5.2.3黄河中下游旅游区主要旅游胜地（河南省）（教案）-《中国旅游地理》（旅游教育出版社第3版）【上好课】

《中国旅游地理》（旅游教育出版社第3版）教案 课 题 5.2.3黄河中下游旅游区主要旅游胜地（河南省） 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 高一 授课时间 授课教师 教材分析 本节课选自《中国旅游地理》（第三版）第 5 章 “黄河中下游旅游区”，以河南省为核心教学内容。教材系统介绍了河南省的地理概况、历史文化地位、主要旅游城市及核心景区，涵盖自然景观、人文古迹、非遗文化等多元旅游资源。内容既体现了河南作为华夏文明发祥地的深厚底蕴，也展现了其现代旅游发展的活力，是学生理解黄河中下游旅游区文化特色与资源价值的重要载体，为后续区域旅游对比学习奠定基础。 学情分析 高一学生已具备一定的地理常识和历史文化基础，对知名旅游景点（如少林寺、龙门石窟）有初步认知，但对河南省旅游资源的系统性梳理、文化内涵解读不足。学生对 “世界遗产”“古都文化” 等概念兴趣浓厚，但缺乏将地理知识、历史文化与旅游资源相结合的分析能力。本节课通过案例与互动活动，引导学生从地理、历史、文化多维度理解河南旅游资源，提升综合分析与应用能力。 学习目标 1.知识目标： （1）掌握河南省的地理位置、简称、省会、人口及历史文化地位。 （2）熟悉郑州、洛阳、嵩山、安阳殷墟、云台山等核心旅游城市与景区的概况及特色。 （3）了解河南主要世界遗产、国家 5A 级景区及特色文化（如洛阳水席、少林武术）。 2.能力目标： （1）能结合地图梳理河南省旅游资源分布，分析其 “文物大省” 的资源优势。 （2）能独立介绍 1-2 个河南核心景区的文化内涵与旅游价值，提升旅游讲解能力。 （3）能小组合作探究河南旅游资源的开发价值与文化保护意义。 3.素养目标： （1）增强对华夏文明的认同感，树立文化自信与文物保护意识。 （2）培养综合分析区域旅游资源的地理思维，形成“文化+地理”的跨学科素养。 （3）树立文明旅游、传承传统文化的责任意识。 学习重难点 1.重点：河南省的历史文化地位与核心旅游资源（洛阳龙门石窟、嵩山少林寺、安阳殷墟等）。 洛阳、嵩山等景区的文化内涵与特色价值。 2.难点：理解河南旅游资源中 “儒、释、道” 文化交融的体现（如嵩山古建筑群）。 分析河南旅游资源开发与文物保护的平衡策略。 教学方法 案例教学法、情境导入法、小组讨论法、直观演示法、讲练结合法 课前准备 1.教师：制作课件，包含河南地图、核心景区图片/视频；准备河南旅游资源相关练习题、小组讨论任务单。 2.学生：预习教材中河南省相关内容，搜集 1 个感兴趣的河南景区资料。 教学媒体 电子白板、智慧教学平台 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 播放河南旅游宣传片，提问：“视频中出现了哪些你熟悉的河南景点？你对河南的印象是什么？” 2. 展示河南地图，介绍其地理位置（黄河中下游、中东部）、简称 “豫”、省会郑州，补充 “中州”“中原” 的历史称谓，引出本节课主题。 3. 提问：“为什么说河南是‘华夏文明的主要发祥地’？结合你知道的历史知识说说理由。” 1. 观看视频，分享熟悉的河南景点及个人印象。 2. 结合地图，跟随教师梳理河南地理概况，标注郑州、洛阳、嵩山、安阳等城市位置。 3. 结合历史知识，尝试回答 “河南为何是华夏文明发祥地”，初步关联四大发明、七大古都等知识点。 通过情境视频激发学习兴趣，借助地图建立空间认知，以问题链引导学生关联已有知识，自然导入新课。 活动二： 调动思维 探究新知 5.2.3黄河中下游旅游区主要旅游胜地（河南省） 一、河南省概况 1.地理位置：中国中东部，黄河中下游，因大部分区域地处黄河以南得名。 2.简称：豫 3.省会：郑州 4.古称：中州、中原 5.总面积：约17 万平方千米 6.人口：2023 年末常住人口 9815 万人 7.历史地位：华夏文明主要发祥地，先后有 20 多个朝代在此建都或迁都。 8.古都分布：中国七大古都，河南占 3 座 ——安阳（殷商古都）、洛阳（九朝古都）、开封（七朝古都）。 9.文化成就：中国古代四大发明中，指南针、造纸术、火药均诞生于河南。 10.文物资源：地下文物全国第一，地上文物全国第二。 11.知名地标/胜地：温县陈家沟（太极拳之乡）、安阳殷墟（甲骨文发现地）、汤阴羑里城（周易发源地）、新郑轩辕黄帝故里（炎黄寻根拜祖地）、黄河小浪底、开封清明上河园等。 12.旅游等级：全省共有16 家国家 5A 级旅游景区。 二、主要旅游城市及景区 （一）郑州市（省会） 1.城市定位：河南中部偏北，国家历史文化名城、全国重要交通枢纽、内陆开放城市、现代化商贸城市。 2.城市美誉：绿化覆盖率 35.5%，被誉为中原绿城。 3.主要景点：河南省博物院、人民公园、商城遗址、大河村遗址、黄河游览区、花园口。 （二）洛阳市 【概况】 1.城市概况：位于河南西部，横跨黄河中游两岸，有九州腹地之称，因地处洛河之阳得名；拥有近 5000 年历史，九朝古都，建都史 900 余年。 2.城市别称：诗都、花都 3.市花：牡丹，素有 “洛阳牡丹甲天下”。 4.特色活动：洛阳牡丹花会，举办时间为每年4月15日—25日。 5.核心景点：白马寺、关林、龙门石窟。 【旅游景区】 1. 白马寺 （1）位置：洛阳城东 10 千米。 （2）地位：佛教传入中国后朝廷兴建的第一座寺院，距今 1900 余年，被东亚奉为佛教释源、祖庭。 （3）历史渊源：东汉明帝遣使求法，天竺高僧以白马驮经而来，寺院因此得名；寺内译出我国第一部汉文佛经 《四十二章经》。 （4）建筑布局：坐北面南，沿南北中轴线分布五层殿堂；大雄殿为寺内最宏伟富丽大殿，殿内造像为元代珍品。 （5）文物遗存：存历代碑碣 40 余座，赵孟頫《洛京白马寺祖庭记》最为珍贵。 （6）荣誉：1961 年首批全国重点文保单位；1983 年汉族地区佛教全国重点寺院；2001 年首批国家 4A 级景区。 2. 关林 （1）位置：洛阳南郊 7000 米处，相传为三国关羽首级安葬地。 （2）建筑规模：始建于明万历二十四年，清代扩建，殿宇、碑刻、古柏数量众多。 （3）建筑特色：舞楼构造精巧，全国罕见；碑亭为典型清代建筑。 （4）地位：海内外三大关庙之一，国内唯一 “冢、庙、林” 三祀合一古建筑群，国家 4A 级景区。 3. 龙门石窟 （1）位置：洛阳南郊 13 千米伊河两岸，古称伊阙。 （2）开凿历史：始于北魏孝文帝迁都洛阳（494 年），历经多代营造，历时 400 余年。 （3）规模：全长 1000 余米，现存佛洞佛龛 2345 个、佛塔 40 余座、佛像 10 万余尊；最大佛像高 17.14 米，最小仅 2 厘米。 （4）造像分期：北魏造像约占 1/3（宾阳洞、古阳洞、莲花洞）；唐代造像约占 2/3（奉先寺、万佛洞）。 （5）核心景观：奉先寺是龙门石窟最大佛洞，正中卢舍那佛高 17.14 米，为石窟最大佛像。 艺术地位：中国三大石刻艺术宝库之一（另两处：敦煌莫高窟、大同云冈石窟），被誉为大型石刻艺术博物馆。 （6）荣誉：1961 年首批全国重点文保单位；1982 年首批国家风景名胜区；2000 年列入《世界遗产名录》；2007 年首批国家 5A 级景区。 视野拓展：洛阳水席 （3） 中岳嵩山（登封市） 【概况】 1.地理位置：河南西部、登封西北，五岳之中中岳，属伏牛山脉；东西绵延约 60 千米，有嵩山如卧之说。 2.山体构成：由太室山、少室山组成，两山各 36 峰，合计 72 峰；主峰峻极峰，海拔 1440 米。 美誉：名胜古迹密集，号称文物之乡。 3.嵩山 “六最”： ① 最早禅宗寺院 —— 少林寺 ② 现存最大塔林 —— 少林寺塔林 ③ 现存最古老密檐式砖塔 —— 嵩岳寺塔 ④ 现存最古老石阙 —— 汉三阙（太室阙、少室阙、启母阙） ⑤ 树龄最高柏树 —— 汉封 “将军柏” ⑥ 现存最古老天文台 —— 元代观星台 【旅游景区】 1. 少林寺 （1）位置：少室山阴五乳峰下。 （2）始建：北魏太和十九年（495 年）；公元 527 年菩提达摩在此首创禅宗，为佛教禅宗祖庭、少林武术发源地。 （3）规模：占地约 3 万平方米，隋唐鼎盛时期有建筑 5000 余间。 （4）美誉：天下第一名刹、武林之尊。 （5）荣誉：2007 年嵩山少林景区获评首批国家 5A 级景区。 2. 塔林 （1）位置：少林寺以西 400 米处，为历代高僧墓塔群。 （2）地位：国内现存数量最多、规模最大的古塔群，存唐以来古塔 230 余座。 （3）特点：塔体材质、层数、造型多样，形制体现僧人身份与威望。 3. 嵩岳寺塔 （1）位置：嵩山南麓嵩岳寺内，始建于北魏正光元年（520 年），距今 1480 多年。 （2）地位：我国现存最古老的砖砌佛塔，密檐式结构，共 15 层，高 40 余米。 （3）建筑特点：第一层为 12 角形，二层起改为 8 角形，整体造型独特，千年不倒；河南省重点文物保护单位。 4. 汉三阙 （1）组成：太室阙、少室阙、启母阙，汉代庙道门阙。 （2）价值：雕刻、铭文丰富，是汉代石雕与书法艺术珍品。 5. 嵩阳书院 （1）沿革：原为北魏嵩阳寺，宋代改为书院，程颢、程颐曾在此讲学。 （2）地位：中国古代四大书院之一（搭配：应天书院、岳麓书院、白鹿洞书院）。 （3）古树：院内有汉武帝册封的 “大将军”“二将军” 柏；二将军柏树龄约 4000 年，为国内树龄最高柏树。 6. 观星台 （1）位置：登封告城镇，元代初年由天文学家郭守敬设计建造。 （2）地位：我国现存最古老的天文台，元代全国天文观测中心，世界知名天文建筑。 （3）荣誉： ①1982 年：入选第一批国家级风景名胜区。 ②2004 年：获评世界地质公园。 知识链接：少林武术 视野拓展：登封 “天地之中” 古建筑群 （四）安阳市殷墟景区 1.位置：安阳市殷都区，横跨洹河两岸，面积约 30 平方千米，距今 3300 余年。 2.地位：中国历史上首个有文献可考、考古证实的商代晚期都城遗址，也是国内发掘时间最长、规模最大的古都城遗址。 3.组成：宫殿宗庙遗址、王陵遗址、后冈遗址、洹北商城遗址。 4.特色出土文物：甲骨文、青铜器、玉器。 5.荣誉： ①1961 年：第一批全国重点文物保护单位。 ②2006 年列入《世界遗产名录》。 ③2010 年：第一批国家考古遗址公园。 （五）焦作市云台山—神农山—青天河风景区 1.整体定位：河南焦作境内，国家 5A 级景区，以太行山岳水景为核心特色。 2.云台山：修武县境内，总面积 280 平方千米，集峡谷地貌、自然水景、历史文化于一体，知名景点：红石峡、潭瀑峡、茱萸峰等。 3.神农山：太行山南麓，相传炎帝神农氏在此设坛祭天得名；儒、道、佛三教文化并存，是老子炼丹成道之地。 4.青天河：博爱县境内，面积 106 平方千米，共 308 个景点；有北方三峡、豫北小桂林的美誉。 抢答小游戏：快速回答河南简称、三大古都、三大发明、文物排名四大基础考点。 对比辨析：区分白马寺、关林、龙门石窟三类人文景观，分别归纳佛教文化、三国文化、石刻文化核心差异。 小组合作任务：以表格形式整理嵩山六最，同桌互相抽查背诵。 小组讨论：嵩山为何能同时汇聚儒、释、道三种文化建筑？ 看图识文物：展示甲骨文、司母戊鼎图片，学生匹配对应出土地点与历史价值。 头脑风暴：对比河南人文古迹景区，总结焦作片区景区独特的自然旅游资源优势。 课堂抢答活跃课堂氛围，强化基础考点瞬时记忆，夯实本节课学习根基。 通过对比辨析理清易混淆景点知识点，突破学习难点。 表格梳理提升学生归纳总结能力。 小组探究深挖景区文化内涵，突破本节课教学难点，理解中原地区自古以来的文化包容性。 图文结合直观教学，加深学生对殷墟历史价值的理解。串联历史学科知识，实现跨学科融合学习。 区分河南人文旅游资源与自然旅游资源，帮助学生构建完整的河南旅游资源体系，学会分类归纳区域旅游资源。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.河南省因大部分地区位于黄河以南得名，其简称是（ ）。 A. 冀 B. 豫 C. 鲁 D. 晋 【答案】B 【解析】河南省简称豫，省会为郑州。 2.河南省地下文物数量在全国的排名是（ ）。 A. 第一位 B. 第二位 C. 第三位 D. 第四位 【答案】A 【解析】河南地下文物居全国第一位，地上文物居全国第二位。 3.白马寺主体建筑沿东西走向中轴线分布。（ ） 【答案】× 【解析】白马寺坐北面南，主体建筑沿由南向北的中轴线分布。 4.奉先寺是龙门石窟群中最大的佛洞。（ ） 【答案】√ 【解析】奉先寺是龙门唐代最大石窟，也是整个龙门石窟群最大佛洞。 5.中国佛教禅宗祖庭、少林武术发源地是（ ）。 A. 白马寺 B. 少林寺 C. 嵩岳寺 D. 嵩阳书院 【答案】B 【解析】少林寺是佛教禅宗祖庭，也是少林武术的发源地。 6.我国现存最古老的砖砌佛塔是（ ）。 A. 嵩岳寺塔 B. 大雁塔 C. 小雁塔 D. 雷峰塔 【答案】A 【解析】嵩岳寺塔始建于北魏，是我国现存最古老的砖砌佛塔。 7.嵩山由太室山和少室山组成，两座山峰各有 40 座山峰。（ ） 【答案】× 【解析】太室山、少室山各有 36 座山峰。 8.菩提达摩在少林寺首创禅宗，少林寺被尊为禅宗祖庭。（ ） 【答案】√ 【解析】公元 527 年菩提达摩在少林寺首创禅宗。 1. 独立完成练习题，巩固本节课核心知识； 2. 同桌互查，举手提问，对照答案纠错； 3. 抢答简答题，梳理知识框架。 讲练结合，及时检测学习效果，强化知识记忆；通过答题规范专业表述，提升知识运用能力。 课堂小结 作业布置 完成同步练习 板书设计 第5章 黄河中下游旅游区——河南省 一、概况 黄河中下游，简称豫，省会郑州，七大古都占3座，四大发明占3项，文物大省 二、城市与旅游景区 1. 郑州 2. 洛阳 （1）白马寺 （2）关林 （3）龙门石窟 3. 嵩山 （1）少林寺 （2）塔林 （3）嵩岳寺塔 （4）汉三阙 （5）嵩阳书院 （6）观星台 4. 安阳殷墟 5. 焦作云台山—神农山—青天河 （1）云台山风景区 （2）神农山风景区 （3）青天河风景名胜区 教学反思 本节课通过情境导入、小组探究、讲练结合的方式，引导学生系统学习了河南省旅游资源。教学中，学生对龙门石窟、少林寺等知名景点兴趣浓厚，小组讨论环节参与度较高，但部分学生对 “天地之中” 古建筑群的文化内涵理解仍不够深入。后续可增加更多古建筑图片与视频资料，帮助学生直观感受其建筑特色与文化价值；同时可补充河南旅游资源开发的案例，引导学生深入思考文化保护与旅游发展的平衡，进一步提升学生的综合分析能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $