江苏省扬州市江都区2024-2025学年部编版七年级下学期历史期末试卷

七年级历史试卷 （满分：50分 时间：60分钟） 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。） 1. 平陈后，隋文帝将隋初所铸新币推行至南方陈朝故地，实现货币统一，与此同时着手统一度量衡，为市场交易制定统一标准。隋文帝此举旨在（ ） A. 结束政权分裂 B. 缓和民族矛盾 C. 巩固国家统一 D. 减轻百姓负担 2. 贞观四年，太宗下诏修复洛阳乾元殿，给事中张玄素上书进谏，认为为此兴大役、劳百姓，其弊更甚于隋炀帝。太宗接受建议，停止工程，并赏赐张玄素。这体现唐太宗（ ） A. 虚心纳谏 B. 整顿吏治 C. 戒奢从简 D. 注重文教 3. 某班级进行“解码唐朝的农业科技芯片”的主题学习，应选用的学习资料是（ ） A. 货币开元通宝 B. 莫高窟壁画中的曲辕犁 C. 长安城的平面图 D. 三彩釉陶载乐骆驼 4. 下图反映了唐朝天宝十四年至乾元三年户籍数、人口数和纳税人口数的变化情况。图中数据发生变化的主要原因是（ ） A. 黄巢起义的致命打击 B. 少数民族贵族反叛中央 C. 安史之乱与藩镇割据 D. 中央政府内部争权夺利 5. 关于下图《步辇图》，下列说法正确的是（ ） A. 描绘吐蕃使者朝见唐玄宗的情景 B. 体现了唐朝开明的民族政策 C. 是唐朝时期画家吴道子的代表作 D. 是汉蒙两族友好的历史见证 6. 唐玄宗封渤海国首领大祚荣为渤海郡王，以渤海为号。渤海与唐朝经贸往来频繁，经济文化发展很快，被称为（ ） A. 突厥汗国 B. 回纥汗国 C. 海东盛国 D. 南诏政权 7. 世界上第一部由国家编定颁布的药典是（ ） A. 《金刚经》 B. 《大衍历》 C. 《千金方》 D. 《唐本草》 8. 浪漫主义是文艺创作方法之一。描写自然风光，歌颂大自然，成为浪漫主义作家寄托理想之所在。下列唐诗中具有浓郁浪漫情怀的是（ ） A. 国破山河在，城春草木深 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C. 离离原上草，一岁一枯荣 D. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 9. “烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权……还一个，盛世繁华，文煌武烈。”这段文字评价的是（ ） A. 宋太祖 B. 宋太宗 C. 宋神宗 D. 宋高宗 10. 宋朝之前，谏官本为宰相属官，用意在纠绳天子；宋朝则是谏官官署独立，谏官须由皇帝亲自选拔，不得用宰相所举荐。这说明宋朝（ ） A. 崇文抑武 B. 宰相专权 C. 加强君权 D. 社会安定 11. 1071年，宋神宗颁布募役法，使得原来必须轮流充役的农民可以选择以交钱代替服徭役，官僚地主也不例外，由官府出钱雇人充役。这一做法（ ） A. 使官僚地主无法隐瞒土地 B. 增强北宋王朝的军事力量 C. 导致了土地兼并日益剧烈 D. 增加了宋朝政府财政收入 12. 辽朝时期，辽太祖令人“以隶书之半增损之，始制契丹大字”。这表明辽政权（ ） A. 强化中央集权 B. 仿效中原技艺 C. 学习汉族文化 D. 改变生活方式 13. “榷场”是宋在边境开设的贸易场所，从表可知榷场贸易（ ） 北宋输出商品 辽、西夏输出商品 粳糯、茶叶、缯帛、罗绮、漆器、瓷器、香药、犀角、象牙、书籍 羊、马、橐驼、甘草、蜜蜡、麝脐、毛褐、羱羚角、柴胡、红花、翎毛 A. 加速了北宋政权灭亡 B. 增加了北宋财政负担 C. 促进了经济文化交流 D. 消除了民族隔阂冲突 14. 宋徽宗在其名作《燕山亭•北行见杏花》中写道：“凭寄离恨重重，这双燕，何曾会人言语。天遥地远，万水千山，知他故宫何处？”宋徽宗“北行”的原因是（ ） A. 澶渊之盟 B. 金灭北宋 C. 岳飞抗金 D. 元灭南宋 15. 岳飞作“待从头，收拾旧山河，朝天阙”，陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这反映出他们的共同追求是（ ） A. 推动民族交融 B. 收复中原失地 C. 推动经济发展 D. 缓和阶级矛盾 16. 元朝在中央设置宣政院管理吐蕃，岭北行省基本行政单位沿用蒙古族传统；畏兀儿地区设置北庭都护府等机构，这体现了元朝（ ） A. 因地制宜的边疆管理 B. 君主专制的加强 C. 四通八达的境内交通 D. 疆域范围的扩大 17. 元朝疆域辽阔，北至北海（今北冰洋或贝加尔湖），南含南海诸岛，但政区管理较为粗放，把“犬牙相制”原则发展到了极致。与此相关的是（ ） A. 改革科举制 B. 设立节度使 C. 地方设行省 D. 澎湖巡检司 18. 《东京梦华录》记载：“瓦中多有货药、卖卦······饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。”这一材料反映了（ ） A. 唐朝开放的社会风气 B. 宋代丰富的城市生活 C. 元朝百姓艰辛的劳作 D. 明朝忙碌的商帮贸易 19. 王夫之批评程朱理学“以理杀人”，认为其压抑人性。明清时期对程朱理学的批判主要针对的是它（ ） A. 过度强调形而上学 B. 忽视社会现实问题 C. 伦理教条束缚人性 D. 丰富中华文化内涵 20. 如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是（ ） A. 特务统治的强化 B. 专制集权的加强 C. 文化专制的强化 D. 思想控制的加强 21. “隆庆五年（1571年），明廷与俺答汗达成和议，开放贸易。”这一事件史称（ ） A. 澶渊之盟 B. 隆庆和议 C. 土木之盟 D. 靖难之役 22. 郑和船队运用“牵星板”(如下图)观测定位的方法测定天(体)的高度，判断船舶位置、方向，确定航线。这反映了明初（ ） A. 指南针应用广泛 B. 天文导航技术先进 C. 造船业成就突出 D. 国家经济实力雄厚 23. 《明史》载：嘉靖朝“士大夫奔竞贿赂，恬不为异”，科道官“多徇私弹劾”。这说明张居正改革前官僚系统的核心弊病是（ ） A. 吏治腐败 B. 机构臃肿 C. 科举僵化 D. 尚武轻文 24. 在中国古代对外关系方面，隋唐宋元都处于主动地位，而明清时期的对外关系明显出现了逆转。其逆转的主要表现是（ ） A. 废除丞相 B. 八股取士 C. 闭关锁国 D. 文化专制 25. 明末清初，农学家宋应星著有《天工开物》，他注意利用数据来说明生产的质量和效率，如留心人力踏转龙骨车和牛力转动龙骨车之间功效的具体差别，推算了一亩秧苗可供移栽的面积及稻秧生长的时日等。这说明当时的中国科技（ ） A. 崇尚创新进取的精神 B. 深受西学东渐的影响 C. 重视实践经验的总结 D. 开始向近代科技转型 二、非选择题（本大题共3小题，26题8分，27题9分，第28题8分，共25分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 在元代，大量外域人群通过陆上和海上丝绸之路以前所未有的规模涌入中国。进入中国的各族人太多，于是元人使用“色目”一词概称这些族群。色目人多定居中国，编入元朝户籍，促进了民族间的融合。 ——摘编自修晓波《元代丝绸之路对民族融合的影响》 材料二 中国是一个历史悠久、统一的多民族国家。自古以来各民族密切交往，广泛交流，深度交融，血脉相连，文脉相通，共同缔造了伟大的中华民族，形成了“谁也离不开谁”的中华民族多元一体的格局。因汉族人口众多，故在政治、经济、文化中起着主体作用，但各少数民族也以各自的特色丰富了中华民族的经济和文化。 ——摘编自史金波《中国各民族交往交流交融的历史经验与现代启示》 （1）据材料一并结合所学知识，元朝民族融合的方式和表现。 （2）综合上述材料并结合所学知识，分析中国民族交融的意义。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 唐都长安整体分为宫城、皇城、市、坊，泾渭分明，开创了以后各代都城的建设先例；城市街道形如棋盘，交通布局合理，城市绿化严格讲究；城内东西两市是商业经济活动中心，身着各种服装的边疆各族汇聚于此，每年都有大批外国客人来到长安。长安城面积约是同时期拜占庭帝国都城君士坦丁堡面积的7倍，是无与伦比的国际大城市。 ——摘编自张东明《世界都城建设的里程碑》 材料二 宋都东京与唐都在结构上有很多不同，根本的一点在于：不再有先前那种坊与市之间的严格区分。这种变化在社会与经济的发展中有着巨大的意义，他适应了商品经济发展的趋势，把商业活动从封闭的“坊”中解放出来，扩散到大街小巷的沿线，形成了近代都市商业街的雏形，为都市商业扩展了新空间。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）据材料一，概括唐都长安城的特点并解析这一特点出现的原因。 （2）据材料二，指出宋代都城结构的变化，分析该变化的意义。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 科举制度既是一种选官制度又是一种教育制度，它自隋唐延及明清。参加科举考试的主要是学校生徒，因而带动了学校教育的发展。科举考试不计生员出身，唯才是举，从而广泛地从社会各阶层选拔人才，扩大了政权统治的基础。官员基本上都是知识阶层的精英，普遍提高了官僚队伍的人文素质。 ——摘编自冯天瑜《科举制度——中国“第五大发明”》 材料二 教育轴心南移的大致轨迹为： 轴心区 黄河中下游地区 黄河中下游地区 长江下游、南部地区 长江中下游 东南沿海地区 朝代 隋唐以前 宋金时期 元明以后 发展阶段 北扬南抑 南北均衡 南扬北抑 注：教育轴心的评价指标：人才分布、教育家及教育名人的分布、书院等古代学校的设置。 ——摘编自彭武文、田景荣《历代教育轴心南移及经济动因考察》 （1）根据材料一，指出科举制的性质，并概括该制度的影响。 （2）据材料二，写出中国古代教育轴心演变的历史趋势，并分析出现该趋势的原因。 七年级历史试卷 （满分：50分 时间：60分钟） 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】C 二、非选择题（本大题共3小题，26题8分，27题9分，第28题8分，共25分） 【26题答案】 【答案】（1）方式：不同民族杂居相处；互通婚姻； 表现：形成新的民族——回族。 （2）意义：缔造中华民族；形成多元一体格局；推动了统一多民族国家的发展；丰富中华民族的经济和文化；促进了边疆开发；增强了民族认同。 【27题答案】 【答案】（1）特点：规划整齐；交通布局合理；注重城市的美化；商业繁荣；坊、市分开；国际性大都市。 原因：国家统一，社会安定；经济繁荣；开放的对外政策；平等的民族政策等。 （2）结构的变化：突破市和坊的界限。 意义：促进商品经济发展；拓展商业活动空间；形成近代都市商业街雏形。 【28题答案】 【答案】（1）既是选官制度也是教育制度 促进教育的发展；广泛选拔人才，扩大统治基础；提高官僚素质 （2）历史趋势：教育轴心由北方转移到南方 原因：经济重心的南移；国家政策的推动；人口南移带来文化传播和人才资源；南方稳定的社会环境 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $