18 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议-【教材笔记】2026-2027学年九年级全一册物理课前预习笔记（人教版·新教材）

第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 学习目标 1.通过调查，了解家中的用电情况和用电器的耗电情况。 2.能通过设计表格等方法记录用电器的耗电情况，学会通过电能表、电力监测仪等工 具测量电能。 3.增强节电意识，养成节能习惯，树立可持续发展理论。 知识点1 项目提出 本次实践需明确流 电能是生产生活中所需要的重要能源，我们要从身边 程。先调查用电情 况，再针对性提建 的点点滴滴做起，注意节约用电。你的家中有没有浪费电 议，分四步执行 的现象？请你了解家中的用电情况并提出节约用电的建议。 知识点2) 项目分析 要节约用电，首先要了解家中用电情况，然后才能 提出有针对性的建议。具体任务如下。 1.调查家中的用电情况。 2.了解用电器的耗电情况。 3.提出节约用电的建议。 4.评估采纳节电建议后的效果。 知识点3 项目实施 1.调查家中的用电情况 记录一段时间起始和( 我们可以通过电能表计算家中一段时间（例如一 结束时电能表的示 周)内消耗的电能，也可以通过上网等手段从电网公司 数，两次示数之差就 是这段时间内消耗的 直接了解家中每天或一段时间内消耗的电能。 电能，即用电量 2.了解用电器的耗电情况 家中的电热水器、空调等用电器都会消耗电能。通 18 教材笔记物理九年级RJ 过设计表格等方法记录这些用电器的耗电情况，包括 每天工作的时长、工作的状态、消耗的电能等。例如， 对于电风扇就可以记录它每天工作的时长、处于的挡 位等。 574. 我们通过用电器的铭牌或说明书就能知道一个用电 母思雪 器工作时的电功率，再结合它的工作时间，就可以计算 出它一天消耗的电能。 电热水器、空调等用电器的工作状态不同时，消耗 的电能也不同。可以利用图18.3-1所示的电力监测仪 图18.3-1测量消耗的电能 直接测量它们消耗的电能。 3.提出节电建议 )由W=P可知，节约用 根据调查结果，从用电器的使用时长、使用状态等 电可从减少使用时长、 藏小用电器的电功率两 角度，总结一些节约用电的建议。 个方面进行 例如，出门时应注意随手关灯；电热水器、电饭锅 在保温或计算机在待机状态时也会消耗电能，若长时间 不使用，应关闭电源；空调制热时温度设定太高或制冷 时温度设定太低，都会消耗较多的电能，因此应合理设 定空调温度；等等。 4.评估节电建议的效果 总结节电建议，与家人商量后，按照节电建议实施 一段时间，看看你家消耗的电能是否减少。若减少了， 计算比采取节电措施前减少了多少。 知识点4》 展示交流 把家中的用电情况、节电建议以及实施效果整理后 分享给其他同学，看看哪些同学的节电措施更全面、更 有效。汇总同学们的发现、改进建议，形成一份综合性 研究报告，共同为家庭提供实用的节电建议。 拓展思考 1.为什么LED灯比白炽灯更节能？请从能量转化的角度解释。 2.假如学校也要推行“节能校园”计刻，你会提出哪三条切实可行的建议？ 第十八章电功率 119