阅读综合实践&观点要明确-【教材笔记】2026-2027学年九年级上册语文课前预习笔记（统编版·新教材）

阅读综合实践 本单元所选的议论性文章，无论是辨析想和做的关系，阐发怀疑精神的价值， 论述精神空间的建构，还是站在公平正义的立场理性看待所谓的“丰功伟绩”， 都从不同角度体现了独立思考的意义和价值。这对你有怎样的启发？选取一 个社会热点话题，广泛阅读相关报道，展开独立思考，提出自己的看法，与 同学交流分享。 二为了阐释和论证观点，作者往往会在文章中运用名言、事例、常识等各种材 料。阅读本单元课文，分类列出各篇文章具体运用的材料，分析它们与观点 之间的关系，总结材料在议论性文章中的作用。 三读一读下面的句子，根据括号中的提示，体会句子在表达上的特点及其效果。 从课文中再找出一些类似的句子，想一想，表达观点时，要想将意思表达得 准确、严密，可以采用哪些表达手段。 1.能够苦千固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的 事，其实并不值得赞美。（去掉加点词语，表达效果有什么不同？） 2.我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而 思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后， 那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。(“怀疑”“思索”“辨 别”，顺序是否可以调整？为什么？) 3.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件。（这两个词语能否删除或者互换？）】 4.这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。（加点 部分的作用是什么？) 5.也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而 不可即，便以位卑宽宥了自己。（这个多重复句运用了哪些关联词语？ 各分句之间的逻辑关系是什么？) 46 教材笔记语文九年级上册 写作 【写作指导】1.态度鲜明，观点明确。2.观点具体，避免空泛。 3.规点简洁，语言凝练。 观点要明确 议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚 楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？ 首先，要把问题想清楚，按照题目或材料的要求，形成一个明确的观点， 并用一个完整的语句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断， 也可以是按事理做出的推断。下面列举了一些表达观点的常用句式，请你根据 提示，将相应的语句补充完整： …是 ·诚实是做人的基本品格。 ·课外阅读是 …要/应 ·人应当敬业、乐业。 当/必须… ·人在困难面前必须 …能够/将 ·脸上常带微笑，能够让你更美丽。 会 ·勇敢面对挑战，将会 其次，在文中合适的地方亮明观点。有的文章，题目就直接表明了观点， 如《应有格物致知精神》；有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、 论证，如《怀疑与学问》；还有的，是在结尾处总结观点，如《有为有不为》。 在文章的什么地方提出观点，要视表达的需要而定，没有一成不变的法则。 此外，任何观点总是在一定条件或情境下才能成立的，有时候需要对观点 作些限定，避免过于绝对，或者对概念作出界定，避免泛泛而论。比如《有为 有不为》一文，作者开篇先界定什么是“有为”，什么是“有不为”，指出关 键在于“应该”二字，“应该做的事，必须去做”才是“有为”，“不应该做 的事必不能做”就是“有不为”。这样清晰界定，避免出现分歧，有利于论题 第二单元 7 集中，增强说服力。 观点不明确有几种情况：一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理” 的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈， 缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰峻。避免这些毛病，需要提高 思辨能力，善于从现象中提炼观点，还要提高语言表达能力，力求说话简明扼要， 一语中的。 写作实践 好奇心是人类进步的动力。出于对宇宙奥秘的好奇，人们仰望太空，不断观 测探索，最终实现登月探火；出于对大洋深处的好奇，人们筑梦深海，制造 大国重器，不断刷新下潜深度；出于对古代历史的好奇，人们埋首“无字 地书”，潜心考古发掘，探寻着中华文明的起源…好奇，会激发我们探 索的兴趣，促使我们发现未知的精彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表 达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你 的作文提纲。 ⊙好奇，往往是发现真理的第一步。 回好奇，有时泯灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ©好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性 别的差异等。 ⊙好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可 能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。 提示： 1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的反思好奇心泯灭的原因，还 有的辩证分析好奇的正反面作用。理解语句的含义，从中选出你最有感触、 有话可说的一句话作为自己的观点。 2.不必面面俱到，围绕观，点列出提纲，体现出你的论证思路。 48 教材笔记语文九年级上册 二上了初中，你可能拥有了一些电子产品。升入九年级，长辈们担心你过度使 用电子产品，会影响学习。请你写一封信给父母或其他长辈，阐述你对于电 子产品辅助学习的看法，劝说他们打消顾虑。自拟题目，不少于600字。 提示： 1.深入思考，确定自己的观，点，然后用简洁的语言明确地表达出来。 联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。 2.可以分条阐述使用电子产品对学习的正面作用，并运用你或同学学 习中的一些实例来支持自己的观点。不能一味站在自己角度谈，也要承认 长辈对过度使用电子产品的担心是有道理的，还要主动提出切实可行的方 案，比如限定使用时间、限制相关功能等。 3.要充分考虑对象和目的，言锌得体，表达有策略，有利于劝说目的 的达成。 三有这样一句电影台词：“你如果不出去走走，就会以为这里是全世界。”你 是否认同这句话中蕴含的观念？它引发了你怎样的思考？写一篇议论文表达 自己的认识和感悟。要求：立意自定；题目自拟；不少于600字。 提示： 1.电影台词是一种诗意的表达，比较感性具象，要认真思考这句话的 含义，将话语转化为一个带有一定普遍性的观，点。 2这句台词蕴含着一对矛盾一“走出去”和“留在这里”，两种生 活方式对我们的认知有什么影响？“以为这里是全世界”意味着什么？它 的反面是不是“原来外边还有另一个世界”？注意从矛盾入手，把握材料 的实质。 3.“表达自己的认识和感悟”，论述中不妨结合自己的生活经验，想 想你的生活中有没有台词中所说的类似情形，你认为应该如何改变。 第二单元