浙江宁波市鄞州区十三校2025-2026学年七年级下学期期末语文学情自测

2025学年第二学期七年级语文学科期末测试卷 本卷共8页，满分100分（含卷面3分），考试时间120分钟。 主题一·“花神雅韵” 2026年春晚《贺花神》节目以故宫博物院珍藏的“白玉月令组佩”为灵感，将十二花神的古韵国风演绎得淋漓尽致。 阅读下面三则材料，完成第1-5题。（19分） 材料一： 故宫博物院珍藏的“白玉月令组佩”是清代乾隆时期的宫廷玉雕，取整块和田白玉琢制而成。组佩共十三件，十二枚花瓣形玉佩环抱中心花蕊，每片花瓣佩正面雕刻当月代表花卉，背面刻有四字题词。古人以“月令”感知时序流转，这组玉佩将十二月令化作可触可赏的花事，被称作“一本可随身佩戴的开花日历”。 （摘自故宫博物院官网“白玉十二月令组佩”文物介绍） 材料二： 《贺花神》依托总台“央视听媒体大模型2.0”人工智能应用平台，首次运用AIGC空间拓展技术，通过AI生成影像与实景舞台扩展，打造“一月一人一景，一花一态一观”的视觉盛景。节目依托字节跳动的豆包Seedance 2.0技术，实现实时动态舞美效果：演员的服装嵌入传感器，能够驱动花瓣飘落、花海旋转，呈现四季流转与花开花落的沉浸式场景。 舞台通过30米环形LED与全息装置扩展空间，电视直播叠加虚拟水墨、花神特写等元素，现场观众则通过震动座椅感受落英触感，虚实交融打造“人在画中游”的意境…… 花神手中的通草花出自江苏扬州非遗传承人之手，需手工染色、捏辫，历时一个月完成。这种以白色通草木茎片为原料制作的“永不凋谢之花”，出现在王楚然头顶的芙蓉花瓣、刘钧面前的杏花盆景等处。 通草花制作需将白色通草木茎片切成薄片，反复湿润、揉捏、染色、烘干，一片花瓣往往要经过数十次调整才能定型。一朵完整的芙蓉花需要数十片花瓣组合而成，传承人需在高瓦数灯泡的高温下连续工作数小时，指尖常被烫出水泡。 （摘自《北京日报》、津云新闻、荔枝新闻相关报道，有删改） 材料三： 春晚《贺花神》节目的播出，引起了网上的热烈讨论。下面摘录了新浪微博上三位网友对节目的不同评价： @狮子头萌萌：从植物学角度来看，很多植物的立体结构十分复杂，目前看来AI还是无法完全理解植物的细节。杏花一般先花后叶，不会开花时叶子已经冒老长；桂花没有花萼，也不是深杯形；山茶花的背面更像月季，可能AI喂数据时看茶花背面的图太少了…… @honey乌头马角终相救：芍药和木芍药不同，木芍药才是牡丹。李白写杨玉环的清平调三首，是写牡丹吧，怎么把杨贵妃编排成芍药花神了？ @马上谈：女演员的韩式平眉、闪片眼影也太出戏了，男演员的圆领袍倒是古人味十足。 （摘自新浪微博用户对《贺花神》节目的评论，有删改） 1．阅读【材料一】，根据拼音补全十二月令组佩上的题词，为加点字选择读音。（4分） 仙子líng① ▲ 波 芙蓉làn② ▲ 漫 梅蕊传香（ ▲ ）：A．chuán B．zhuàn 2．阅读【材料二】，概括《贺花神》节目的三重呈现方式。（3分） 呈现方式 核心技艺 具体表现 （用原文或自己的话概括） AI技术 AIGC空间拓展技术 豆包Seedance 2.0技术 ① ▲ 舞台科技 ② ▲ 虚实交融，为观众打造“人在画中游”的沉浸式场景 ③ ▲ 手工染色、捏瓣 由通草花制作出芙蓉花瓣、杏花盆景等节目所需道具 3．阅读【材料三】，整理网友反馈的问题，并针对问题向节目组提出合理建议。（4分） ▲ 4．根据以上【三则材料】，下列表述不正确的一项是（ ▲ ）。（3分） A．有网友认为，白玉月令组佩中，四月的代表花卉是牡丹。 B．白玉月令组佩的花瓣佩正面雕刻花卉，背面题词，古人有时会随身佩戴它。 C．节目中的通草花由非遗传承人手工制作，是一种“永不凋谢之花”。 D．节目通过传感器服装、环形LED、全息装置等多种手段打造沉浸式体验。 5．假如你是通草花传承人的徒弟，参与了《贺花神》节目中通草花的制作。节目播出后，看到满屏的弹幕在问“这花是真的还是假的”，你决定发一条朋友圈分享背后的故事。请结合 【材料二】中的相关信息，写一条80字左右的朋友圈文案。（5分） 要求：①第一人称口吻；②至少包含通草花制作的两个细节；③语言亲切自然，符合朋友圈的语体风格。 ▲ 主题二·“文脉流芳” 从白玉月令组佩的匠心雕琢，到AI技术的视觉奇观，“花神”在当代有了新的生命。而那些盛开在古诗文中的花朵，又何尝不是文人们的精神自画像呢？ 6．古诗文默写。（8分） 花品即人品，诗心照古今。花的品格，恰是众多文人的精神写照：龚自珍辞官南归，以“落红不是无情物，① ▲ ”（《己亥杂诗·其五》）书写心系国家、甘化春泥的奉献情怀；韩愈游赏春光，以“杨花榆荚无才思，② ▲ ”（《晚春》）盛赞不甘落后、抓住时机的蓬勃生命；陆游罢官闲居，以“③ ▲ ，④ ▲ ”（《游山西村》）寄寓哲思——山水看似阻隔，行至深处，自有一番新天地。 笔下虽无花，品格却似花：岑参远赴边塞，恰如榴花之“毅”——纵使万里行旅，仍以“⑤ ▲ ，凭君传语报平安”（《逢入京使》）传递长路漫漫中的一脉牵挂；刘禹锡身居陋室，恰如菊花之“逸”——他安贫乐道，以“斯是陋室，⑥ ▲ ”（《陋室铭》）守住内心的一份高洁；杜甫登临泰山，恰如芙蓉之“韧”——不畏浮云遮眼，以“⑦ ▲ ，⑧ ▲ ”（《望岳》）书写勇攀高峰的一身壮志。 联读“荷花三叠”，完成7-10题。（18分） 【甲】赠荷花 唐·李商隐 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。 【注释】①不相伦：不被同等看待。伦：同类，同等。②金盆：富贵人家养花的铜盆，此处借指花被精心呵护。③天真：天然本性。④愁杀人：愁到极点。 【乙】爱莲说 北宋·周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】芙蕖 清·李渔 自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飙之态，无风亦呈袅娜之姿。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。 至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。 （选自李渔《闲情偶寄·种植部》，有删节） 【注释】①飘飖（yáo）：飘拂摇曳，形容荷叶在风中轻轻摆动的姿态。②异馥（fù）：特异的香气。 7．阅读时，遇到不理解的字词，可以运用多种方法推断。请根据提示，完成下表。（4分） 课外句子 重点字词 推断方法 推断过程及结论 及其茎叶既生 及 方法一： 课内迁移 ①根据《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”的“及”，可推断本句“及”解释为： ▲ 自夏徂秋 徂 方法二： 结合上下文 ②“自夏徂秋”中“自”意为“从”，“夏”“秋”是季节名，结合上下文，可推断“徂”解释为： ▲ 与翠叶并擎 擎 方法三： 字形推测 ③根据古文字字形，可推断“擎”解释为： ▲ 无一时一刻不适耳目之观 适 方法四： 字典查阅 ④“适”在字典中有以下意思，结合句意推断，应选择： ▲ A．去，往 B．恰好 C．适合 8．请用“/”为下面句子划分朗读节奏。（限断2处）（2分） 及 花 之 既 谢 乃 复 蒂 下 生 蓬 蓬 中 结 实 9．请用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①莲之爱，同予者何人？ ▲ ②乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 ▲ 10．“一种荷花，三种眼光”：同是写荷花，李商隐、周敦颐、李渔的笔下却呈现出完全不同的面貌。请完成以下探究单。（8分） 探究维度 李商隐《赠荷花》 周敦颐《爱莲说》 李渔《芙蕖》 荷花特质 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用。 虚词妙用 限定副词的聚焦：“惟有”① ▲ 否定词的否决：五个“不” 示例：周敦颐连用五个“不”字，从莲的生长环境（“不染”）、外在姿态（“不妖”）、生长形态（“不蔓不枝”）、与外物相处方式（“不可亵玩”）这四个维度，将莲的相反品性一一否决，莲的君子品格在此过程中逐步清晰。 双重否定词的囊括：“无……不……” ② ▲ 作者处境 晚唐诗人，一生卷入牛李党争，与妻子聚少离多。 北宋理学家，身处宦海，勤勉为官，在百姓中颇有声望。 明末清初生活家，放弃科举，写书为生。 【联读探究】同是看花，三人眼光各异：李商隐见关系，周敦颐见品格，李渔见花本身。请结合表格中的“作者处境”一栏，联系三位作者的身份与际遇，推想三种眼光背后的缘由。 （1）仿照表格中的示例，分别完成对①②两处虚词妙用的分析。（4分） ① ▲ ② ▲ （2）请完成表格最后一行的【联读探究】。（4分） ▲ 主题三·“凡人微光” 文人笔下的花各有风姿，那是品格的外化、精神的寄托。还有一种花，它不在花神之列，也无关文人雅趣，它只是一株普通的月季，开在一户普通人家的院子里。 阅读下面的散文，探究文中的反常之处，完成11～14题。（22分） 月季 肖复兴 ①邻居老王家，住的是儿子帮他买的二手房，一楼，带个小院。大概七八年前的春天，他住进来后，请人把小院重新清理了，让儿子买了一车月季，满满栽上。花朵初绽，一半猩红色，一半柠檬黄，小院一下子充满了生气。 感悟式批注（示例）： 这处的月季代表着寄托。这是月季第一次出现，是全文的情感定调：猩红色的月季与心脏同色，象征着老王对亡妻从不曾熄灭的思念；柠檬黄色的月季与窗外阳光同色，象征他试图让生活恢复生气的努力。此时月季初绽，一切都带着希望。 ②那时，老王的老伴刚去世不久，所以才搬家换个环境。 ③我和他年龄相仿，有时路过他家小院，看见他给花喷水，和他打个招呼，指着月季称赞几句，他很受用地冲我笑笑。 ④不知为什么，月季花凋落之后，再也没有开过。这让老王很奇怪，有一次见到我，对我说：“我以前种过月季，都是开过一茬，会接着再开一茬的！”我说：“没错！都说月季是春来春去不相关，花开花落不间断。您再等等，没准儿过一阵子就开花了！” ⑤A可是，过了好一阵子，还是不见花开。直到秋天都过去了，叶子都蔫了，垂着脑袋，和老王一样，有些灰头灰脸。 赏析式批注：(关注“灰头灰脸”) A．_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑥第二年五一过后，老王不死心，请人把小院里枯萎的月季全部拔掉，又让儿子买回一车月季，还是一半猩红色，一半柠檬黄，漂亮的风光，重回眼前。 ⑦花渐渐凋败之后，老王接着盼它们开出第二茬花来，却怎么也不见动静。老王还是不死心，想等来年开春之后，再种一次试试。可是，没等到第二年开春，这一年的年底，疫情来了。人们自顾不暇，老王家的小院便荒芜了。 ⑧前几年，老王过世，房子空了一阵子，我以为他儿子会卖掉房子。前年五一过后，一天清晨，我看见一辆面包车停在他家门前，从车上跳下来老王的儿子，还有两个园林工人。三个人把满满一车的月季搬下来，栽在小院里。没过几天，老王的儿子一家三口都搬了过来，月季花纷纷绽放，还是一半猩红色，一半柠檬黄，一家人很是高兴。 感悟式批注： C．_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑨B可是，连续两年，院里的月季依然只开一季，花期过后，又是一片枝叶狼藉。 赏析式批注：(关注两个“依然”) B．_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑩今年五一过后，我看见老王的儿子又买了一车月季，依然是一半猩红色，一半柠檬黄。 （选自肖复兴散文集《你我经历的一刻》，2026年4月出版） 11．自然规律的反常 略读文章，补全思维导图，梳理老王一家与月季的故事并完成探究。（5分） 探究：月季又名“月月红”，《群芳谱》记载其“逐月一开，四时不绝”。结合思维导图，我发现老王家月季的反常之处在于：④ ▲ 。 12．人物选择的反常 （1）肖复兴在《散文写作十二讲》中说“（散文）平朴的语言里，一样可以蕴藏着诗意的情感”。请结合文中加粗的关键词，完成A、B两处的赏析式批注。（4分） ▲ （2）文学评论家李建军曾说，肖复兴“善用重复与呼应的手法，让简单的意象在反复出现中获得深远的意味”。文章四次写到老王家种的月季“一半猩红色，一半柠檬黄”，每一次都承载着不同的象征意味。请仿照第①节的批注示例，完成C处的感悟式批注。（3分） ▲ 13．结局循环的反常 文章结尾写道：“今年五一过后，我看见老王的儿子又买了一车月季，依然是一半猩红色，一半柠檬黄。”假设这次的月季依然只开一季，你认为老王的儿子明年还会再种吗？请结合全文，谈谈你的理由。（5分） ▲ 14．名著中的反常选择 文学作品中，也有许多人做出了看似反常实则合理的选择。请从下列选项中任选一个，仿照示例，结合人物具体经历（至少一个情节），写一则联想式批注。（5分） 示例：老王父子对种月季这件事的坚定，让我联想到保尔的精神导师朱赫来。他被匪兵逮捕，在押解途中被保尔冒死救下。按常理，刚脱险的他应该立即离开，隐姓埋名躲避追捕，但他偏偏选择留在城里，继续组织地下革命工作，这在旁人看来是“反常”的。然而，正因为他将革命信仰看得比生命更重要，工作尚未完成，同志仍在危险中，这个选择对他而言又是最“合理”的。 A．祥子（《骆驼祥子》） B．小福子（《骆驼祥子》） C．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ▲ 主题四·“文心寄怀” 15．阅读下面的文字，按要求作文。（30分） 老王和儿子两代人，年复一年地种月季，年复一年地等花开。第一茬花开过，他们等第二茬；等不到，第二年重新种，继续等。 “等花开”这三个字，可以是一场漫长的等待，也可以是悄然绽放的成长…… 请你从以下两个题目中任选一个，结合自己的生活体验，写一篇不少于500字的文章。 （1）“等”花开 （2）等“花开” 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $