旧书柜，一个个奇思妙想突然冒了出来——秋千能变成会飞的飞船吗？沙坑底下藏着童话王国吗？旧书柜里的书会偷偷说话吗？请你以“校园里的奇思妙想”为题，写一篇作文。 要求：1.写清楚你的奇思妙想是什么，它诞生在校园的哪个角落。2.发挥想象，写写这个奇思妙想实现后，会发生哪些有趣的事情。3.语句通顺，400字左右，不要写出真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 校园里的奇思妙想 课间的校园安静又温柔。我坐在操场的大树树荫下休息，看着随风轻轻摇晃的秋千，一个个甜甜的奇思妙想，悄悄从我的心底冒了出来。 我的奇思妙想诞生在操场的秋千角落。我常常幻想：如果校园的秋千拥有神奇魔力，变成一架会飞的云朵飞船，那该多有趣啊！ 我想象着，只要轻轻坐上秋千、轻轻摇晃，它就会缓缓升起，带着我离开地面。柔软的藤蔓变成飞船护栏，飘落的树叶变成小小的翅膀，温暖的清风托着我们慢慢飞向蓝天。 每当课间十分钟，我就可以邀请同学们一起坐上秋千飞船。我们穿过洁白的云朵，掠过高高的树梢，俯瞰整个美丽的校园。红色的跑道像彩带，整齐的教学楼像积木，平日里熟悉的校园，从高空看去，变得格外可爱。 如果有同学学习疲惫、心情烦闷，神奇的秋千飞船还会带着我们在天空漫游。温柔的风拂走烦恼，软软的云朵治愈疲惫。飞累了，秋千就轻轻降落，稳稳回到树荫下，仿佛什么都没发生过，只留下满心轻松与快乐。 这就是我的校园奇思妙想。普通的秋千，在童心的想象里，变成了治愈、快乐的神奇飞船。原来，只要拥有一颗热爱想象的童心，平凡的校园角落，也藏着无数浪漫又有趣的美好！ 【解析】 【详解】一、审题 本题为校园想象类命题作文，题目为“校园里的奇思妙想”，要求：以校园某个角落为场景，写出自己的奇妙幻想、想象实现后的有趣故事，语句通顺，400字左右，不得出现真实的人名、校名、地名。 二、立意 校园处处藏着童真与美好。借助奇妙想象，把普通的校园景物赋予神奇魔力，展现童年丰富的想象力，表达对校园生活的热爱与童真烂漫。 三、写作思路 开头：课间驻足校园角落，触发我的奇思妙想。 中间：具体写幻想内容——景物拥有魔力，发生一系列有趣、神奇的校园小故事。 结尾：抒发感受，校园因奇思妙想变得温柔有趣，珍藏美好童心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $