职业道德与法治 期末复习题-2025-2026学年中职政治高教版（2023）

**基本信息** 中职《职业道德与法治》期末复习题，通过单选、判断夯实道德规范与法律基础，简答与材料分析（如小吴案例）综合考查道德修养与法治观念，体现对中职生责任意识的培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|道德核心、法律特征等|选项明确，直击核心概念| |判断题|10/10|道德与法律关系、权利义务|辨析易混点，强化认知| |简答题|3/18|社会公德、职业道德规范|要求简述定位与内涵，注重知识整合| |材料分析题|1/12|道德行为识别、法治素养提升|结合中职学生实例，从行为反思到素养养成，体现理论联系实际|

职业道德与法治 期末复习题 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.依靠社会舆论、内心信念调整人与人关系的行为规范是（） A. 法律 B. 道德 C. 校规 D. 行业规章 2.公民道德建设的核心是（） A. 为人民服务 B. 集体主义 C. 诚实守信 D. 爱岗敬业 3.公民道德建设的基本原则是（） A. 个人主义 B. 集体主义 C. 享乐主义 D. 功利主义 4.我国职业道德五项基本规范的核心是（） A. 爱岗敬业 B. 诚实守信 C. 办事公道 D. 奉献社会 5.从业者不弄虚作假、信守承诺体现的职业道德是（） A. 服务群众 B. 诚实守信 C. 奉献社会 D. 爱岗敬业 6.对待服务对象一视同仁、不徇私情，体现（） A. 办事公道 B. 利己主义 C. 徇私偏袒 D. 厚此薄彼 7.职业道德的最高境界是（） A. 服务群众 B. 奉献社会 C. 爱岗敬业 D. 诚实守信 8.工匠精神的核心是（） A. 精益求精、追求卓越 B. 只求速度不求质量 C. 浅尝辄止不愿钻研 D. 照搬他人成果 9.法治区别于人治的根本标志是（） A. 法律至上、依法治国 B. 个人意志高于法律 C. 权力不受约束 D. 依靠人情处理事务 10.我国具有最高法律效力的根本大法是（） A. 民法典 B. 宪法 C. 刑法 D. 劳动法 11.法律最显著的特征是由（）保证实施 A. 社会舆论 B. 国家强制力 C. 个人自觉 D. 风俗习惯 12.调整平等主体人身、财产关系的法律是（） A. 刑法 B. 民法典 C. 国家安全法 D. 治安管理处罚法 13.规定犯罪与刑罚的专门法律是（） A. 宪法 B. 刑法 C. 劳动法 D. 未成年人保护法 14.劳动关系、劳动合同相关纠纷适用（） A. 劳动法 B. 刑法 C. 民法典物权编 D. 道路交通安全法 15.区分一般违法与犯罪的核心标准是（） A. 社会危害程度 B. 是否受人指责 C. 是否违背道德 D. 是否影响人际关系 16.已满（）周岁犯罪，应当承担刑事责任 A. 12 B. 10 C. 8 D. 14 17.劳动者被拖欠工资，合法维权途径是（） A. 围堵工厂闹事 B. 向劳动监察部门投诉、申请劳动仲裁 C. 私自拿企业财物抵债 D. 网络造谣施压企业 18.公民权利与义务的关系是（） A. 只享受权利不履行义务 B. 权利义务相统一、不可分割 C. 只履行义务不享有权利 D. 二者互不关联 19.高空抛物致人受伤，行为人需要承担（） A. 民事赔偿责任 B. 无需承担任何责任 C. 仅口头道歉 D. 学校批评即可 20.中职生学习道德与法律知识的最终目的是（） A. 应付考试背诵知识点 B. 崇德守法，规范言行，依法履职、依法维权 C. 钻法律空子谋取私利 D. 只约束他人放纵自己 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1.道德依靠自觉自律，法律依靠国家强制力，二者相辅相成。（） 2.集体主义要求正确处理个人、集体、国家三者利益关系。（） 3.奉献社会只是公职人员的要求，普通技术工人不用践行。（） 4.在校实训敷衍、弄虚作假，是缺乏职业道德意识的表现。（） 5.宪法是一切组织和全体公民的根本活动准则。（） 6.未成年人年龄小，任何违法行为都不需要承担法律责任。（） 7.打架斗殴、噪音扰民、损毁财物都属于治安违法行为。（） 8.建立劳动关系，用人单位应当和劳动者签订书面劳动合同。（） 9.犯罪行为社会危害性更大，处罚比一般违法行为更严厉。（） 10.法治和德治相辅相成，共同维护社会稳定与公共秩序。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述社会公德、家庭美德、职业道德三者的定位与作用。 2.简述我国职业道德五大基本规范，并说明奉献社会的内涵。 3.中职生如何做到尊法学法守法用法，自觉遵守法律规范？ 四、材料分析题（12 分） 材料：中职汽修专业学生小吴在校存在诸多问题：在校随手乱扔垃圾，和长辈说话态度恶劣；实训时敷衍操作，为省事篡改实训数据，分组实训偏袒好友；法律观念淡薄，多次在校聚众打架，课余盗窃同学物品，实习后企业拖欠工资，他不通过劳动部门维权，私自拆卸店内配件带走抵债，受到治安处罚。 经过一学年《职业道德与法治》课程学习，小吴深刻反思自身问题：自觉遵守公德、孝敬家人；实训严谨细致，恪守诚信、公平协作；主动学习宪法、民法典、劳动法、治安管理处罚法，分清合法与违法边界，后续遇到薪资纠纷，主动向劳动监察投诉，依靠法律维护自身权益，立志做有德守法的技能人才。 结合全书四个单元知识作答： 1.小吴前期分别存在哪些违背道德、违反法律的行为？（6 分） 2.结合材料谈谈新时代中职技能人才，应当如何兼顾道德修养与法治素养？（6 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A 7.B 8.A 9.A 10.B 11.B 12.B 13.B 14.A 15.A 16.A 17.B 18.B 19.A 20.B 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.√ 三、简答题 1.①社会公德：面向全体社会公民，规范公共场合言行，维护公共秩序； ②家庭美德：规范家庭成员相处关系，营造和睦家庭氛围； ③职业道德：面向各行各业从业者，规范职业岗位行为，保障行业良性发展； 三者共同构成完整公民道德体系，全方位约束个人日常行为。 2.五大规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 奉献社会内涵：立足本职岗位，认真钻研技能，通过劳动创造社会价值，主动承担社会责任，是职业道德的最高追求。 3.①主动学习宪法、民法典、劳动法、治安管理等基础法律知识； ②明晰行为法律边界，杜绝校园欺凌、盗窃、打架、高空抛物等违法行为； ③行使权利不损害国家、集体、他人合法权益，自觉履行法定义务； ④遇到矛盾、侵权纠纷，选择协商、求助师长、报警、仲裁、诉讼等合法途径； ⑤区分一般违法与犯罪，杜绝小错累积演变为严重犯罪； ⑥实习就业遵守劳动法律，依法维权，不采取暴力、盗窃等极端方式。 四、材料分析题 1.违背道德行为： 公德方面：乱扔垃圾，不遵守公共秩序； 家庭美德方面：不尊重长辈，态度恶劣； 职业道德方面：实训敷衍、篡改数据、弄虚作假，分工偏袒好友，缺乏诚信与公道意识。 违法行为：聚众打架、盗窃他人财物、私自拆卸带走企业配件，违反《治安管理处罚法》《民法典》，数额较大触及刑法；遭遇欠薪不懂合法维权，采用违法手段解决纠纷。 2.①加强道德修养：自觉遵守社会公德、家庭美德，在校实训践行爱岗敬业、诚信公道，培育工匠精神； ②提升法治素养：主动学习基础法律，树立法治意识，分清合法与违法界限； ③坚持以德立身、以法为戒：道德约束内心，法律划定底线，二者不可偏废； ④遇到矛盾先修德、再守法，沟通友善处理人际矛盾，权益受损依靠法律正规渠道维权； ⑤在校养成崇德守法习惯，走向工作岗位坚守职业道德与劳动法律，成长为高素质守法技能劳动者。 学科网（北京）股份有限公司 $