2027届高考语文一轮复习知识点讲解及习题：诗歌综合训练

**基本信息** 聚焦古代诗歌阅读综合能力，通过多朝代、多体裁作品的选择与简答结合题型，系统考查意象分析、情感把握及手法鉴赏，强化文化自信与审美创造。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古代诗歌阅读综合|20首（唐至元）|选择（理解赏析）+简答（形象/情感/手法分析）|以意象为核心，关联情感表达与艺术手法，形成“文本解读—技巧分析—情感概括”的逻辑链条，覆盖边塞、咏史、山水等高频题材|

诗歌综合训练 一、古代诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔翁 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 1．以下对这首诗分析理解不恰当的一项是（   ） A．这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打渔。 B．三四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。 C．日出之后，“欸乃一声”打破了山水的宁静，诗歌的感情也由低沉转入昂扬。 D．苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”，此诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似。 2．结合诗歌内容赏析“渔翁”这一形象。 【答案】1．C 2．这首诗塑造了一位远离世俗、孤高神秘的渔翁形象。（形象特点）首先描写了他日常生活图景，“汲清湘”和“燃楚竹”有超凡绝俗的感觉，象征着孤高的品格。然后通过太阳出来云雾散尽不见人影，摇橹的声音从碧绿的山水中传出这样的奇趣，写出了清寥神秘的境界，传达出他那既孤高又寂寞的心境。最后描写渔船进入中流，回首山巅上浮动的白云的景象。（结合写法内容分析）诗人借此寄托被贬之后对恬淡安适生活和自由人生的向往之情。 【解析】1．本题考查学生理解诗歌内容的能力。 C. “‘欸乃一声’打破了山水的宁静”错误，这里是以动衬静的写法，用“欸乃一声”恰衬托出山水的宁静；另外，“感情由低沉转入昂扬”表述也错误，因为本诗作于诗人被贬时期，且本处表现了在悠闲恬静的诗境中的孤寂落寞的心情。 故选C。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临　江　仙 陈与义① 高咏楚词酬午日②，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。万事一身伤老矣，戎葵③凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。 【注】①陈与义：北宋末南宋初的爱国词人。本词是作者在建炎三年避金兵流寓湖南、湖北一带，逢端午感怀而作。②午日：端午节。③戎葵：即蜀葵，夏日开花，有向阳特性。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇两句写词人高咏《楚辞》度过端午，表达了对屈原的怀念，抒发了对时光流逝的感慨。 B．“榴花”句是对旧日的追怀，词人将“榴花”与“舞裙”作比较，回忆了自己过去春风得意、声名籍甚时的情景。 C．“无人”两句情景交融，写出了词人无人了解，没有知音的悲慨。 D．“试浇桥下水，今夕到湘中”两句和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“一尊还酹江月”在行为举止和表达情感上相同。 4．本词下片“万事一身伤老矣”一句，与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”在情感表达上有什么不同？请简要分析。 【答案】3．D 4．①“万事一身伤老矣”一句，直接抒情（直抒胸臆），抒发年华老去的慨叹和国家离乱、个人身世的无限怆恨。 ②辛弃疾的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，用典抒怀，表达了对奸佞误国的忧虑痛恨，以及自己不服老、愿为国效力的情感。 【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“在行为举止和表达情感上相同”错误。同样是酹，《临江仙》祭奠江水，借凭吊屈原，抒发自己的爱国之情，《念奴娇·赤壁怀古》奠祭万古的明月，抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情，以及词人对自己坎坷人生的感慨之情。 故选D。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 回中牡丹为雨所败二首①（其一） 李商隐 下苑②他年未可追，西州③今日忽相期。 水亭暮雨寒犹在，罗荐④春香暖不知。 舞蝶殷勤收落蕊，有人惆怅卧遥帷。 章台街里芳菲伴，且问宫腰⑤损几枝？ 【注】①唐文宗开成三年暮春，诗人应试落第，由长安回径原，途经回中，住在逆旅，见雨后牡丹，写下了《回中牡丹为雨所败二首》。②下苑：指汉代的宜春下苑，唐时称曲江池。③西州：指安定郡回中。④罗荐：丝绸褥子。⑤宫腰：《韩非子·二柄》载：“楚灵王好细腰，而国中多饿人。” 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联由今日忽遇牡丹，联想到牡丹往年植于曲江苑圃之繁华情景已不可复追。 B．颔联中今日西州水亭暮雨之寒，与昔年曲江苑圃罗荐春香之暖，形成对比。 C．颈联写花之“败”状，用美人怅卧遥帷的情状来形容牡丹雨后凋败的样子。 D．尾联借用楚灵王爱细腰的典故，表达了诗人对唐朝统治者奢靡无度的愤慨。 6．有人评价这首诗“因小见大，寄托遥深”，请简要分析。 【答案】5．D 6．①本诗因小见大，由牡丹引出今昔对比，又由牡丹凋败引出身世之悲。②首句以牡丹往年植于曲江苑圃之繁华情景已不可复追，喻往岁进士登第、曲江游赏、得意尽欢之盛况已不可再。③颈联由牡丹为风雨所败，想到自己应试落第、怀才不遇、沦落天涯的身世之悲。 【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“表达了诗人对唐朝统治者奢靡无度的愤慨”错，从“且问宫腰损几枝”可知，牡丹花就像楚宫女的细腰，尾联指牡丹花在雨中凋零，诗人见到此情景联想自身经历生发怀才不遇的情绪。 故选D。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 阳关引·塞草烟光阔 寇准 塞草烟光阔，渭水波声咽。春朝雨霁，轻尘敛，征鞍发。指青青杨柳，又是轻攀折。动黯然，知有后会甚时节？ 更尽一杯酒，歌一阕。叹人生里，难欢聚，易离别。且莫辞沉醉，听取阳关彻。念故人千里，自此共明月。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上阕前两句写无垠的塞草和呜咽的渭河，描绘了远行者出发时的情景，含蓄地传达出浓浓的离愁。 B．“知有后会甚时节？”这一问句表达了对相聚无期的怅然之情，下阕的“难欢聚，易离别”与之相照应。 C．词人用“自此共明月”对友人进行宽慰，表现了两人深厚的情谊，苏轼《水调歌头》中的“千里共婵娟”与之有异曲同工之妙。 D．下阕运用了用典、直抒胸臆、化虚为实的艺术手法，语言凝练而富有感染力，表达出离别时的复杂情感。 8．本词与王维《送元二使安西》所写生活场景相似，但艺术效果不同，请简要分析。 【答案】7．D 8．（1）本词在情感表达上更为细腻和深沉，下阕的“难欢聚，易离别”更是直接抒发了词人对人生聚散无常的感慨。 （2）本词在结构安排上更为严谨和完整，将离别之情升华到对友情的珍视和未来的期待。 （3）而王维的《送元二使安西》则以其简洁明快的语言和深邃的意境取胜。它通过“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等句，表达了作者对友人离别的不舍和祝福。 【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“下阕运用了用典、直抒胸臆、化虚为实的艺术手法”错。下阕主要运用了直抒胸臆的手法，直接表达了离别时的复杂情感；用“阳关彻”来借指离别的哀愁，这是借代手法。所以下阕没有用典和化虚为实的手法。 故选D。 阅读下面这首宋词，完成小题。 归朝欢 （宋）柳永 别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮①双桨，尽是利名客。 一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去采，玉楼深处，有个人相忆。 [注]①只轮：代指车。②梗：草本植物的枝茎。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“别岸”、“葭苇”、“沙汀”、“宿雁”，互相补衬，组成江南水乡的画面。 B．“萧萧”“淅淅”运用叠音词，描写出离岸晨景，渲染一种萧瑟凄凉气氛。 C．“尽是利名客”一句表达了词人对追逐名利的登船离岸的旅人的批评。 D．“新春腊月相催逼”说明新春甫过，残腊又至，时序代谢，日月相催。 10．词人在下阕表达了复杂的情感，请结合内容简要分析。 【答案】9．C 10．①归乡之急切，乡愁之浓重；②年华易逝；③羁旅生活的厌倦；④对亲人（爱人、妻子）的思念。 【解析】9．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C“对追逐名利的登船离岸的旅人的批评”错。“来往人”都是为名利而早起旅行，“为名利”之人不厌倦早起旅行，而词人并不是为名利而早起，词人以“尽是利名客”表达对羁旅生涯的厌倦。 故选C。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 山阴道中 楼钥 捲上疎帘莫放垂，迎眸景色自淋漓。 有云更觉千山秀，不雨争知万壑奇。 古道经行尽遗迹，群贤风度想当时。 奚囊莫怪新篇少，应接山川不暇诗。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．本诗是诗人行走在山阴道中的即兴之作，通过自省与深思表达对生活的独特见解。 B．首联“捲”“迎”二字极有兴味，巧妙地写出了人与自然之间情感上的遥相呼应。 C．尾联交代自己作诗少的原因，表现出诗人对自然山水的喜爱以及重视实践的精神。 D．诗歌主要运用记叙和议论的表达方式，既写所见之美景又阐述自己对风物的认知。 12．这首诗颔联和颈联阐述了什么样的道理？对我们有何启示？ 【答案】11．C 12．道理： ①颔联表明了只有在困境甚至逆境中才能欣赏到更美的风景，经历了风雨才能见到彩虹； ②颈联表明古往今来的风流人物都会消失在历史中，他们也因此成为后人仰慕效仿的对象。 启示：人们应该不畏艰难，永攀高峰，才能欣赏到美景；要从古圣先贤中汲取营养，砥砺自己，实现人生的价值。 【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“重视实践的精神”错误，诗歌主要是通过自己行走山阴道中时引发的对生活的独到见解，表达出乐观旷达的精神，并没有表达理论与实践孰轻孰重的观点。选项有刻意拔高之嫌。 故选C。 阅读下面这首宋词，完成小题。 西河·和王潜斋韵① 曹豳 今日事，何人弄得如此！漫漫白骨蔽川原，恨何日已！关河万里寂无烟，月明空照芦苇。 谩哀痛，无及矣。无情莫问江水。西风落日惨新亭，几人堕泪！战和何者是良筹，扶危但看天意。 只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧闾里，试问安危谁寄？定相将有诏催公起。须信前书言犹未？ 【注】①王潜斋，南宋爱国词人，遭劾无奈隐居乡间。 13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“今日事，何人弄得如此！”，词一开篇，便慷慨激昂，直截了当地严厉责问，矛头所指，不言自明。 B．“漫漫白骨蔽川原”，形容白骨遍布川野，无边无际，与曹操“白骨露于野，千里无鸡鸣”有异曲同工之妙。 C．“谩哀痛”，空哀痛，与《桂枝香·金陵怀古》中“谩嗟荣辱”的“谩”相同，都包含着作者无尽的感慨。 D．词的下片词人生发感慨，在寂寞乡野之中，已经没有高洁、有才能的士人，也没有人再关心国家安危。 14．请分析本词与姜夔的《扬州慢》表达的情感有何异同。 【答案】13．D 14．同：本词与《扬州慢》都表达了对战争的厌恶，对战争造成惨状的悲痛。异：本词还抒发了对南宋统治者丧权误国、无所作为的讽刺；表达了对友人东山再起、挽救国家危亡的期盼。《扬州慢》则抒发了昔盛今衰的感慨。 【解析】13．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“已经没有高洁、有才能的士人，也没有人再关心国家安危”表述错误。“只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧闾里，试问安危谁寄”几句中，曹豳感叹如今有才能的人被埋没于草野之间，扶危安邦的大任由谁来担负。但下片还有着弦外之音，“高卧闾里”隐居不仕的王潜斋，正是可以负起国家安危之责的人材，而非国无能人、无人关心国事。 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 楚州韦中丞箜篌 [唐]张祜 千重钩锁撼金铃，万颗真珠泻玉瓶。 恰值满堂人欲醉，甲光①才触一时醒。 大暑水阁听晋卿家昭华②吹笛 [宋]黄庭坚 蕲竹③能吟水底龙，玉人应在月明中。 何时为洗秋空热，散作霜天落叶风？ [注]①甲光，银甲光芒。银甲，银制指甲，亦名义甲，弹弦乐器时套于指上者。②昭华，驸马王诜（字晋卿）家的侍女。③蕲竹，湖北蕲春县特产，用以制作竹笛、箫管，音质清幽明澈。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．张祜诗首二句以比喻、拟声的手法，摹写了箜篌的形制状貌与美妙动人的音色。 B．黄庭坚诗首二句造语新奇，将闻笛时的体验与对乐器和演奏者的想象融为一体。 C．两首诗的末两句都着眼于听者感受的对比和变化，由此展现出音乐的巨大魅力。 D．张诗将音乐写出金玉满堂之感，体现了丰腴的情韵，这有别于黄诗的清雅风格。 16．有人说音乐是“时间的艺术”，请赏析两首诗中“一时”与“何时”的妙处。 【答案】15．A 16．“一时”写出甲光才触的一刹那，音乐的微妙变化已被将醉未醉的听众感受到了，由细微之处更体现出音乐的魅力；“何时”表明诗人希望笛声能化作清凉的风，洗去盛夏的闷热，也暗示笛声已营造出清凉的氛围。 【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 A.“摹写了箜篌的形制状貌”错误，首二句从比喻、象声写弹奏之状与音声之美。这里“千重钩锁”指竖式箜篌二十余根弦丝如钩连锁结。撼，摇动，指弹奏者拨动弦丝，因而发出金铃一般悦耳的声音。下句承上“撼金铃”，再写箜篌音声之美。这两句并没有描摹箜篌的形制和状貌。 阅读下面这首元曲，完成各题。 满庭芳•樵 赵显宏 腰间斧柯，观棋曾朽①，修月曾磨②。不将连理③枝梢锉，无缺钢多。 不饶过猿枝鹤窠，惯立尽石涧泥坡。还参破，名缰利锁，云外放怀歌。 【注】①据《述异记》记载，晋人王质入山砍樵，见二童子弈棋。待到局终，他才发现腰间的斧柯已经朽烂。②《酉阳杂俎》称月亮由七宝合成，为使月面平滑，天帝安排了八万二千户的工户进行修磨。③连理：花木异株而枝干通连，常作为爱情和吉祥的象征。 17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．作者开篇借用王质这一典故所表达的情感与“到乡翻似烂柯人”一致。 B．曲子四、五两句暗含樵夫形象，同时也为下文对其直接描写作了过渡。 C．曲子六、七两句对仗工整，同时也向读者展示了樵夫的日常活动场所。 D．这首小令虽多用叙述语言，但语平意曲，所塑造的人物形象颇具特色。 18．诗歌中的樵夫具有怎样的特点？请结合诗歌内容分析。 【答案】17．A 18．①“观棋曾朽”暗衬樵夫饱阅世事，“修月曾磨”可见身手不凡；咏“樵”而点涉“棋”、“月”，说明这位樵夫具有雅士的素质。 ②“不将连理枝梢锉，无缺钢多”，樵夫对连理枝爱惜有加，可见他仁德。 ③樵夫涉险攀高，“不饶过”见出了他的勇敢坚决；“惯立尽”三字，体现出他知难而进的无畏气概。 ④“云外”既表樵夫的实际处所，又表出他的脱俗风神。表现出了一位蔑视名利、傲睨尘俗的高士形象。 【解析】17．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 A.“情感与‘到乡翻似烂柯人’一致”错误。借王质的典故暗衬出樵夫的不同凡俗；“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。 故选A。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 塞下曲①·其六 [唐]戎昱 北风凋白草，胡马日骎骎②。 夜后戍楼月，秋来边将心。 铁衣霜露重，战马岁年深。 自有卢龙塞③，烟尘飞至今。 【注释】①塞下曲：这首诗是戎昱的组诗《塞下曲》中的第六首，其他五首都是五言六句的古诗，这一首是五言律诗。此题一作《塞下曲》，唐新乐府辞，属《横吹曲》。②骎骎（qīn）:马走得很快的样子。③卢龙塞：古地名，三国魏称卢龙郡，在今河北迁安县西。 19．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．首联主要写边疆的环境：北方凛冽，白草凋敝，胡人的战马跑得快。 B．颔联着力刻画边将的形象，表现了其夜间巡逻时赏月的愉悦心情。 C．尾联是诗人从边将的形象中自然引发出的感叹，表达了对战争的厌恶。 D．全诗表现了残酷战争给边塞将士带来的苦难，寄寓了渴望和平的美好愿望。 20．本诗颈联选取的意象有什么特点，试结合诗句加以分析。 【答案】19．B 20．（1）颈联选取铁衣、战马两个战场上常见的意象。 （2）铁衣因经霜露而显得更为沉重，战马因饱经年岁而显得苍老。 （3）两句通过铁衣和战马两个意象形象表现了戍边将士对战争的厌倦和渴望归家的心情。 【解析】19．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B. “表现了其夜间巡逻时赏月的愉悦心情”情感理解错误。颔联写戍边老将凝望秋月，想起万里之外的家人，心中不禁涌起一阵凄楚之情。并不是边将夜间巡逻时赏月的愉悦心情。 故选B。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 北征① 陈与义 世故信有力，挽我复北驰。独冲七月暑，行此无尽陂。 百卉共山泽，各自有四时。华实相后先，盛过当同衰。 亦复观我生，白发忽及期。夕云已不征，客子今何之？ 愿传飞仙术，一洗局促悲。被襟阆风观，濯发扶桑池②。 注：①靖康元年，陈与义避金兵南迁，复遭父丧北归。②阆风观、扶桑池：道家传说中仙人所居之地。 21．下列对本诗的理解赏析，不正确的一项是（   ） A．首四句叙写个人行程，“有力”“挽”“驰”等词表现了诗人身不由己、行色匆忙。 B．五至八句以议论为主，以百卉有四时、华实有盛衰，安慰自己对生死不必介怀。 C．“亦复观我生，白发忽及期”由物及己，表现诗人年华已逝、人生短促的感慨。 D．最后四句写诗人希望学得飞仙之术，在仙境中“被襟”“濯发”，获得肉身的长生。 22．“夕云已不征，客子今何之”二句，在情感表达和结构安排方面有什么作用？请结合全诗简要分析。 【答案】21．B 22．情感表达：运用反衬手法，以夕云凝滞不动，突出诗人奔波之苦。 结构安排：承上启下，以“不征”承前文北驰奔丧，以“何之”启下文对仙境的向往。 【分析】21．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、技巧的能力。 B.“安慰自己对生死不必介怀”理解错误，由后文“亦复观我生，白发忽及期”以及最后四句希望在仙境中获得肉身的长生来看，诗人并非安慰自己不必介怀生死，而是借以感慨人生短促身不由己的无奈。 故选B。 阅读下面的宋词，完成各题。 采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇 苏轼 多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。 停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。 23．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(   ) A．《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙，令人印象深刻。 B．“空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。 C．《采桑子》上阕前二句先言事后言情，后二句先言情后言事，借眼前之景，写心中之情，言事与言情结合，意蕴盎然。 D．“细捻轻拢”句，由白居易《琵琶行》中的诗句“轻拢慢捻抹复挑”化出，赞美弹奏琵琶的技艺。 24．有人评论说苏轼《采桑子》中“斜照江天一抹红”一句与白居易《琵琶行》中“唯见江心秋月白”一句在描写上有异曲同工之妙。请试作简要分析。 【答案】23．C 24．两句都运用了以景结情、情景交融的手法。“斜照江天一抹红”写演奏结束，四下安静下来，只看见夕阳斜照在江面，水天映着残阳的一道红光。“唯见江心秋月白”写演奏结束后，四周静悄悄的，只看见江心倒映着一轮皎洁的秋月。这两句都写了演奏结束后，演奏者和听众还沉浸在音乐的回味中，此刻出现了刹那的宁静，从侧面表现出琵琶声的妙绝入神，曲有尽而韵无穷，言有尽而意无穷，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。 【分析】23．本题考查学生对诗词的理解和分析能力。 C.“上阕 前二句先言事后言情，后二句先言情后言事”是错误的。上阕 前二句是先言情后言事，后二句先言事后言情。 故选C。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登岳阳楼 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 【注】靖康元年（公元1126年）北宋灭亡，此诗写于1128年。 25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写景从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在阔大的视野中推出岳阳楼。 B．颔联描写登楼所见之景，前后两句语意连贯一致，意境宏伟壮丽，令人振奋。 C．“万里来游”，不过是万里逃难的高雅说法，实际上蕴含着诗人无限的感伤。 D．尾联的“老木沧波”，既指诗人眼前所见之景，又暗指诗人境遇和社会现实。 26．此诗颇有杜甫的“沉郁顿挫”之风，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】25．B 26．①意境沉雄悲壮。前两联出句取景开阔，对句苍凉悲壮。 ②情感深沉蕴藉。诗人处境窘迫，心系国家安危，感情深沉。 ③行文起伏顿挫。诗人的漂泊之感、遭际之难、岁月之思和家国之忧非喷薄而出，乃曲折而至。 【分析】25．本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。 B．“意境宏伟壮丽，令人振奋”错误。“登临吴蜀横分地”，也是在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；“徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。这样的渐变，是一种烘托，是一种过渡，是一种物我兼融的摹状。情感苍凉悲壮。 故选B。 阅读下面这首唐诗，完成各题。 雨霁看东园桃李，行溪上，进退格① 杨万里 药里关心正腹烦，强排孤闷到东园。行穿一一三三径，来往红红白白间。 绕树仰看浑不见，隔溪回望不胜繁。村村桃李家家柳，脚力酸时坐看山。 【注】①进退格：亦作“进退韵”，律诗用韵的一种格式。一首诗采用两个相近的韵部来押韵，隔句递换用韵，一进一退，相间押韵，故名。 27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．作者吃完药后体内正自烦闷难安，为排遣孤寂愁闷，于雨后来到了东园。 B．作者穿行在东园的小径之上，在或红色或白色的桃花李花之间往来欣赏。 C．东园中绕着树木仰望，似无所获；可隔溪回头观望，确是一片繁盛景象。 D．尾联写到村村有桃李，家家有柳树，可见作者走到脚酸时正好坐山观景。 28．杨万里号诚斋，他的“诚斋体”风格纯朴，自然活泼。请结合本诗简要分析。 【答案】27．D 28．①叙事、描写富有生活气息，纯朴自然。吃药后心腹烦闷，为遣闷东园赏景；条条小径、红白的花、桃李、柳树：这些平常事平常景，为诗作增添了浓浓的生活气息。 ②以口语入诗，活泼风趣。“正腹烦”“到东园”“一一三三”“红红白白”“浑不见”“脚力酸时”等等，这些白话口语，通俗易懂，直白活泼。 ③诗作构思精巧。首联写因药后心烦，为遣怀东园赏景。中间两联写穿行东园桃李，身在林中树旁浑不见景，可隔着溪岸，却见一派繁盛，于此很有“不识庐山真面目”的理趣；尾联写一路春光美好，观景累了恰好坐着观山，再由景到人，首尾圆合，构思精巧活泼。 【解析】27．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 D.“可见作者走到脚酸时正好坐山观景”错误。“脚力酸时坐看山”是说等到脚走酸了时正好可以坐着看山观景。 故选D。 【双调】折桂令  卢沟晓月 （元）鲜于必仁 出都门鞭影摇红，山色空濛，林景玲珑。桥俯危波，车通远塞，栏倚长空。 起宿霭千寻卧龙，掣流云万丈垂虹。路杳疏钟，似蚁行人，如步蟾宫。 29．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．开头两句写在拂晓的霞光中摇动马鞭，驱马驶出京都城门，山色迷茫，景色秀丽，心情愉悦轻松。 B．上片后三句勾勒卢沟桥的特点，言其险、喻其阔、显其高，句式整齐，层次分明，极为准确生动。 C．作品绘难写之景于笔端，多次点出“月”，传神地勾画出“卢沟晓月”的特点，意象已足，意境撩人。 D．作者紧紧抓住“晓”、“桥”来写，并使用了合璧对、鼎足对等巧体，摹景状物颇尽描写形容之妙。 30．后人评价此曲，称其“飘逸”，请结合诗句，从内容和手法角度加以赏析。 【答案】29．C 30．内容方面：（1）意象“飘逸”：空濛的山色、玲珑美好的林中景色，仿佛世外仙境。（2）意境“飘逸”：都门外景色空濛、幽静、秀丽；卢沟桥横跨两岸，水波汹涌，晓月迷蒙，雄浑壮阔。（3）情感“飘逸”：通过对卢沟晓月的描写，突出了景色的美妙迷蒙、雄浑壮阔，表达了热爱、赞美之情。（4）人物形象“飘逸”：诗人从都城出来，马鞭在拂晓的霞光中摇动，刻画了策马扬鞭悠然行于秀丽美好的景色之中的轻松愉悦的人物形象；欣赏卢沟桥，诗人俯视、远观、仰视，立足点不断变化，思绪飘飞灵动，塑造的是欣喜雀跃的人物形象。 手法方面：艺术手法“飘逸”，是指运用多种浪漫主义的艺术手法：（1）排比，前三句运用排比句：“俯危波”言其险，“通远塞”喻其阔，“倚长空”显其高，寥寥数语，勾勒出卢沟桥的高大、雄伟、壮观，层次分明，且极为准确、生动，语势贯通，表意丰富。（2）“起宿霭千寻卧龙，掣流云万丈垂虹”，这两句运用比喻、对偶和夸张的写法写卢沟桥像是从雾霭中腾起的千寻卧龙，又像连着天上流云的万丈垂虹，形象地描绘了卢沟桥恢弘的气势和寥廓的境界，极为形象、传神。（3）最后两句照应开头的“晓行”，运用比喻，展开丰富的想象，静中添动，把卢沟桥与晓月，天上与人间融为一体，创造出一个恬淡愉悦、深邃高远的境界。疏钟和行人把画面点染的鲜活生动，从桥下向上看，桥上的行人小得像蚂蚁一样，好像可以登上月宫。最后一句切合题中之晓月（点题），将读者带进了一个神话世界。 【分析】29．本题考查学生赏析诗歌的能力。 C.“多次点出‘月’”错。只在结尾句点出“蟾宫”，即“月”。 故选C。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 梅花落① 鲍照〔南北朝〕 中庭多杂树，偏为梅咨嗟。 问君何独然？念其霜中能作花，露中能作实。 摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。 注：①《梅花落》汉乐府二十八横吹曲之一。鲍照沿用乐府旧题，创作了这首前所未见的杂言诗。鲍照，字明远，南朝宋文学家，家世贫贱，在宦途上饱受压抑。此诗创作于其仕宦期间。 31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇两句，直抒己见，表达了对梅的赞美。“杂树”和“梅”含有象征意义。 B．第三句起过渡作用，引出下文。问的主语是诗人，所问之“独”甚为精妙，紧扣上文“偏”字，将问题直逼到世人面前。 C．四五句中，诗人很爽快的回答了赞美梅的理由，是因为它能在寒霜中开花，在寒露中结果实。 D．尾句霜质一词，本指梅花的抗寒能力，借喻抵抗艰难恶劣环境的本质。 32．明代文学家陆时雍曾评价鲍照“明远才力标举，凌厉当年”，请结合本诗加以分析。 【答案】31．B 32．①本诗采用杂言，音节顿挫激扬，富于变化，诗的构思新颖、巧妙，运用丰富的想象力，把大自然中司空见惯的树和花人格化，借助于对话、对比等手法，使诗中的深刻含义得到形象的体现，象征色彩浓郁。可见诗人“才力标举”。②本诗多用托讽之辞。一褒一贬，表现了诗人鲜明的态度。表达了对节操低下的士大夫的蔑视和对旷达之士的赞扬，还包含着寒士被压抑的义愤和对高门世族垄断政权的控诉。诗歌以充沛的气势，强烈的个性，明快的语言，给读者以震撼。可见诗人“凌厉当年”。 【分析】31．本题考查学生分析理解诗歌内容和艺术手法的能力。 B．“问的主语是诗人”分析理解错误，依据“中庭多杂树，偏为梅咨嗟”，意思是“庭院中有许许多多交杂的树木，却偏偏对梅花赞许感叹”，“问君何独然？”意思是“你为什么单单赞赏梅花？”由此可知，问的主语应是“杂树”而非诗人。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 南溪早春 杨万里 还家五度见春容，长被春容恼病翁。 高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。 卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。 更入新年足新雨，去年未当好时丰。 33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联扣合题目，概述还家五年来的景况。春容的鲜妍与病翁的衰老适成对照，所以说“春容恼病翁”。“恼”是本诗的诗眼。 B．颔联写柳绿桃红的早春景色，紧扣题目“早春”。颈联写衰翁在早春时节静居亭馆与漫步溪山的感受，将早春的暖日和风与衰翁居室及出游的活动结合起来写，传出了融洽的春意。 C．尾联表达作者的欣喜，作者用“更入新年”，再次回应早春的主题，也表达出诗人关切民生的感情。 D．人到晚年，体衰多病，精神上也会消沉、颓唐。特别是见到春花秋月、花开花落，更容易感伤。本诗作者虽也慨叹自己是“病翁”，但对春到人间，却充满喜悦之情。 34．杨万里的诗描写细腻，语言新颖活泼，请选出最能表现这一特点的一联诗句试作赏析。 【答案】33．A 34．颔联观察细致，描写细腻，语言新颖活泼。早春柳枝绿时，总是首先从下垂的枝条末梢部分开始，故说“垂处绿”；而桃红初绽时，也总是从上伸的枝条末端开始，故说“末梢红”。描写细致入微，“下来”“上去”将“高柳”“小桃”人性化，分别写了柳条桃枝的动态美，语言形象活泼。表现了诗人对早春到来的欣喜欢愉之情。 【分析】33．本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的鉴赏能力。 A.“‘恼’是本诗的诗眼”错。“春容恼病翁”是在叹老中隐藏着不服老的情绪。这正是诗人此时虽年已衰暮，却仍然热爱早春景色的原因。以下两联，即写衰翁眼中的春容。“春容恼病翁”为下文抒发热爱早春景色、憧憬丰收年景埋下伏笔。由此可见“恼”不是本诗的诗眼。 故选A。 阅读下面这首唐诗，完成下面各题。 同王徵君湘中有怀 张谓① 八月洞庭秋，潇湘水北流。 还家万里梦，为客五更愁。 不用开书帙，偏宜上酒楼。 故人京洛满，何日复同游？ [注]①张谓，河内（今河南沁阳市）人。 35．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．标题中的“同”即为“和”，这是一首张谓为王徵君的《湘中有怀》所作的和诗。 B．梦回故土，思乡难眠，无心读书，借酒浇愁，诗人描绘出此时寄居他乡的情状。 C．颈联“不用”“偏宜”两词一否定一肯定，斡旋其间，使愁情表达更加深婉有致。 D．尾联与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工，表达了诗人对亲人的思念。 36．张谓的诗有淡妆之美：平易中见深远，朴素中见高华。请从首联或颔联中任选一联进行分析。 【答案】35．D 36．示例一：首联表面上只是客观地以洞庭秋景入题，用语平易；实际景中离情，用意深远：用本就令人善感多怀的秋季和八月仲秋的特殊时间来表达寄身他乡的愁情，用“湘江北流”表达随眼前江水回到北方的渴望和实际无法实现的伤感。示例二：颔联表面直抒胸臆，不事雕琢；却又时空交感，虚实结合，暗含巧思：“万里梦”从空间角度极言乡关遥遥，“五更愁”从时间角度道尽思乡愁深；“还乡”为虚梦，“为客”方为实情，虚实结合，凄凉无限。 【分析】35．本题考查学生理解诗歌思想内容的能力。D.“表达了诗人对亲人的思念”，错误。这首诗的尾联不但表达了诗人对亲人的思念更抒发了诗人期盼“故人（除了亲朋还有好友）”团圆、与王徵君共叙旧情的美好心愿。故选D。 阅读下面这首唐诗，完成各题。 夏州胡常侍【注】 罗隐 百尺高台勃勃州，大刀长戟汉诸侯。 征鸿过尽边云阔，战马闲来塞草秋。 国计已推肝胆许，家财不为子孙谋。 仍闻陇蜀由多事，深喜将军未白头。 【注】夏州。今陕西靖边东北，南北朝时夏王赫连勃勃于此筑城，后称“夏州”。胡常侍，姓名不详，晚唐人，当时担任节度使在此驻守。 37．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇借典故起兴，写城楼巍峨、武器装备精良，突出了唐军的强大实力。 B．颔联写景，与范仲淹“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”的意境相近。 C．颈联写胡常侍以身许国、披肝沥胆，而无意求田问舍，为子孙谋取钱财。 D．“仍闻”句写唐末风雨飘摇的现实，“深喜”句是对胡常侍的赞美和期待。 38．本诗气象宏阔、笔力雄健。请结合具体内容，赏析这一特点。 【答案】37．B 38．①选用了雄浑壮阔的边塞意象；②讴歌了戍边将士忠贞报国的高贵品格；③激荡着诗人积极乐观的爱国热忱。 【分析】37．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“与范仲淹‘塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意’的意境相近”错误。“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”的意思是：秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。满目萧条，渲染了凄清、悲凉的意境。本诗颔联“征鸿过尽边云阔，战马闲来塞草秋”的意思是：鸿雁远飞，消失在辽阔的天际，战马闲来，牧放在塞上的草原。描写的是雄健浑厚的西北秋景，表达的是戍边将士为国奉献的豪情。两者的意境不同。 故选B。 阅读下面这首宋词，完成各题。 朝中措    送刘仲原甫①出守维扬 欧阳修 平山②阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。 文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。 【注】①刘仲原甫：刘敞，字原甫。《宋史·刘敞传》载，刘敞“为文尤瞻敏。掌外制时，将下直，会追封王、主九人，立马却坐，顷之，九制成”。②平山：庆历八年（1048），欧阳修任扬州太守，“作平山堂，壮丽为淮南第一。堂据蜀冈，下临江南数百里”。 39．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．“山色有无中”借用王维诗句，写登平山堂远望江南，可欣赏到美妙的远近山色，自然贴切。 B．杨柳本就寄寓离愁别恨，“手种”“别来”二词，更深化了感情的表达，凄婉感伤，深情萦怀。 C．“文章太守，挥毫万字”极写刘敞为文赡敏，可谓倚马之才，表达了词人对他的赞誉之情。 D．上片追忆昔日生活，从平山堂所见之景写到堂前垂柳；下片勉人劝己，从被送者写到送者，一气呵成。 40．有人认为，本词开了豪放之词的先路。对此你是怎样理解的？请结合词句分析。 【答案】39．B 40．①描景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，词人把凭栏远眺之景描写得气势磅礴。②写人豪情万丈。“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个才华横溢、气度豪迈的太守形象。③抒情积极达观。“行乐直须年少，尊前看取衰翁”写人生感慨，体现了词人积极生活、豪放达观的心态。 【解析】39．本题考查鉴赏古代诗歌的能力。 B项，“凄婉感伤”错误。词人虽然通过垂柳写深婉之情，但婉而不柔，深而能畅。特别是“几度春风”四字，更能给人以欣欣向荣、格调轩昂的感觉。 故选B。 阅读下面这首宋诗，完成各题。 题泉州王梅溪先生祠堂① 戴复古 堂堂大节在朝廷，名重当时太华轻。 乾道②君臣千载遇，先生议论九重惊。 人歌黄霸③思遗爱，我颂朱云④有直声。 一瓣清香拜图像，英风凛凛尚如生。 【注】①原题后尚有“徐竹隐直院谓梅溪古之遗直，渡江以来一人而已”二句。王梅溪：名十朋，号梅溪，南宋大臣。②乾道：孝宗年号。③黄霸：西汉著名循吏，为政外宽内明，力劝耕桑，推行教化，治行为当时第一。④朱云：汉成帝时人，以直臣闻名于世。 41．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联先直接赞美王梅溪先生的志节，后用衬托手法表现他的名声之大。 B．颔联意谓君臣际遇是千载难逢的，梅溪先生议论国家大事，令帝王惊叹。 C．颈联用典，意在表达作者对循吏黄霸和直臣朱云的赞美之情，感情真挚。 D．尾联点题，诗人瞻仰拜祭梅溪先生的遗像，感觉他英风凛凛，一如生前。 42．在作者的心目中，王梅溪先生是怎样的形象？试结合全诗简要分析。 【答案】41．C 42．王梅溪先生是一位立朝正直、德高望重、赤心为国、深受君主器重的大臣形象。他在朝为官，正直端方，有着远大志节，名声之重简直盖过华山，深受孝宗赏识，议论国事君主极为重视。去世多年，仁爱还留于后世，百姓仍然歌颂怀念他。 【分析】41．本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。 C．“意在……之情”错误，颈联赞颂循吏黄霸和直臣朱云，意在表达对梅溪先生的称颂与赞美。 故选C。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 西亭子言怀① 张谓 数丛芳草在堂阴，几处闲花映竹林。 攀树玄猿呼郡吏，傍溪白鸟应家禽。 青山看景知高下，流水闻声觉浅深。 官属②不令拘礼数，时时缓步一相寻。 [注]①本诗约作于诗人大历年间任潭州刺史时。②官属：主要官员的属吏。 43．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联的“数丛芳草”“几处闲花"写西亭子景致之清丽，流露出诗人的恬适之情。 B．“玄猿呼郡吏”是人们到西亭子游玩时所看到的情景，这表现了人与自然的和谐。 C．诗人以看景知高下、闻声知水深，突出了自己的赏景经验之丰富与观察力之敏锐。 D．这首诗的语言朴素平淡，而平淡中又有着深远的情致，与陶渊明的诗歌语言相似。 44．尾联的意思是什么？它刻画了诗人怎样的形象？请简要分析。 【答案】43．C 44．①尾联的意思：不时地带着属吏从容、闲适地到西亭子来寻景散心。②形象：诗人是一个平易近人、闲适自在且热爱自然的官员。他身为刺史，却不让自己和属下被礼数拘束，不分尊卑、高下：时时缓步寻景，透露出诗人对西亭子一带风景的喜爱之情。 【解析】43．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 C.“突出了自己的赏景经验之丰富与观察力之敏锐”错误，诗人突出的不是自己的赏景经验与观察力，而是那种悠然自得的乐趣。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 明日分弓亭按阅，再用西楼韵① 范成大 眼看白露点苍苔，岁月飞流首屡回。 老去读书随忘却，醉中得句若飞来。 闻鸡午夜犹能舞，射雉西郊不用媒②。 自笑支离聊复尔，丹心元未十分灰。 注：①淳熙三年（1176年），范成大在成都四川制置使任上作此诗，其时诗人51岁。按阅，检阅士兵。②媒，猎雉时以家雉诱出野雉，称雉媒。 45．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联前一句点明时令，寓情于景；后一句暗写老境，为下联作铺垫。 B．颔联“若飞来”与“随忘却”对举，构成语意的转折和情感的波澜。 C．颈联“闻鸡”“射雉”用典贴切妥当，对仗严谨工稳，音韵流转自然。 D．尾联前一句感叹国土虽破碎，但还有恢复的希望，后一句点明原因。 46．陆游称赞范成大“风采震羌胡”，你从这首诗中读出范成大怎样的风采？请简要概述。 【答案】45．D 46．①诗酒风流，文采飞扬；②舞剑射雉，武功尚可；③丹心未灰，志在报国。 【分析】45．本题考查学生分析理解诗歌内容评价艺术手法的能力。D．“感叹国土虽破碎”有误。诗句“自笑支离聊复尔”中的“自笑”嘲笑自己，依据全诗中“岁月飞流”“老去”，还有注释中“时诗人51岁” 可得出“支离”是指自己孱弱不堪的样子。为此“支离”不是国土破碎，而是感叹自己年老衰疲。故选D。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 野老① 杜甫 野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。 渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。 长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台②。 王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 注：①《野老》写于760年，这时杜甫避乱来入蜀，在成都西郊草堂定居。②琴台，汉司马相如弹琴的地方，在成都浣花溪北。 47．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．野老即村野老人，此为诗人自称，也为自嘲，有怀才不遇、沦落漂泊之意。 B．诗人心中深念家乡，可惜自己年老体衰，无法翻越险峻的剑阁，徒生悲叹。 C．诗人对“片云”发问，为什么要停留在琴台呢？物我合一，寄意含蓄蕴藉。 D．本诗以景作结，萧瑟的秋风袭来，寒意侵人，城头的号角入耳，凄切悲凉。 48．古人评价此诗：“前摹晚景，真是诗中有画；后说旅情，几千泪痕湿纸矣。”请简要分析。 【答案】47．B 48．本诗前四句描绘了一幅素淡恬静的江村闲居图：江岸回曲，竹篱茅舍，诗人在草堂前的江边漫步。澄碧的江谭上，渔民们正欢快地下网捕鱼；一艘艘商船正映着晚霞，纷纷在此靠岸了。这幅画面充满野趣，抒发了此时诗人的闲适心情。 后面四句重在抒情，抒发因遭时局动荡而流寓异乡，为国家残破、生灵涂炭而担忧，为自己报国无门而深感无奈、痛苦的思想感情。读之令人潸然泪下。 【分析】47．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 B．“可惜自己年老体衰，无法翻越险峻的剑阁”理解错误。是剑阁失守，有家不能回。 故选B。 阅读下面这首宋词，完成下列小题。 庆清朝 宋代·史达祖 坠絮孳萍，狂鞭①孕竹，偷移红紫池亭。余花未落，似供残蝶经营。赋得送春诗了，夏帷撺断绿阴成。桑麻外，乳鸠稚燕，别样芳情。 荀令②旧香易冷，叹俊游疏懒，枉自销凝。尘侵谢屐，幽径斑驳苔生。便觉寸心尚老，故人前度③谩丁宁。空相误，祓兰曲水，挑菜东城。 【注】①狂鞭：迅猛生长的鞭笋。②荀令：指三国时曹操的谋士荀彧，晋·习凿齿《襄阳记》载：“东汉荀彧性喜香，常将衣服薰香，若去他人家坐一下，坐处三日有香气。”③前度：前次。 49．下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（    ） A．上片描写词人在暮春夏初时节游览之景，引出了下片回忆，词人想到过去故人一起游玩，却枉然。 B．“别样芳情”写出了词人对春去之后，绿树成荫、乳鸠稚燕莺歌燕舞的夏初之景也有着喜爱之情。 C．“尘侵谢屐，幽径斑驳苔生”一句渲染一种荒凉枯败之景，让词人顿生年事已高，功业无成的感喟。 D．这首词抒发了词人孤独寂寞以及对故人的思念之情，全词由景到情，由现在到回忆，写景抒情相得益彰。 50．上片前五句描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。 【答案】49．C 50．词人描写了一幅柳絮坠落、竹笋猛长、落红移池、残蝶穿花的暮春（春末夏初）景象。“坠絮孳萍，狂鞭孕竹”写出了柳絮成为浮萍的破败暮春之景和春竹迅猛生长的盎然的景象。“余花未落，似供残蝶经营”一句，运用了拟人的修辞手法，写出了暮春的生机盎然。“花”前着一“余”字、“蝶”前着一“残”字，形象地刻画出了蝴蝶忙于余花的暮春之景。 【解析】49．本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感、艺术特色的能力。 C.“年事已高，功业无成”错误。“便觉寸心尚老”是说心觉得老，而并非“年事已高”，且此词并未表现“功业无成”。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 金陵怀古 许浑 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕①拂云晴亦雨，江豚②吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中③。 [注]①石燕：《浙中记》载：“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石。”②江豚，《南越志》：“江豚如猪，居水中，每于浪间跳跃，风辄起。”③洛中：即洛阳。 51．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“残”和“空”两个字，从文化生活和军事设施两方面反映陈朝的腐败，一文一武，点出陈亡之前金陵城的没落不堪。 B．颔联写六朝以来的英雄已成荒冢，昔日豪华的宫殿也已是禾黍遍野，面对如此景象，作者吊今怀古，触目伤情。 C．颈联“拂云”写石燕掠雨穿云的状态，“吹浪”表现江豚行风鼓浪的气势，石燕、江豚象征历史上叱咤风雨的人物，寄寓了作者面对历史沧桑变化的感慨。 D．尾联“惟有青山似洛中”与辛弃疾的“青山遮不住，毕竟东流去”有异曲同工之妙，都蕴含朝代由盛转衰是历史必然之意。 52．本诗尾联与刘禹锡《西塞山怀古》尾联“今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋”皆是写景，请简要分析两者景物作用有何不同。 【答案】51．D 52．①本诗青山象征永恒的自然，金陵繁华已去，只有山川地势与六朝时依然相似，表达了江山不改，世事沧桑（王朝兴衰）的感慨。②刘诗借景抒情，借萧萧芦获营造出凄凉的意境，借古讽今，表达了对当时藩镇割据，短暂统一的唐朝的担忧与伤感。 【分析】51．本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。 D.“都蕴含朝代由盛转衰是历史必然之意”错误。“青山遮不住，毕竟东流去”，但青山怎能把江水挡住？江水毕竟还会向东流去。没有蕴含朝代由盛转衰是历史必然之意。 故选D。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 凉州馆中与诸判官夜集 岑参 弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。 琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人别来三五春。 花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。 （注）凉州，也作“梁州”，治所在今天甘肃武威，唐河西节度府设于此地。岑参作此诗时在此地作客。馆:客舍。判官:唐代节度使、观察使下的属官。 53．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌前六句主要写宴会宏大、繁荣的环境背景，同时带着浓郁的边地情调。“风萧萧兮夜漫漫”，用“兮”字和叠词“萧萧”“漫漫”，使节奏舒缓了下来。 B．诗歌七、八句运用顶针的手法，连用两个“故人”，形成了衔接流畅的音效，突显朋友多、情谊深。 C．诗歌九、十两句流露出作者面对时光流逝，不愿与朋友相互看着在贫贱中渐渐老去的伤感。 D．诗歌最后两句从人物神态着笔，不仅表现了诗人豪迈之气，也透露出盛唐的时代脉搏。 54．这首诗的前六句在意象的选择上与范仲淹《渔家傲·秋思》中的“长烟落日孤城闭”“羌馆悠悠霜满地”相似，但在意境上却有不同，请赏析二者的不同之处。 【答案】53．C 54．（1）岑诗写的是在月光笼照下处处可闻琵琶声的凉州城，突出其宏大繁华、和平安定的特点，透露出的是作者的豪迈气概，是和平安定的盛唐气象。 （2）范词写的是日落到深夜的边城，笼罩着苍茫凄凉的气氛，在悠扬的羌笛声中透露的是作者思家忧国的怀愫，是萧瑟悲凉、战事频繁的情势。 【分析】53．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“不想与朋友相互看着在贫贱中渐渐老去的伤感”不确切，“花门楼”在这里即指凉州馆舍的楼房。二句接“故人别来三五春”，意思是说：时光迅速，又到了秋天草黄的季节了。岁月催人，哪能互相看着在贫贱中老下去呢？言下之意是要赶快建立功业。应是想要赶快建功立业、积极奋发的人生态度。 故选C 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题文与可墨竹 苏轼 故人文与可为道师王执中作墨竹，且谓执中勿使他人书字，待苏子瞻来，令作诗其侧。与可既没八年而轼始还朝，见之，乃赋一首。 斯人定何人，游戏得自在。 诗鸣草圣余①，兼入竹三昧。 时时出木石，荒怪轶象外。 举世知珍之，赏会独予最。 知音古难合，奄忽不少待。 谁云生死隔，相见如龚隗②。 【注】①苏轼曾赞文与可有诗、词、草书、画四绝。②龚隗：比喻阴阳两隔者之间的默契、知己交情。 55．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌一、二句即赞美文与可，以细致入微的描写表现了人物性格、创作风格。 B．“三昧”“象外”表明文与可画竹时不为物累，注重神似，深得画竹真谛。 C．人们视文与可的画作为珍宝，但诗人认为只有自己才能真正地欣赏理解。 D．最后两句诗人直抒胸臆，一反平常认知，认为生死相隔，也能演绎出知音的故事。 56．“时时出木石，荒怪轶象外”有什么含意？从中可以看出文与可画中墨竹有什么特点？ 【答案】55．A 56．第一问：竹子似乎每时每刻都从树木和山石中生长出来，荒诞离奇超乎常法之外。 第二问：蓬勃生气；呈野生自然之态；有个性，不同一般。 【解析】55．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 A.“以细致入微的描写表现了人物性格、创作风格”错。“游戏得自在”是写人物酒脱自在的特点，也是对人物画风的评价，并非细致入微的描写。 故选 A。 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 昌谷①北园新笋四首 李贺 其一 箨落②长竿③削玉开，君看母笋④是龙材⑤。 更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。 其四 古竹老梢惹碧云，茂陵⑥归卧叹清贫。 风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。 [注]①昌谷：李贺家乡福昌县（今河南省宜阳县），这一组诗为诗人任奉礼郎以病辞归昌谷时所作。②箨（tuò）落；笋壳落掉。③长竿：新竹。④母笋：大笋。⑤龙材：成龙之材，比喻不平凡之材的⑥茂陵：地名。《史记·司马相如传》记载“相如既病免，家居茂陵”。 57．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．“箨落长竿削玉开”借物咏志，新笋晶莹透碧，像是刚刚经过刻刀雕琢出来的碧玉，晶莹如玉，茁壮挺拔，是诗人理想化的形象。 B．“更容一夜抽千尺”，“更容”为“假如容许”之意，表现新笋不甘埋没于园泥，要冲上九霄的豪情壮志，暗喻诗人未泯雄心壮志。 C．“茂陵归卧叹清贫”化用典故，诗人以因病免官、归卧茂陵的司马相如自况，慨叹自己家居昌谷时的失意苦闷、贫困潦倒的生活。 D．“鸟重一枝入酒尊”，诗人发挥想象，言小鸟栖息枝头，其景却映入酒樽之中，表现了自己甘于清贫、淡泊名利、与世无争的心境。 58．请简要赏析两首诗中“长竿”（新竹）与“古竹”这两个意象。 【答案】57．D 58．①《其一》写新竹，将新笋比喻成削玉，新竹脱却尘泥，拔节千尺，诗人以新笋自喻，表达了虽遭遇坎坷阻遏，也不泯灭凌云之志，希望成为治国安邦的龙材的雄心壮志。 ②《其四》写古竹，老竹虽老，仍矫天挺拔，梢可拂云，诗人以司马相如自况，对比老竹，表现了自己抱守清贫的不甘与无奈，写出了诗人对自身处境的感慨万端。 ③两个意象都寓示着身处逆境而坚韧挺拔的品格。（言之成理即可） 【分析】57．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法技巧的能力。 D.“想象”“淡泊名利、与世无争”错误，“鸟重一枝入酒樽”一句未采用想象的手法，诗人言鸟栖竹枝之景映入酒樽，结合前一句可知，这两句写的是另外两种形态下的竹枝形象，是写实，表现的是静谧安闲的心境，没有淡泊名利、与世无争之意。 故选D。 阅读下面这首唐诗，完成各题 小寒食①舟中作 杜甫 佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。 春水船如天上坐，老年花似雾中看。 娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。 云白山青万余里，愁看直北是长安。 [注]（1）小寨食：指寒食节的次日，清明节前一天(清初汤若望历法改革前，清明节定在寒食节两日之后)。（2）鹖(hé)冠：传说为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。 59．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(    ) A．“强饮”句不仅说多病之身不耐酒力，也透露着漂泊中勉强过节的心情。这个起句为诗中写景抒情安排了一个有内在联系的开端。 B．“鹃冠”句运用典故，点明了诗人失去官职不为朝廷所用的身份，刻画了舟中诗人的孤寂形象。 C．“天上坐”、“雾中看”写诗人舟中所见所感，非常切合年迈居舟观景的实际，也让我们感觉到作者复杂的心绪，笔触细腻含蓄。 D．全诗写景皆舟上所见之景，情乃舟中穷困潦倒、漂泊困苦之情，一个“舟”字贯穿全诗，境界皆出于此。 60．颈联描写舟中江上之景，诗人选取的蝶、鸥两个意象具有怎样的特点？有何作用？请作简要分析。 【答案】59．D 60．特点：往来自如或自在轻快。 作用：借景抒情（以乐景衬哀情或衬托、反衬均可）。布幔闲卷，蝴蝶翩跹，穿空而过，片片白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去，诗人描绘了一幅蝶鸥自由往来的画面。表达出出诗人年老体衰，漂泊异地的困苦之情。如此情境下仍思虑朝廷，进一步表现了诗人在困苦中仍心系国运安危，担忧时局多难的悲悯情怀。 【解析】59．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。 D项，“情乃舟中穷困潦倒、漂泊困苦之情，一个‘舟’字贯穿全诗”错误，从诗中来看，情并非仅“舟中穷困潦倒、漂泊困苦”这一种，如还有落魄江湖而依然深切关怀唐王朝安危的情感，且应是“愁”字贯穿全诗。 故选D。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 湖南梅花一冬再发偶题于花援 韩偓 湘浦梅花两度开，直应天意别栽培。 玉为通体依稀见，香号返魂容易回。 寒气与君霜里退，阳和为尔腊前来。 夭桃莫倚东风势，调鼎①何曾用不材。 注：①调鼎：语出《尚书》，比喻宰相职位。 61．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．一、二句直接点题，诗人把自己比作一冬两开的梅花，表明自己被重新重用是朝廷的栽培。 B．三、四句使用比喻的修辞手法从视觉、听觉等角度表现腊梅晶莹的姿态以及浓郁的幽香。 C．“夭桃”，艳丽争春的桃花，喻指那些凭借“东风”献媚取宠但是才能平庸的朝廷群小。 D．诗歌以情布局、以景衬情，并用香魂与寒霜、诗人与“不材”构成对比，富有艺术魅力。 62．诗歌五、六句的意思是什么?塑造了腊梅怎样的品质? 【答案】61．A 62．①意思：霜寒之气因腊梅而惧怕退却，温暖和畅的春气因腊梅而提前到来。②品质：塑造了腊梅傲霜斗雪(高洁)敢于斗争(不懈奋斗)、甘愿牺牲的品质。 【解析】61．本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求。然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 A项，“自己被重新重用是朝廷的栽培”错误，首联写梅花一冬两开是上天的旨意；从尾联分析，此时诗人并没有被任用，是壮志难酬。 故选A。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 龙阳县歌① 刘禹锡 县门白日无尘土，百姓县前挽鱼罟。 主人引客登大堤，小儿纵观黄犬怒。 鹧鸪惊鸣绕篱落②，橘柚垂芳③照窗户。 沙平草绿见吏稀，寂历斜阳照县鼓。 【注】①这首诗是作者在朗州任职期间，巡察龙阳县后所作。②篱落：篱笆。③《襄阳记》：李衡于武陵龙阳泛洲上作宅，种甘橘千株。临死敕儿曰：“吾州里有千头木奴，不责汝衣食，岁上一匹绢，亦可足用矣。” 63．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描写了县衙门前的祥和场景，地面洁净，百姓正在整理渔网。可见龙阳县政宽事简，人民各安其业。 B．颔联表现主人的热情好客，主人把客人引到大堤上观赏美景。孩子围观、黄犬怒吠与主人的热情好客形成反衬。 C．尾联与开头遥相呼应，上句说吏不扰民，下句说民无讼事。全诗无一句赞颂，而喜悦之情溢于言表。 D．全诗叙写作者巡察的所见所闻，写景叙事形象生动，富有生活气息。 64．颈联“鹧鸪惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户”两句颇有特色，请简要赏析。 【答案】63．B 64．①这两句诗描写的是龙阳县的美景、物产。鹧鸪围绕篱笆边飞边鸣叫，橘柚在门窗之前留下芳香，反映出当地美丽而充满生机的乡村风貌。②动静结合，“鹧鸪惊鸣”“绕篱落”是动景，“橘柚垂芳”是静景，上下句动静结合，反映出百姓安宁祥和的生活状态。③表达了作者对天下安定、百姓安居乐业情景的赞美与欣喜之情。 【解析】63．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“第四句的孩子围观、黄犬怒吠与‘主人’的热情好客形成反衬”理解错误。“小儿纵观黄犬怒”，写客人来以后引起小小的骚动，说明平时县中来客甚稀，“纵观”写出了县令的平易近人。没有形成反衬。 故选B。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 众人 王安石 众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。 颂声交作莽①岂贤，四国流言旦②犹圣。 唯圣人能轻重人，不能铢两为千钧。 乃知轻重不在彼，要知美恶由吾身。 注①莽：王莽，汉平帝时为大司马，时群臣奏言“大司马莽功德比周公”，一时“颂声并作”，王莽后篡汉建立新朝，民不聊生。②旦：姬旦，即周公，成王幼年即位，由周公摄政，其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他。 65．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“众人”指普通人，兼指变法反对者，面对他们的纷纭议论，作者态度很镇定。 B．诗的第三、四句用典，巧妙暗示自己的处境，点明圣贤标准，同时与尾句相呼应。 C．五、六两句说只有品行完备的圣人才能正确评价衡量人，不会颠倒黑白、混淆是非。 D．七、八两句面对圣人的批判，作者具有明确的立场和看法，由此可以看出其不凡的个性。 66．面对非议，王安石的态度与屈原在《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”（意思是：没有人了解我也就罢了，只要内心真正馥郁芳柔。）中表达的态度有何相近之处？请结合诗句说明理由。 【答案】65．D 66．（1）相同点：都有坚守自己的信念、追求的人生态度。（2）理由：面对“众人纷纷”，王安石不争辩，不担忧；尾联“乃知轻重不在彼，要知美恶由吾身”，更是集中表现出王安石面对非议，坚信人的美恶不在于众人的评价，而在于自己本身的德行。（3）这与屈原感叹无人了解自己也没什么，只要自己内心保持高洁美好的态度接近。 【分析】65．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“七、八两句面对圣人的批判”说法有误，诗句意思是不必过于计较别人对自己如何评价，重要的是自己应该知道自己的优点和缺点，所以这种评价是“众人”的评价而不是“圣人的批判”。 故选D。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 成都大阅① 陆　游 千步球场爽气新，西山遥见碧嶙峋。 令传雪岭蓬婆②外，声震秦川渭水滨。 旗脚倚风时弄影，马蹄经雨不沾尘。 属櫜③缚裤毋多恨，久矣儒冠误此身④。 [注]　①大阅：对军队的大检阅，即大阅兵。②雪岭蓬婆：泛指岷山主峰一带的山峰。③属櫜（gāo）：佩戴箭囊。④儒冠误此身：语出杜甫《奉赠韦左丞丈》“儒冠多误身”，“儒冠多误身”指满腹经纶的儒生穷困潦倒。 67．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的第一句写出阅兵场宽阔而又空气清爽的环境，烘托出作者的喜悦心情。 B．第二句写阅兵场外远处的山脉，“碧嶙峋”写出了山势的峻峭和山色的青碧。 C．阅兵场上风势很大，军旗猎猎，旗影闪动，马蹄轻捷，衬托出阅兵将士们的飒爽英姿。 D．诗的尾句化用杜甫《奉赠韦左丞丈》“儒冠多误身”句，感叹自己的无所作为。 68．诗的中间两联分别是怎样描写大阅兵的？请简要分析。 【答案】67．C 68．①颔联从听觉角度写，用夸张手法，写阅兵将士们的号令，声传山外，声震远方，渲染出阅兵的盛大气势和雄壮军威。②颈联从视觉角度写，运用写实（白描）的方法，营造出阅兵场整齐、严肃、动中显静的氛围。 【分析】67．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“阅兵场上风势很大，军旗猎猎”有误，颈联中说“旗脚倚风时弄影”，“倚”意为“随着”，“时”意为“时而，偶尔”，“弄”意为“戏耍”，从“倚”“时”“弄”几字来看，风势应是不大。 故选C。 阅读下面这首唐诗，完成各题。 醉留东野① 韩愈 昔年因读李杜诗，长恨二人不相从②。 吾与东野生并世，如何复蹑二子踪③？ 东野不得官④，白首夸龙钟。 韩子稍奸黠，自惭青蒿倚长松。 低头拜东野，原得终始如駏蛩⑤。 东野不回头，有如寸筵撞巨钟⑥。 吾愿身为云，东野变为龙。 四方上下逐东野，虽有离别无由逢？ 【注】①东野：孟郊，字东野，唐代著名诗人。此诗约作于贞元十四年，时韩愈在汴州刺史董晋幕中做观察推官，孟郊客游汴州，将南行，诗人赋此诗留别。②不相从：这里指李白、杜甫两人不常在一起。③蹑二子踪：指像他们那样别多聚少。④不得官：时孟郊正待朝廷任命新职。⑤駏jù蛩：古代传说中的一种动物，常背负一种叫“蟨”jué的动物行走，蟨则为它取甘草吃，它们互相帮助为生。⑥寸筵撞巨钟：筵，通“莛”，草茎；古有“寸莛撞钟”之说。 69．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇由李白、杜甫终生难在一起表述自己和孟东野重蹈李、杜二人遭遇的遗憾。 B．诗人说自己有点“滑头”，能够周旋于官场，以此来衬托孟郊的傲骨铮铮。 C．诗人说自己非常崇拜孟郊，表示愿做駏蛩，愿化白云，从而能够帮助孟郊。 D．这首杂言诗典雅清丽，朗朗上口，突出表现了诗人与孟郊的深厚友谊。 70．本诗是怎样表达作者和孟郊之间的情谊的？请简要赏析。 【答案】69．D 70．①类比、衬托：作者将自己和盂郊比作李白、杜甫，表现了二人友谊的不凡。②对比：作者对比自己和孟郊的处境、现状和性格，凸显对孟郊品德和才能的推崇及对其老大而未得重用的惋惜。③比喻、用典：青蒿倚松、駏蛩负蟨、寸筵撞钟、云伴飞龙等比喻和典故，表达了希望两人友谊长存、尽快相逢的愿望。 【分析】69．本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。 D.“典雅清丽”语言风格错解，本诗不具有“典雅清丽”的特征，本诗的风格是通俗易懂，朗朗上口。 故选D。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 独酌成诗 杜甫 灯花何太喜，酒绿正相亲。 醉里从为客，诗成觉有神。 兵戈犹在眼，儒术岂谋身。 共被微官缚，低头愧野人。 71．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明时间与诗人此时情态，正值元宵佳节，喜悦之情溢于言表。 B．颔联点明题意，诗人以酒浇愁，酒解客愁，萌发诗兴，诗觉有神。 C．颈联“谋身”一词，既抒发诗人个人感慨，更凸显其心系苍生的情怀。 D．尾联诗人叹息自己为微小的官职所缚，倍感苦闷惭愧，流露伤感之意。 72．请结合诗歌最后两联，分析诗人是如何抒发忧国忧民情怀的。 【答案】71．A 72．①用借代手法，以“兵戈”代指战争，战事犹在眼前，表达诗人对当下战事眼前形势的忧心。 ②运用反问，表达诗人对个人遭遇的感慨，更写出其心系苍生的无力感。 ③尾联直抒胸臆，表达诗人苦于官微力薄，不能救百姓于水火的忧国忧民情怀。 【分析】71．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“正值元宵佳节，喜悦之情溢于言表”错误。根据标题“独酌成诗”，以及第一句“灯花何太喜”可见，诗人是在问灯花，为何流露喜兆？虽在元宵佳节，自己却独自一人“酒绿正相亲”，“醉里从为客”可见诗人漂泊在外，每逢佳节倍觉凄凉，应该是满怀愁绪，绝非“喜悦之情”。 阅读下而两首诗，完成下面小题。 竹枝词（九首之二） 刘禹锡 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无处觅，不知转入此中来。 73．下面对两首诗的分析理解不正确的一项是（   ） A．“竹枝词”是一种诗体，是由古代巴蜀民间的民歌演变过来的。唐代刘禹锡作为把民歌变成诗体的文人，对后代影响很大。 B．刘诗用一个心地单纯的女子的口吻直接抒情，更采用民歌体，使诗歌朴素清新自然的语言特点更加突出，给人以耳目一新之感。 C．刘诗以诗歌形象抒情，白诗以作者形象抒情；刘诗即景抒情，由景入情，一个“愁”字道尽诗眼；白诗情景交融，一个“恨”字尽道作者的伤感。 D．刘诗末句有“恰似江春水向东流”意境，带给人遐思。刘诗第二、四句的意境分别由第一、三句成全，使景和情有机结合在一起，读来让人沉醉。 74．这两首诗构思非常巧妙，有人说刘诗妙在比喻，白诗妙在拟人，请结合诗句进行赏析。 【答案】73．C 74．（1）刘诗先描写满山桃花红，山下水恋山的情景，再以花红易衰比喻郎君爱情，以水流无限比喻无尽的愁苦，比喻新颖别致，形象地描绘出人物的内心情感。 （2）白诗用桃花代替抽象的春光，而且春光拟人化，仿佛有脚似的，可以转来躲去，具有顽皮惹人的性格，立意新颖，构思灵巧，戏语雅趣复启人神思，惹人喜爱。 【解析】73．本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感及艺术特色的能力。 C.“尽道作者的伤感”错，白诗的末句有第三句的“恨”作相衬，意思是：我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来了。表达的是惊喜之情。 故选C。 阅读下面这首唐诗，完成各题。 冉溪① 柳宗元 少时陈力希公侯，许国不复为身谋。 风波一跌逝万里，壮心瓦解空缧囚。 缧囚终老无余事，愿卜湘西冉溪地。 却学寿张樊敬侯②，种漆南园待成器③。 【注】①此诗作于柳宗元贬官至永州已历五年。②寿张，地名；樊敬侯，东汉人樊重，封寿张侯，死后谥号为“敬”，故又称樊敬侯。③樊重想做器物，但没有木材，便在南园栽种梓树和漆树。 75．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．从“少时、公侯、许国”等词可以看出，诗人从小就志在家国天下而非个人荣辱。 B．“风波一跌”生动形象地写出诗人被贬官至偏远的永州任职的坎坷遭遇。 C．“无余事”写出了诗人内心的闲适，也是下句“愿卜湘西冉溪地”的重要原因。 D．全诗构思巧妙，结构严谨，脉络清晰，情感有起有伏，富有打动人心的力量。 76．全诗运用了哪些表达技巧？请简要分析。 【答案】75．C 76．①对比。诗人将少时的高远的理想与眼下的壮心瓦解对比，写出了理想与现实的落差。②直接抒情。前三联诗人直抒胸臆，将理想与现实的巨大落差、被贬之后的失意苦闷直接地表达出来。③用典。诗人运用樊敬侯这一历史典故，表明自己要和樊重一样，不管环境多么恶劣都不改初衷，忍辱负重，等待自己施展才能、为国效力的那一天到来，表现了诗人积极入世的政治热情。 【分析】75．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“写出了诗人内心的闲适”错误，诗人因“永贞革新”失败而被贬永州，由“逝万里”“空缧囚”等词可看出其内心是失意苦闷的。 故选C。 阅读下面这首唐诗，完成各题。 夷门歌 王维 七雄雄雌犹未分，攻城杀将何纷纷。秦兵益围邯郸急，魏王不救平原君。 公子为嬴停驷马，执辔愈恭意愈下。亥为屠肆鼓刀人，嬴乃夷门抱关者。 非但慷慨献良谋，意气兼将身命酬。向风刎颈送公子，七十老翁何所求。 77．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．此诗题材出自《史记·魏公子列传》，但故事主人公由公子无忌（信陵君）变为夷门侠士侯嬴，从而成为主要是对布衣之士的一曲赞歌。 B．这首诗是古体诗，标题中的“歌”与《长恨歌》《茅屋为秋风所破歌》中的“歌”意思相同。 C．七八两句，强调侯嬴、朱亥二人的卑微地位，意在突出卑贱者的智勇，同时也表现了公子不以富贵骄士的精神。 D．最后两句专写侯生，慷慨豪迈，又浓郁的抒情风味。同时也表明了作者的困惑，侯生这样做究竟是为了什么呢？ 78．请简要概括出本诗的写作思路。 【答案】77．D 78．①前四句写出了七雄争霸天下的局势，赵国的燃眉之急，魏王的态度；②中间四句写信陵君礼贤下士；③最后四句赞扬侯生。 【解析】77．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“表明了作者的困惑”错，“向风刎颈送公子，七十老翁何所求”意思是，侯嬴甘愿以身命报答信陵君知遇之恩，七十岁老人别无所求。作者对侯生这么做，只有赞美，没有困惑。 故选D。 阅读下面这首唐诗，完成下面各题。 别房太尉①墓 杜甫 他乡复行役，驻马别孤坟。 近泪无干土，低空有断云。 对棋陪谢傅②，把剑觅徐君③。 唯见林花落，莺啼送客闻。 【注】①房太尉即房琯，玄宗幸蜀时拜相。至德二载（757），为肃宗所贬。763年卒于阆州，死后赠太尉。②谢傅指谢安。③《说苑》载：吴季札聘晋过徐，心知徐君爱其宝剑，及还，徐君已殁，解剑系其冢树而去。 79．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人有事在身，行色匆匆，但还是驻马暂留，来向亡友致哀，可见二人友情之深厚。 B．颔联写诗人哭墓致哀，天上的云似乎也受到感染。“低”字强化了压抑哀伤的氛围。 C．尾联写林花纷落，莺啼送客。“唯”字与首联“孤坟”照应，暗写房瑜身后凄凉。 D．本诗既有对朋友的推崇和情谊，又有对朋友过世的哀痛，还有对安史之乱的忧虑。 80．律诗有起承转合四个部分。这四个部分既各自独立，承担不同作用；又彼此连贯，彼此照应。请分析这首诗颈联的独立性与连贯性。 【答案】79．D 80．（1）独立性：颈联的独立性体现在颈联承担“转”的作用。由颔联的沉痛悼念转到回顾友情，由颔联写眼前转到写回忆，由颔联的墓前景物转到典故意象，由前两联的压抑转到温馨。 （2）连贯性：颈联对房琯的推崇和与房琯的深厚友情，照应颔联，道出来墓前痛悼的原因；因情深而意更悲，明转暗承。“觅徐君”来到墓前，与尾联“莺啼送客”相连贯。 【分析】79．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D．“对安史之乱的忧虑”理解错误，此诗表现了诗人对亡友的悼念以及对国事的殷忧和叹息，安史之乱此时已经平息，故“对安史之乱的忧虑”过渡解读。 故选D。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 伤  春 陈与义 庙堂无策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。 初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙②。 孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。 稍喜长沙向延阁③，疲兵敢犯犬羊锋。 【注】①甘泉:秦汉行宫，在今陕西淳化县甘泉山上，此处代指宋皇宫。②飞龙:旧时以龙比天子，此处指宋高宗。③向延阁:长沙太守向子湮。 81．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人借助匈奴入侵时，烽火可以直达甘泉宫的典故，直叙国事的危急。 B．由“初怪”到“岂知”，既写出了诗人感情的变化，也展现了朝廷节节败退的局面。 C．诗人白发如霜，漂泊异地，因国家动荡，虽睹烟花燃放之美景，也尽是满怀伤感。 D．在庙堂无策的局面下，向子湮率军抗金，给人带来了一丝欣慰，让人看到了希望。 82．后人评价本诗“此诗已在气味上逼近杜甫之诗”，请结合作品从思想情感与结构技巧两方面简要分析。 【答案】81．C 82．（一）思想情感方面体现出“沉郁”之风：①反对朝廷消极苟安政策。诗人对南宋朝廷采取的不抵抗政策，一味退却逃跑的行为，表现出极大的不满，此情与杜甫之诗中经常表现出的忧患意识极为相近；②歌颂抗金志士爱国壮举。诗人对向子湮等爱国人士纷起抗战的爱国壮举，进行了高度热情地讴歌，此情与杜甫之诗中经常表现出的家国情怀极为相近。 （二）结构技巧方面体现“顿挫”之美：本诗首联感叹朝廷无策抗金，此为首顿；颔联流露出诗人对高宗的失望之情，再次跌宕；尾联写向子湮率军抗金使人看到了一线希望，诗情上扬。 【分析】81．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C. “烟花”是指“春天艳丽的景物”，而不是“烟花燃放之美景”，如“烟花三月下扬州”指在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。 故选C。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠钱征君①少阳 李白 白玉一杯酒，绿杨三月时。 春风余几日，两鬓各成丝。 秉烛惟须饮，投竿也未迟。 如逢渭水猎，犹可帝王师。 [注]①征君：不应朝廷征辟的隐士。 83．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（   ） A．首联描写诗人在风光明媚、景色优美的暮春时节独自饮酒的场景，营造了恬淡娴静的隐居氛围。 B．颔联承接上联第二句，语带双关，既说春光将尽、余日无多，又暗示钱已风烛残年；“各”字突出了钱少阳两鬓斑白，人至暮年。 C．颈联写典型的隐居生活，其中前句化用“昼短苦夜长，何不秉烛游”，带有一种无可奈何、不得已避世饮酒的感怀。 D．尾联反用吕尚渭水垂钓而遇文王的典故，收束全诗，在对钱征君才能称颂的同时，又对他不遇于时的遭遇略感惋惜。 84．本诗在结构安排上颇为精巧，请结合全诗分析颈联在结构安排上的巧妙之处。 【答案】83．C 84．颈联承上启下：①第五句近承颔联，远接首句，诗意由古诗“昼短苦夜长，何不秉烛游”演化而来，承接春日将近，人至暮年，带有无可奈何、不得已饮酒避世的味道。欲扬先抑，为后面写钱的抱负作铺垫。②第六句下启尾联：写水边钓鱼，引出诗末有关吕尚的典故，为诗歌最后表现钱少阳年老仍怀出仕建功的抱负这一高潮蓄势。 【分析】83．本题考查学生理解思想内容分析艺术特色的能力。 A.“首联描写诗人……”错误，“白玉一杯酒，绿杨三月时” 首联意思是“举起白玉杯痛饮美酒，在这绿杨飘垂的三月之时”，以工整的对仗，描绘出一幅主人公在风光明媚、景色秀丽的暮春季节独自饮酒的图景，不是写诗人，而是写钱少阳，暗扣其“征君”身份。 B.“‘各’字突出了钱少阳两鬓斑白，人至暮年”错误，“各”字是写钱和自己的鬓发都已斑白，一个“各”字，不动声色地把两者联系起来。 D.“反用典故”“不遇于时”于文无据，也没有惋惜之意，尾联意思是“如能遇到文王渭水之猎，我也可以成为帝王之师”，这是假设、类比，并非反用典故。尾联中的“如”字和“犹”字很重要，说明收竿而起，从政立功还不是事实，而是一种设想愿望，是虚写，不是实指。唯其虚写，才合钱的征君身份，又表现出颂钱的诗旨。而在这背后，则隐藏着诗人暮年的雄心壮志。全诗款款写来，以暮春暮年蓄势，至此题旨全出，收得雄奇跌宕，令人回味不尽。 故选C。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题胡逸老致虚庵① 黄庭坚 藏书万卷可教子，遗金满籯②常作灾。 能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎。 山随宴坐图画出，水作夜窗风雨来。 观水观山皆得妙，更将何物污灵台③？ [注]①胡逸老：作者友人，生平不详，致虚庵是胡逸老的书房。②籯（yíng）：竹箱。③灵台：此指心。 85．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联叙议结合，褒贬分明，在对比中凸显了胡逸老不同凡俗的淳厚家风和高雅品格。 B．正如蚌胎滋养出明月珠一样，有诗书家教和扶贫济困的德行，友人家必定俊才辈出。 C．于友人处盘桓，闲看山卧听水，山水之妙不仅悦人耳目，更能荡涤心灵，澡雪精神。 D．名为“题致虚庵”，诗句却无一处写庵，通篇着墨于表现和赞美庵主人的精神生活。 86．诗歌的颈联在情感表达和结构安排方面有什么作用？请结合诗句分析。 【答案】85．D 86．①情感表达：颈联描述了致虚庵山环水绕的清幽环境和观山听水的生活情状，景中含情，即事抒情，间接表现了人物心境的闲雅从容，胸襟的澄明洒脱。②结构安排：颈联从前面的直写其人转入写庵（衬人），点扣题目，并为尾联直接抒情议论做铺垫。（每点。意思对即可） 【分析】85．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D．“诗句却无一处写庵”理解有误，颈联写的就是致虚庵的环境和庵居的见闻感受，且开头“藏书万卷”也点出了致虚庵作为书房的功用；“通篇着墨于表现和赞美庵主人的精神生活”说法不恰当，因为本诗赞美庵主人的同时也有抒写自己情志的意味。 故选D。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $