精品解析：河南新乡市牧野区2025-2026学年人教版三年级下学期期末数学试题

2025—2026学年度下期期末测试卷（M） 三年级数学 （时间：80分钟 满分：100分） 一、填一填（共25分） 1. 下面现象中，属于旋转现象的有（ ）个。 【答案】3 【解析】 【分析】平移：在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离移动的图形运动。平移后图形的位置改变，形状、大小、方向不变。 旋转：在平面内，将一个图形绕一点按某个方向转动一定的角度，这样的运动叫做图形的旋转。旋转前后图形的位置和方向改变，形状、大小不变；据此解答。 【详解】脚踏锻炼属于旋转现象，滑滑梯属于平移现象，安检传送带属于平移现象，玩转魔方属于旋转现象，拧水龙头属于旋转现象； 所以属于旋转现象的有3个。 2. 五一假期，小明游览了河南的一些景点，他了解到一些与数学有关的信息，请你帮他在括号里填上合适的数或单位名称。 （1）龙门石窟中最高的佛像“卢舍那大佛”高17米1分米4厘米，也就是（ ）米（填小数），读作（ ）米。 （2）在开封清明上河园的东门内有一处“清明上河图”大型铜浮雕壁画，面积约75（ ）。在园内文创店，小明买了一个“清明上河图”书签，面积约60（ ）。 （3）在安阳殷墟博物馆里，陈列着一片目前出土最大的龟甲，面积约16平方分米，也就是（ ）平方厘米。 【答案】（1） ①. 17.14 ②. 十七点一四 （2） ①. 平方米## ②. 平方厘米## （3） 1600 【解析】 【分析】（1）知大佛高度17米1分米4厘米，依据长度单位换算规则1分米＝0.1米、1厘米＝0.01米，把分米、厘米转化为以米作单位的小数再合并，再按照小数读法规则读出该小数； （2）4张单人课桌的面积大约是1平方米，一个指甲盖的面积大约1平方厘米。根据数据和面积单位认识计量大型铜浮雕壁画的面积用平方米作单位比较合适；计量小型书签的面积用平方厘米作单位比较合适。 （3）根据面积单位进率1平方分米＝100平方厘米，用乘法完成单位换算。 【小问1详解】 1分米＝0.1米，4厘米＝0.04米，所以17米1分米4厘米＝17.14米，读作十七点一四米。 【小问2详解】 大型壁画面积大，应该是75平方米，书签面积小，应该是60平方厘米。 【小问3详解】 1平方分米＝100平方厘米，16个一百是1600，所以16平方分米＝1600平方厘米。 3. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 320÷5（ ）432÷3 0÷6（ ）0÷600 272÷3（ ）475÷6 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＞ 【解析】 【分析】（1）（3）分别计算左右两边的算式，计算出结果，再进行比较； （2）0除以任何不为0的数，都等于0，据此解答即可。 【详解】（1）320÷5＝64 432÷3＝144 64＜144 320÷5＜432÷3 （2）0÷6＝0÷600 （3）272÷3＝90……2 475÷6＝79……1 90＞79 272÷3＞475÷6 320÷5＜432÷3 0÷6＝0÷600 272÷3＞475÷6 4. 如图，两个相同的长方形拼在一起，则甲的周长（ ）乙的周长，甲的面积（ ）乙的面积。 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ 【解析】 【分析】封闭图形一周的长度叫做周长。图形甲，两个长方形上下拼接，重合的是长方形的2条长，拼成后的周长＝两个长方形的周长之和－长方形的2条长；图形乙，两个长方形左右拼接，重合的是长方形的2条宽边，拼成后的周长＝两个长方形的周长之和－长方形的2条宽，长方形的长比宽长，所以甲的周长＜乙的周长； 甲和乙都是由两个完全相同的长方形拼成的，图形的面积等于这两个长方形面积总和，所以甲的面积＝乙的面积。据此解答即可。 【详解】两个相同的长方形拼在一起，则甲的周长＜乙的周长，甲的面积＝乙的面积。 5. 不计算，根据下面的线段图列出综合算式：（ ）。 【答案】3×2×104 【解析】 【分析】看图可知，图中有3份线段，其中1份线段被分为2小份，其中一小份表示104，那么一共有（3×2）小份，再乘104就是整条线段表示的数。 【详解】根据分析： 可列出综合算式为：3×2×104。 6. 9□8÷9，要使商中间有0且没有余数，□内应该填（ ）。 【答案】1 【解析】 【分析】三位数除以一位数，要想商的中间有0，则被除数百位上的数除以除数要除尽，且被除数十位上的数要小于除数，除数是9，被除数百位上的数字是9，正好被除尽，要使商中间有0，则被除数十位上的数字要小于9，即□＜9，且□8÷9，没有余数，则□8能被9整除，据此即可解答。 【详解】918÷9＝102 9□8÷9，要使商中间有0且没有余数，因为被除数最高位上的数能被除数整除，则□＜9，且□8÷9，没有余数，则□8能被9整除，又因为2×9＝18，所以□内应该填1。 7. 如图，16个这样的小朋友伸开双臂，首尾相接围成一个正方形，这个正方形的面积是（ ）平方米。小芳认为这个正方形的周长和面积相同，对吗？（ ） 【答案】 ①. 16 ②. 不对 【解析】 【分析】根据题意，一个小朋友伸开双臂的臂长是1米，16个这样的小朋友伸开双臂的臂长总和就是这个正方形的周长，即1×16＝16（米），正方形的周长＝边长×4，正方形的边长＝16÷4＝4（米），根据正方形的面积＝边长×边长，据此即可计算出这个正方形的面积，然后根据对周长和面积的理解，进行解答即可。 【详解】正方形的周长：1×16＝16（米） 正方形的边长：16÷4＝4（米） 正方形的面积：4×4＝16（平方米） 从数值上看，虽然正方形的周长和面积都是16，但是周长和面积是两个不同的量，不能直接比较大小，所以小芳的说法不对。 8. 本学期我们认识了小数。请你在下边的方框里，画图或写文字，表示出0.3的意思。 【答案】（答案不唯一） 【解析】 【分析】根据题意，把一个整体平均分成10份，取其中的3份，就是0.3。据此可以画图表示。 【详解】画一个长方形，平均分成10个大小一样的小长条，把其中3条涂上阴影，阴影部分就表示0.3。 图略 9. 下面是2026年2月的月历表，请将月历表补充完整并完成填空。 2月 日 一 二 三 四 五 六 9 18 27 （1）1月31日是星期（ ）。 （2）奇奇计划2月每周日去登山，他2月能去爬山（ ）次。他最后一次登山时，从早晨7：30出发，到下午5：00结束，共用（ ）时（ ）分。 （3）“二十四节气”反映自然节律变化，在人们生活中发挥了重要作用。2026年“雨水”节气从2月18日开始，到3月5日结束，共持续（ ）天（包括2月18日和3月5日）。 【答案】 2月 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 （1）六 （2）4；9；30 （3）16 【解析】 【分析】根据平年和闰年的计算方法，一般年份除以4，整百年份除以400，能整除的是闰年，不能整除的是平年，平年2月有28天，闰年2月有29天，据此将月历表补充完整即可； （1）由月历表可知，2月1日是星期日，1月31日是2月1日的前一天，星期日前一天是星期六； （2） 2月的星期日分别是：1日、8日、15日、22日，共有4个星期日，所以能去爬山4次。下午5：00用24时计时法表示是17时。根据经过时间＝结束时刻－开始时刻，用17时−7时30分，即可解答； （3）分别计算2月持续天数和3月持续的天数，再把2月和3月持续的天数相加，即可解答。 【详解】2026÷4＝506……2，2026年是平年，平年2月有28天，月历表略； （1）1月31日是星期六。 （2）17时－7时30分＝9时30分 奇奇计划2月每周日去登山，他2月能去爬山4次。他最后一次登山时，从早晨7：30出发，到下午5：00结束，共用9时30分。 （3）28－18＋1 ＝10＋1 ＝11（天） 3月1日到5日，共5天， 11＋5＝16（天） “二十四节气”反映自然节律变化，在人们生活中发挥了重要作用。2026年“雨水”节气从2月18日开始，到3月5日结束，共持续16天（包括2月18日和3月5日）。 10. 如图长方形和正方形重叠处（空白部分）是一个正方形。涂色部分的面积是（ ）平方厘米。 【答案】59 【解析】 【分析】长方形的面积＝长×宽，正方形的面积＝边长×边长，据此代入数据求出长方形和大正方形的面积。因为空白部分是一个边长为2厘米的正方形，用2×2求出空白部分的面积，再用长方形和大正方形的面积减去空白部分正方形的面积即可。 【详解】9×3＋6×6－2×2 ＝27＋36－4 ＝63－4 ＝59（平方厘米） 二、选一选（请将正确答案的序号填在括号里）（共10分） 11. 1平方米的正方形内大约能站下（ ）名三年级学生。 A. 30 B. 16 C. 4 【答案】C 【解析】 【分析】边长为1米的正方形的面积是1平方米，对应地面区域的大小为长1米、宽1米的正方形范围，从而推断1平方米的正方形区域内能容纳的学生人数即可。 【详解】A．30名学生站在1平方米内，人均占地面积极小，远小于三年级小学生站立时实际占用的地面面积，选项错误； B．16名学生站在1平方米内，人数较多，远小于三年级小学生站立所需的最小面积，选项错误； C．4名学生站在1平方米内，大约每排站2名，站2排，空间较为合适，选项正确。 1平方米的正方形内大约能站下4名三年级学生。 12. 如图，180片维生素C最多能吃（ ）天。 维生素C用量说明 每天2～3次 每次3～4片 A. 20 B. 30 C. 15 【答案】B 【解析】 【分析】要使维生素C吃的天数最多，则每天吃的片数必须最少。根据用量说明，每天最少吃2次，每次最少吃3片，据此计算出每天最少的用量，再用总片数除以每天最少的用量，即可求出最多能吃的天数。 【详解】每天最少吃的片数：2×3＝6（片） 最多能吃的天数：180÷6＝30（天） 13. 下面的线段，从拐点处折，能围成长方形的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】长方形有4条边，两组对边相等，且有四个直角。长方形中，长与宽相邻，两条长相对，两条宽相对，相邻的两条边不相等。据此判断解答即可。 【详解】A．相邻的两边相等，不能围成长方形； B．不符合“两组对边相等”的常规长方形分段，不能围成长方形； C．有四条边，相邻的两边不相等，相对的两边相等，能围成一个长方形。 14. 学校买来56盆花装扮校园，平均放到教学楼4个楼层，每个楼层放几盆花？下面竖式中，虚线方框里的“1”和“4”分别表示（ ）。 A. 每个楼层分到10盆花，分走4盆花 B. 每个楼层分到10盆花，分走40盆花 C. 每个楼层分到1盆花，分走40盆花 【答案】B 【解析】 【分析】用买来花的盆数除以楼层，即可求出每个楼层放几盆花，竖式56÷4中，商的十位上是1，表示1个十，即每个楼层分到10盆花；除数是4，商十位上的1与除数4相乘，即10×4＝40，分走了40盆花，据此解答即可。 【详解】学校买来56盆花装扮校园，平均放到教学楼4个楼层，每个楼层放几盆花？下面竖式中，虚线方框里的“1”和“4”分别表示每个楼层分到10盆花，分走40盆花。 15. 一辆车在3小时内行驶了283千米，下面说的正确的有（ ）人。 A. 1 B. 2 C. 3 【答案】B 【解析】 【分析】根据三位数除以一位数的估算，分别分析三个说法的正确性，再统计正确说法的数量，即可解答。 【详解】第1个说法，把283看作270，270÷3＝90（千米），所以283÷3≈90（千米），即这辆车平均每小时大约行驶90千米，说法正确； 第2个说法，把283看作300，300÷3＝100（千米），但283更接近270，估算成300误差过大，所以这辆车平均每小时大约行驶100千米不准确，说法错误； 第3个说法，因为270÷3＝90（千米），283＞270，所以283÷3＞90；300÷3＝100（千米），283＜300，所以283÷3＜100，即这辆车实际平均每小时行驶的路程比90千米多，比100千米少，说法正确。 一辆车在3小时内行驶了283千米，说的正确的有2人。 三、算一算（共12分） 16. 直接写出下面各题的得数。 0×5＝ 17×4＝ 84÷4＝ 203÷5≈ 540÷6＝ 1.2＋8＝ 2.8－1.7＝ 326÷4≈ 【答案】0；68；21；40； 90；9.2；1.1；80 17. 列竖式计算。 148÷6＝ 416÷4＝ 643÷4＝ 13.2－2.3＝ 【答案】24……4；104；160……3；10.9 【解析】 【分析】多位数除法，从被除数的高位除起，除数有几位，就看被除数的前几位，如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，如果不够除，就在这一位上商0， 每次除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数，再继续除即可。 根据小数加、减法运算法则：先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点即可（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉）。 【详解】148÷6＝24……4   416÷4＝104  643÷4＝160……3 13.2－2.3＝10.9 四、想一想，写一写（共4分） 18. 下面是我们三年级下册数学课本的封面，结合封面图所画内容，想一想你对“长方形面积的计算”有哪些认识？试着写两条吧！ 【答案】①长方形的面积长×宽；②长方形面积的本质是所含面积单位的数量（答案不唯一） 【解析】 【分析】结合封面图中用小正方形拼摆推导长方形面积的示意，对长方形面积计算的认识，可从公式推导、本质理解等角度总结，一是长方形的面积长×宽，二是长方形面积的本质是所含面积单位的数量，据此解答即可。 【详解】第一条，长方形的面积长×宽，推导逻辑是：用统一的面积单位（如1平方厘米的小正方形）铺满长方形时，每行能摆放的小正方形数量对应长方形的长，能摆放的行数对应长方形的宽，而小正方形的总个数就是长方形的面积，因此长方形的面积长×宽； 第二条，长方形面积的本质是所含面积单位的数量，通过拼摆小正方形的过程能直观理解，长和宽的长度决定了能容纳面积单位数量的多少，长、宽越大，长方形能容纳的面积单位数量越多，面积也就越大。 五、画一画，填一填（共14分） 19. 用圆规和直尺画出线段来表示下面三角形的周长。 【答案】 【解析】 【分析】使用圆规直尺依次测量三角形的三边长度并在一条直线上连续拼接到一整个线段来表示周长。 圆规和直尺画出线段方法：先在空白处点一个点，然后过这个点画一条射线。接着用圆规的针尖对准已知线段的一个端点，圆规的笔尖对准已知线段的另一个端点，保持圆规开口大小不变，移动圆规针尖到前面画好的点，笔尖在射线上画出另一个点，这两个点之间的线段就是与已知线段等长的线段。据此解答。 【详解】略 20. 根据要求完成下面各题。（每个□的边长为1厘米，题中长方形的长和宽都是整厘米数） ② （1）图形①的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 （2）画一个和图形①周长相等的长方形，标记为图形②，它的面积是（ ）平方厘米。 （3）画一个和图形①面积相等且周长最短的长方形，标记为图形③。 （4）将长方形④分割成由“四连方”（由4个同样的正方形组成的图形）拼成的图形，请你画一画，涂上不同的颜色。 【答案】（1） ①. 12 ②. 6 （2）画法不唯一；8 （3）画法不唯一 （4） 画法不唯一 【解析】 【分析】（1）通过数图形①小正方形外围的边长，可知其周长为12厘米，图形①由6个边长为1厘米的小正方形组成，根据正方形的面积＝边长×边长，求出每个小正方形的面积，再用每个小正方形的面积乘小正方形的个数，即可求出图形①的面积； （2）图形①的周长是12厘米，长方形的周长＝（长＋宽）×2，长方形的长宽和＝12÷2＝6（厘米），6厘米＝5＋1，6厘米＝4＋2，本题取长方形的长4厘米，宽2厘米，根据长方形的特征，每个角都是直角，对边相等，用三角尺的两条直角边，分别画一条长4厘米的线段，一条宽2厘米的线段，然后再用两条长和宽同长度的线段连接成长方形，标记为图形②，再根据长方形的面积＝长×宽，计算出面积即可； （3）图形①的面积是6平方厘米，长方形的面积＝长×宽， 6＝6×1，6＝3×2，可能的长和宽为长6厘米、宽1厘米，或长3厘米、宽2厘米；长方形的周长＝（长＋宽）×2，长6厘米、宽1厘米的周长为（6＋1）×2＝14（厘米），长3厘米、宽2厘米的周长为（3＋2）×2＝10（厘米），10厘米＜14厘米，所以选择长3厘米、宽2厘米的长方形画图，并记为图形③； （4）观察图形可知，长方形④的长为5厘米、宽为4厘米，可以拆分成5个一字型的四连方，每个四连方占4个方格，拆分后涂上不同的颜色即可。 【小问1详解】 1×1＝1（平方厘米） 6×1＝6（平方厘米） 图形①的周长是12厘米，面积是6平方厘米。 【小问2详解】 画图略。4×2＝8（平方厘米） 画一个和图形①周长相等的长方形，标记为图形②，它的面积是8平方厘米。 【小问3详解】 画图略 【小问4详解】 画图略 六、解决问题（共35分） 21. 小华在文具店选了一个笔记本和一支中性笔共16.7元。 （1）她带了17.5元，够付款吗？（ ）。 （2）一支中性笔的价格是5.8元，那么一个笔记本的价格是多少钱？ 【答案】（1） 够 （2） 10.9元 【解析】 【分析】（1）方法是比较物品总花费16.7元和所带钱数17.5元的大小，若携带钱数大于等于总价则钱够； （2）依据“两件物品总价－其中一件物品价格＝另一件物品价格”的数量关系，运用小数减法计算笔记本单价。 【小问1详解】 16.7＜17.5，因此够付款。 【小问2详解】 16.7−5.8＝10.9（元） 答：一个笔记本10.9元。 22. 作为中国传统的民间剪纸艺术，窗花承载着人们祈福纳祥的美好心愿。如今，它除了贴在窗上，也常用于门、墙面等装饰，为生活增添浓郁的文化韵味。 （1）你能从上面的窗花图案中找到哪些运动现象？ （ ）。 （2）制作一个上面的窗花需要用一张边长3分米的正方形宣纸，那么，一张长6米，宽3米的长方形宣纸，可以制作多少个这样的窗花？ （3）12张这样的窗花正好装扮3间房屋，照这样计算，36张窗花可以装扮多少间这样的房屋？ 【答案】（1）旋转和轴对称 （2）200个 （3）9间 【解析】 【分析】（1）观察图形可知，该图案是一个中心对称图形，绕着中心点转动一定角度能与自身重合，属于旋转运动现象；窗花沿着中间的直线对折，左右两边或上下两边能够完全重合，属于轴对称现象； （2）1米＝10分米，把米换算成分米，再根据长方形的面积＝长×宽，求出长方形宣纸的面积，正方形的面积＝边长×边长，求出制作一个窗花需要正方形宣纸的面积，最后用长方形宣纸的面积除以制作一个窗花需要正方形宣纸的面积，即可解答； （3）用12÷3，求出装扮1间房屋需要多少张窗花，再用窗花总张数除以装扮1间房屋需要窗花的张数，即可求出36张窗花可以装扮多少间这样的房屋。 【小问1详解】 从上面的窗花图案中找到旋转和轴对称运动现象。 【小问2详解】 6×10＝60（分米） 3×10＝30（分米） 60×30＝1800（平方分米） 3×3＝9（平方分米） 1800÷9＝200（个） 答：可以制作200个这样的窗花。 【小问3详解】 36÷（12÷3） ＝36÷4 ＝9（间） 答：36张窗花可以装扮9间这样的房屋。 23. 2026年4月23日是第31个世界读书日，“共促全民阅读，共建书香社会”是我国的年度主题。老师想统计三（1）班和三（2）班所有同学周末课外阅读时间。 （1）要想知道每个学生周末课外阅读时间，有什么好办法？ （ ） （2）老师将信息收集后整理在下面的统计表中。 三（1）班学生周末课外阅读时间情况 周末课外阅读时间 30分钟以内 30分钟至1小时 1小时以上 人数 15 19 22 三（2）班学生周末课外阅读时间情况 周末课外阅读时间 30分钟以内 30分钟至1小时 1小时以上 人数 18 34 3 请你将上面的统计结果整理在下面的统计表中，并完成填空。 三（1）、三（2）班学生周末课外阅读时间情况 周末课外阅读时间 30分钟以内 30分钟至1小时 1小时以上 三（1）班人数 三（2）班人数 根据统计结果填空。 ①三（1）班共有（ ）人。 ②三（ ）班阅读时间在“30分钟以内”的人数更多。 ③三（2）班阅读时间在30分钟或30分钟以上的有（ ）人。 ④琪琪在三（1）班，按阅读时间从短到长排序，她排在第27个，她的阅读时间可能是（ ）分钟。（10分钟，50分钟，90分钟） ⑤丽丽正在读《爱克斯探长：数学侦探故事》，如果她每天读45分钟，8天可以读完。如果想6天读完这本书，她每天需要读多长时间？ 【答案】（1）可以询问或采用问卷调查 （2）①56 ②2 ③37 ④50 ⑤60 【解析】 【分析】（1）要了解每个学生的具体阅读时间，常用的方法有询问或采用问卷调查。 （2）将三（1）班和三（2）班单式统计表的表头合并到一起，组成复式统计表。 ① 求三（1）班总人数，需将各时间段人数相加。 ② 比较两个班“30分钟以内”的人数，直接对比数据大小。 ③ 求三（2）班“30分钟或30分钟以上”的人数，需将两种情况的人数相加。 ④ 根据三（1）班各时间段人数分布，确定第名所在的阅读时间范围，再选择对应选项。 ⑤ 用45×8求出这本书的总阅读时间，再除以天，求出每天需要读的时间。 【小问1详解】 要想知道每个学生周末课外阅读时间，常用的方法有询问或采用问卷调查。 【小问2详解】 周末课外阅读时间 30分钟以内 30分钟至1小时 1小时以上 三（1）班人数 15 19 22 三（2）班人数 18 34 3 ① 三（1）班共有学生人数为：（人） ②三（1）班 “30 分钟以内”的人数有人，三（2）班有人。因为，所以三（2）班人数更多。 ③ 三（2）班阅读时间在分钟或分钟以上的人数为：（人） ④ 三（1）班学生按阅读时间从短到长排序：前名学生阅读时间在“30 分钟以内”；第名到第名（）学生阅读时间在“30分钟至1小时”；第名到第名学生阅读时间在“1小时以上”。琪琪排在第个，，所以她的阅读时间在“30 分钟至1小时”之间。选项中分钟小于分钟，分钟大于小时，分钟在分钟至小时之间。所以选50分钟。 ⑤ （分钟） 答：她每天需要读分钟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下期期末测试卷（M） 三年级数学 （时间：80分钟 满分：100分） 一、填一填（共25分） 1. 下面现象中，属于旋转现象的有（ ）个。 2. 五一假期，小明游览了河南的一些景点，他了解到一些与数学有关的信息，请你帮他在括号里填上合适的数或单位名称。 （1）龙门石窟中最高的佛像“卢舍那大佛”高17米1分米4厘米，也就是（ ）米（填小数），读作（ ）米。 （2）在开封清明上河园的东门内有一处“清明上河图”大型铜浮雕壁画，面积约75（ ）。在园内文创店，小明买了一个“清明上河图”书签，面积约60（ ）。 （3）在安阳殷墟博物馆里，陈列着一片目前出土最大的龟甲，面积约16平方分米，也就是（ ）平方厘米。 3. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 320÷5（ ）432÷3 0÷6（ ）0÷600 272÷3（ ）475÷6 4. 如图，两个相同的长方形拼在一起，则甲的周长（ ）乙的周长，甲的面积（ ）乙的面积。 5. 不计算，根据下面的线段图列出综合算式：（ ）。 6. 9□8÷9，要使商中间有0且没有余数，□内应该填（ ）。 7. 如图，16个这样的小朋友伸开双臂，首尾相接围成一个正方形，这个正方形的面积是（ ）平方米。小芳认为这个正方形的周长和面积相同，对吗？（ ） 8. 本学期我们认识了小数。请你在下边的方框里，画图或写文字，表示出0.3的意思。 9. 下面是2026年2月的月历表，请将月历表补充完整并完成填空。 2月 日 一 二 三 四 五 六 9 18 27 （1）1月31日是星期（ ）。 （2）奇奇计划2月每周日去登山，他2月能去爬山（ ）次。他最后一次登山时，从早晨7：30出发，到下午5：00结束，共用（ ）时（ ）分。 （3）“二十四节气”反映自然节律变化，在人们生活中发挥了重要作用。2026年“雨水”节气从2月18日开始，到3月5日结束，共持续（ ）天（包括2月18日和3月5日）。 10. 如图长方形和正方形重叠处（空白部分）是一个正方形。涂色部分的面积是（ ）平方厘米。 二、选一选（请将正确答案的序号填在括号里）（共10分） 11. 1平方米的正方形内大约能站下（ ）名三年级学生。 A. 30 B. 16 C. 4 12. 如图，180片维生素C最多能吃（ ）天。 维生素C用量说明 每天2～3次 每次3～4片 A. 20 B. 30 C. 15 13. 下面的线段，从拐点处折，能围成长方形的是（ ）。 A. B. C. 14. 学校买来56盆花装扮校园，平均放到教学楼4个楼层，每个楼层放几盆花？下面竖式中，虚线方框里的“1”和“4”分别表示（ ）。 A. 每个楼层分到10盆花，分走4盆花 B. 每个楼层分到10盆花，分走40盆花 C. 每个楼层分到1盆花，分走40盆花 15. 一辆车在3小时内行驶了283千米，下面说的正确的有（ ）人。 A. 1 B. 2 C. 3 三、算一算（共12分） 16. 直接写出下面各题的得数。 0×5＝ 17×4＝ 84÷4＝ 203÷5≈ 540÷6＝ 1.2＋8＝ 2.8－1.7＝ 326÷4≈ 17. 列竖式计算。 148÷6＝ 416÷4＝ 643÷4＝ 13.2－2.3＝ 四、想一想，写一写（共4分） 18. 下面是我们三年级下册数学课本的封面，结合封面图所画内容，想一想你对“长方形面积的计算”有哪些认识？试着写两条吧！ 五、画一画，填一填（共14分） 19. 用圆规和直尺画出线段来表示下面三角形的周长。 20. 根据要求完成下面各题。（每个□的边长为1厘米，题中长方形的长和宽都是整厘米数） ② （1）图形①的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 （2）画一个和图形①周长相等的长方形，标记为图形②，它的面积是（ ）平方厘米。 （3）画一个和图形①面积相等且周长最短的长方形，标记为图形③。 （4）将长方形④分割成由“四连方”（由4个同样的正方形组成的图形）拼成的图形，请你画一画，涂上不同的颜色。 六、解决问题（共35分） 21. 小华在文具店选了一个笔记本和一支中性笔共16.7元。 （1）她带了17.5元，够付款吗？（ ）。 （2）一支中性笔的价格是5.8元，那么一个笔记本的价格是多少钱？ 22. 作为中国传统的民间剪纸艺术，窗花承载着人们祈福纳祥的美好心愿。如今，它除了贴在窗上，也常用于门、墙面等装饰，为生活增添浓郁的文化韵味。 （1）你能从上面的窗花图案中找到哪些运动现象？ （ ）。 （2）制作一个上面的窗花需要用一张边长3分米的正方形宣纸，那么，一张长6米，宽3米的长方形宣纸，可以制作多少个这样的窗花？ （3）12张这样的窗花正好装扮3间房屋，照这样计算，36张窗花可以装扮多少间这样的房屋？ 23. 2026年4月23日是第31个世界读书日，“共促全民阅读，共建书香社会”是我国的年度主题。老师想统计三（1）班和三（2）班所有同学周末课外阅读时间。 （1）要想知道每个学生周末课外阅读时间，有什么好办法？ （ ） （2）老师将信息收集后整理在下面的统计表中。 三（1）班学生周末课外阅读时间情况 周末课外阅读时间 30分钟以内 30分钟至1小时 1小时以上 人数 15 19 22 三（2）班学生周末课外阅读时间情况 周末课外阅读时间 30分钟以内 30分钟至1小时 1小时以上 人数 18 34 3 请你将上面的统计结果整理在下面的统计表中，并完成填空。 三（1）、三（2）班学生周末课外阅读时间情况 周末课外阅读时间 30分钟以内 30分钟至1小时 1小时以上 三（1）班人数 三（2）班人数 根据统计结果填空。 ①三（1）班共有（ ）人。 ②三（ ）班阅读时间在“30分钟以内”的人数更多。 ③三（2）班阅读时间在30分钟或30分钟以上的有（ ）人。 ④琪琪在三（1）班，按阅读时间从短到长排序，她排在第27个，她的阅读时间可能是（ ）分钟。（10分钟，50分钟，90分钟） ⑤丽丽正在读《爱克斯探长：数学侦探故事》，如果她每天读45分钟，8天可以读完。如果想6天读完这本书，她每天需要读多长时间？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $