山东济南市天桥区2025-2026 学年第二学期七年级学业质量监测生物试题

**基本信息** 以真实情境为载体，融合基础与探究，全面考查七年级生物核心素养，如结合“桑基鱼塘”“生物多样性日”等素材，设计实验分析与生态应用问题。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|植物生殖、动物发育、遗传变异、生态系统|以“杂交水稻”“转基因抗虫棉”等情境考查结构与功能观| |非选择题|6题/50分|实验探究（种子萌发）、遗传分析（果蝇）、生态系统（北极/大明湖）|设计对照实验分析、遗传图谱推断，体现科学思维与探究实践|

子的胚乳 2. 向日葵经常被用来表达对考生的美好祝愿 ——“一举夺魁”。从生物学角度看,一支葵花实际上是( ) A.一朵完全花 B.一个花序 C.一朵单性花 D.一朵两性花 3. 一粒花生种子经过萌发、植株的生长、开花,最后落地成 “果”。“落花生” 从 “花” 到 “果” 的生长过程,一个 “落” 的动作很生动。下列有关花生的叙述错误的是( ) A.“落花生” 是指花生开花后,子房被推入土中,在地下发育成果实 B.一个花生果实中有两粒种子,说明子房中至少有两个胚珠 C.花生种子的 “红帐子” 是由子房壁发育而来 D.花生可以压榨出花生油,主要来自种子中的子叶 4. 下图是菜豆种子萌发过程中细胞鲜重和干重(有机物)变化曲线。下列叙述正确的是( ) A.菜豆种子萌发所需的营养物质来自胚乳,干重下降的原因是呼吸作用消耗有机物 B.X 曲线的 ab 段,质量增加的主要原因是种子萌发从外界大量吸水和无机盐 C.Y 曲线的 e 点是有机物干重的转折点,说明此前幼苗没有长出幼叶,没有进行光合作用 D.Y 曲线的 ef 段,质量增加的主要原因是光合作用强度增加,积累了有机物 5. 栽培棉花、番茄时,摘除植株相应的芽可解除顶端优势,促进侧枝生长,使植株多开花、多结果。该芽是( ) A.顶芽 B.叶芽 C.混合芽 D.花芽 6. 在农业生产中,果农常对果树枝条的树皮环割一圈,如下图,这样会形成树瘤。下列描述正确的是( ) A.环割后形成的树瘤位于 I 处 B.树瘤的形成与无机盐积累有关 C.环割之后能提高 I 处果实的有机物含量 D.环割技术切断了该枝条的导管,影响运输 7. 下列各项中,属于无性生殖的是( ) ①用萝卜的根尖进行组织培养,培育出萝卜幼苗 ②青霉菌丝的顶端产生孢子,孢子脱离母体后,萌发并形成新个体 ③试管婴儿的诞生 ④将甲白鼠乳腺细胞的细胞核融合到乙白鼠的去核卵细胞中,由该细胞发育成新个体 ⑤丢弃在土壤中的桃核,一段时间后长出一株新植株 ⑥草履虫通过分裂进行生殖 A.①②④ B.①③⑥ C.①②④⑥ D.①②③④⑤⑥ 8. 明代科学家在《农政全书》里写道:“剪下甘薯的茎当作种子,今年种一根茎,明年就能种几百亩地。” 下面哪种做法和甘薯这种 “用茎繁殖” 的方法原理相同( ) A.落地生根的叶能够直接产生新个体 B.把 “桂味荔枝” 的枝条接到龙眼树上,让它长出荔枝枝 C.野生水稻开花后,用它的花粉给普通水稻授粉,培育新品种 D.剪一段葡萄的枝条插进土里,不久就长出了根和新芽 9. 麻皮蝽俗称 “臭大姐”,是危害龙眼、柑橘等果树的常见害虫。其生长发育过程如下图所示。下列叙述错误的是( ) A.①是麻皮蝽生长发育的起点 B.对果树危害最大的时期是③ C.据③可知,麻皮蝽有外骨骼 D.麻皮蝽的发育过程和家蚕相同 10. 下列成语或诗句描述了动物生殖发育过程中的某些现象,对应关系错误的是( ) A.梁上双飞燕,青虫喂黄嘴 —— 育雏 B.蜻蜓点水 —— 交配 C.蛙声十里出山泉 —— 雄蛙求偶 D.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 —— 筑巢 11. 如图为某生物的生殖、发育示意图,其中①所示的是受精过程,②所示的是发育过程,下列分析正确的是( ) A.若图中生物代表绿色开花植物,则①过程发生在雌蕊的柱头上 B.若图中生物代表青蛙,则①表示体内受精,②表示完全变态 C.若图中生物代表蜥蜴,则①表示体外受精,②表示不完全变态 D.若图中生物代表鸟类,经历①过程后,胚盘能够发育为雏鸟 12. 如图是人体生长曲线图,图中 100% 表示达到 20 岁成人的正常水平,分析正确的是( ) A.神经、生殖系统迅速发育的时间不一样 B.生殖器官在青春期开始发育 C.青春期是身体发育的唯一高峰期 D.神经系统在青春期迅速发育 13. 母亲十月怀胎不易。如图是婴儿诞生的过程示意图。下列说法正确的是( ) A.A 能产生卵细胞 B.②是卵巢,能分泌雌激素 C.C 形成的场所是③ D.胎儿发育的主要场所是④ 14. 伞藻嫁接实验中将菊花形帽伞藻的柄移接到伞形帽伞藻的假根(含细胞核)上,如下图,这样的 “移接体” 上长出的伞藻的帽的形状是( ) A.伞形 B.菊花形 C.有的为伞形,有的为菊花形 D.无法推测 15. 如图是细胞核、染色体、DNA 和基因关系示意图,与遗传有关的分析正确的是( ) A.③呈双螺旋结构,是主要的遗传物质 B.②在体细胞中成对存在,③成单存在 C.正常人的所有细胞中,②的数量都为 23 对 D.体细胞中④的数目和③分子的数目一定相等 16. 某生物兴趣小组模拟人类双眼皮(B)与单眼皮(b)的遗传规律,他们用 1、2 号桶分别代表父方(基因组成为 bb)和母方(基因组成为 Bb)的生殖器官,用黑、白两色小球分别代表一种生殖细胞,通过从每个桶中各随机取一个小球并组合来模拟受精作用。根据遗传规律,为准确模拟该性状遗传实验,理论上应在 2 号桶中放入( ) A.20 个白色小球 B.20 个黑色小球 C.白色小球和黑色小球各 10 个 D.任意 20 个小球 17. 如图是由一对基因(用 A、a 表示)控制的人的遗传病图解。有关叙述错误的是( ) A.个体 1、9 的基因组成均为 Aa B.个体 7 的基因组成为 AA 或 Aa C.个体 3 的基因组成为 AA 的概率是 D.个体 8、9 再生一个健康男孩的几率是 18. 提倡优生优育是我国人口政策中的重要内容。下列叙述正确的是( ) A.进行遗传咨询可以治疗遗传病 B.禁止近亲结婚可降低显性遗传病的发病率 C.可采用羊水穿刺检查、超声检查或基因诊断等方法进行产前诊断 D.健康的人一定不携带致病基因 19. 科学家利用生物技术,把 “杀虫” 基因转入棉花细胞内,培育抗虫棉。下列叙述错误的是( ) A.该技术是转基因技术 B.该技术还能培育克隆牛 C.可以减少农药的使用 D.抗虫棉的性状可以遗传 20. 中华文化博大精深,不少古诗词、俗语中蕴含着丰富的生物学知识,下列诗句或俗语所反映的生物与环境之间的关系,描述正确的是( ) A.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 —— 环境影响生物 B.种豆南山下,草盛豆苗稀 —— 生物适应环境 C.千里之堤,溃于蚁穴 —— 环境影响生物 D.近水楼台先得月,向阳花木易为春 —— 生物适应环境 21. 某同学在探究 “不同植被对空气湿度的影响” 实验时,记录的数据如表。根据表格数据,下列说法错误的是( ) A.从数据可以看出,灌木丛的空气湿度最大 B.该实验说明生物影响环境 C.实验应选择在水源丰富的地方进行 D.多次测量并取平均值,可以提高数据的可靠性 22.“桑基鱼塘” 是苏州太湖流域传统生态农业的经典模式,是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的合理利用和生态系统的平衡,对该系统的叙述错误的是( ) A.该生态系统能量的最终来源是太阳能 B.该生态系统的物质循环具有周而复始的特点 C.该生态系统实现了对能量的多级利用 D.该生态系统中的一条食物链可表示为桑树 蚕 蚕粪 鱼 23. 保护生物圈就是保护生态安全。下面有关生态安全的说法错误的是( ) A.出现生态环境问题并不会对生态安全造成威胁 B.广泛使用杀虫剂会破坏生态安全 C.生态文明强调人与自然环境的相互依存、共处共融 D.生态安全是国家安全的重要组成部分,与我们每个人都息息相关 24.“山水林田湖草沙是生命共同体”,该生态文明理念强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解错误的是( ) A.“山水林田湖草沙” 属于不同的生态系统类型 B.森林生态系统被称为 “地球之肺”,森林能涵养水源,保持水土 C.各种生态系统的总和是生物圈,它由地球上所有的生物构成 D.我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖、治草等 25.2026 年国际生物多样性日的主题是 “立足本地,影响全球”。下列不利于保护生物多样性的措施是( ) A.建立自然保护地、野生动物救护基地 B.引进外来生物,增加生物多样性 C.退耕还林还草,提升植被覆盖率 D.保护生物多样性要立法执法和宣传教育并举 第 II 卷 (非选择题 共 50 分) 第 II 卷为非选择题,请考生用 0.5 毫米黑色签字笔直接在答题卡上作答。 26.(8 分)初春的桃花向我们传递着春的讯息,夏天的果实丰富了我们的味蕾。请据图回答下列问题: (1)图一中,从花蕊的情况来看,桃花是_花。其中, 与果实和种子的形成有直接关系,是花中最重要的结构。③表示的传粉方式是 。 (2)图一中的胚珠完成受精作用后,可发育成图二中的结构 [ ]_。 (3)图四中的 6 是由图三中的 [ ]_发育而来,6 的长粗与图五中 [ ] 有关,这是因为该处有分生组织,细胞不断分裂。 (4)植物从开花到结果必须经历的两个过程是 ,开花时如遇到连绵阴雨,为保证桃的产量,应采取_的措施。 27.(8 分)下图分别是黄豆种子和玉米种子的结构模式图及玉米种子萌发过程示意图。请据图回答下列问题: (1)新植株的幼体是_,由图一中黄豆种子的_(填序号)组成。 (2)在玉米种子的剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分是 [ ] ,说明其中贮存的营养物质主要是淀粉。 (3)玉米的果皮和种皮紧密结合在一起,因此一粒玉米实际就是一个果实,它是由_发育而来。 (4)图二表示玉米种子的萌发过程,首先突破种皮的结构是图一中的 [ ] ,A、B 是由图一中的 [ ]_发育而来。 (5)兴趣小组将 40 粒玉米种子平均分成 4 份,分别置于甲、乙、丙、丁 4 个透明容器中,并对其进行如上表处理,定时观察现象并记录: ①若甲组和丙组作为一组对照实验,所探究的问题是_? ②上述实验说明种子萌发的环境条件是_。 28.(8 分)生物通过生殖和发育,使得生命世代相续,生生不息。请据图回答下列问题: (1)图甲属于_(填 “有性” 或 “无性”) 生殖,该技术成功的关键是_。 (2)图乙中,若 M 表示发育过程,则 M 是_。 (3)图丙中,若 D 表示发育的起点,与家蚕相比,蝗虫缺少的发育阶段是 [ ]_期;为提高蚕丝产量,养殖户可以通过延长 [ ] 期来实现。 (4)图丁中能为胚胎发育提供营养物质的结构是 (填数字)。 (5)_的形成标志着人类新生命的开始;胎儿通过图戊中的 [ ]_从母体的血液里获得氧气和营养物质。 29.(9 分)果蝇是遗传学实验材料之一,性别决定方式为 XY 型。图一是雄果蝇染色体图谱,图二是某兴趣小组开展的果蝇翅型遗传实验(相关基因用 E 和 e 表示)。请据图回答下列问题: (1)图一所示果蝇能产生_种类型的生殖细胞,其生殖细胞中的染色体组成为_。 (2)果蝇的翅型有长翅和残翅,这在遗传学上称为一对_。 (3)该兴趣小组成员一致认为,图二所示杂交实验结果不能判断显性性状和隐性性状。因此,亲代长翅果蝇的基因组成可能为_。为确定显隐性性状,该小组进一步让子一代的_(填 “长翅” 或 “残翅”)雌雄果蝇相互交配得到子二代,请完善下面预期结果: ①若子二代果蝇全部为长翅,则长翅为隐性性状; ②若子二代果蝇_,则长翅为显性性状。 (4)实验发现,果蝇的翅型还受到受精卵发育过程中环境温度的影响,如下表: ①根据上表中基因组成为 Ee 的果蝇受精卵不同的发育情况,能说明的是生物的性状表现是_共同作用的结果。 ②若环境温度一直保持在 15 以上,选取两只长翅果蝇杂交,后代出现了残翅,这种现象在遗传学上称为_,其子代长翅果蝇中与亲代果蝇基因组成相同的概率是_。 30.(9 分)北极生态系统是一个以极端寒冷、季节性极昼极夜和冰雪覆盖为主要特征的脆弱系统。下图甲为北极地区主要存在的海洋食物链和陆地食物链,图乙为碳循环模式图,其中字母表示生态系统的成分,数字表示生物的某些生理活动。 (1)影响北极熊生存的海豹、北极狐、温度、阳光等因素称为_。 (2)图甲要构成完整的生态系统,还缺少的生物成分是图乙中的 [ ] ,图乙中能表示生物进行呼吸作用的有 (填序号)。 (3)北极熊获取能量的食物链有_条,其中能最大比例获取生产者能量的食物链是_。北极熊和北极狼之间的关系是_。 (4)与森林生态系统相比,北极生态系统的生物种类少,营养结构简单,能力弱。 (5)全球气候变暖使北极生态系统的生物多样性面临威胁,其主要原因是_。人们可通过大面积植树造林降低大气中的_含量,从而减缓全球气候变暖,进而保护北极生态系统的生物多样性。 31.(8 分) 济南的大明湖公园以其独特的湿地生态系统成为城市生态明珠。这里水面荷花摇曳,水下鱼虾嬉戏,岸边柳树成荫,空中白鹭翱翔,构成了一个复杂而和谐的整体。请分析回答下列问题: (1)在荷花 昆虫 青蛙 水鸟这条食物链中,碳元素以_形式传递。该湿地生态系统中能量流动的特点是_。 (2)流入大明湖湿地生态系统的总能量是_。右图是该生态系统能量沿某食物链流动示意图(单位:KJ),则由 Y 传递给 Z 的总能量是_KJ。 (3)控制荷花花瓣颜色的基因在染色体上,染色体的化学成分主要包括蛋白质和_。 (4)荷花花瓣的颜色有红色、白色、粉红色等多个品种,这些不同品种体现了_多样性。 (5)为了培育出品种多样的荷花,园艺师让纯种红花植株和纯种白花植株(基因分别用 G、g 表示)杂交,子一代全部为粉红色植株,则子一代的基因组成为_;让子一代粉红色植株之间杂交,得到子二代荷花植株共 600 株,理论上红花植株的数量为_株。 答案 1.B 2.B 3.C 4.D 5.A 6.A 7.C 8.D 9.D 10.B 11.D 12.A 13.D 14.A 15.A 16.C 17.D 18.C 19.B 20.A 21.C 22.D 23.A 24.C 25.B 26.(8 分)(1)答案:两性;花蕊(雄蕊和雌蕊);自花传粉 解题解析:桃花同时具备雄蕊和雌蕊,属于两性花;花蕊(雄蕊、雌蕊)与果实种子形成直接相关,是花最重要结构;图中花粉从同一朵花雄蕊传到雌蕊柱头,为自花传粉。 得分点:每空 1 分,专有名词写错字不得分。 (2)答案:[b] 种子 解题解析:受精完成后,胚珠发育成种子。得分点:序号 + 文字全对得 1 分,只写其一不得分。 (3)答案:[2] 芽轴;[10] 形成层 解题解析:芽轴发育成植物的茎;木本植物茎内的形成层有分生组织,细胞不断分裂使茎逐年长粗。得分点:每空 1 分,序号 + 文字必须完整。 (4)答案:传粉和受精;人工辅助授粉 解题解析:绿色开花植物结果必须经过传粉、受精两个生理过程;连绵阴雨昆虫少,传粉不足,人工辅助授粉可以弥补。得分点:每空 1 分。 27.(8 分) (1)答案:胚;①②③④ 解题解析:胚是新植物的幼体;黄豆种子胚包括胚芽①、胚轴②、胚根③、子叶④。得分点:每空 1 分。 (2)答案:[⑪] 胚乳 解题解析:玉米胚乳储存淀粉,淀粉遇碘变蓝色。得分点:序号 + 文字完整得 1 分。 (3)答案:子房 解题解析:子房发育成果实。玉米粒果皮种皮紧贴,属于果实。得分点:1 分。 (4)答案:[⑩] 胚根;[⑦] 胚芽 解题解析:种子萌发时胚根最先突破种皮发育根;胚芽发育茎和叶(A、B)。得分点:每空 1 分。 (5)①答案:种子萌发需要充足的空气吗? 解题解析:甲组潮湿有空气,丙组浸没缺少空气,唯一变量是空气。得分点:1 分,问句完整才得分。 ②答案:适宜的温度、一定的水分、充足的空气 解题解析:甲乙变量温度;甲丁变量水分;甲丙变量空气,三组对照综合得出条件。 得分点:1 分,三个条件缺一不可。 28.(8 分) (1)答案:无性;接穗和砧木的形成层紧密结合 解题解析:图甲是嫁接,没有两性生殖细胞结合,属于无性生殖;形成层细胞分裂旺盛,紧密贴合才能愈合成活。得分点:每空 1 分。 (2)答案:变态发育 解题解析:蝗虫、家蚕、青蛙幼体和成体形态生活习性差别大,都属于变态发育。得分点:1 分。 (3)答案:[B] 蛹;[A] 幼虫 解题解析:蝗虫不完全变态:卵 若虫 成虫;家蚕完全变态:卵 幼虫 蛹 成虫,蝗虫缺少蛹期;蚕丝由幼虫吐出,延长幼虫期增加蚕丝产量。得分点:每空 1 分,序号文字完整。 (4)答案:2、4 解题解析:丁为鸟卵:2 卵黄提供主要营养,4 卵白提供营养和水分。得分点:1 分,两个数字缺一不可。 (5)答案:受精卵;[②] 胎盘 解题解析:受精卵是新生命起点;胎儿通过胎盘和母体进行物质交换。得分点:每空 1 分。 29.(9 分) (1)答案:2;3 条常染色体 + X 或 3 条常染色体 + Y 解题解析:雄果蝇性染色体 XY,减数分裂产生 2 种精子;体细胞染色体 3 对常染色体 + XY,生殖细胞减半。得分点:每空 1 分。 (2)答案:相对性状 解题解析:同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。得分点:1 分。 (3)答案:Ee 或 EE;长翅;出现残翅个体 解题解析:残翅基因型 ee,给子代提供 e;若亲代长翅 EE,子代全 Ee 长翅;若亲代 Ee,子代 Ee:ee=1:1;所以无法判断显隐性。子一代长翅互相交配,后代出现残翅,则长翅为显性。得分点:每空 1 分。 (4)①答案:基因(遗传物质)和环境 解题解析:基因型同为 Ee,温度不同表现翅型不同,性状由基因和环境共同控制。 得分点:1 分。 ②答案:变异; 解题解析:亲代长翅,子代出现残翅,亲子间性状差异为变异;15 以上 Ee 表现长翅,亲本 Ee Ee,子代 EE:Ee:ee=1:2:1,长翅个体 EE、Ee,其中 Ee 占。得分点:每空 1 分。 30.(9 分) (1)答案:生态因素 解题解析:环境中影响生物生活和分布的所有因素统称生态因素,包括生物因素和非生物因素。得分点:1 分。 (2)答案:[D] 分解者;①③④ 解题解析:生态系统生物成分包括生产者、消费者、分解者;图乙 A 大气,B 生产者,C 消费者,D 分解者。①生产者呼吸、③消费者呼吸、④分解者呼吸;②光合作用。得分点:每空 1 分。 (3)答案:3;苔藓和