第82卷—— 语文综合实践（3）专项训练卷——2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦中职语文综合实践，通过10道情境化简答题覆盖活动策划、文化积累与语言表达，融合文化自信与语言运用核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |活动策划|题1/4/10|含目的、标语、环节设计等任务|从主题确立到实施落地，培养实践思维| |文化积累与运用|题3/4|诗文补写、徽标选择等|关联传统与当代，强化文化自信| |语言表达应用|题2/5-9|材料概括、对话设计等|情境化表达训练，提升语言运用能力|

编写说明：2027年湖南省语文对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共30份，第三个部分是按照湖南省语文对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》 第82卷 语文综合实践（3） 专项训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 简答题（本卷共10题，每题10分） 1．你所在的班级将举办“感悟工匠精神”语文综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)明确本次活动的目的。 (2)请为本次活动拟写一则宣传标语，要求紧扣主题，简洁响亮。 (3)请你为本次活动设计一个具有仪式感的开场环节，并阐述其设计意图。 (4)活动后，班级计划制作一期“工匠精神之光”主题板报，请你设计至少两个内容板块。 2．阅读下面的材料，完成问题： 随着人工智能技术的快速发展，许多传统职业面临着转型和挑战。与此同时，新的职业机会也不断涌现。作为中职学生，我们应当如何应对这一变化？ (1)请用一句话概括材料的主要观点。 (2)结合你的专业，谈谈你将如何适应这一趋势。 3．古代江河，不仅有着历史与风光，还是文人墨客心中的诗和远方。为此，复兴职校开展了“何以中国·运载千秋”的主题系列活动。请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：补写诗文 下面是本次系列活动的主持词，请你补充完整。（任选2句） 关于江河的古诗词浩如烟海，传唱千秋。王安石低吟“__________，翠峰如簇”，于历史变幻的幕布之上，雕琢出一幅江山胜景图；苏轼高唱“大江东去，浪淘尽，_________”，其声雄浑，其势壮阔；杜甫幽叹“无边落木萧萧下，__________”，将满腔的愁绪与江水一同倾泻；而在李白眼中的长江，则别是一番风姿：“山随平野尽，_________”，仿若一幅壮丽的山水画卷徐徐铺展。 (2)任务二：拟选徽标 为保证活动圆满展开，学校现征集活动徽标，请从下列徽标中，选择你认为最合适的一个，说明理由。 ①                         ② 我选______，理由：_____________________________________ (3)任务三：设计镜头 学校要为本次活动制作一则宣传电影。你决定借助AI技术，通过描述画面内容，输出视频画面。请你选择一条江河，描述其形貌，至少运用一种修辞手法，完成宣传电影的制作。（不超过150字） 4．光明职校开展以“擦亮青春底色 心系家国天下”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：读家国诗文（任选2句） “清澈的爱，只为中国”是当代戍边将士的报国宣言。其实，这种家国情怀一直在我们的文化中流淌，它体现在《无衣》“_______， 与子偕行”将士们共赴战场的一腔热忱中；体现在陆游《书愤》颈联“塞上长城空自许， _________”的欲报国而不得的悲愤里，还体现在范仲淹“___________， __________”的大任担当中。 (2)任务二：品家国故事 光明职校决定于10月22日下午在学校阶梯教室召开“爱国人物故事会”，请你以学生会的身份拟写一则通知。要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。 (3)任务三：赞爱国名人 请仿照图片中的示例，任选一位爱国名人，为他写一条赞语。 5．阅读下面的文字，回答问题。 如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村。住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导、规范。 (1)请你对不文明的游客说一句得体的话。 (2)为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方式设计一条宣传标语。 6．语言表达题。 社区正在进行“垃圾分类”宣传活动，需要招募志愿者，你前去报名。请设计你与工作人员之间的对话，不少于4个回合，不得出现真实姓名等信息。 7．你所在的学校要举行以“汲取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。请你完成下列任务。 (1)假如你是此次活动的主持人，请你设计一段开场白。 (2)在比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何安慰她？ 8．语言应用题。 (1)请参照材料一的推断方式，合理反驳对方的观点。 材料一： 李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避讳的原则，他不能考进士。韩愈反驳说：如果这样的话，那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗？ 材料二： 有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少。我们可以反驳说：如果这样的话，①________________________？ 材料三： 一个学生表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出一部伟大的科学著作。语文老师反驳说：如果这样的话，②________________________？ (2)学校为“节水宣传月”设计了系列活动，并选用了下图作为宣传画。请从以下三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。 ①作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。 ②这幅作品在本次活动中获奖，请以评委的身份写一段评语，要求理由充分、条理清晰。 ③请以禾苗或土地的口吻劝告人们“节约用水”，要求想象合理，有感染力。可写诗歌。 9．语言运用题。 (1)请指出下面画线句子的言外之意。 季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体！”对于自己的走红和火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。 (2)党的十八届五中全会会议决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。如果你的爸爸妈妈想再给你添一个弟弟或妹妹，来跟你商量，你会说些什么？请把你想要说的话写在横线上，尽量把你的意见说明白，把理由说具体。 (3)G20峰会，是全杭州人的峰会，生活在这里的每个人都是杭州的代言人，一言一行都可能定格在外国友人印象中，我们应该怎样向世界展示自己，向世界推介杭州，请你以东道主的身份，写一段欢迎词。要求：a紧扣画面内涵；b体现杭州的城市特征；c不超过100字。 10．语文综合实践。 “天行健，君子以自强不息。”为了弘扬“自强不息”这一中华传统美德，二年级旅游××班准备开展一次班会活动。请你积极参加，并完成以下任务。 (1)请你为此次班会活动设计一个主题。 (2)中国古代有很多自强不息的人物，请你从下面列举的人物中任选一位，仿照示例，学写他的精神品质。 司马迁    勾践    范仲淹 示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年湖南省语文对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共30份，第三个部分是按照湖南省语文对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》 第82卷 语文综合实践（3） 专项训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 简答题（本卷共10题，每题10分） 1．你所在的班级将举办“感悟工匠精神”语文综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)明确本次活动的目的。 (2)请为本次活动拟写一则宣传标语，要求紧扣主题，简洁响亮。 (3)请你为本次活动设计一个具有仪式感的开场环节，并阐述其设计意图。 (4)活动后，班级计划制作一期“工匠精神之光”主题板报，请你设计至少两个内容板块。 【答案】(1)①让学生读懂工匠精神 “精益求精、专注执着、敬业担当” 的核心内涵；②引导学生把工匠精神融入日常学习，养成认真做事、追求极致的习惯；③通过演讲、分享、板报等语文实践，提升表达、合作能力，让学生主动传承和弘扬工匠精神。 (2)示例：匠心筑梦，精工立身。 (3)①暖场播放《大国工匠》短片片段（1分钟），配轻柔背景音乐；②主持人开场，用1句话引出主题：“匠心，是把一件事做到极致的坚持”；③全班齐读提前准备的匠心短句（如“择一事，终一生；精一技，传匠心”）；④语文老师总结，宣布活动正式开始。 设计意图：以短片+诵读营造沉浸式氛围，快速唤醒学生状态；用短句导入主题，降低理解门槛；视听结合，直观传递工匠精神，为后续活动铺垫情感与认知基础。 (4)板块一：匠心人物馆。选取2位不同领域的工匠（如航天工匠、非遗匠人），每人用100字介绍事迹+1句精神总结，配工匠工作手绘图； 板块二：匠心践行角。分3个板块写校园践行做法：①学习上：认真审题、规范书写、错题深究；②劳动上：认真打扫、细致整理；③社团上：打磨作品、反复练习，搭配学生优秀作业/手工作品照片。 板块三：匠心悟语墙。收集匠心主题名言+学生手写感悟，比如“匠心不是天赋，是日复一日的坚持”，用便利贴张贴。 【解析】【小题1】本题考查学生拟写实践活动目的的能力。 认知层面：不空谈概念，结合学生熟悉的工匠故事，让抽象的“工匠精神”变具体，能说清、能理解。 实践层面：关联校园生活，比如书写、做题、社团活动，让学生知道“工匠精神不是大道理，是做好每一件小事”。   能力层面：贴合语文综合实践属性，通过各类活动练表达、练协作，兼顾德育与学科能力培养。 【小题2】本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。 扣题精准：必须包含 “匠心、精工、敬业、专注” 等关键词，紧扣“感悟工匠精神”主题。 形式工整：优先选8字对仗句式，字数相等、结构对称，读起来朗朗上口，易记易传。 贴合场景：符合校园/班级活动属性，兼顾德育引导与语文表达美感。 【小题3】本题考查学生设计活动环节的能力。 扣主题：环节必须围绕工匠精神，融入仪式感元素（如齐读、宣誓、致敬仪式）。 有仪式感：设计庄重、有仪式感的流程，而非简单开场。 讲意图：说明环节的目的（营造氛围、引出主题）和作用（烘托氛围、强化认知）。 【小题4】本题考查学生设计活动板报的能力。 紧扣主题：板块设计围绕“工匠精神” 核心，紧扣“感悟工匠精神”活动主题，确保内容贴合主题、不偏离。 分层设计：从“人物榜样”到“实践践行”再到“感悟沉淀”，分榜样引领、实践落地、情感升华三个层次，逻辑清晰、层层递进。 贴合场景：结合班级板报实际，兼顾展示性（人物事迹、作品照片）与互动性（践行做法、心语墙贴），既贴合语文实践活动，又能调动学生参与。 2．阅读下面的材料，完成问题： 随着人工智能技术的快速发展，许多传统职业面临着转型和挑战。与此同时，新的职业机会也不断涌现。作为中职学生，我们应当如何应对这一变化？ (1)请用一句话概括材料的主要观点。 (2)结合你的专业，谈谈你将如何适应这一趋势。 【答案】(1)人工智能发展既带来职业挑战也创造新机遇，中职学生需要积极应对。 (2)示例：作为电子商务专业的学生，我将不断学习AI相关电商技能，如智能选品、AI直播运营工具操作；积极参与电商平台实训，用智能数据分析用户需求，提升实战能力；关注行业动态，及时学习新的AI电商模式，保持技能更新。 【解析】（1）本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 材料共三句话，第一句指出人工智能技术发展使传统职业面临转型和挑战，第二句表明新职业机会随之不断涌现，第三句强调中职学生需要应对这一变化。概括时要涵盖人工智能技术发展带来的两方面影响（传统职业变化和新职业产生）以及中职学生的应对要求。 （2）本题考查学生针对问题提出自己见解和主张的能力。 先明确自己的中职专业，然后从学习新知识技能、提升自身能力、关注行业动态等角度展开。以计算机应用专业为例： 学习新知识技能方面，要积极学习Python编程、机器学习基础等人工智能相关知识，因为这些知识在人工智能开发、数据分析等领域应用广泛，能为未来从事人工智能相关工作打下基础。同时，利用在线教育平台学习国内外顶尖专家的课程，拓宽知识视野，了解行业前沿技术。 提升自身能力上，参加学校组织的人工智能项目实践活动，将所学理论知识应用到实际中，锻炼解决实际问题的能力。并且注重培养团队协作能力，因为在人工智能项目开发中，往往需要不同专业背景的人员协同合作。 关注行业动态层面，定期浏览人工智能行业资讯网站，了解人工智能在计算机领域的最新应用场景，比如智能软件开发、智能图像识别应用等，根据行业发展趋势调整自己的学习重点，提前规划职业发展方向，如向人工智能开发工程师方向努力。 3．古代江河，不仅有着历史与风光，还是文人墨客心中的诗和远方。为此，复兴职校开展了“何以中国·运载千秋”的主题系列活动。请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：补写诗文 下面是本次系列活动的主持词，请你补充完整。（任选2句） 关于江河的古诗词浩如烟海，传唱千秋。王安石低吟“__________，翠峰如簇”，于历史变幻的幕布之上，雕琢出一幅江山胜景图；苏轼高唱“大江东去，浪淘尽，_________”，其声雄浑，其势壮阔；杜甫幽叹“无边落木萧萧下，__________”，将满腔的愁绪与江水一同倾泻；而在李白眼中的长江，则别是一番风姿：“山随平野尽，_________”，仿若一幅壮丽的山水画卷徐徐铺展。 (2)任务二：拟选徽标 为保证活动圆满展开，学校现征集活动徽标，请从下列徽标中，选择你认为最合适的一个，说明理由。 ①                         ② 我选______，理由：_____________________________________ (3)任务三：设计镜头 学校要为本次活动制作一则宣传电影。你决定借助AI技术，通过描述画面内容，输出视频画面。请你选择一条江河，描述其形貌，至少运用一种修辞手法，完成宣传电影的制作。（不超过150字） 【答案】(1) 千里澄江似练 千古风流人物 不尽长江滚滚来 江入大荒流 (2) 示例：我选择① 理由：徽标①的设计灵感来源于中国古代的山水画风格，展现了河流蜿蜒曲折、山峦起伏的自然景观。这种设计能够很好地体现活动主题“何以中国·运载千秋”，通过描绘自然美景和历史文化的融合，传达出对中华文明的敬仰和对未来的展望。同时，徽标的色彩搭配和谐，具有很高的视觉吸引力，适合用于宣传和推广活动。 (3)示例：黄河两岸，风景如画。茂密葱茏的绿树宛如忠诚的卫士，沿着河岸徐徐延伸，勾勒出一幅宁静而充满诗意的绝美画面。黄河之水浩浩荡荡，在灿烂阳光的映照下，闪烁着金色的光芒，仿佛一条璀璨的金色丝带，将广袤的华夏大地巧妙地串联起来，诉说着岁月的故事。 【解析】（1）本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“澄”“练”“来”“荒”。 （2）本题考查学生图文转换和语言表达的能力。 我选择①作为徽标。理由：徽标①中的绿色山峰和蓝色河流可以象征大自然的美丽和宁静，这与活动主题“何以中国·运载千秋”相契合，因为中国的山河壮丽是中华文化的重要组成部分。徽标①中的小路或桥梁可能代表连接过去和现在的纽带，寓意着历史与现代的交融。这符合活动想要表达的对传统文化的继承与发展。徽标①的色彩柔和且对比鲜明，容易吸引人的注意。绿色的山峰和蓝色的河流形成了一种和谐的色调，给人一种舒适的感觉。徽标①的设计相对简单明了，易于识别和记忆。这样的设计有助于提高活动的知名度和影响力。 综上所述，选择徽标①是因为它既能体现活动的主题和文化内涵，又有良好的视觉效果和简洁性，有利于活动的宣传和开展。 我选择②作为徽标。理由：徽标②的整体形状像一条河流，这与活动主题“何以中国·运载千秋”非常契合，因为河流在中国历史上扮演了重要的角色，它们不仅是交通要道，也是文化交流的重要通道。徽标②顶部的太阳图案象征着希望、光明和未来。这个元素为徽标增添了一抹亮色，同时也传递了一个积极的信息，即本次活动将带来新的启示和希望。徽标②使用了明亮的蓝色和黄色，这两种颜色让人感到愉悦和充满活力。这种色彩的组合非常适合用来吸引年轻人的注意力，让他们更加积极地参与到活动中来。徽标②的设计简洁明了，易于识别和记忆。这样的设计有助于提高活动的知名度和影响力。 综上所述，选择徽标②是因为它的设计理念与活动主题高度一致，同时具有良好的视觉效果和传播效果。 （3）本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动和得体的能力。 首先，从题目要求中选择一条具有代表性的江河。在这个例子中，选择了黄河，因为黄河在中国文化和历史中具有非常重要的地位，是中华民族的象征之一。接着，描述所选江河的形貌特征。在答案中，描述了黄河两岸的风景，包括绿树和河水，使用了“风景如画”这样的形容词来增强描述的生动性。根据题目要求，至少运用一种修辞手法。在答案中，使用了比喻的修辞手法，将黄河比作“一条璀璨的金色丝带”，形象地描绘了黄河在阳光下的闪耀景象，同时也寓意了黄河对华夏大地的连接作用。在描述中，构建出一个完整的画面，包括静态的自然景观（绿树、河岸）和动态的自然现象（河水流动、阳光映照）。这样的描述能够激发观众的想象力，帮助他们在心中形成一幅清晰的画面。最后，通过描述画面，传达出活动的主题或意义。在这个例子中，通过描绘黄河的壮美景象，表达了黄河作为中华民族象征的重要性，以及它在中国文化和历史中的深远影响。 综上所述，答题的思路是从选择江河开始，通过描述其形貌特征，运用修辞手法构建画面，并最终表达活动的主题或意义。这样的思路能够确保答案既符合题目要求，又能够生动地传达出所需的信息。 4．光明职校开展以“擦亮青春底色 心系家国天下”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：读家国诗文（任选2句） “清澈的爱，只为中国”是当代戍边将士的报国宣言。其实，这种家国情怀一直在我们的文化中流淌，它体现在《无衣》“_______， 与子偕行”将士们共赴战场的一腔热忱中；体现在陆游《书愤》颈联“塞上长城空自许， _________”的欲报国而不得的悲愤里，还体现在范仲淹“___________， __________”的大任担当中。 (2)任务二：品家国故事 光明职校决定于10月22日下午在学校阶梯教室召开“爱国人物故事会”，请你以学生会的身份拟写一则通知。要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。 (3)任务三：赞爱国名人 请仿照图片中的示例，任选一位爱国名人，为他写一条赞语。 【答案】(1) 修我甲兵 镜中衰鬓已先斑 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 (2)示例： 通知各位同学： 对新时代学生来说，热爱祖国是立身之本、成才之基，是人生当中必须系好的一粒“扣子”。为了更好地落实“爱国”思想教育，校学生会决定于10月22日下午3点在学校阶梯教室开展“爱国人物故事会”活动，请各班同学踊跃参加。 校学生会 2025年10月15日 (3)岳飞：我敬佩他，因为他怀着一颗精忠报国之心奋勇杀敌，犹存浩气镇山河，永留英名传后世。他是赤胆忠心的大英雄。 【解析】（1）本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“修”“衰鬓”“斑”“忧”。 （2）本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：通知 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通知的结构一般包括标题、主送机关、正文、落款、日期。 一、标题：第一行居中写“通知”三个字。 二、主送机关：即通知的对象，在标题下一行顶格写，后用冒号。 三、正文：另起一行空两格写通知内容。内容应包括三个方面：第一，通知的缘由、目的或根据；第二，通知的具体事项；第三，提出要求、希望或用“请各班同学踊跃参加”之类的结束语。 四、落款：在正文的右下方写明发文单位，这里是“校学生会”。 五、日期：在正文右下方，发文单位之后。 （3）本题考查学生仿写句子的能力。 要注意仿句时的答题语言，和例句尽可能相一致，且通顺流畅。对文天祥的赞语是先直接表明对其崇敬之情，接着阐述敬佩的原因，然后结合个人品质肯定其功绩，最后总结人物形象。 岳飞是南宋时期著名的抗金将领，具有很强的爱国主义精神，符合爱国名人的主题。开头要先直接表明对岳飞的崇敬之情，接着阐述敬佩的原因，“精忠报国”是岳飞最为人所熟知的精神品质，可以写“他怀着一颗精忠报国之心奋勇杀敌”。然后借鉴文天祥“正气参天地”的句式，可以写“浩气镇山河”对他功绩进行肯定。 最后总结人物形象“他是赤胆忠心的大英雄”强调了他对国家的忠诚。 5．阅读下面的文字，回答问题。 如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村。住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导、规范。 (1)请你对不文明的游客说一句得体的话。 (2)为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方式设计一条宣传标语。 【答案】(1)示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。 (2)示例：留下城市文明，带走农家快乐。 【解析】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。 细读文段可知，材料一方面指出了“农家乐”带来的旅游和谐，但也指出了出现的不文明现象，如：损害自然环境、伤害动物、摆阔炫富、赌博酗酒等问题。可针对这些不文明的行为，从“保护旅游环境”“注意健康”等方面友好、委婉地劝说对方，语言要亲切，表达要清楚。示例：朋友，你好！如果这一片美丽的农庄有你的爱护，将会变得更加迷人，希望你也能把你最美的一面展示出来。谢谢！ （2）本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。 宣传语是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。首先，要紧扣主题，围绕“文明”“和谐”“农家乐”等内容设计；其次，用语简明，具有号召性，如：快乐农家、快乐田园、共建文明！ 6．语言表达题。 社区正在进行“垃圾分类”宣传活动，需要招募志愿者，你前去报名。请设计你与工作人员之间的对话，不少于4个回合，不得出现真实姓名等信息。 【答案】 示例： 我：你好，我想参加“垃圾分类”的宣传活动，希望能成为活动的志愿者。 工作人员：那你成为志愿者的目的是什么？ 我：我主要是想通过这种方式为社会做一份自己的贡献。 工作人员：好的，那你主要什么时间可以工作？ 我：周六和周日我都有时间。 工作人员：好，那你跟我做一下登记吧。 我：我什么时候可以上岗呢？ 工作人员：下周六上午八点就可以来工作。 我：好的，那我下周六八点一定准时到。 【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确的能力。 首先需要表达自己报名参加志愿者的意愿，并简要说明自己对活动的支持和期待。接着询问需要提供的资料、培训和宣传材料的获取途径，表示愿意提前学习和配合活动。最后，询问活动的具体时间和地点，并再次表明自己的决心和感谢之情。整体表达内容要完整，思路要清晰，礼貌得体。 通过几轮对话，表达了参与意愿“希望能成为活动的志愿者”“我主要是想通过这种方式为社会做一份自己的贡献”，然后介绍自己的工作时间“周六和周日我都有时间”，并就上岗时间进行了详细询问，工作人员则耐心的给了解答“下周六上午八点就可以来工作”。整个对话逻辑应清晰，信息传递准确，既展现志愿者的积极态度，也反映社区活动的具体安排和需求。 7．你所在的学校要举行以“汲取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。请你完成下列任务。 (1)假如你是此次活动的主持人，请你设计一段开场白。 (2)在比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何安慰她？ 【答案】(1)示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词能陶冶情操，丰富文化底蕴，提高个人素养，传承中国传统文化。让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！ (2)示例：小红，你不要难过，比赛重在参与，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到了大家的认可，你在我们心中是最棒的。 【解析】（1）本题考查学生语言表达之拟写开场白的能力。 开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“国学”“文化传承”这一中心，可简介国学知识，或举一两个与国学知识相关的小故事来引入，也可直接写“传承中华文化”的目的意义。比赛的开场白应注意语言要有现场感，情感真挚，富有文采等。 （2）本题考查学生语言表达之拟写劝说词的能力。 劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小红；其次针对情况，小红由于紧张没有发挥好，感到很难过；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 8．语言应用题。 (1)请参照材料一的推断方式，合理反驳对方的观点。 材料一： 李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避讳的原则，他不能考进士。韩愈反驳说：如果这样的话，那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗？ 材料二： 有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少。我们可以反驳说：如果这样的话，①________________________？ 材料三： 一个学生表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出一部伟大的科学著作。语文老师反驳说：如果这样的话，②________________________？ (2)学校为“节水宣传月”设计了系列活动，并选用了下图作为宣传画。请从以下三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。 ①作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。 ②这幅作品在本次活动中获奖，请以评委的身份写一段评语，要求理由充分、条理清晰。 ③请以禾苗或土地的口吻劝告人们“节约用水”，要求想象合理，有感染力。可写诗歌。 【答案】(1) 示例： 那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗？ 示例： 那么你那伟大的科学著作将用什么样的语言文字来写作呢？ (2)①示例：这幅画通过破碗、手以及褴褛的袖子三个要素传达出了节水的寓意。它打动人心的地方在它的细节，即碗中龟裂的土地与两三株枯萎的小苗，有的失去生命，有的不屈的立着。整幅图寓意丰富，仿佛人类正捧着因缺水而残破的地球，而我们的地球上大地开裂，仿佛渴求水滋养的嘴张开着，而植物也都凋零，十分打动人心，宣传了节水。 ②示例：作为评委，在我看来，这幅作品生动地体现了“节水宣传”这一活动主题。首先，图中那残缺的衣袖、残破的碗，以及将碗伸手捧出去的动作，说明这是一个“乞讨”的举动；其次，碗中泥土干涸，花朵枯萎，说明碗中缺水。综合以上，说明此图所表现的是“乞求水分”四字，生动地表现出水资源的紧缺与人们对水的渴盼，起到了警示和宣传作用。故此幅作品获奖，当之无愧。 ③示例一：我用我的身躯撑起了你们的世界，我用我的血液孕育了植物动物，为你们提供泥土和水。请温柔一些对我，请对我身上的裂纹给予一些关注，请有节制的从我这里获取水源。你节约的哪怕一滴水，都能缓解我的煎熬和疼痛；你每日少开一会儿水龙头，我就能恢复一些活力。请为我留下一些水，让我能继续滋养万物，创造新的生命奇迹。 示例二：脏黑的手，破旧的碗，干裂的土地，低垂的头。那是我，朋友，是你们赖以生存的禾苗，是新一代生命的希望。我们饱含热情地从泥土中探头，却终因干渴而憔悴，因疲劳而低首。朋友，节约用水吧！你不经意忘关的水龙头，淌出的是我们渴求的甘霖；你随手倒掉的洗菜水，是我们期冀的滋润。给我以希望，亦是予你们以希望。请节约用水！ 【解析】（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据材料一中的形式“如果这样的话，那么父亲叫‘仁’，儿子就不能做人了吗”可知，反驳时用上了假设“如果”和反问句式，作答时只需结合具体材料，用上类似的句式抓住点进行辩驳，言之有理即可。 （2）本题考查学生语言表达准确、连贯的能力。 ①写作时，要关注以下几个方面：在“讲解”上，介绍（叙述、描写）要讲求说明白，但不一定是说明文；重点突出图画的内容（有一只缺口的碗；碗里有干涸的土地、枯死的禾苗；双手捧着）；运用比喻等修辞方式，比如碗的缺口像人身上干裂的伤口、土地的裂口像干渴的嘴等；语言要得体，关注盲人朋友。例如，不能说“现在我们来看这幅图画”。 ②写作时，要注意两方面内容。其一，评语内容关涉：图画的艺术形式、画面的主题和内容。（专注一方面深入阐述即可，如两方面都涉及更好，两方面都深入阐述最佳。如画面有创意、构图新颖、意蕴丰富）其二，评委身份：书面语（得体）、赞美之词（优秀、有个性等）。 ③审读题干要求，理顺思路：注意禾苗或土地的身份；是“劝告”，不是哀告、乞怜；想象合理，可以想象干涸前后的景象、状态。有感染力：情感比较急切、沉重（语重心长）。注意得体：“劝告”是“劝解正告”，不能命令，可以警示、提醒（或者通过自身的遭遇来警示人们形成正确的节水观）；可以是急切的呼唤，可以适当引用，如广告词。 9．语言运用题。 (1)请指出下面画线句子的言外之意。 季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体！”对于自己的走红和火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。 (2)党的十八届五中全会会议决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。如果你的爸爸妈妈想再给你添一个弟弟或妹妹，来跟你商量，你会说些什么？请把你想要说的话写在横线上，尽量把你的意见说明白，把理由说具体。 (3)G20峰会，是全杭州人的峰会，生活在这里的每个人都是杭州的代言人，一言一行都可能定格在外国友人印象中，我们应该怎样向世界展示自己，向世界推介杭州，请你以东道主的身份，写一段欢迎词。要求：a紧扣画面内涵；b体现杭州的城市特征；c不超过100字。 【答案】(1) 媒体的关注和炒作能让人变得“走红和火爆”（就像瓜子炒了后会香一样），但如果过度被关注、被炒作，也可能会带来不好的后果，甚至让一个人声名受损（如同瓜子被炒焦了），所以希望媒体不要过度关注自己，保持适度就好。 (2) 爸爸妈妈，我愿意有个弟弟或妹妹。有了他，家里会更热闹温馨，像邻居家一样充满欢乐。等你们老了，我们能一起照顾你们，分担家庭责任。对我来说，他是最亲密的伙伴，能和我分享喜怒哀乐、一起学习探索，我可以和他倾诉、分享秘密，这种情感很珍贵，我很期待。 (3) 亲爱的朋友们，欢迎来到杭州！这里有秀美的西湖，古老的运河，还有创新的数字经济。杭州是历史与现代交织的城市，我们以热情、文明、开放的姿态，期待与您共同书写美好篇章，感受杭州的独特魅力。 【解析】（1）本题考查学生理解句子言外之意的能力。 钱文忠将人比作瓜子，把媒体关注和炒作比作炒瓜子。说瓜子炒了会香，意味着人经媒体关注会走红。但提到瓜子炒焦就不好了，是在暗示过度被媒体关注和炒作会有负面效果，结合他之前希望媒体别太关注自己的话，可知他担心过度关注会让自己声名受损。 （2）本题考查学生在特定情境中语言表达的能力。 做这类题，先认真审题，明确要求和主题。确定自己支持或反对的观点，从家庭氛围、养老、自身情感和成长陪伴等方面组织理由，分点阐述，表达要诚恳、逻辑连贯、语言通顺，最后检查修改，保证理由能支撑观点。 （3）本题考查学生拟写欢迎词的能力。 写欢迎词可从杭州的美景、历史文化、现代成就及城市特质入手。如描述西湖之美、运河的历史意义、数字经济成就，强调杭州人的热情好客、文明素质和开放包容，用热情语言欢迎并期待共创美好回忆。 10．语文综合实践。 “天行健，君子以自强不息。”为了弘扬“自强不息”这一中华传统美德，二年级旅游××班准备开展一次班会活动。请你积极参加，并完成以下任务。 (1)请你为此次班会活动设计一个主题。 (2)中国古代有很多自强不息的人物，请你从下面列举的人物中任选一位，仿照示例，学写他的精神品质。 司马迁    勾践    范仲淹 示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 【答案】(1)示例一：天生我材必有用。 示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 示例三：数风流人物，还看今朝。 (2)①司马迁秉承父志，忍辱负重，发奋著书，终成史家绝唱。 ②勾践胸怀复国大业，卧薪尝胆，发愤图强，终成一代明君。 ③范仲淹心忧天下，划粥断齑，刻苦求学，终成一代大儒。 【解析】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。 首先，考虑“自强不息”的核心：持续努力、永不放弃。结合旅游班的特点，可以联想到旅程、探索、坚持等元素。 然后，寻找或改编经典诗句，使其符合主题。例如，李白的诗句“天生我材必有用”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”强调克服困难，适合表达自强不息的精神。或者，使用《沁园春.雪》原句“数风流人物，还看今朝”，但可能需要更活泼的表达。 另一个方向是结合旅游相关的词汇，如“征途”“足迹”“攀登”等，与自强不息结合。例如，“征途漫漫，自强不息”或“攀登不息，探索不止”。 需要确保主题简洁、有力、朗朗上口，适合二年级学生理解，同时富有激励性。避免使用过于复杂的词汇或结构。 （2）本题考查学生仿写句子的能力。 明确人物典型事迹：从司马迁、勾践、范仲淹中任选一人，深入挖掘其最能体现自强不息的事迹。如司马迁受宫刑后仍坚持完成《史记》，勾践为复国卧薪尝胆，范仲淹家境贫寒却刻苦求学，这些事迹是展现人物精神的核心素材。 突出自强不息精神：在描述事迹时，要着重强调人物面对困境不屈服、为达成目标不懈努力的精神。像司马迁“忍辱负重，发奋著书”，勾践“发愤图强”，范仲淹“刻苦求学”，用精炼词语凸显其自强不息的品质。 仿照示例句式结构：保持与“人物+事迹描述（四字短语组合）+最终成就”一致的句式。示例中“祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才”，先点明人物，再用三个四字短语描述行为，最后说明成就，仿写时需遵循此结构，使表达整齐流畅。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 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