2025-2026学年二年级语文下册学情自测卷（7月）（统编版）

**基本信息** 统编版二年级语文下册期末卷以“积累-阅读-表达”为主线，融合课文情境（如《雷雨》《小毛虫》）与生活观察，通过非连续性文本阅读、创意习作等设计，考查文化积累、语言运用及思维能力，适配低年级综合素养测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|40分|字音字形、词语运用、古诗/课文积累|结合《彩色的梦》等课文创设语境，考查“虹”“茧”等生字及《舟夜书所见》默写| |阅读与鉴赏|30分|课内片段（《雷雨》）、童话阅读（小刺猬围巾）、非连续性文本（二十四节气）|通过“环境描写作用”“词语解释”等题，融合文本分析与文化常识| |习作与表达|30分|生活观察与想象表达|以“我的奇妙发现”为题，鼓励写景物/动物/故事，衔接课文中大自然探索主题|

2025-2026学年统编版二年级语文下册期末综合素养测评卷 （满分：100分 建议完成时间：60分钟） 【卷首语】 亲爱的同学们，本学期的语文之旅即将圆满收官。请你认真审题，将平日所学转化为笔尖的智慧，交出一份满意的答卷吧！ 第一部分：积累与运用（40分） 1. 【字音字形】读拼音，写词语。（8分） 本学期的语文课本带我们走进了奇妙的世界。在《彩色的梦》中，我们看到了葱郁的森林和雪松们拉着手； 在《雷雨》中，我们感受到了大自然天气的变幻莫测； 在《要是你在野外迷了路》中，我们学到了利用太阳、北极星等天然指南针辨别方向的知识； 在《小毛虫》中，我们明白了每个人都有自己该做的事情。这些美好的记忆，让我们受益匪浅。 （1）雨停了，太阳出来了，一条彩 hóng（ ）挂在天空。 （2）小毛虫把自己裹进 jiǎn（ ）里，耐心等待破茧成蝶。 （3）在大自然中，我们要学会观察，才能找到正确的方 xiàng（ ）。 （4）小猴子看到玉米，就 bāi（ ）了一个，扛着往前走。 2. 【字音辨析】下列字的读音完全正确的一项是（ ）。（3分） A. 烟囱（cōng） 倒立（dào） 扇风（shàn） B. 磨坊（fáng） 尽管（jìn） 喝水（hē） C. 扫帚（sào） 似的（shì） 喝采（hè） D. 倒水（dǎo） 扇子（shān） 扫兴（sǎo） 3. 【词语运用】下列句子中词语使用不恰当的一项是（ ）。（3分） A. 春天来了，花园里生机勃勃，花朵开得格外美丽。 B. 小毛虫笨手笨脚地挪动着身子，但它从不悲观失望。 C. 他做事总是色彩斑斓，从不考虑后果，让人很担心。 D. 大象明白了自己的耳朵耷拉着是有用的，不再羡慕别人。 4. 【句子训练】按要求完成句子练习。（6分） （1）弯弯的月亮像小船似的挂在夜空。（仿写比喻句） （2）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子写句子） 小弟弟开心极了，________________________跑向操场。 （3） 大象只要把他的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑。（用加点词造句） 5. 【课文回顾与积累】根据课文内容填空。（20分） （1）古诗中有大自然的奇妙景象。查慎行的《舟夜书所见》中写道：“月黑见渔灯， 。微微风簇浪， 。” （2）传统文化中有丰富的知识。《二十四节气歌》中写道：“春雨惊春清谷天， 。秋处露秋寒霜降， 。” （3）寓言故事中有深刻的哲理。《大象的耳朵》告诉我们： 。《小毛虫》告诉我们： 。 （4）课文中有生动有趣的故事。《蜘蛛开店》中，蜘蛛先后卖了__________、和，但每次都觉得太难了。《羿射九日》中，羿射下了九个太阳，留下了一个，大地上重现了______________。 第二部分：阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读：《雷雨》（节选）（10分） 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 1. 选段中画“____”的句子运用了______描写，表现了雷雨前______________的气氛。（3分） 2. 选段中画“﹏﹏”的句子运用了______描写，写出了风______________的特点。（3分） 3. 读完片段，你仿佛看到了怎样的画面？请用自己的话描述一下。（4分） （二）课外阅读：小刺猬的围巾（节选）（12分） 冬天到了，小刺猬的脖子冻得凉凉的，他想有一条暖和的围巾。于是，他来到森林里的“编织小店”，请松鼠姐姐帮忙织围巾。 松鼠姐姐问：“你想要什么颜色的围巾呢？”小刺猬说：“我想要一条色彩斑斓的围巾，像彩虹一样漂亮！”松鼠姐姐拿出毛线团，开始飞快地编织起来。 第二天，小刺猬来取围巾，却发现围巾太短了——原来小刺猬的尾巴太长，围巾根本不够绕脖子！小刺猬急得团团转。 松鼠姐姐笑着说：“别着急，我们可以改一改！”她把围巾的一端缝上了一个毛茸茸的小球，另一端织了个小口袋。小刺猬戴上围巾，小球刚好挂在尾巴尖上，口袋里还能装坚果呢！ 小刺猬开心极了，围着围巾在雪地里蹦蹦跳跳。路过的小兔子喊：“你的围巾真特别！”小刺猬骄傲地说：“这是独一无二的围巾，就像我一样特别！” 1. 联系上下文，解释下列词语的意思。（2分） （1）色彩斑斓：________________________ （2）独一无二：________________________ 2. 选文主要写了小刺猬和松鼠姐姐之间的哪两件事？请用简洁的语言概括。（4分） 3. 文中画横线的句子运用了______描写，生动地写出了小刺猬________________________。（3分） 4. 小刺猬的围巾“特别”在哪里？（3分） （三）非连续性文本阅读（8分） 【材料一】 二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，它反映了太阳对地球产生的影响，属于阳历范畴。二十四节气歌是古人智慧的结晶，帮助人们记忆节气顺序。 【材料二】 大自然中有许多天然指南针。太阳、北极星、大树、积雪等都可以用来辨别方向。在野外迷路时，只要仔细观察，就能找到正确的方向。 【材料三】 寓言故事是一种古老的文学形式，它通过简短的故事传达深刻的道理。寓言故事常常运用拟人、夸张等修辞手法，让动物、植物等具有人的性格和行为。 1. 根据材料一，二十四节气的作用是什么？（2分） 2. 根据材料二，大自然中有哪些天然指南针？（3分） 3. 结合材料三，说说寓言故事有什么特点？（3分） 第三部分：习作与表达（30分） 题目：我的奇妙发现 要求： 1. 本学期的课文中，我们领略了大自然的奇妙、寓言的智慧、童话的美好。在你的生活中，是否也有过奇妙的发现？请发挥想象，写一写你的奇妙发现。 2. 可以写一处景物、一种动物、一个故事，或者你的奇妙想象。 3. 语句通顺，感情真挚，不少于150字，文中不出现真实的人名和校名。 【参考答案与评分标准】 第一部分：积累与运用（40分） 1. （8分）虹、茧、向、掰（每词2分，错字不得分） 2. （3分）C（解析：A项“扇”读shān；B项“尽”读jǐn；D项“倒”读dào，“扇”读shàn） 3. （3分）C（解析：“色彩斑斓”形容颜色灿烂多彩，不能用来形容做事不考虑后果） 4. （6分）（1）示例：红红的太阳像火球似的挂在天空。（2分） （2）示例：兴高采烈地（2分） （3）示例：只要努力学习，就能取得好成绩。（2分） 5. （20分）（1）孤光一点萤；散作满河星（每空2分） （2）夏满芒夏暑相连；冬雪雪冬小大寒（每空2分） （3）人家是人家，我是我；每个人都有自己该做的事情（每空2分） （4）口罩；围巾；袜子；勃勃生机（每空2分） 第二部分：阅读与鉴赏（30分） （一）（10分） 1. 环境；闷热、压抑（3分） 2. 动作；大、猛烈（3分） 3. 示例：我仿佛看到了满天的乌云压下来，树叶一动不动，蝉也不叫了，忽然一阵大风吹得树枝乱摆，蜘蛛从网上垂下来逃走了，紧接着闪电越来越亮，雷声越来越响，大雨哗啦啦地下了起来。（4分，言之有理即可） （二）（12分） 1. （1）形容颜色灿烂多彩。（1分）（2）没有相同的，没有可以相比的。（1分） 2. 第一件事：小刺猬请松鼠姐姐织一条色彩斑斓的围巾，但围巾太短了；第二件事：松鼠姐姐改造了围巾，小刺猬戴上了独一无二的围巾。（4分） 3. 语言；骄傲、自信（3分） 4. 围巾的一端缝上了毛茸茸的小球挂在尾巴尖上，另一端织了个小口袋可以装坚果，就像小刺猬一样特别。（3分） （三）（8分） 1. 二十四节气是用来指导农事的补充历法，反映了太阳对地球产生的影响。（2分） 2. 太阳、北极星、大树、积雪。（3分） 3. 寓言故事通过简短的故事传达深刻的道理，常常运用拟人、夸张等修辞手法，让动物、植物等具有人的性格和行为。（3分） 第三部分：习作与表达（30分） 一类文（27-30分）：紧扣“奇妙发现”主题，内容具体，想象合理，语句通顺，感情真挚。 二类文（21-26分）：能写出奇妙发现，内容较具体，语句较通顺。 三类文（15-20分）：叙事基本完整，内容不够具体，有少量语病。 四类文（15分以下）：偏离题意，内容空洞，语病较多，字数不足。 （注：错别字、标点错误每三处扣1分，书写潦草酌情扣1-3分） 学科网（北京）股份有限公司 $