1《天地人》同步练习-2026-2027学年一年级语文上册统编版

**基本信息** 该同步练以《天地人》为核心，通过“基础-句子-课文-拓展-书写”五级分层设计，实现从字词积累到文化理解的递进，强化语言运用与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础大闯关|拼音、字词（写词语、组词、多音字、辨字形、反义词）|以看拼音写词语、火眼金睛辨字形等题型夯实基础，强化语言运用| |句子加工厂|句型与表达（仿写句子、选词填空）|通过“你是/他是”仿写及人称代词填空，搭建词句衔接桥梁| |课文大探秘|课文理解与文化常识（内容填空、“三才”知识）|结合课文内容填空，融入“三才”文化常识，渗透文化自信| |课外阅读拓展|儿歌阅读（句子数量、内容选择、开放问答）|以《三才三友歌》实现文本迁移，通过开放问答培养思维能力| |小小书法家|笔顺规则（笔画、笔顺）|聚焦“人”“天”笔顺，强化书写规范，涵养审美创造|

2026-2027学年一年级语文上册第一课《天地人》综合素养挑战卷 班级：__________ 姓名：__________ 成绩：__________ 一、 基础大闯关（字词与拼音） 1. 看拼音，写词语。（10分） tiān kōng dà dì rén kǒu nǐ hǎo wǒ men ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 给汉字找朋友（组词）。（12分） 天（ ）（ ） 地（ ）（ ） 人（ ）（ ） 他（ ）（ ） 3. 多音字小能手。（6分） “地”字有两个读音，在“大地”中读（ ），在“轻轻地”中读（ ）。 4. 火眼金睛辨字形。（8分） 天（ ） 人（ ） 地（ ） 他（ ） 大（ ） 入（ ） 池（ ） 池（ ） 5. 反义词对对碰。（6分） 天 —— （ ） 上 —— （ ） 大 —— （ ） 二、 句子加工厂（句型与表达） 6. 照样子，写句子。（9分） 例：我是小学生。 （1）你是________________________。 （2）他是________________________。 7. 选词填空。（填序号）（9分） 【 ①你 ②我 ③他 】 （1）（ ）是我的好朋友。 （2）请问（ ）叫什么名字？ （3）（ ）们一起去上学吧！ 三、 课文大探秘（理解与积累） 8. 根据课文内容填空。（8分） 课文中，头顶上是蓝蓝的（ ），脚底下是广阔的（ ），生活在中间的是（ ）。 9. 文化小常识。（6分） “天地人”在古时候被称为“三才”。天在上，地在下，（ ）立在中间。 四、 课外阅读拓展（能力提升） 阅读短文，完成练习。（18分） 三才三友歌 三才者，天地人。 天在上，地在下， 大大人儿立中间。 三友者，你我他。 互相爱，互相敬， 一起住在蓝天下。 10. 这篇儿歌一共有（ ）句话。（3分） 11. 根据儿歌内容，选一选。（填序号）（6分） ①天 ②地 ③人 在上面的（ ），在下面的（ ），立在中间的（ ）。 12. 儿歌中的“三友”指的是（ ）、（ ）和（ ）。（3分） 13. 我们生活在美丽的蓝天下，应该怎样对待身边的朋友呢？（6分） 五、 小小书法家（书写规范） 14. 按笔顺规则写字。（8分） “人”字共（ ）画，第一笔是（ ），第二笔是（ ）。 “天”字共（ ）画，笔顺规则是先（ ）后（ ）。 附录：参考答案与解析 一、 基础大闯关 1. 天空、大地、人口、你好、我们。 2. 天空、白天；土地、大地；人口、大人；他们、他的。（答案不唯一） 3. dì、de。 4. 天空、大小；大人、出入；土地、水池；他们、水池。（答案不唯一） 5. 地、下、小。 二、 句子加工厂 6. （1）示例：你是老师。（2）示例：他是我的同学。 7. （1）③（2）①（3）② 三、 课文大探秘 8. 天、地、人。 9. 人。 四、 课外阅读拓展 10. 3。（解析：以句号、问号、感叹号为一句的结尾，儿歌共有三个句号。） 11. ①、②、③。（解析：对应儿歌“天在上，地在下，大大人儿立中间”。） 12. 你、我、他。（解析：对应儿歌“三友者，你我他”。） 13. 示例：我们要互相爱护，互相尊敬，做相亲相爱的好朋友。（解析：结合儿歌“互相爱，互相敬”及生活实际回答，言之有理即可。） 五、 小小书法家 14. 2；撇、捺。4；横、捺。（解析：“人”字先撇后捺，“天”字先写两横，再写撇捺。） 学科网（北京）股份有限公司 $