江苏省泰州市兴化市2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

五年级（下）学科素养评价语文自测练习 2026.06 (考试时长100分钟，满分100分，其中含卷面5分) 成绩 卷面分 得分 5分 【卷首语】“水润兴化，如诗如画”—我是家乡小导游 兴化，一座被水滋养的千年古城，有“国家级历史文化名城”的崭新名片。同学们，今 年署假，“水润兴化·文旅融合推广季”面向全市招募“小小文旅推荐官”。请你运用本学期 数 学到的语文知识，完成五大挑战任务，为家乡代言！向世界讲好兴化故事！注意书写工整、 卷面整洁，占5分哦！ 袋 第一站：字词基础馆一为家乡“正名”(26分) 作为“小小文旅推荐官”，你需要为家乡撰写一份推介词。请先完成宇词基础挑战。 1.根据拼音和语境，写出正确的词语，完成推介词。(10分) 都 兴化，一座被水温柔环抱的古城。这里水域i0ku0、 ),河网zòng heng( 交错。春日里，千垛菜花盛开，chnjⅱ( )的垛田huif( )了生机；夏日里，万 亩荷塘送来缕缕ging xiāng( )。郑板桥“咬定青山不放松”的gǔ( )令人sù ),施耐庵“替天行道”的豪情让人热血沸腾。作为兴化人，我们yu 杂 ran gi jing zhōng( )地热爱这片土地，更要用行动duàniàn( )自己，传承家乡的文化基因。 2.下列词语中，加点字读音全部正确的一项是( )(2分) 紧 A.供(gong)应 渺(miǎo)小 蚌(bdng)壳 涧(jiàn)水 B.徘徊(hui) 樱(ying)花 郑(zheng)重 劣(Iie)势 C.矜(n)持 涕(ti)泪 倚(y)靠 跨(kud)越 D.燕(yan)山 蓟(j)北 憎（zng)恨 讳(hul)言 织 3.下列句子中，没有错别字的一项是( )(2分) A.祖父的圆子里，明恍恍的，红花绿叶，峰飞蝶舞，一派生机。 B.武松在景阳冈上遇到猛虎，他豪不畏惧，赤手空拳与虎博斗。 C.毛主席踌躇了好一会儿，黯然地在电报记录稿上签字。 D.刷子李的记忆高超，他刷过的墙，平整柔顺，如同雪白的屏账。 却 4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ )(2分) A同学们全神贯注地听着英雄的事迹，教室里格外安静。 B.面对困难，我们要有锲而不舍的精神，不能半途而废。 C.诸葛亮神机妙算，巧借东风，大败曹军。 D.他处心积虑地帮助同学，大家都非常感激他， 5.下列句子中，没有语病的一项是（)(2分) A.通过举办“文旅融合推广季”，使兴化的知名度进一步提升。 B.能否用心感受生活中的爱，是获得幸福的关键。 C.在放假期间，我们要注意安全，防止不发生意外事故。 D.这部电影情节感人，人物形象鲜明，我很喜欢。 6.下列对诗句的理解，正确的一项是()(2分) A.“童孙未解供耕织”中“供”的意思是“提供”。 B.“三万里河东入海”中“河”指的是黄河。 C.“青春作伴好还乡”中“青春”指的是青年时期。 D.“黄沙百战穿金甲”中“穿”的意思是“穿上”。 7.下列文学常识表述有误的一项是（)（2分) A.《西游记》是中国古典四大名著之一，作者是明代的吴承恩。 B.《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，表达了对童年生活的怀念。 C.《军神》中的刘伯承被称为“军神”，因为他医术高超，治好了很多病人。 D.《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，刻画了一位技艺高超的粉刷匠。 8.【汉字探秘】兴化是“国家级历史文化名城”，汉字是中华文化的根脉。请完成以下挑战。 (4分) (1)【汉字演变】在“汉字馆”参观时，讲解员展示了“车”字的演变过程，下列是“车” 的不同字体，按字体演变的顺序排列正确的一项是( )（2分) 車 車 中+ 美黑 ① ② ③ ® ⑤ A.④③②①⑤ B.③④②①⑤ C.④③⑤②① D.③④①②⑤ (2)【字谜竞猜】文旅推广季举办了“猜字谜”活动，请根据谜面猜汉字。(2分) ①画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（打一字） ②一人一张口，口下长只手。（打一字) 第二站：诗文雅韵馆一为家乡“赋诗”(12分) “小小文旅推荐官”需要为游客设计一条“诗意兴化”游览路线。 9.请根据诗句描述的情境，补全相应的古诗名句。(8分，每空1分) 一、景点寻诗 (1)游览李中水上森林，群鸟在林间自由飞翔，偶尔一声鸟鸣更衬出山林幽静。这让人想 起那句以动衬静的诗：“月出惊山鸟， (2)徜徉在兴化金东门老街，夕阳斜照，燕子飞入寻常人家，让人吟诵起刘禹锡的名句： ,飞入寻常百姓家。” (3)走进兴化的竹石园，春雨朦胧，芳草萋萋，一种惆怅感油然而生一 “江雨霏霏江草 齐， (4)“ ，人迹板桥霜。”这句诗道尽了旅人清晨行走在乡间小路的滋味。 二、乡村即景 (5)漫步在东罗村的田埂上，亲眼看到“蚕桑方罢，插秧又忙”的景象，脑海里自动跳出 了这句诗—“ ,才了蚕桑又插田。” (6)“ ，山衔落日浸寒漪。”日暮时分泛舟荷塘，水波微漾， 夕阳斜照。这不正是《村晚》中描述的场景吗？ (7)冬夜宿于兴化民宿，看到孩子用小锤子敲打着冰块，叮叮咚咚，这正是杨万里笔下的 “稚子金盆脱晓冰， 。” (8)来到乡村农家，春社宴罢，桑柘影斜，醉人归家。欢乐的乡村场景呈现在眼前一“桑 柘影斜春社散， 。为 三、景区布置 10.【对联配对】文旅推广季期间，千垛景区入口需要悬挂一副对联。上联是“万湾碧水绕 垛田”，最适合作为下联的一项是（ )(1分) A.千年古城传文脉B.十里黄花醉春风C.板桥竹石显风骨 D.水浒豪情照汗青 四、诗人情怀 11.【板桥诗韵】郑板桥是兴化人的骄傲，他的诗作清新质朴，充满生活气息。请阅读下面 这首诗，完成赏析。（3分) 《渔家》 卖得鲜鱼二百钱，米粮炊饭放归船。 拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸边。 (1)这首诗描写的是()的生活场景。（1分) A.水乡渔民 B.田园农夫 C.市井商贩 D.书院学子 (2)下列对郑板桥《渔家》一诗的理解，正确的一项是（)(2分) A.这首诗语言华丽，运用了大量典故，展现了郑板桥深厚的学识修养。 B.这首诗按照“买米一卖鱼一做饭一晒苇”的顺序来写的。 C.诗中“二百钱”“米粮”“湿苇”等词语，都是从日常生活中取材，体现了诗人“从生活 中来”的诗风。 D.这首诗表达了诗人对权贵的批判。 第三站：名著阅读馆一为家乡“寻根”（13分) 12.【西游探秘】《西游记》是本学期“快乐读书吧”推荐的必读书目。请完成以下挑战。(4分) (1)阅读了《西游记》后，小华与AI智能软件进行了对话（截图如下），请你从中任选 个词，运用先概括后举例的方法把这个观点说具体。(2分) AI 请用三个成语评价“孙悟 空”这一人物形象。 已完成思考 神通广大 勇敢无畏忠诚重义 (2)下列关于《西游记》人物形象的分析，最准确的一项是()（2分) A.孙悟空机智勇敢、嫉恶如仇，但他从不听从师父劝告。 B.唐僧善良执着、信念坚定，但有时不辨真假、容易误会徒弟。 C.猪八戒好吃懒做、爱搬弄是非，身上没有任何优点。 D.沙僧沉默老实、任劳任怨，遇事很有主见。 13.【现代文阅读】（短文见附页）(9分) 水乡守护人 (1)【词语理解】联系上下文，写出下列词语在文中的意思。(2分) 错落有致： 古法耕种： (2)【信息提取】根据文章内容，完成下面的表格。(3分) 人物 面临的选择 他的选择 选择的原因 老李的儿子 有家公司想出高价承 劝父亲把垛田给别人 包老李的垛田，改种观赏荷 承包 花，还承诺给他儿子在城里 安排工作。 老李 (3)【内容理解】下列对文章内容的理解，正确的一项是( )(2分) A.老李不用化肥，是因为化肥太贵，他买不起。 B.研学活动中，孩子们兴致勃勃地体验“古法耕种”，让老李看到了传承的希望。 C.老李的垛田成了研学基地后，他开始用化肥提高产量了。 D.老李的儿子最终说服了父亲，让父亲到城里去享清福。 (4)【写法探究】文章结尾写道：“金色的菜花随风起伏，像一片涌动的海洋。他知道，这 片‘海'里，藏着兴化千年的故事，也藏着未来的希望。”下列对这段话表达作用的理解，正确 的一项是（)(2分) A.这段话只运用了静态描写，写出了垛田的美丽景色。 B。“随风起伏”“涌动”写出了动态美，但“藏着希望”与文章主题无关，可以删去。 C.这段话既写出了垛田的壮观景象，又点明了“守护传承”的主题，深化了文章中心。 D.这段话主要表达老李很快就能赚很多钱，过上富裕的生活。 第四站：思辨阅读馆一为家乡“代言”(9分) 14.作为“小小文旅推荐官”，你需要阅读一份关于兴化文旅发展的材料，完成相关任务。 (短文见附页) (1)【信息提取】根据材料一，概括兴化文旅发展的两个特点。（(2分) 特点一： 特点二： (2)【内容理解】下列对材料二中游客留言的理解，正确的一项是()(2分) A.五位游客都认为兴化的景点不值得再来。 B.游客A、B、D都提到了兴化的优点，也指出了不足之处。 C.游客C认为兴化美食只有蟹黄汤包值得吃。 D.游客E是第一次来兴化，觉得“茅山号子”没什么意思。 (3)【问题分析】游客B说“走了两小时，除了树还是树”；游客D说“不就是几根竹子吗， 有什么好看的”。这两位游客遇到的共同问题是（)(2分) A.景区里绿化太多，游乐项目太少 B.景区缺少专业的讲解与互动 C.景区面积太大，路太难走 D.景区里的美食不够丰富 (4)兴化计划开发新的“非遗十旅游”体验项目。现有三个草稿方案，请阅读材料三，结合 非遗特点和游客需求（可从材料二中寻找依据），选择你认为更合适的一项，并说明理由。(3分) 方案 项目内容 在千垛菜花景区推出“茅山号子互动学唱”体验点，由非遗传 方案A 承人现场教唱，游客可配合插秧动作学唱，并录制个人视频留念。 方案B 在水上森林景区推出“木船小匠人”亲子体验营，用半天时间 让家长和孩子一起动手制作简易木船模型，并了解木船制造的历史。 方案C 在郑板桥故居推出“板桥书画体验课”，游客可在传承人指导下 临慕兰竹石，学习“六分半书”的基本笔法，带走自己的作品。 你选择方案 理由是 第五站：表达交流馆—为家乡“发声”(35分) 完成以上挑战后，你需要提交一份正式的“文旅推荐”作品。 15.【课堂演讲】(5分) 作为“小小文旅推荐官”，你正在参加选拔面试。评委出了一道题：《西游记》中的孙悟空 有各种本领，如果你能拥有他的一项本领，你会选择哪一项来做好文旅推荐官？ 请面向评委，用演讲的方式回答。要求：结合兴化的一处景点、一种美食或一项非遗体验， 说说你会怎样利用这项本领带领游客游玩。演讲格式正确，语言有感染力。 16.【习作表达】(30分) 那一次，你游览了一处兴化的风景，品尝到了一道兴化的特色美食，看到了老行当的一次 制作过程，体验了一次非遗文化…让你真切感受到：作为兴化人，真骄傲。 请选一件事写下来。要求：1.题目自拟；2.写清楚事情的起因、经过、结果；3.写出当时 的场景和你的心情变化；4.表达自己的真情实感；5.字迹工整、美观。 【卷尾语】亲爱的同学，恭喜你完成本次“水润兴化·文旅融合推广季”的任务，祝你挑 战成功！希望你在日常生活中也成为传播兴化文化的小使者。暑假快乐！ 五 【附页】 五年级（下）学科素养评价语文自测练习 阅读短文 短文一： 水乡守护人 ①清晨的薄雾还未散去，老李已经划着小船进了垛田。他是兴化“垛田农耕技艺”的非遗 传承人，今年六十八岁了，却依然坚持用最传统的方式耕种：不用化肥，不用除草剂，一季一 季守护着这片“水上花海”。 ②“爷爷，为什么不用化肥？那样产量不是更高吗？”暑假回来帮忙的孙子小明不解地问。 ③老李直起腰，指着错落有致的垛田说：“你瞧，这些垛田是祖宗留下来的，全球就咱们兴 化有。用了化肥，产量是提高了，可是水污染了，鱼虾就少了，水草就枯了，这‘水上花海’ 也就不是花海了。”他顿了顿，又说，“我守的不是这几亩地，是兴化人的根。” ④去年，有家公司想出高价承包老李的垛田，改种观赏荷花，还承诺给他儿子在城里安排 工作。老李的儿子心动了，劝父亲：“爸，您守了一辈子，也没守出几个钱。不如就让人家承包 了，您也可以去城里享享清福。” ⑤老李沉默了很久，最后摇了摇头：“我十六岁跟着你太爷爷学种垛田，他临终前拉着我的 手说，‘垛田是兴化人的命根子，不能断在咱们手里。’我答应了。这承诺，比钱重。” ⑥今年春天，“文旅融合推广季”启动了。老李的垛田成了研学基地，每天都有小学生来体 验“古法耕种”。老李教孩子们给油莱花人工除草、施有机肥、划小船、认水草，忙得不亦乐乎。 他笑着说：“以前怕后继无人，现在好了，这些孩子就是未来的守护人。” ⑦夕阳西下，老李站在垛田边，看着金色的莱花随风起伏，像一片涌动的海洋。他知道， 这片“海”里，藏着兴化千年的故事，也藏着未来的希望。 短文二： 【阅读材料】 材料一：兴化文旅“成绩单” 项目 2024年 2025年 2026年 接待游客（万人次） 580 720 850 旅游总收入（亿元） 45 58 71 新增文旅项目 3个 5个 8个 游客满意度 88% 91% 93% 材料二：游客留言精选 游客A(上海)：“千垛菜花确实美，无人机拍出来像调色盘，但排了半小时队才进到核心区， 有点扫兴。” 游客B(南京)：“水上森林空气真好，满耳朵鸟叫，但走了两小时，除了树还是树，没人告 诉我这是什么鸟、那是什么树。” 游客C(杭州)：“兴化的早茶绝了！烫干丝、蟹黄汤包、松子烧麦，三天没重样。但除了那 几家网红店，巷子里的老味道根本找不到，问本地人也说不明白。” 游客D(北京)：“带孩子去了郑板桥故居，我在那看‘六分半书’看得入迷，孩子全程玩手 机，说‘不就是几根竹子吗，有什么好看的'。” 游客E(成都)：“第二次来兴化了，这次专门为了‘茅山号子’民歌节，跟着老农学唱了两 句，虽然跑调但特别开心，这种参与感别的景区给不了。” 材料三：兴化非遗文化资源 非遗项目 简介 茅山号子 兴化茅山地区农民劳作时唱的民歌，高亢嘹亮，可配合插秧、 挑担等劳动场景表演。 木船制造技艺 兴化传统水乡交通工具制作技艺，包括选料、刨板、拼板、上 漆等数十道工序。 郑板桥书画技艺 包括“六分半书”书法和兰竹石绘画，融隶楷行草于一体。 （此附页不要上交，留给同学们阅读) 五年级（下）学科素养评价语文自测练习 2026.06 参考答案及评分标准 书写卷面分(5分) 1.规范书写(3分) 规范端正，1分；美观入体，1分；行款整齐，1分。 2.卷面清洁(2分) 随意涂改，卷面脏污，使用修正液、修正带，每发现一处扣0.5分， 2分扣完为止。 第一站：字词基础馆一为家乡“正名”（26分) 1.根据拼音和语境，写出正确的词语，完成推介词。（每字0.5分，10分) 辽阔纵横沉寂恢复清香格局 肃然起敬由衷锻炼 2一7 CC DD B C(每题2分，共12分) 8.(1)B(2分)(2)日(1分)拿(1分) 第二站：诗文雅韵馆—为家乡“赋诗”(12分) 9.古诗默写(8分，每空1分) (1)时鸣春涧中 (2)旧时王谢堂前燕(3)六朝如梦鸟空啼 (4)鸡声茅店月 (5)乡村四月闲人少(6)草满池塘水满陂(7)彩丝穿取当银钲 (8)家家扶得醉人归 10.【对联配对】B(1分) 11.【板桥诗韵】（1)A（1分) (2)C(2分) 第三站：名著阅读馆—为家乡“寻根”（13分) 12.【西游探秘】(4分) (1)示例：赞同“神通广大”。孙悟空会七十二变，能腾云驾雾。如“三打白骨精”中，他火 眼金睛识破白骨精的三次变化，保护唐僧。(2分：观点明确1分，举例具体1分) (2)B(2分) 13.（1)【词语理解】能讲清在文中意思即可。 错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。文中指垛田的布 局高低错落、很有层次。(1分) 古法耕种：指用传统的方式耕种，不用化肥和除草剂。文中指老李坚持用最传统的方式守护垛 田。(1分) (2)【信息提取】(3分，每空1分) 人物 面临的选择 他的选择 选择的原因 老李的儿子 有家公司想出高价承 劝父亲把垛田给别人 想让父亲去城里享清 包老李的垛田，改种观赏荷 承包 福 花，还承诺给他儿子在城里 拒绝承包，坚持守护 对太爷爷的承诺：垛 老李 安排工作。 垛田 田是兴化人的根 (3)【内容理解】B(2分) (4)【写法探究】C(2分) 第四站：思辨阅读馆一为家乡“代言”(9分) 14.【信息提取】（1)特点一：游客数量逐年增加（或：接待游客人次持续增长）；特点二：旅 游收入逐年增长（或：游客满意度不断提高/新增文旅项目逐年增多)(2分，每点1分) (2)【内容理解】B(2分) (3)【问题分析】B(2分) (4)示例一：选择方案A 理由：①“茅山号子”是兴化特色非遗，高亢嘹亮，具有鲜明的地域文化特色；②游客E提到“跟 着老农学唱”“参与感别的景区给不了”，说明互动体验深受游客喜爱；③配合插秧动作学唱， 能让游客身临其境感受水乡农耕文化，录制视频还能扩大传播。 示例二：选择方案B 理由：①木船制造是兴化传统水乡技艺，与水上森林景区环境契合；②游客B反映“没人告诉我 这是什么鸟、那是什么树”，说明游客渴望深度了解当地文化；③亲子动手制作模型，既能增进 亲子互动，又能传承传统技艺。 示例三：选择方案C 理由：①郑板桥书画技艺是兴化特有的非遗项目，“六分半书”和兰竹石绘画独具艺术魅力，文 化底蕴深厚；②游客D反映孩子觉得“不就是几根竹子吗，有什么好看的”，说明静态参观难以 吸引青少年，而亲手临摹能激发兴趣；③在传承人指导下体验笔法，既能让游客感悟板桥“咬 定青山”的精神，又能带走自己的作品，增强文化传播效果。 (3分：选择方案1分，结合非遗特点1分，结合游客需求1分) 第五站：表达交流馆一为家乡“发声”(35分) 15.【课堂演讲】(5分) 内容言之有物，思路清晰，能够明确选择孙悟空的一项本领，说明选择该本领的原因，结 合兴化的一处景点、一种美食或一项非遗体验具体说明得3分。演讲有称呼得1分。表达通顺 得1分。 16.【习作表达】(30分) A等(27-30分)：内容具体，场景生动，心情变化清晰，情感真挚，语言流畅，书写工整。 B等(23-26分)：内容较具体，有场景描写，有心情变化，情感较真实，语言通顺。 C等（18-22分)：内容基本清楚，场景和心情描写一般，情感表达较平淡。 D等（18分以下)：内容不够清楚，缺乏场景和心情描写，字数不足。