第二单元实验室活动1氧气的实验室制取与性质课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦“氧气的实验室制取与性质”核心知识点，涵盖制取装置选择、操作步骤及性质验证。课堂导入通过分小组竞赛让学生回忆制取氧气的文字表达式，搭建旧知到新知的学习支架，衔接实验原理与操作要点。 其亮点在于以科学探究与实践为主线，详细呈现实验装置设计、“查装定点收离熄”操作步骤及误差分析，结合典例剖析培养科学思维。通过木炭燃烧发白光、铁丝燃烧火星四射等现象与结论对应，深化化学观念。学生能掌握实验技能，教师可高效开展实验教学。

新人教版化学9年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月26日 2.实验室活动1 氧气的实验室 制取与性质 第二单元 空气和氧气 人教版九年级化学上册 实验室活动1 氧气的实验室制取与性质 练习题 适用实验：氧气的实验室制取与性质探究实验 满分：50分 答题时间：15分钟 考查重点：实验装置、操作步骤、气体收集、性质验证、实验误差分析 一、选择题（每题4分，共20分） 1. 实验室制取氧气的下列方法中，无需加热、操作最简便安全的是（ ） A. 加热高锰酸钾 B. 加热氯酸钾 C. 过氧化氢催化分解 D. 分离液态空气 2. 收集氧气时，既能用排水法又能用向上排空气法，依据的氧气性质是（ ） A. 密度比空气小、易溶于水 B. 密度比空气大、不易溶于水 C. 密度比空气小、难溶于水 D. 密度比空气大、易溶于水 3. 下列关于氧气验满的操作，正确的是（ ） A. 将带火星木条伸入集气瓶内 B. 将燃着木条伸入集气瓶内 C. 将带火星木条放在集气瓶瓶口 D. 将燃着木条放在集气瓶瓶口 4. 做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部预留少量水的目的是（ ） A. 吸收有害气体 B. 防止高温熔融物炸裂瓶底 C. 降低氧气浓度 D. 使实验现象更明显 5. 下列实验操作错误的是（ ） A. 组装装置后先检查气密性再装药品 B. 收集满氧气后盖上玻璃片正放在桌面 C. 导管口刚有气泡冒出立即收集气体 D. 实验结束后整理仪器、清洗器材 二、填空题（每空2分，共12分） 6. 实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式为________________________，二氧化锰在该反应中作__________。 7. 检查装置气密性的原理：利用气体受热膨胀、压强变化，若观察到__________，说明装置气密性良好。 8. 木炭在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、__________，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 9. 排水法收集氧气，待__________时再开始收集，可避免收集的气体不纯。 三、实验探究题（每空3分，共18分） 10. 某化学小组完成“氧气的实验室制取与性质”实验，请结合实验过程回答问题： （1）实验仪器：该实验用到的玻璃仪器有试管、导管、集气瓶和__________（填一种即可）。 （2）装置选择：用过氧化氢制取氧气，应选用固液常温型发生装置，该装置的优点是__________。 （3）气体收集：相较于排空气法，排水法收集的氧气最主要的优点是__________。 （4）性质实验：硫在氧气中燃烧会产生__________色火焰，生成有刺激性气味的气体。 （5）异常分析：实验中收集的氧气不纯，可能的原因是__________（写一条即可）。 （6）实验结论：氧气具有__________性，能支持多种物质燃烧。 四、参考答案与解析 1. C 解析：过氧化氢在二氧化锰催化下常温即可反应，无需加热，操作简便、节能安全；分离液态空气为工业制氧方法。 2. B 解析：氧气密度略大于空气，可用向上排空气法收集；不易溶于水且不与水反应，可用排水法收集。 3. C 解析：氧气具有助燃性，验满时需将带火星木条放在集气瓶瓶口，木条复燃即证明已满。 4. B 解析：铁丝燃烧生成高温四氧化三铁熔融物，掉落易炸裂集气瓶底，预留水或细沙可起到防护作用。 5. C 解析：导管口刚冒出的气泡是装置内的空气，立即收集会导致氧气不纯，需待气泡连续均匀冒出后再收集。 6. 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气；催化剂 7. 导管口有气泡冒出（松手后形成稳定水柱） 8. 发出白光、放出热量 9. 导管口气泡连续、均匀冒出 10.（1）水槽（或烧杯）；（2）无需加热、操作简便、可随时添加药品；（3）收集的气体纯度更高；（4）明亮的蓝紫；（5）未等气泡连续均匀冒出就收集、集气瓶未装满水；（6）助燃 核心总结：本次实验核心为氧气的制取与性质验证，需牢记实验装置、操作要点、收集方法及物质燃烧现象，明确催化剂作用、气密性检查、实验误差原因等高频考点，熟练掌握氧气助燃性的核心性质。 【分小组竞赛】同学们是否还记得实验室是用什么物质来 制取氧气的？请写出实验室制取氧气反应的文字表达式，看谁写得又快又准。 新课导入 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 点燃 过氧化氢 水＋氧气 二氧化锰 实验用品 试管、集气瓶、水槽、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、升降台、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、棉花、火柴。 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝。 知识点1 制取氧气 1.设计实验装置 (1) 气体发生装置 固体加热型 固液常温型 高锰酸钾 过氧化氢、 二氧化锰 (2) 气体收集装置 排水集气法 向上排空气法 向下排空气法 难溶于水且不与 水发生反应的气体 密度大于空气的气体 密度小于空气的气体 用高锰酸钾制取氧气的操作过程 (1) 连接装置并检查气密性 用高锰酸钾制取氧气的操作过程 (2) 装入试剂 用高锰酸钾制取氧气的操作过程 (3) 固定装置 用高锰酸钾制取氧气的操作过程 (4) 点燃酒精灯， 加热试剂 用高锰酸钾制取氧气的操作过程 (5) 收集氧气 当气泡连续并比较均匀地放出时，再收集 因为刚开始排出的气体中混有空气，会导致收集的氧气不纯 原因 用高锰酸钾制取氧气的操作过程 (6) 撤离导管：收集完毕，将导管从水槽中移出； 步骤可简记为“查装定点收离熄” (7) 熄灭酒精灯：用灯帽盖灭酒精灯。 课堂探究 3.检验气体 将带有火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。 4.验满 ①用排水法收集：当集气瓶的瓶口有大量气泡冒出时，证明已收集满。 ②用向上排空气法收集：将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。 课堂探究 5.存放 【方法】盖好玻璃片，正放在实验台上 【原因】氧气密度比空气的略大 ①试剂要平铺在试管底部，均匀受热。 ②试管口要略向下倾斜，防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂。 ③试管内的导管不能太长，稍伸出橡胶塞即可，以便于气体导出。 ④停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体减少，压强减小，水槽中的水就会被吸入热的试管内，使试管炸裂。 ⑤用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入试管。 【注意事项】 实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是( ) 典例剖析 A.在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管 B.把试管口略向下倾斜固定在铁架台上 C.导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉 D.用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯 C 解析：导管口的气泡连续并比较均匀地冒出时才开始收集气体，以防收集的氧气不纯。 √ √ × √ 知识点2 氧气的性质 1.木炭与氧气的反应 如图所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热到发红，插入以上实验收集的氧气中（由瓶口向下缓慢插入)，观察木炭在氧气中燃烧的现象。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。 知识点2 氧气的性质 现象 结论 木炭在集气瓶中剧烈燃烧，发出白光，放出大量热；澄清石灰水变浑浊 木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈；氧气能支持燃烧，具有氧化性 知识点2 氧气的性质 2.铁丝与氧气的反应 点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预留少量水，如图）。观察铁丝在氧气中燃烧的现象。 知识点2 氧气的性质 现象 结论 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热；生成黑色固体 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能够燃烧；氧气是一种化学性质比较活泼的气体 典例剖析 A.铁丝表面有了锈迹，影响了反应的进行； B.点燃火柴后立即将它插入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧； C.火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速插入集气瓶下部，会使瓶内氧气因受热膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。 迅速把铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集气瓶下部（没有接触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。该同学认为可能导致实验失败的原因主要有三种【假设】： 典例剖析 (1) ； (2) ； (3) 。 (4)经过改进后，实验成功了。但另一位同学同样操作，仍然没有成功,可能的原因是 。 【实验】 根据以上假设，他对实验应做的相应改进为： 用砂纸打磨，除去铁锈 点燃火柴后，待火柴快燃尽时，将其插入瓶中 将铁丝和火柴由集气瓶的上部缓慢插入 收集的氧气逸散了（或收集的氧气过 少） 【实验活动1】氧气的实验室制取与性质 (1)【实验原理】高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 (2)【实验装置】 ①发生装置的选择依据：反应物状态、反应条件 ②收集装置的选择依据：密度、在水中的溶解性 (3)【操作步骤】查—装—定—点—收—离—熄 (4)【收集方法】排水法、向上排空气法 (5)【检验方法】将带有火星的木条插入瓶内，看是否复燃 (6)【验满方法】将带有火星的木条放在瓶口，看是否复燃 1.加热高锰酸钾制取氧气 加热 1. [2024·广东] 实验室制取O2，下列操作、试剂和装置选择不合理的是 (　　) C 返回 【点拨】为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，C 错误。 中考考法 22 D 2. [2024·扬州] 实验室用KMnO4 制取并用排水集气法收集较纯净的O2。下列实验操作的先后顺序合理的是 (　 　) A. 检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B. 先向试管中加入KMnO4 固体，再检查装置气密性 C. 实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D. 气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 中考考法 23 【点拨】 检查装置气密性时，应先将导管放入水中，再用手握住试管，观察导管口是否有气泡冒出，A 错误；先检查装置气密性，再向大试管中加入高锰酸钾固体，以避免装入试剂后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费试剂，B 错误；实验时，先点燃酒精灯，待导管口的气泡连续均匀冒出时，再将导管伸入集气瓶口开始收集，C 错误；气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防冷水倒吸，炸裂试管，D 正确。 返回 中考考法 24 3. [2025·内江模拟] 如图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。 (1) 写出标号仪器的名称：①_________；② _________ 。 锥形瓶 水槽 中考考法 25 (2)实验室选用装置B、D 组合制取并收集氧气，其反应的文字表达式为________________________________。当D中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片的________ (填“磨砂”或“光滑”)面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，__________(填“正放”或“倒放”)在桌面上。 过氧化氢———→水+ 氧气 二氧化锰 磨砂 正放 中考考法 26 (3)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气，可选装置 _____(填字母)和装置E，验满的方法是______________ ________________________________________________。 (4)实验室若用装置C 制取氧气，加入过氧化氢溶液时液面高度至少应该在_______(填“a”或“b”)处以上。 A 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明O2 已收集满 a 中考考法 27 【点拨】(2)装置B 为固液常温型发生装置，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；用玻璃片的磨砂面盖住集气瓶口，密封性更好；氧气的密度比空气的大，将集气瓶移出水面，正放在桌面上。(3)用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气属于固体加热型反应，发生装置选装置A；氧气具有助燃性，氧气验满是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明O2 已收集满。(4)实验室若用装置C 制取氧气，加过氧化氢溶液时液面高度至少应该在a 处以上，这样可以形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗口逸出。 返回 中考考法 28 4. 某同学在实验室进行甲、乙两组实验，探究氧气的性质。 (1)细铁丝在氧气中燃烧的现象是____________________ ________________________，反应的文字表达式是_______________________________。 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热,生成黑色固体 铁+ 氧气——→四氧化三铁 点燃 中考考法 29 (2)夹取细铁丝的仪器叫__________, 要先把细铁丝弯成螺旋状的原因是____________________________________ ______________________________________________。 (3)某同学在做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验时，集气瓶底炸裂了，请你帮助他分析一下原因：______________ _________________。 坩埚钳 增大细铁丝的受热面积，增大细铁丝与氧气的接触面积 瓶底没有放少量水或铺一层细沙 中考考法 30 (4)做“木炭在氧气中燃烧”的实验时，为防止瓶中的氧气逸出损失，将红热的木炭伸入集气瓶中时，应注意的操作是__________________________。 (5)细铁丝、木炭在空气中、氧气中反应的现象不同，原因是___________________。 将木炭由瓶口向下缓慢插入 氧气的浓度不同 返回 中考考法 31 A 5. [2025·深圳期末] 认识并了解与实验有关的图标，对实验安全具有重要意义。在完成“探究空气中氧气含量”实验时，不需要注意 ( ) 中考考法 32 【点拨】 该实验不需要用电，所以无需标注用电符号，故A 符合题意；探究空气中氧气含量需要给物质加热，需用到酒精灯，需要佩戴护目镜，故B 不符合题意；该实验需要用酒精灯加热，需要注意明火，防止发生火灾，故C 不符合题意；该实验需要用酒精灯加热，所以要防止烫伤，故D 不符合题意。故选A。 返回 中考考法 33 C 6. 实验小组用传感器探究过氧化氢分解的反应过程，实验装置及测定结果如图所示。下列说法不正确的是 ( ) A. 实验前应先检查装置的气密性，后装试剂 B. 二氧化锰在过氧化氢分解反应中作催化剂 C. 锥形瓶中产生气泡证明过氧化氢分解生成了氧气 D. 相对湿度减小说明浓硫酸具有吸水性 中考考法 34 【点拨】 锥形瓶中产生气泡并不能证明过氧化氢分解生成了氧气，应该用带火星的木条检验。 返回 中考考法 35 7. 化学是一门以实验为基础的科学。根据如图所示实验装置图，回答有关问题。 (1)仪器①的名称是______________。 (2)若选择G 装置收集氧气，应_________(填“短管”或“长管”)进气体。 长颈漏斗 短管 中考考法 36 b (3)医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似装置C 的仪器，在仪器中盛放大约半瓶蒸馏水，导管_____(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上，来观察氧气的通入速率。 中考考法 37 液面上升 (4)实验室用过氧化氢制取氧气时，用铂丝代替二氧化锰(MnO2)作催化剂(装置D)，反应中通过铂丝的上下移动控制反应的发生和停止。若制备过程中体系内压强过大，则安全管中的现象是_____________。 中考考法 38 (5)氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，在A ～ G 中应选用_______作发生装置，用______作收集装置。 B F 中考考法 39 【点拨】(2)氧气的密度比水小，若选择G 装置收集氧气，应短管进气体。(3)氧气不易溶于水，密度比水小，医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似装置C 的仪器，在仪器中盛放大约半瓶蒸馏水，导管b 端连接在供氧气的钢瓶上，来观察氧气的通入速率。(4)制备过程中体系内压强过大，会将液体压入安全管，则安全管中的现象是液面上升。(5)实验室用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气为固体加热型反应，应选用B 作发生装置，氨气极易溶于水，且密度比空气小，可用向下排空气法收集，故用F 作收集装置。 返回 中考考法 40 8. 气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据下列装置回答问题。 (1)写出标号a 的仪器名称___________。 (2)用装置A 制氧气，反应的符号表达式为____________ _______________________，基本反应类型是___________；后续探究需要较纯净的氧气，收集装置最好选择______(填字母)。 (3)实验结束，清洗试管时发现 试管破裂，原因可能是 _______________________ ___________________________________。 锥形瓶 KMnO4—→ K2MnO4 + MnO2 + O2 △ 分解反应 E 试管口向上倾斜(或实验结 束马上用冷水清洗试管等，合理即可) 中考考法 41 (4)用如图2 所示装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③ 提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。 中考考法 42 a. 图像中P 点所对应的操作步骤是_______(填序号)。 b. 结合图像分析，25 秒后蜡烛燃烧的变化情况是________________________________________________。 c. 该探究实验能说明氧气的性质是____________________。 a 蜡烛剧烈燃烧，发出白光 具有助燃性 中考考法 43 2.氧气的性质 碳＋氧气 二氧化碳 (1) 木炭在氧气中燃烧： 点燃 (2) 铁丝在氧气中燃烧： 铁＋氧气 四氧化三铁 点燃 课堂小结 $