第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过基础巩固与综合提升题梯度设计，覆盖法治特征、权利义务统一等核心知识点，强化法治观念与责任意识培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15题/30分|法治特征、权利义务统一性|聚焦基础概念，如“法治规范性、强制性”| |多项选择|5题/15分|法治意识内涵、维权途径|考查综合认知，如“法治与德治辩证关系”| |辨析题|1题/10分|违法层级与法治意识|结合“小错不断”误区，培养理性思辨| |材料分析题|1题/20分|违法行为识别、法治意义|以中职生小孙案例，链接校园与职场法治实践|

第三单元 增强法治意识 单元综合练习 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 法律由国家制定或认可，依靠国家强制力保障实施，对全体社会成员具有普遍约束力，任何人都没有超越法律的特权，这体现了法治的（） A. 随意性、主观性 B. 规范性、强制性、普遍性 C. 片面性、局限性 D. 自发性、习惯性 2. 现实生活中，道德引导人们自觉向善，法律约束人们不做违法之事，德治与法治相辅相成、互补共进。对此理解正确的是（） A. 法治可以完全替代德治 B. 德治可以完全替代法治 C. 法治与德治相辅相成、相得益彰 D. 二者相互对立、毫无关联 3. 公民在享受受教育、人身自由、财产安全等权利的同时，必须履行遵守法律、维护公共秩序、依法纳税等义务，这说明公民权利与义务具有（） A. 完全对立性 B. 相互统一性 C. 绝对独立性 D. 片面单一性 4. 下列行为属于民事违法行为的是（） A. 闯红灯被交警罚款 B. 故意伤人致人重伤 C. 欠钱不还、私自占用他人财物 D. 无证驾驶机动车 5. 严重危害社会、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的行为是（） A. 一般违纪行为 B. 民事违法行为 C. 行政违法行为 D. 犯罪行为 6. 犯罪行为最本质的特征是（） A. 轻微危害性 B. 严重社会危害性 C. 普遍约束性 D. 规范强制性 7. 中职生小李在网络上随意造谣、辱骂他人，扰乱网络秩序，被公安机关予以警告处罚，该行为属于（） A. 行政违法行为 B. 刑事违法行为 C. 民事违法行为 D. 合法合规行为 8. 当自身合法权益受到侵害时，下列维权方式合法合理的是（） A. 暴力报复、以暴制暴 B. 忍气吞声、自认倒霉 C. 协商、调解、仲裁、诉讼依法维权 D. 造谣抹黑、恶意投诉 9. 法治社会拒绝特权，无论身份、职业、地位高低，所有人都必须遵守法律，违法必受追究，这体现了（） A. 法律面前人人平等 B. 法律只约束普通人 C. 法律可以灵活变通 D. 特权凌驾于法律之上 10. 部分同学认为“小错不断、大错不犯”无关紧要，日常随意违纪、轻微违法。对此说法正确的是（） A. 正确，小错误不会演变成违法犯罪 B. 正确，轻微违法行为无需纠正 C. 错误，不良行为极易诱发违法犯罪 D. 错误，所有小错都会构成犯罪 11. 全民守法是法治社会的基础，践行全民守法要求每个社会成员做到（） A. 只享受权利，不履行义务 B. 尊崇法律、遵守法律、依法办事 C. 规避法律约束，追求个人便利 D. 选择性守法，有利则守、无利则违 12. 下列关于权利行使的说法，符合法治要求的是（） A. 行使权利可以损害他人合法权益 B. 行使权利无需遵守法定程序 C. 行使权利不得损害国家、社会、他人合法权益 D. 个人权利绝对自由，不受任何限制 13. 人民法院依法公正审理案件、维护公平正义，对应的法治环节是（） A. 科学立法 B. 严格执法 C. 公正司法 D. 全民守法 14. 中职生树立法治意识的核心是（） A. 内心认同法律、尊崇法律、敬畏法律 B. 单纯背诵法律条文 C. 应付法治考试与检查 D. 只为规避学校处罚 15. 未来职场从业中，从业者坚守法律底线、依法履职、依规从业，这体现了新时代技能人才的（） A. 职场法治素养 B. 消极从业心态 C. 被动应付习惯 D. 功利择业观念 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分） 1. 法治意识是中职生必备核心素养，主要包括（） A. 规则意识 B. 权利义务意识 C. 程序意识 D. 特权意识 2. 下列属于一般违法行为的有（） A. 民事侵权、欠债违约 B. 违反治安管理、扰乱公共秩序 C. 轻微交通违法、违规占道 D. 严重暴力犯罪、诈骗犯罪 3. 公民维护自身合法权益的合法途径有（） A. 双方自主协商和解 B. 寻求第三方调解 C. 申请仲裁裁决 D. 向人民法院提起诉讼 4. 法治与德治的辩证关系表述正确的有（） A. 法治承载道德理念，为道德提供制度保障 B. 道德滋养法治精神，为法治提供思想基础 C. 法治重规范约束，德治重教化引领 D. 二者相辅相成、协同发力、共治社会 5. 中职生增强法治意识、践行守法行为的做法有（） A. 主动学习法律基础知识，明晰行为边界 B. 规范日常言行，杜绝不良与违法行为 C. 依法行使权利、自觉履行法定义务 D. 学会依法维权，拒绝违法维权方式 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确选√，错误选×） 1. 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（） 2. 公民的权利与义务相互依存，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（） 3. 一般违法行为情节轻微，无需承担任何法律责任。（） 4. 犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性三大特征。（） 5. 法治依靠自觉教化，无需国家强制力保障实施。（） 6. 日常不良行为如果不及时纠正，极易逐步滑向违法犯罪的深渊。（） 7. 维权可以随心所欲，无需遵守法定程序和法律规定。（） 8. 法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权。（） 9. 德治是法治的保障，法治是德治的基础，二者相互割裂。（） 10. 中职生培育法治意识，是成长成才、合法从业的重要保障。（） 四、填空题（本大题共5空，每空2分，共10分） 1. ________是治国理政的基本方式，是现代社会文明进步的重要标志。 2. 犯罪最本质的特征是________。 3. 公民行使权利的同时，必须自觉履行________。 4. 法治与________相辅相成，共同维护社会和谐稳定。 5. 诉讼是维护合法权益最________、最权威的手段。 五、辨析题（主观提升题，本题10分） 有人说：“只要不犯罪，平时轻微违法、违规违纪无所谓，不用刻意增强法治意识。”请结合法治意识与违法层级相关知识评析该观点。 六、简答题（本大题共2小题，第1小题6分，第2小题9分，共15分） 1. 简要区分民事违法、行政违法、刑事违法（犯罪）三种违法行为的不同。 2. 结合校园生活与未来职场，谈谈中职生如何增强法治意识、做到尊法学法守法用法？ 七、材料分析题（综合提升题，本大题共1小题，共20分） 材料：中职学生小孙法治观念淡薄，日常行为随意放纵：在校多次违反校规校纪，旷课、欺凌同学、损坏公共财物；网络生活中随意转发不实谣言、辱骂他人，认为网络言论自由不受约束；生活中骑车闯红灯、违规占道，多次出现轻微行政违法；他始终认为，这些都是小事，只要不触犯刑法、不犯罪就没有任何问题，无需学习法律、不用遵守规则。后期，小孙因多次恶意造谣、侵害他人权益，被当事人起诉，承担相应民事责任，同时因扰乱公共秩序被公安机关处罚。 结合第三单元《增强法治意识》相关知识，回答下列问题： （1）结合材料，分析小孙存在哪些法治认知误区与违法行为？（10分） 结合自身实际，说明新时代中职生树立法治意识、坚持依法行事的重要意义？（10分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.D 6.B 7.A 8.C 9.A 10.C 11.B 12.C 13.C 14.A 15.A 二、多项选择题 1.ABC 2.ABC 3.ABCD 4.ABCD 5.ABCD 三、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 四、填空题 1.法治 2.严重社会危害性 3.法定义务 4.德治 5.正规 五、辨析题参考答案 该观点是错误的。（2分） ①违法行为分为一般违法行为和犯罪行为，轻微违法、违规违纪虽不属于犯罪，但依然违反法律法规和社会规则，需要承担相应法律责任与纪律责任。（3分） ②不良行为、轻微违法行为是违法犯罪的前兆，长期放任不管、心存侥幸，会逐步滋生违法心态，最终极易走向犯罪深渊。（3分） ③法治意识是长期养成的素养，并非仅针对犯罪行为，中职生必须从小事守起、从日常严起，自觉尊法守法，筑牢法治底线。（2分） 六、简答题参考答案 1.答：①民事违法：违反民事法律规范，侵犯他人民事权益，情节轻微，需承担民事责任，如欠债不还、侵权违约；（2分） ②行政违法：违反行政法律法规，扰乱公共秩序，需承担行政处分或行政处罚，如交通违法、治安违规；（2分） ③刑事违法（犯罪）：违反刑法、具有严重社会危害性，是最严重的违法行为，需承担刑罚处罚。（2分） 2.答：①尊法：树立法治信仰，敬畏法律权威，摒弃特权思想，认可法律的约束与保护作用； ②学法：主动学习基础法律、校规校纪、职场法规，明晰行为边界，区分合法与违法行为； ③守法：规范校园、生活、网络、实训言行，杜绝不良行为与轻微违法，自觉履行法定义务； ④用法：树立权利义务统一意识，学会运用合法途径维护自身权益，依法解决矛盾纠纷； ⑤践行职场法治：提前树立守法从业理念，未来职场依规履职、依法办事，坚守职业法治底线。（9分） 七、材料分析题参考答案 （1）法治误区与违法行为： ①认知误区：错误认为只有犯罪才需要守法，忽视一般违法、违规违纪的危害性；心存侥幸，认为小事无关紧要，法治意识淡薄；误解网络自由，认为网络言论不受法律约束。（5分） ②违法行为：校园违纪违规，损坏公共财物、欺凌同学；网络违法造谣、辱骂他人，侵害他人权益；交通行政违法，扰乱公共秩序；侵害他人权益构成民事违法，需承担民事与行政双重责任。（5分） （2）重要意义： ①个人层面：规范自身言行，杜绝不良与违法行为，规避法律风险，保护自身合法权益，护航身心健康成长； ②成长层面：树立正确是非观，提升综合法治素养，养成遵纪守法的良好习惯，塑造健全人格； ③职业层面：筑牢职场法治底线，适配未来岗位依法从业要求，规避职场违法违规风险，提升职业竞争力； ④社会层面：践行全民守法要求，维护校园与社会秩序，助力法治社会建设，承担青年法治责任。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $