Unit 3 Sound Body, Sound Mind Reading Strategies 学历案2026-2027学年仁爱科普版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“Sound Body, Sound Mind”主题，通过两篇运动短文引导学生掌握阅读记笔记策略，包括勾画关键词、提炼主干信息完成提纲式笔记，学习锻炼好处和运动注意事项的核心短语，搭建从识别关键词到自主整理分点笔记的学习支架。 资料亮点在于以核心素养为导向，语言能力方面通过填空笔记和自主分点笔记训练精准提取信息，思维品质上建立“勾画—提炼—整理”分层逻辑区分主旨与细节，学习能力上设计分层作业和当堂复述小测，体现学生自主实践与教师方法指导的结合，渗透科学运动的文化意识。

仁爱科普版八年级英语上册 Unit 3 Sound Body, Sound Mind Reading Strategies 模块 完整内容 课题 Unit 3 Sound Body, Sound Mind Reading Strategies 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》八年级“人与自我”健康生活主题阅读教学要求： 1.语言能力： ①掌握阅读记笔记策略：勾画关键词、提炼主干信息完成提纲式笔记； ②读懂两篇运动主题短文，提取锻炼好处、运动注意事项两类核心信息，完成填空笔记、分点笔记； ③能自主定位文本关键词，独立梳理文本框架，规范书写简洁笔记； 2.思维品质：建立“勾画关键词→提炼核心要点→简化句式整理笔记”分层阅读逻辑；学会抓取总分、举例类文本信息，区分主旨与举例细节； 3.文化意识：运动强身、放松身心是全球通用健康理念，运动前问诊、热身、补水、量力而行是科学运动准则； 4.学习能力：自主圈画关键词；依托原文填充结构化笔记；独立阅读并自主整理分点笔记；借助笔记复述全文。 学习目标 1.知识目标 ①阅读策略：Taking notes——underline key words, write down short key information ②短文1核心短语：build a strong body, jogging, rest and relax our minds, after work or study ③短文2运动贴士短语：talk with doctor, warm up, drink enough water, listen to your body 2.能力目标 ①Activity1：阅读锻炼益处短文，划出全文关键词，识别主旨与举例信息； ②Activity2：重读短文1，完成填空式笔记（内嵌标准答案）； ③Activity3：阅读运动贴士短文，勾画关键词，自主完成四点分点笔记（内嵌标准答案）； 3.素养目标：坚持运动益处多多，同时要遵守科学运动规范，保护身体避免运动损伤；学会用记笔记方法梳理阅读文本，提升阅读理解效率。 学习重难点 学习重点 1.掌握勾画关键词、提炼要点记笔记的阅读策略； 2.精准提取两篇短文核心信息，完整填充、自主整理两类结构化笔记； 学习难点 区分主旨句与举例细节；笔记语言简洁精炼，不照搬长句，只保留核心名词、动词短语。 课前预习 1.通读两篇运动短文，圈出高频名词、动词短语； 2.预习记笔记方法，尝试用1-2个单词概括每句话大意； 3.梳理运动相关词汇：exercise, jogging, warm up, water, doctor； 4.预判两篇短文分别会从哪些角度介绍运动。 评价任务 1.关键词勾画评价：Activity1能准确划出所有主旨、细节关键词，无多余勾画，达标； 2.填空笔记评价：Activity2笔记填空全部贴合原文，短语书写准确简洁，达标； 3.自主分点笔记评价：Activity3四点笔记要点完整，语言精炼，对应原文四条运动贴士，达标。 教学过程 环节一：阅读策略导入（5分钟·方法激趣） 1.板书核心策略 Taking notes，讲解方法：阅读时划出关键词，用简短短语记录关键信息，帮助记忆文章； 2.提问：When you read a passage about exercise, what key words will you find? 引出本节课两篇运动主题阅读，两步任务：填空笔记、自主整理笔记。 环节二：Activity1 阅读短文，勾画关键词（10min·识别关键词训练） 短文原文： Exercise is good for us in many ways. For one thing, it can help build a strong body. For example, jogging is good for our legs and hearts. For another, it is a good way to rest and relax our minds. That’s why we should do some exercise after hours of work or study. So, don’t be lazy. Let’s exercise! 需勾画关键词：exercise, good for us, build a strong body, jogging, legs and hearts, rest and relax our minds, do exercise after work or study 课堂操作：学生独立阅读，用笔划出关键词； 教师带读短文，区分主旨关键词（exercise, good for us）和举例细节关键词（jogging, legs and hearts）； 全班齐读关键词，总结关键词多为名词、动词短语。 环节三：Activity2 重读短文 1，完成填空笔记（12min·结构化填空笔记，内嵌标准答案） Notes 标准答案： Doing exercise is good for us in many ways. 1. It can help build a strong body.e.g., jogging is good for our legs and hearts. 2. It is a good way to rest and relax our minds.We should do some exercise after hours of work or study. 课堂操作：学生对照勾画的关键词独立填空；同桌互查短语完整性； 教师梳理文本两层逻辑：强身健体、放松身心；依托笔记完整复述第一段短文。 环节四：Activity3 阅读运动贴士短文，自主整理分点笔记（13min·自主记笔记综合输出） 短文Tips for Doing Sports 原文：When you plan to do exercise, here are some tips for you.Talk with your doctor. He/She can give you some advice according to your condition.Warm up. You need to start slowly with a warm-step, and then move on step by step.Drink enough water. Your body needs a lot of water, especially on hot days.Listen to your body. Take a break or stop right away when you feel uncomfortable. Notes 四点标准答案： 1. Talk with your doctor for suitable advice 2. Have a slow warm-up before exercise 3. Drink plenty of water, especially in hot weather 4. Stop and rest if you feel uncomfortable 课堂操作：学生先勾画每条贴士关键词；再用简短短语自主书写四点笔记；教师示范简洁记笔记技巧，避免抄写完整长句；双人互相交换笔记，补充遗漏要点。 环节五：课堂综合复盘 + 当堂微型阅读小测（5分钟） 1.知识点复盘：Taking notes阅读策略、两篇运动短文核心信息、笔记简洁书写要求； 2.当堂小测：不看课本，依托笔记完整复述两篇阅读全部要点； 3.课堂小结：记笔记是高效阅读方法，抓取关键词简化信息；科学运动既要坚持锻炼，也要做好热身、问诊、补水、量力而行； 4.布置分层课后作业。 分层作业 基础必做： 1.工整抄写两篇阅读完整原文，标出全部关键词； 2.完整抄写Activity2填空笔记、Activity3四点运动贴士笔记； 提升选做： 1.自主摘抄本单元任意一段课文，勾画关键词并整理3条笔记； 2.依托两篇笔记完整复述两篇短文，录制45秒音频； 拓展挑战：写一段50词小短文介绍你的运动习惯，并配套3条简洁阅读笔记。 板书设计 Unit 3 Sound Body, Sound Mind Reading Strategies Taking notes 一、Method: Underline key words → write short notes 二、Passage 1 two points: 1. build strong body (jogging) 2. relax minds after study/work 三、Four sports tips: doctor / warm up / water / listen to your body 学后反思 1.学生容易抄写完整长句做笔记，课堂强化“只用短语、删减修饰词”训练； 2.关键词勾画分不清主旨与细节，后续增加主旨句、举例句标记区分练习； 3.自主整理笔记容易遗漏要点，提供数字分点模板降低整理难度； 4.复述小测可检验笔记信息抓取完整度，课后对漏要点学生单独梳理文本。 学科网（北京）股份有限公司 $