精品解析：浙江省台州市温岭市2024-2025学年统编版一年级下学期期末语文试题

2024学年第二学期一年级下册语文质量监测卷 1. 读句子，看拼音，写字词。 夏天到了，明媚，小朋友们去公园玩。公园的水里开满了荷花，丽极了！许多蜻蜓飞过来，它们和小打招呼。 小朋友小鸟歌。他们拍着手，奔着。玩得多呀！多么的时光！ 2. 读句子，请用“○”圈出正确的答案。 （1）只（zhì zhǐ）要我有空（kōng kòng），我就得（de děi）帮妈妈做家务。 （2）这节音乐（yuè lè）课，同学们快乐（yuè lè）地唱着歌。 （3）天气（情 晴）了，我们的心（情 晴）好极了。 （4）大（象 像）的耳朵（象 像）一把大扇子。 3. 照样子，填一填。 （1）例：雪白雪白的棉花 金黄金黄的（ ） _____的（ ） （2）例：又（香）又（美）的花朵 又（ ）又（ ）的苹果 又（ ）又（ ）的树 （3）例：（看）报纸 （ ）音乐 （ ）西瓜 （ ）故事 （ ）游戏 4. 想一想，连一连。 5. 读一读，选一选，再加上标点。 ①吗 ②呀 ③吧 （1）妈妈和我说：“家里煮了绿豆汤，你想喝（ ）” （2）今天天气真是太热了，我还是呆在家里（ ） （3）我家门口的池塘里开了一朵荷花，真漂亮（ ） 照样子，写句子。 6. 例：奶奶包的饺子十分好吃。 ___________________________________________ 7. 例：妈妈一边听音乐，一边做家务。 _____一边_____，一边_____。 8. 按课文内容填空。 （1）古对，圆对。和风对，朝霞对。 （2）人之初，性善，性相，相。 （3）望着明月，远在他乡的爸爸不禁感叹道：“举头望明月，低头。” （4）古诗《小池》中，“小荷才露，有蜻蜓上。”让我们感受到了夏天的美好；《画鸡》中，不敢轻言语，一千万户开”描写了公鸡的威武。 读通知，完成题目。 9. 想一想，填一填。 地点：_____ 参加人：_____ 10. 选一选，填序号。 （1）“通知人”是（ ）。 ①全体鸟儿 ②孔雀公主 （2）“比赛时间”是（ ）。 ①6月1日 ②本周一上午8点 （3）不能参加比赛的是（ ）。①喜鹊 ②燕子 ③山羊 阅读短文，完成练习。 小猴子救小白兔 一天早上，小白兔在院子里种萝卜。突然，一只大灰狼从树后面扑了过去，小白兔吓得连忙逃跑。 小白兔往山上逃去，大灰狼在后面紧紧地追。“扑通”一声，小白兔掉进了坑里。大灰狼张嘴，流着口水，趴在坑边，要吃掉小白兔。时间不知不觉过去，小白兔可着急了！ 小猴子看见了，立即倒挂在树上，把小白兔拉出了大坑。 11. 短文共有_____个自然段。第2自然段有_____句话。 12. 根据故事内容排列图片。 （ ） （ ） （ ） （ ） 13. 小白兔掉进大坑，小猴子是怎样做的？请用“_____”画出相关句子。 14. 你喜欢小猴子吗？为什么？ ____________________________________________________ 15. 看图写话。 图上都有谁？他们在什么地方干什么？他们的心情怎么样？ 把你看到的写下来，不会写的字可以写拼音。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期一年级下册语文质量监测卷 1. 读句子，看拼音，写字词。 夏天到了，明媚，小朋友们去公园玩。公园的水里开满了荷花，丽极了！许多蜻蜓飞过来，它们和小打招呼。 小朋友小鸟歌。他们拍着手，奔着。玩得多呀！多么的时光！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“阳”“美”“跑”“高”“快”等字的正确书写。 2. 读句子，请用“○”圈出正确的答案。 （1）只（zhì zhǐ）要我有空（kōng kòng），我就得（de děi）帮妈妈做家务。 （2）这节音乐（yuè lè）课，同学们快乐（yuè lè）地唱着歌。 （3）天气（情 晴）了，我们的心（情 晴）好极了。 （4）大（象 像）的耳朵（象 像）一把大扇子。 【答案】（1）zhǐ kòng děi （2）yuè lè （3）晴 情 （4）象 像 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“只、空、得”的读音。 （2）注意区分多音字“乐”的读音。 （3）晴：和太阳、天气有关；情：和心情、情绪有关。 （4）象：动物大象；像：好像、相似。 3. 照样子，填一填。 （1）例：雪白雪白的棉花 金黄金黄的（ ） _____的（ ） （2）例：又（香）又（美）的花朵 又（ ）又（ ）的苹果 又（ ）又（ ）的树 （3）例：（看）报纸 （ ）音乐 （ ）西瓜 （ ）故事 （ ）游戏 【答案】 ①. 麦田 ②. 碧绿碧绿 ③. 荷叶 ④. 大 ⑤. 红 ⑥. 小 ⑦. 细 ⑧. 听 ⑨. 切 ⑩. 读 ⑪. 玩 【解析】 【详解】（1）例题是ABAB式颜色叠词搭配对应色彩的事物，答题时先为“金黄金黄”填写黄色系事物，再仿写一组ABAB式颜色词语，搭配契合该色彩的常见事物即可。 示例：金黄金黄的稻田 火红火红的枫叶 （2）“又A又B”式并列形容词短语，两个形容词要贴合事物特点。 形容“苹果”还能填又红又圆、又大又多汁等。 形容“树”还能填又粗又壮、又绿又密等。 （3）属于动词+名词的固定动宾搭配。 “音乐”可搭配的动词有：听、赏。 “西瓜”可搭配的动词有：吃、切、抱。 “故事”可搭配的动词有：讲、读、听。 “游戏”可搭配的动词有：玩、打、做。 4. 想一想，连一连。 【答案】 【解析】 【详解】第一个连线图：题干有两行，第一行是大写字母，第二行是小写字母，根据字母大小写的正确对应关系连线即可。 第二个连线图：“竹篮打水一场空”是经典歇后语，竹篮缝隙漏不住水，比喻白白付出努力，最后什么收获都没有。 “读万卷书 ，行万里路”出自传统治学名句，指既要多读书积累学识，也要亲身游历开阔眼界，二者相辅相成才能增长见识。 “芝麻开花节节高”是经典歇后语，芝麻生长时从下到上一节一节依次开花，用来比喻生活、学业、事业持续向好，步步高升。 “一日无书，百事荒芜”出自读书名言，意思是一天不读书，做任何事情都心神散乱、难以做好，强调读书的重要性。 根据正确对应关系连线即可。 第三个连线图：“辆”专门用于搭配机动车类交通工具，故“一辆”与“汽车”相连。 “片”用来形容轻薄、细碎、扁平状的事物，故“一片”与“雪花”相连。 “支”用于细长的杆状文具、器物，故“一支”与“铅笔”相连。 “只”多用于小型动物，故“一只”与“兔子”相连。 第四个连线图：根据课文《荷叶圆圆》进行连线即可。 荷叶圆润柔软，小水珠躺在荷叶上如同躺在摇篮里，故“小水珠”与“摇篮”相连。 宽大的荷叶可供蜻蜓停靠，如同飞机停靠的平地，故“小蜻蜓”与“停机坪”相连。 青蛙蹲在荷叶上鸣叫，荷叶就像演唱的台子，故“小青蛙”与“歌台”相连。 荷叶遮挡水面，小鱼躲在荷叶下遮阳，荷叶像一把凉伞，故“小鱼儿”与“凉伞”相连。 5. 读一读，选一选，再加上标点。 ①吗 ②呀 ③吧 （1）妈妈和我说：“家里煮了绿豆汤，你想喝（ ）” （2）今天天气真是太热了，我还是呆在家里（ ） （3）我家门口的池塘里开了一朵荷花，真漂亮（ ） 【答案】（1）吗？ （2）吧。 （3）呀！ 【解析】 【详解】（1）问句，用疑问助词“吗”，句末加问号。 （2）表决定、建议，用“吧”，陈述句末尾加句号。 （3）抒发赞叹，感叹助词“呀”，句末加感叹号。 照样子，写句子。 6. 例：奶奶包的饺子十分好吃。 ___________________________________________ 【答案】 妈妈织的围巾十分暖和。 【解析】 【详解】先观察例句的组成规律：前半部分描述某个人做的具体事物，中间用“十分”表示程度，后半部分写明这个事物的特点，按照这个规律结合日常常见的场景组织语句，保证通顺合理即可。 示例：爷爷种的西瓜十分香甜。 7. 例：妈妈一边听音乐，一边做家务。 _____一边_____，一边_____。 【答案】 ①. 我 ②. 唱歌 ③. 跳舞 【解析】 【详解】“一边……一边……”是表并列关系的表述，用来描述同一个主体同时做的两件事，填写内容时要保证两个动作可以同步进行、互不冲突。 示例：奶奶一边织毛衣，一边看电视。 8. 按课文内容填空。 （1）古对，圆对。和风对，朝霞对。 （2）人之初，性善，性相，相。 （3）望着明月，远在他乡的爸爸不禁感叹道：“举头望明月，低头。” （4）古诗《小池》中，“小荷才露，有蜻蜓上。”让我们感受到了夏天的美好；《画鸡》中，不敢轻言语，一千万户开”描写了公鸡的威武。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“今、夕”的正确写法。 （2）书写时注意“本、近”的正确写法。 （3）书写时注意“思、故”的正确写法。 （4）书写时注意“尖、角、早、叫”的正确写法。 读通知，完成题目。 9. 想一想，填一填。 地点：_____ 参加人：_____ 10. 选一选，填序号。 （1）“通知人”是（ ）。 ①全体鸟儿 ②孔雀公主 （2）“比赛时间”是（ ）。 ①6月1日 ②本周一上午8点 （3）不能参加比赛的是（ ）。①喜鹊 ②燕子 ③山羊 【答案】9. ①. 森林广场 ②. 全体鸟儿 10. ①. ② ②. ② ③. ③ 【解析】 【9题详解】 找地点：结合通知正文“在森林广场举行‘比尾巴’大赛”，句子中“在”字后面的场所就是活动地点，所以地点是森林广场。 找参加人：结合通知正文“请全体鸟儿朋友准时参加”，“请”后面是需要到场参与活动的对象，所以参加人是全体鸟儿。 【10题详解】 (1) 结合通知右下角落款“孔雀公主”可知，通知末尾署名是发布通知的人；全体鸟儿是来参赛的对象，不是发通知的人，所以通知人是孔雀公主，选②。 (2) 结合通知正文“本周一上午8点”可知，这句话交代比赛开展的时间；6月1日是写这份通知的日期，并非比赛举办时间，选②。 (3）通知明确要求“全体鸟儿朋友”参加比赛。喜鹊、燕子都属于鸟类，符合参赛要求；山羊是兽类，不是鸟儿，因此不能参赛，选③。 阅读短文，完成练习。 小猴子救小白兔 一天早上，小白兔在院子里种萝卜。突然，一只大灰狼从树后面扑了过去，小白兔吓得连忙逃跑。 小白兔往山上逃去，大灰狼在后面紧紧地追。“扑通”一声，小白兔掉进了坑里。大灰狼张嘴，流着口水，趴在坑边，要吃掉小白兔。时间不知不觉过去，小白兔可着急了！ 小猴子看见了，立即倒挂在树上，把小白兔拉出了大坑。 11. 短文共有_____个自然段。第2自然段有_____句话。 12. 根据故事内容排列图片。 （ ） （ ） （ ） （ ） 13. 小白兔掉进大坑，小猴子是怎样做的？请用“_____”画出相关句子。 14. 你喜欢小猴子吗？为什么？ ____________________________________________________ 【答案】11. ①. 3##三 ②. 4##四 12. ①. 1 ②. 4 ③. 2 ④. 3 13. 小猴子看见了，立即倒挂在树上，把小白兔拉出了大坑。 14. 我很喜欢小猴子。它十分机灵，看到小白兔掉进坑里后马上倒挂树枝救出对方，是一个愿意主动帮助朋友的小动物。 【解析】 【导语】这篇短文情节完整清晰，故事脉络简单易懂。按遇险、逃跑、被困、获救的顺序推进故事，人物形象鲜明。小猴子见义勇为、热心助人的品质突出，蕴含友善互助的道理。语言浅显直白，适合低年级阅读，叙事条理清楚，有很好的教育意义。 【11题详解】 自然段以开头空两格区分，全文三处空行起段，共3段。 句子以句号、感叹号为分界，第二段有四个句末标点，因此是四句话。 【12题详解】 图①：对应原文第①段，小白兔在院子种萝卜，大灰狼突然扑过来，是故事开端。 图③：对应原文第②段开头，小白兔往山上逃，大灰狼在身后追赶，承接被袭击后的情节。 图④：对应原文第②段中间，小白兔掉进坑里，大灰狼趴在坑边盯着它，是逃跑后的情节。 图②：对应原文第③段，小猴子倒挂树上救出坑里的小白兔，是故事结尾。 括号内依次填入：1、4、2、3。 【13题详解】 结合文章第③自然段 “小猴子看见了，立即倒挂在树上，把小白兔拉出了大坑。”可知，小猴子看到被困坑中的小白兔，马上倒挂树枝，伸手将小白兔从坑里救了出来。 【14题详解】 先表明态度喜欢小猴子，再结合文中小猴救人的行为，抓住它热心、勇敢、乐于助人的特点组织语言。 示例： 我喜欢小猴子。因为小猴子看见小白兔有危险，立刻出手相救，它热心善良、乐于助人，十分勇敢。 15. 看图写话。 图上都有谁？他们在什么地方干什么？他们的心情怎么样？ 把你看到的写下来，不会写的字可以写拼音。 【答案】例文： 阳光暖暖的，小动物们在大树下玩捉迷藏。小猫蒙着眼睛来捉人，小猪躲在草丛后，小兔子藏在树旁，还有一只小动物躲在树干的洞里。大家玩得开开心心，每个人都特别快乐。 【解析】 【详解】先写画面人物（小猫、小兔、小猪等小动物），再写地点（树林、大树下）、事件（捉迷藏），最后写心情（开心、快乐），通顺连贯即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $