第一单元 时代导航 生涯筑梦 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 中职思想政治“时代导航 生涯筑梦”单元卷，以新时代背景为依托，通过基础巩固与综合应用结合的题型设计，强化政治认同与责任意识，适配单元复习目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20/60|新时代内涵、个人与社会理想关系、工匠精神|紧扣核心概念，如“中国梦本质内涵”“技能人才需求”| |判断|10/10|职业教育价值、理想与时代关联|辨析易混点，如“工匠精神适用范围”“个人理想与社会理想关系”| |简答|3/18|新时代机遇、理想辩证关系、技能成才意义|综合核心知识，强化理论联系实际| |材料分析|1/12|生涯规划与时代需求结合|以数控专业学生案例创设情境，考察知识迁移与责任担当意识|

第一单元 时代导航 生涯筑梦 单元测试 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。 1.我们所处的新时代，是（） A. 改革开放初期时代 B. 中国特色社会主义新时代 C. 工业化起步时代 D. 计划经济时代 2.青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的（），也是一个国家核心竞争力的重要因素。 A. 重要标准 B. 唯一标准 C. 次要参考 D. 无关指标 3.中职生树立生涯发展目标的根本依据是（） A. 父母的期待 B. 时代发展需求与自身实际 C. 热门高薪行业 D. 同学的选择 4.下列不属于新时代带给中职生发展机遇的是（） A. 制造业转型升级急需技术技能人才 B. 乡村振兴大量基层岗位缺口 C. 行业固化，技能人才晋升通道狭窄 D. 新兴数字产业催生全新职业 5.“中国梦” 的本质内涵不包括（） A. 国家富强 B. 民族振兴 C. 人民幸福 D. 个人独享利益 6.个人理想与社会理想的关系，正确的是（） A. 二者完全割裂，互不影响 B. 社会理想统领个人理想，个人理想依托社会理想实现 C. 优先实现个人理想，再谈社会理想 D. 社会理想服从个人理想 7.职业生涯规划的起点是（） A. 找到稳定工作 B. 认清时代、认清自我 C. 考取各类证书 D. 参加顶岗实习 8.工匠精神的核心内核是（） A. 投机取巧快速获利 B. 精益求精、专注坚守、追求卓越 C. 只追求产量，忽视质量 D. 频繁跳槽寻求高薪 9.国家大力发展职业教育，根本目的是（） A. 分流学生，减轻普高压力 B. 培养高素质技术技能人才，服务现代化建设 C. 降低教育办学成本 D. 限制学生升学通道 10.下列行为符合新时代青年责任担当的是（） A. 躺平佛系，不愿提升技能 B. 刻苦实训，立志成为大国工匠 C. 排斥专业学习，沉迷娱乐 D. 轻视基层岗位，眼高手低 11.职业生涯发展的长期性决定我们做规划要坚持（） A. 短期思维 B. 长远眼光 C. 临时决策 D. 随遇而安 12.衡量中职生职业价值的核心标准是（） A. 薪资高低 B. 能否为社会创造价值 C. 工作轻松程度 D. 工作地点是否繁华 13.我国建设现代化产业体系，最紧缺的人才类型是（） A. 纯理论科研人才 B. 高素质技术技能型人才 C. 无专业技能普通劳动力 D. 仅擅长文书办公人员 14.个人生涯发展不能脱离时代，是因为（） A. 时代发展提供全部发展资源与平台 B. 时代不会改变职业需求 C. 个人可以脱离社会独自发展 D. 时代只影响高端人才，不影响中职生 15.生涯规划中 “认清自我” 不包含以下哪项内容（） A. 自身专业特长 B. 性格优缺点 C. 时代发展趋势 D. 兴趣与能力短板 16.青年奋斗的最好舞台是（） A. 虚拟网络世界 B. 民族复兴伟大实践 C. 单纯追求物质享受 D. 安逸舒适的生活环境 17.下列关于职业理想说法错误的是（） A. 职业理想要贴合国家发展需要 B. 职业理想一经确定无需调整 C. 职业理想要匹配自身技能条件 D. 职业理想是生涯规划的核心方向 18.技能成才、技能报国的根本落脚点是（） A. 掌握过硬专业本领 B. 拥有高学历文凭 C. 依靠家庭背景就业 D. 频繁更换工作 19.新时代赋予青年的历史使命是（） A. 只顾个人生活安稳 B. 实现中华民族伟大复兴 C. 追求国外生活 D. 逃避社会责任 20.制定中长期生涯规划，首要第一步是（） A. 确定发展目标 B. 分析时代环境 C. 制定实施计划 D. 评估调整方案 二、判断题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 判断下列各题的正误，正确的打√，错误的打 ×。 1.中国特色社会主义新时代为中职技能人才提供了广阔发展空间。（） 2.个人理想高于社会理想，实现个人理想不需要考虑国家发展。（） 3.工匠精神只适用于传统手工业，不适用于现代智能制造行业。（） 4.中职生进行生涯规划，必须结合时代发展大势，不能闭门造车。（） 5.中国梦归根到底是人民的梦，依靠全体人民共同实现。（） 6.职业教育是国民教育体系和人力资源开发重要组成部分。（） 7.只要薪资高，无论什么行业、岗位都适合作为长期职业目标。（） 8.青年的生涯发展与民族复兴、国家发展紧密相连。（） 9.认清自我只需要看自身优势，不用正视自身不足。（） 10.技能人才同样能够实现人生价值，成为社会栋梁。（） 三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述新时代为中职生职业发展带来了哪些重大机遇？ 2.简要说明个人理想与社会理想之间的辩证关系。 3.中职生为什么要树立 “技能成才、技能报国” 的理想追求？ 四、材料分析题（本大题 1 小题，12 分） 材料：小李是一名数控专业中职学生，刚入学时觉得中职没有前途，只想混到毕业随便找份普通工作，平时实训敷衍、上课偷懒。后来学校开展 “时代导航 生涯筑梦” 主题教育，观看大国工匠纪录片，了解到我国高端制造业急需数控技术人才，多地出台政策扶持技能人才，优秀技工薪资待遇、晋升通道不断完善。小李深受触动，重新规划自己的生涯：在校认真学好专业课程，苦练实操技能，考取高级技工证书，未来进入高端制造企业，用心钻研技术，立志成为新时代工匠，用自身技能助力制造业升级，为国家发展贡献力量。 结合本单元所学知识，回答下列问题： 1.小李前后心态、目标发生巨大转变的根本原因是什么？（4 分） 2.结合材料，谈谈中职生应当如何结合时代需求做好自身生涯规划？（8 分） 参考答案 一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.B 2.A 3.B 4.C 5.D 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.B 14.A 15.C 16.B 17.B 18.A 19.B 20.B 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.新时代中职生发展机遇： ①国家大力发展职业教育，完善技能人才培养、升学、就业政策； ②制造业转型升级、数字经济、乡村振兴等领域大量急需技术技能人才； ③技能人才社会地位、薪资待遇持续提升，打通技工晋升通道； ④创新创业环境完善，中职生可依托专业技能自主创业； ⑤民族复兴大业提供广阔实践平台，技能报国有清晰路径。 2.个人理想与社会理想关系： ①社会理想规定、指引个人理想，国家发展大势决定个人发展方向； ②个人理想是社会理想的基础，无数个体理想汇聚成社会理想； ③二者相辅相成，脱离社会理想的个人理想难以长久实现； ④青年应当把个人职业理想融入国家、民族发展的社会理想之中。 3.树立技能成才、技能报国的原因： ①现代化建设急需高素质技术技能人才，职业教育承担育才使命； ②工匠精神是制造业高质量发展的重要支撑，青年技工是产业主力； ③掌握专业技能是中职生实现人生价值、就业发展的核心资本； ④将专业技能服务国家产业发展，是新时代青年的责任与使命。 四、材料分析题（12 分） 1.转变根本原因： 小李认识到自身生涯发展和时代、国家发展紧密相连，读懂新时代技能人才的发展机遇，明白了中职生同样拥有广阔发展前景，树立起贴合国家需求的职业理想，认清技能成才的价值。（4 分） 2.生涯规划做法： ①认清时代大势，把握国家产业发展、技能人才扶持政策带来的机遇； ②客观认清自我，结合自身专业、特长、兴趣找准发展方向； ③树立正确职业理想，将个人发展融入民族复兴、产业升级大局； ④锤炼专业本领，在校踏实学习、刻苦实训，夯实技能基础； ⑤涵养工匠精神，坚守精益求精的职业品质； ⑥制定清晰长期生涯目标，脚踏实地，以技能实现报国理想。（8 分） 学科网（北京）股份有限公司 $