5.1 透镜 同步练 2026-2027学年物理人教版八年级上册

**基本信息** 初中物理新授课同步练，聚焦“透镜”知识点，通过基础辨析、应用理解、技能操作、探究实践四层设计，构建从概念认知到科学探究的巩固路径，渗透物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（8单选）|透镜类型、光路图辨析、焦距测量|以图片辨析题考查透镜基本概念，如判断凸透镜类型及光路正确性| |理解层（5填空）|透镜对光的作用、生活应用|结合《淮南万毕术》典故及矿泉水瓶聚光等实例，强化物理观念| |技能层（4作图）|光路绘制、透镜符号判断|通过补充光路图、确定透镜类型，培养科学思维中的模型建构能力| |探究层（1实验）|透镜性质综合探究|设计“移动光屏判断透镜类型”实验，体现科学探究的问题与证据要素|

5.1 透镜 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题(共8题) 1．在图中，属于凸透镜的是（　　） A. B. C. D. 2．如图是关于透镜的几种光路图，正确的是 A. B. C. D. 3．公元前2世纪，西汉淮南王刘安的《淮南万毕术》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生”，其描述的现象如图所示，下列说法正确的是（　　） A. “削冰令圆”指的是把冰削成凹透镜 B. “举以向日”指的是冰透镜正对太阳光 C. “以艾承其影”中的“影”指冰透镜的影子 D. “则火生”是因为冰透镜能反射太阳光 4．根据图示，判断虚线框内放的透镜是 （　　） A. 甲为凸透镜，乙为凹透镜 B. 甲为凹透镜，乙为凸透镜 C. 甲、乙都为凸透镜 D. 甲、乙都为凹透镜 5．下列实验操作正确的是（　　） A. 长度测量 B. 温度测量 C. 粗略测量凸透镜焦距方法 D. 用普通温度计测量人体体温 6．如图所示，用透明弹性薄膜充水可以制作水透镜，通过注射器注水或抽水改变透镜的厚度。下列说法正确的是（　　） A. 这是一个凹透镜，注水使焦距变大 B. 这是一个凹透镜，注水使焦距变小 C. 这是一个凸透镜，注水使焦距变大 D. 这是一个凸透镜，注水使焦距变小 7．正午时分，小红拿一个凸透镜正对太阳光，可在距凸透镜光心15cm处得到一个最小最亮的光斑，则以下说法正确的是（　　） A. 此凸透镜的焦距为15cm B. 若用此凸透镜观察邮票上较小的图案，邮票到凸透镜的距离应大于30cm C. 应用此凸透镜不能成缩小的实像 D. 应用此凸透镜不能成放大的实像 8．如图所示，向透明塑料袋内吹气后，将袋口扎紧，再在袋口下挂一重物，将它放入盛水的玻璃容器中，就成了一个“空气透镜”。当平行光束射到这个“空气透镜”上时，射出的光束将成为（　　） A. 平行光束 B. 会聚光束 C. 发散光束 D. 不能确定 二、填空题(共5题) 9．让凸透镜_____太阳，通过透镜的太阳光可以聚集在一点上，这个点是凸透镜的_____。 10．如图所示，让太阳光沿 _____（选填“AB”或“CD”）方向通过一个装满水的矿泉水瓶并会聚于正对的易燃物上，易燃物会被点燃，这是因为这时该瓶水相当于一个 _____透镜。 11．在跨学科实践活动中，同学们探究了森林火情的缘由，因此，要求人们在进入森林时不要随手丢弃垃圾，特别是矿泉水瓶，是因为盛有水的矿泉水瓶相当于一个 _____透镜，对光有 _____作用，容易引发火灾。 12．综合运用你所学的关于凸透镜的知识，整理出可以测出凸透镜焦距的方法。 13．小伟妹妹过生日时，小伟买了若干大小的水晶球作为送给妹妹的礼物。小伟陪妹妹在阳光下玩水晶球时，发现阳光通过水晶球在地面形成光斑。小伟想探究水晶球的聚光能力和水晶球大小的关系，于是利用两个大小不同的水晶球、白纸和刻度尺进行实验。他将一个水晶球正对太阳光，并将白纸放在水晶球的另一侧，接下来的操作是：_____通过实验数据分析可得结论：如果 _____，则说明水晶球的聚光能力和水晶球大小有关。 三、作图题(共4题) 14．请将图中的光路图补充完整。 15．请在图中大致画出从A点发出的平行主光轴的光线经透镜折射后的光路。 16．如图，这是平行光线经过透镜折射后的光路，请在方框中填入适当透镜的符号。 17．如图所示, F1、F2分别为两个透镜的焦点,点光源S发出的两束光线射向透镜,请画出经过两个透镜后的折射光线。(保留作图痕迹) 四、实验题(共1题) 18．如图所示，平行光通过图中左侧虚线框（其中放置一块透镜）后，在右侧光屏上形成一个圆形光斑，该光斑的直径比透镜大。请你判断虚线框中是否是凸透镜，说出接下来的操作及判断方法。（不添加其他器材） （1）操作：将光屏     。 （2）判断方法：                           。 试卷答案 1．【答案】C 2．【答案】C 【解析】 本题主要考查两种透镜对光的作用，属于基础题。  透镜有两种：凸透镜和凹透镜，凸透镜是中间厚，边缘薄；凹透镜是中间薄，边缘厚。凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 凸透镜与主光轴平行的光线折射后过焦点；凹透镜与主光轴平行的光线折射后的反向延长线过虚焦点。 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】C 6．【答案】D 7．【答案】A 8．【答案】C 9．【答案】(1)正对;(2)焦点; 【解析】平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点。 解：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上一点，这点就是凸透镜的焦点；太阳光近似于平行光，让凸透镜正对太阳，太阳光通过透镜可以聚集在一点上，这个点就是凸透镜的焦点。 故答案为：正对；焦点。 10．【答案】(1)AB;(2)凸; 【解析】中间厚、边缘薄的透明物体相当于凸透镜，凸透镜对光线有会聚作用。 解：装满水的矿泉水瓶相当于一个凸透镜，凸透镜对光线有会聚作用，让太阳光沿AB方向照射，这样就会使太阳光会聚于一点，凸透镜焦点的温度高，达到易燃物的着火点，易燃物燃烧引起火灾。 故答案为：AB；凸。 11．【答案】(1)凸;(2)会聚; 【解析】丢弃的饮料瓶类似于凸透镜，会使太阳光会聚到一点，从而使局部的温度过高，从而引起火灾。 解：因为瓶中进入水之后，瓶中的水形状是中间厚、边缘薄，符合凸透镜的形状特点，它能使太阳光会聚于焦点，使焦点的光最集中，温度最高；可点燃枯草、枯枝和树叶等易燃物，造成火灾。 故答案为：凸；会聚。 12．【答案】方法一：a、让凸透镜垂直太阳光； b、拿张白纸在凸透镜的另一侧来回移动，直到纸上出现一个最小最亮的光斑； c、用刻度尺量出凸透镜到光斑的距离，这个距离就是凸透镜的焦距。 方法二：需要一根蜡烛、凸透镜、光屏及光具座，将蜡烛点燃，将这三者都依次放在光具座上，且使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心放在同一高度上，然后移动蜡烛及光屏，直到在光屏上成等大倒立的烛焰的像时，这时测量蜡烛到凸透镜的距离，然后再除以2，即为凸透镜的焦距。 【解析】用平行光（如日光）照射凸透镜，在凸透镜后放一张白纸，移动白纸位置，在白纸上出现最小最亮的光斑，测出透镜到光斑的距离，此距离就是焦距。 据凸透镜成像时，当物距等于像距等于2倍焦距时，可成等大倒立的实像可以测量焦距。 答：方法一：a、让凸透镜垂直太阳光； b、拿张白纸在凸透镜的另一侧来回移动，直到纸上出现一个最小最亮的光斑； c、用刻度尺量出凸透镜到光斑的距离，这个距离就是凸透镜的焦距。 方法二：需要一根蜡烛、凸透镜、光屏及光具座，将蜡烛点燃，将这三者都依次放在光具座上，且使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心放在同一高度上，然后移动蜡烛及光屏，直到在光屏上成等大倒立的烛焰的像时，这时测量蜡烛到凸透镜的距离，然后再除以2，即为凸透镜的焦距。 13．【答案】(1)调整水晶球到白纸的距离，直到白纸上出现最小、最亮的光斑，用刻度尺测出水晶球到白纸的距离，记作f1，用同样的方法测出另一球到白纸的距离f2。;(2)f1≠f2; 【解析】探究两个水晶球的聚光能力，就要知道两个球的在阳光折射后的焦距大小来反映，焦距越小，聚光能力越强，若两个水晶球的焦距不相同，就说明它们的聚光能力不同。 解：水晶球的聚光能力强弱，可通过水晶球在阳光的折射后的焦距来反映，焦距越小，聚光能力越强，故可调整水晶球与白纸间的距离，直到白纸上出现最小、最亮的光斑；用刻度尺测量出水晶球与白纸间的距离，记为f1；换用另一个水晶球重复上述步骤，记录水晶球到白纸的距离为f2。；若f1与f2大小不相等，说明水晶球的聚光能力和水晶球大小有关。 故答案为：调整水晶球与白纸间的距离，直到白纸上出现最小、最亮的光斑；用刻度尺测量出水晶球与白纸间的距离，记为f1；用同样的方法测出另一球到白纸的距离f2，f1≠f2。 14．【答案】 15．【答案】见详解 【解析】平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，折射光线会通过焦点，如图所示： 16．【答案】 17．【答案】如图所示。 18．【答案】（1）向左移动 （2）若能在光屏上观察到直径比透镜直径小的光斑则为凸透镜 学科网（北京）股份有限公司 $