云南文山壮族苗族自治州马关县第一中学校2025-2026学年高二上学期第三次月考历史试卷

马关县第一中学2025年秋季学期高二年级第三次月考试卷 历史参考答案 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A B C A D C B C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 A B D D C B D B 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 17．（12分） （1）（4分）观点：政治上“一天下”（大一统）；重视礼法制度的建设（隆礼重法）；天行有常（自然界有其运行规律）；制天命而用之。（每点1分） （2）（8分）思想家：黄宗羲、顾炎武、王夫之等。（每点1分，答出两点即可，2分） 原因：明末清初社会的剧烈动荡，促进了思想界的活跃；思想家们对历史和现实的反思；商品经济的发展；君主专制的强化。（每点2分，答出三点即可，6分） 18．（14分） （1）（6分）演变：19世纪中叶，受传统观念影响，摄影被视作“摄魂妖术”；20世纪初，在民族危机与“实业救国”背景下，清廷将其作为西方先进科技用于外交实践，并赋予其象征国家文明的意义；20世纪20年代，在新文化运动推动下，摄影被纳入美术范畴，其艺术价值与民族文化表达的独特性得到肯定和弘扬。（每点2分） （2）（8分）价值：法律价值：铁证如山的审判依据；历史价值：无可辩驳的历史记录；精神价值：平民勇气的象征；社会与教育价值：警示后世的鲜活教材。（每点2分） 19．（14分） （1）（8分）背景：资本主义经济的发展；中产阶级队伍壮大；海外殖民扩张；思想解放（文艺复兴和宗教改革的深入发展）；科学技术进步。（每点2分，答出两点即可，4分） 核心理念：实验方法（科学方法）；技术应用（实用技术或发明应用）。（每点2分，4分） （2）（6分）影响：推动科学技术创新发展；推动科学精神传播；促进科学普及；推动国家发展；促进思想解放。（每点2分，答出三点即可） 20．（12分） 示例： 论题：亚非拉民族解放运动推动了世界历史的发展。（2分） 论述：新航路开辟后，亚非拉地区逐渐成为西方国家的殖民地和半殖民地。随着工业革命的开展，西方国家对亚非拉地区的掠夺加剧，民族矛盾日益尖锐。19世纪末20世纪初，亚非拉民族解放运动兴起，如印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革等。这些运动沉重打击了帝国主义的殖民统治，动摇了世界殖民体系。二战后，亚非拉民族解放运动高涨，许多国家纷纷独立，如印度、埃及、古巴等。这些新兴独立国家在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，推动了世界多极化趋势的发展。（8分） 总之，亚非拉民族解放运动是世界历史发展的重要组成部分，它改变了世界的面貌，促进了人类社会的进步。（2分） （本题为开放性试题，“示例”仅作为阅卷参考，学生言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 马关县第一中学2025年秋季学期高二年级第三次月考试卷 历史 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第6页至第8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时75分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．五帝时代，华夏、东夷、苗蛮三大集团向中原地区迁徙的趋势，引发环中原腹地的大规模族群互动，分散于广大地域的众多氏族部落围绕着中原核心区域展开了持续性的内聚运动。这一运动 A．表明中原地区汇聚了多元文化 B．源于中原地区优越地理位置 C．反映古代文明统一性与多源性 D．说明经济发展推动文化融合 2．隋朝设立“乐府”，收录少数民族与外国乐舞；唐朝“梨园”整合胡乐与中原雅乐，创作《霓裳羽衣曲》（融合西域音乐元素）；吴道子的《送子天王图》融入了佛教艺术题材。由此可知，隋唐时期 A．专注于吸收少数民族文化 B．呈现多元文化融合的特征 C．以佛学作为文化创作中心 D．动摇了儒家思想正统地位 3．1894年9月，日本人内村鉴三在其文章《日清战争之义》指出：“清朝与朝鲜脱离了世界的进步趋势，这也是对世界发展与进步的一种阻碍”“清政府破坏了国家间的交往规则，违背了人性，助长了野蛮，必须给清政府一些惩罚”。该观点 A．体现全球化成为时代潮流 B．意在揭示中国的封闭落后 C．企图掩盖日本的侵略本质 D．反映东亚宗藩体制的瓦解 4．新文化运动时期，陈独秀曾在《答佩剑青年（孔教）》中言：“记者非谓孔教一无可取，惟以其根本的伦理道德，适与欧化背道而驰，势难并行不悖。”这意味着陈独秀 A．强调儒学与西化的对立 B．决定走社会主义的道路 C．利用报刊宣传革命思想 D．忽视了传统文化的价值 5．古埃及人把现世看作短暂的瞬间，认为来世才是长久的，是永生的世界。所以，埃及人很少把大量金钱花在现世的房子上，而宁肯把钱用于死后的坟墓上。美索不达米亚人的多神宗教与之迥然相异，信奉实用主义，斤斤计较现世的利益。产生上述差异的主要原因是 A．埃及有着丰富的神话故事 B．两大宗教文明观念起源不同 C．古西亚农业发展程度较高 D．地理环境影响文明发展特质 6．苏联“一五”计划期间，各加盟共和国普及初等义务国民教育；“三五”计划期间，苏联各加盟共和国在城市实现普及十年制中等教育，在农村实现普及七年制中等教育。之后，通过不断发展，苏共宣布全苏城市和乡村已实现普及十年制义务教育。这些做法佐证了 A．苏联高等教育体系的建立 B．苏联工业化加速城乡一体化 C．教育对经济建设至关重要 D．苏联模式具有极大的局限性 7．北魏前期，为抵御柔然侵扰，朝廷在北部边境设置沃野、怀朔、武川等六大军镇，军镇鲜卑将士凭借军功享有晋升特权。孝文帝迁都洛阳后，北部军镇鲜卑子弟深感“处世无入朝之期，在生绝冠冕之望”。这说明孝文帝改革 A．推动鲜卑民族的封建化 B．导致统治集团内部矛盾激化 C．增强了北方民族凝聚力 D．加剧了北方边境的军事危机 8．据《后汉书》载，东汉人许武被举孝廉后，因其两个弟弟还不出名，他把家中财产分为三份，“自取肥田广宅奴婢强者”。此后两个弟弟因“克让”名声被举为孝廉，许武在宗亲面前痛哭流涕，把多得的财产“悉以推二弟，一无所留”，并因此再次升官晋级。许武的经历表明当时 A．地方舆论主导官员晋升 B．儒家忠孝观念成为选官核心 C．传统选官制度出现异变 D．政府注重对民间楷模的宣传 9．英剧《是，首相》展现了现代西方政治体制以及文官制度运行逻辑。剧中新任首相吉姆·哈克希望推行改革以获取政治声誉，而以汉弗莱爵士为首的文官们则倾向于维持现状，确保政策稳定性和部门利益。这种冲突主要反映了 A．政务官与事务官存在行为逻辑差异 B．文官制度有效制约了首相权力滥用 C．英国首相实际不具备行政领导权力 D．民主选举难以保障官员的专业素养 10．1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲 A．国际协调机制逐步完善 B．国家主权观念持续强化 C．全面完成民族国家转型 D．大国主导格局彻底瓦解 11．1927~1937年宜昌县部分年份田赋正附税额征数变化如下表所示。据此可知，这一时期 年度 正税（元） 省附加（元） 县附加（元） 小计（元） 附加税为正税之倍数 1927 6625 4754 12840 17594 2.7 1930 6625 4754 14165 18919 2.9 1932 6625 4754 107765 112519 17 1933 6625 4754 111340 116297 17.6 1936 36015 3691 137942 141903 3.9 1937 36015 5402 139096 144498 4 A．基层自治导致附加税的失控 B．地方政府财政困境有所缓解 C．经济发展带动税收总额增长 D．国家对农村的控制力度强化 12．下表是明清时期部分作物传播情况记载。据此可知 作物 传入时间 传播路径 社会影响 玉米 明末清初 美洲→菲律宾→中国东南沿海→内地 缓解山区粮食短缺，推动人口增长 番薯 明末清初 美洲→越南/菲律宾→中国南方→北方 成为贫苦民众主食，救灾作用显著 辣椒 明末清初 美洲→欧洲→中国西南地区→全国 改变西南地区饮食结构，形成特色菜系 马铃薯 清代中期 美洲→欧洲→中国西北/东北 适应高寒贫瘠土地，补充粮食供给 A．新作物的传播促进商品经济发展 B．新物种的引进引发生态环境恶化 C．新作物传入解决了中国粮食危机 D．物种交流促进农业结构多元发展 13．恩格斯曾写道：“我曾经在曼彻斯特一家棉纺织厂里工作过，这里没有一个长得匀称的高个子的女孩子，她们矮小、发育不良、体形很难看”；“女工”这个词在19世纪是个贬义词，同时代的法国作家米什莱曾经惊呼：“女工！一个亵渎的词”。这反映出当时 A．工业革命下女性权益亟待法律保障 B．阶级矛盾激化导致社会观念保守 C．社会观念变革滞后于生产方式变革 D．工业革命导致社会阶层固化加剧 14．“一个官吏阶层逐渐在殷实的资产者（如大商人、高利贷者）中间产生……这些贵族化的资产者任职时须穿一种袍服，故称‘穿袍贵族’……与‘穿袍贵族’的崛起形成鲜明对照的是‘佩剑贵族’的没落。”西欧出现上述现象缘于 A．殖民扩张加速了社会阶层流动 B．商品经济发展推动权力结构变迁 C．宗教改革削弱了传统贵族势力 D．民族国家形成过程中王权的强化 15．洋务运动造轮船、办铁路之初，京城官员动辄纷起反对，斥为崇洋。然而至清末，即使是最保守的官员士大夫，外出公务时也多奏请改坐轮船，以避免旧式驰驿之苦。这反映出新式交通的发展 A．抵制了列强经济侵略 B．淡化官场尊卑等级色彩 C．推动维新变法的进程 D．促进时人思想观念转变 16．图1从左至右分别为唐朝和明朝时期发生在湿热环境下的某种传染病分布区域（深色部分）示意图。 综合以上信息，可以得出最深刻的认识是 A．医疗体系与生活质量的根本改善 B．历史活动与自然环境的双向互动 C．人口迁移与经济开发的推动作用 D．气候条件与湿热环境的相对变化 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 注意事项： 第Ⅱ卷用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 17．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 荀子对诸子各家学术思想社会政治功能的否定，他的主观目的在于为了政治上的“一天下”。荀子很重视礼法制度的建设，强调“法先王，统礼义，一制度”，思想言行既符合仁义，又符合法度。荀子认识到天和人不一样，天有自己客观的运行规律，“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。荀子之学，也可以说是一种人学，主张天道变化，对人不同于“天”的社会性，人“制天命而用之”的能力。 材料二 明清之际，社会激烈动荡，一切社会矛盾充分暴露出来，使中国思想界进入了一个特定的“自我批判”时期，从而引起了思想文化的剧变。一批具有启蒙思想的思想家，对历史和现实进行了深沉的反思。明清之际的启蒙思潮围绕着三大主题展开，即个性解放的新要求、对君主专制制度的批判与对经世之学的提倡。这三大主题蕴含了中国社会从传统走向现代化的历史前进过程中艰难的创新探求。 ——以上材料均摘编自张岂之《中国思想文化史》 （1）根据材料一，概括荀子的观点。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，列举明清之际两位具有“启蒙思想”的思想家，并概括明清之际中国思想界“剧变”的原因。（8分） 18．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中叶，摄影术逐渐出现在香港、广州、上海等城市。彼时，坊间传言摄影术会摄人灵魂，致人死亡，被视之为“摄魂妖术”。20世纪初，清政府财政枯竭，推行“实业救国”新政，摄影被纳入“西方先进科技”范畴。慈禧打破“统治者肖像不可公开”的禁忌，定制肖像摄影赠予外国友人，试图借这一方式改善国际形象。广东高等学堂编印《实用映相学》，书中明确提出“文明之国程度愈高，映相之学愈盛”，将摄影发展与国家文明水平挂钩。20世纪20年代，国内文化界掀起革新浪潮，蔡元培提出将摄影纳入“美术”范畴，此后一群倡导“美术摄影”的先进知识分子，在北京大学举办了中国近代第一次摄影展，展览后陈万里挑选展品二十幅编印为《大风集》，强调摄影艺术“不仅须有自我个性的表现，美术上的价值而已；最重要的，在能表示中国艺术的色彩，发扬中国艺术的特点”。 材料二 图2为“京字第一号证据”，它是南京审判战犯军事法庭公审中的关键物证，其背后有一段令人动容的历史。1938年1月，南京“华东照相馆”的学徒工罗瑾在为一名日军冲洗胶卷时，发现大量日军暴行的照片。罗瑾深感愤慨，冒着生命危险将部分底片偷偷加洗并保存下来，此后他持续收集日军罪证，并从中挑选出十六张最具典型性的暴行照片，制成一本相册，这本相册在战后发挥了重要作用。据南京市临时参议会1946年11月发布的《关于协助调查南京大屠杀案经过概述》记载，当战犯谷寿夫在庭审中看到这些照片时，“曾见面色变，慌乱不能自持”。尽管谷寿夫在法庭上竭力否认日军暴行，但在这份铁证面前，他最终未能逃脱法律的严惩。 （1）根据材料一并结合时代背景，说明国人对摄影术认识的演变。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，简述“京字第一号证据”的价值。（8分） 19．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料 17世纪，英国宗教与科学的联盟关系为自然科学的发展创造了良好氛围，科学因此获得社会高度赞许。对世界贸易和商业的野心，推动着中产阶级致力于科学实用价值的推广，他们通过参与和主导科学社团来发出自己的声音，当时最有影响力的科学社团——英国皇家学会在1660年应运而生，1662年，查理二世颁发皇家宪章予以确认。 皇家学会倡导通过观察、记录、归纳总结、假设与验证，增进对自然的认识，还特别注重对航海、冶金、农业等多个领域有用的技术生产提供专业性指导。伴随着科学讲座、科考航行、自然测量等一系列促进知识增长的活动的成功举行，学会开创了公共知识生产的新模式。18世纪学会就科学政策向政府提供建议，并为帝国的全球扩张提供学科理论的辅助。学会还带动了这一时期诸多科学学会的产生与发展，并在国内和国际上促进科学发展。 ——摘编自张建红《宗教、科学社团和航海：17—18世纪英国的皇家学会和科学航海》等 （1）根据材料并结合所学知识，说明英国皇家学会成立的背景和其倡导的核心理念。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，简析皇家学会成立产生的影响。（6分） 20．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 以下为普通高中教科书《中外历史纲要（下）》（2019版）目录（部分）。 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 70 第12课 资本主义世界殖民体系的形成 71 第13课 亚非拉民族独立运动 78 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 83 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 84 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 91 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 97 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 102 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 109 第18课 冷战与国际格局的演变 110 第19课 资本主义国家的新变化 116 第20课 社会主义国家的发展与变化 122 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 128 上述材料展示了近代西方国家殖民扩张以后，亚非拉人民的三次民族解放运动高潮，围绕“国家独立与发展”这一主题，自拟论题，展开论述。（要求：论题准确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）（12分） 学科网（北京）股份有限公司 $