精品解析：云南省昭通市正道中学2025－2026学年八年级下学期4月学情自测试物理试题

秘密★练习结束前 2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 八年级物理（2） 【命题范围：第七—十章（第二节阿基米德原理）】 （全卷五个大题，共23个小题，共8页；满分90分，练习用时75分钟） 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一项符合题目要求，第8~10题有多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1. 日常生活中，下列估测结果最接近实际的是（　　） A. 一名初中学生的质量约为60g B. 物理课本的宽度约为18mm C. 一粒药片平放在手掌上产生的压强约为1000Pa D. 托起两个鸡蛋所用的力约为1N 2. 在下列实例中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A. 用力捏瘪矿泉水瓶 B. 守门员将飞来的足球扑出 C. 用力压弯直尺 D. 小朋友把橡皮泥捏成小动物 3. 如图所示，将弹簧测力计的左端固定在竖直墙上，右端通过滑轮悬挂一个重为50N的物体。已知图中的滑轮只能改变力的方向，不能改变力的大小，滑轮、细线、弹簧测力计的重力及各种摩擦均忽略不计，则弹簧测力计的示数为（ ） A. 0N B. 25N C. 50N D. 100N 4. 我国古代科技著作中记载了许多力学现象，下列相关说法正确的是（　　） A. “舟行碧波上”，小船匀速直线行驶时，受到的力是非平衡力 B. “叶落归根”，树叶下落过程中，重力改变了树叶的运动状态 C. “手推磨转”，手对磨盘的推力使磨盘的形状发生了改变 D. “箭离弓弦”，箭在空中飞行时速度越大，惯性越大 5. 如图所示是排球、跳远、踢毽子和冰壶四种运动项目的精彩瞬间，下列说法正确的是（ ） A. 图甲中的排球在上升的过程中，惯性越来越小 B. 图乙中的运动员腾空跳起后依靠惯性力继续向前运动 C. 图丙中的毽子竖直上升到最高点时，若外力全部消失，毽子将保持静止状态 D. 图丁中的运动员推冰壶的力越大，冰壶滑得越远，该现象说明物体受力越大，惯性越大 6. 下列四个生活实例中，能说明“浮力大小与物体排开液体的体积有关”的是（ ） A. 同一个鸡蛋在清水中下沉，在浓盐水中漂浮 B. 同一艘轮船从长江驶入大海，船会上浮一些 C. 人从浅水区走向深水区时，感觉身体越来越轻 D. 人在死海中能漂浮在水面，而在普通河水中容易下沉 7. 如图所示，一本物理课本静止在水平桌面上。下列关于课本受力的说法正确的是（ ） A. 桌面对课本的支持力与课本所受重力是一对平衡力 B. 课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力是一对平衡力 C. 课本对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变产生的 D. 课本所受重力与课本对桌面的压力是一对相互作用力 8. 如图所示，木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长木板B施加一个水平向左的拉力，当时，木块A保持静止，水平弹簧对木块A的拉力，长木板B恰好向左做匀速直线运动。下列说法中正确的是（ ） A. A受到B的摩擦力大小为6N B. B受到台面的摩擦力大小为6N C. 当时，A受到B的摩擦力大小仍为6N D. 若对A施加一个竖直向上的拉力，则台面对B的滑动摩擦力不变 9. 如图所示的生活场景中，关于摩擦力的说法正确的是（ ） A. 甲：用力捏刹车把手是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的 B. 乙：磁悬浮列车悬浮行驶是通过使接触面分离来减小摩擦的 C. 丙：给链条涂润滑油是通过减小接触面粗糙程度来增大摩擦的 D. 丁：轴承中安装钢珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 10. 如图所示，用轻质细绳将棱长分别为30cm和50cm的正方体物体A、B通过两个定滑轮（定滑轮只改变力的方向，不改变力的大小）分别连在一个轻质弹簧测力计的两端。不计摩擦，物体B悬在空中，物体A放在水平地面上，整个装置处于静止状态。已知物体A的重力为220N，物体B的重力为40N。下列说法正确的是（ ） A. 弹簧测力计受到的合力为0N B. 弹簧测力计的示数为40N C. 物体A对水平地面的压强为2000Pa D. 若用80N的力竖直向下拉物体B，则A受到的合力为100N 二、填空题：本题共6小题，11~15题每小题2分，16题4分，共14分。 11. 我国高铁技术世界领先，在列车启动阶段，车轮对轨道有一个向后的力，由于物体间力的作用是__________，轨道反过来会给车轮一个向前的力，从而驱动列车向前运动。列车从静止状态逐渐加速，速度不断变大，说明力可以改变物体的__________。 12. 如图所示是运动员踢足球的情景。运动员用脚踢足球时，以足球为研究对象，则施力物体是__________；足球离开脚后，在空中飞行一段距离后最终落向地面。足球落向地面是因为受到了__________的作用。 13. 小红同学用一水平力F将一重8N的长方体木块压在竖直墙壁上（如图甲），木块速度随时间变化的图像如图乙所示。则第2s时木块受到的摩擦力为__________N，木块在6~9s内所受到的合力大小为__________N。 14. 如图所示，小明将一个轻质小球放在水平桌面上，用细线拴住小球并拉着细线使小球沿桌面做匀速直线运动。当小球运动到M点时，迅速剪断细线，此时小球由于具有__________，不会立即静止；若在小球运动到桌面边沿处时，撤去小球所受的全部外力，则小球将沿轨迹__________（选填“A”“B”“C”或“D”）运动。 15. 一个体积为100的实心石块浸没在水中时，石块受到的浮力为__________N；向水中加入适量食盐，待食盐熔化后，石块在盐水中受到的浮力__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。（，g取10N/kg） 16. 阅读短文，回答问题。 在体育竞技比赛中，运动员和运动器材在空气中运动时，都会受到空气阻力的影响。 空气阻力的大小与物体运动的速度有关，速度越大，阻力越大；空气阻力的大小还跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；此外，空气阻力的大小跟物体的形状也有关系，其他条件相同时，头圆尾尖的流线型物体受到的阻力较小。 以跳伞运动为例，当运动员从高空由静止下落时，速度会越来越大，他所受的空气阻力也会越来越大；下落一段距离后，运动员打开降落伞，当阻力增大到与重力相等时，他将以某一速度做匀速直线运动，这个速度通常被称为收尾速度。 （1）跳伞运动员从高空跳下后由静止开始下落，其速度越来越大，这是由于他受到的重力__________空气阻力。 （2）结合材料分析，若跳伞运动员在以收尾速度下落过程中，所受到的重力突然消失，则跳伞运动员将（填字母） 。 A. 静止 B. 做匀速直线运动 C. 先下降后静止 D. 先下降后上升 （3）跳伞运动员在下落过程中，受到的空气阻力随着速度的增大而增大，当运动员受到的阻力（选填“大于”“小于”或“等于”）__________重力时，运动员的速度达到收尾速度。 （4）若某跳伞运动员下落时受到的空气阻力与他运动速度的平方成正比，即，其中，则一质量为40kg的运动员下落时的收尾速度为__________m/s。（g取10N/kg） 三、作图题：本题共1小题，共4分。 17. （1）如图所示为正方体木块沿粗糙斜面向上滑动的情景，请你画出此时木块所受摩擦力的示意图。 （2）如图所示，物体A静止在倾斜的木板上，请你画出物体A所受的重力和它对木板压力的示意图。 四、实验探究题：本题共4小题，第18题8分，第19题4分，第20题8分，第21题4分，共24分。 18. 小明联想到生活中在水平面上用力推箱子时，箱子越重。推起来越费力；水平面越粗糙。推起来也越费力。他由此想： 猜想1：滑动摩擦力的大小可能跟接触面受到的压力大小有关。 猜想2：滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关。 为了验证猜想，小明和同学们利用下图甲、乙、丙所示的实验装置进行实验探究。 （1）小明用较小的力拉木块时，木块保持静止，此时木块__________（选填“受”或“不受”）摩擦力的作用。 （2）实验时，若小明将木块水平放置在木板上，用0.8N的力拉木块，木块没有运动，则此时木块所受摩擦力为__________N。 （3）接下来、小明增大拉力，使木块沿水平方向做__________运动，根据二力平衡知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力__________拉力。 （4）分析比较图__________两组实验数据可以验证猜想2，初步得到的结论是：在其他条件相同的条件下，接触面__________，木块所受的滑动摩擦力越大。 （5）本次探究结束后，同组同学提出疑问：箱子越重，推起来越费力是因为物体的重力影响了滑动摩擦力的大小。经过思考，小明和同学们一起设计了如图丁、戊的实验。图丁中沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计示数为1N；图戊中使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为__________N，拉动下方木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数也为1N，分析比较两次实验数据可初步得出结论：滑动摩擦力大小与重力大小__________（选填“有关”或“无关”）。 19. 在一次乡村民俗晚会上，小刚同学观看了“石板压身”的传统特技表演。表演者躺在钉板上，身上压一块厚重的青石板，表演结束后却安然无恙。小刚对“压力的作用效果与什么因素有关”产生了探究兴趣。回到学校后，他和同学们利用一块海绵和两块完全相同的木块，进行了如图所示的实验。 （1）实验中，小刚和同学们通过观察海绵的__________来比较压力的作用效果。 （2）若要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应选择__________两图进行探究。 （3）图丁中，小刚将海绵一端用砖块垫起，静止的木块A受到的重力和支持力__________（选填“是”或“不是”）一对平衡力。 （4）同组的小敏同学提出，图乙、丁也可完成图乙、丙的探究，小敏的想法显然是错误的，理由是：乙、丁两图中，____________________都不相同，没有控制变量，无法探究压力作用效果与受力面积的关系。 20. 小明从电视节目中了解到：潜水员在深海作业时需要穿着厚重的抗压潜水服，而在浅水区则无须穿特殊装备；同时他还知道，人在死海中可以轻松漂浮在水面上。基于这些现象，他在“探究影响液体内部压强的因素”实验中提出如下猜想： 猜想1：液体内部的压强大小可能与方向有关。 猜想2：液体内部的压强大小可能与液体深度有关。 猜想3：液体内部的压强大小可能与液体密度有关。 为验证以上猜想是否正确，小明在老师的帮助下选用了合适的实验器材进行实验，实验情景如图所示。请回答下列问题： （1）实验前，要通过调试。使压强计U形管两边的液面__________。 （2）小明在调试时发现，用手指轻压或重压探头上的橡皮薄膜，U形管两边液柱高度差基本无变化，说明该压强计的气密性__________（选填“好”或“差”）。 （3）调试好装置后，在实验中保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向（如图乙、丙所示），根据实验现象可初步得出结论：同种液体、同一深度，液体内部向各个方向的压强__________。 （4）对比图乙和图丁能否初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论？___________，理由是_____________________________________。 （5）为使结论更具普遍性，探究完液体压强与液体密度的关系后，还应________________。 （6）若要探究液体内部压强与液体深度的关系，应选择图________进行对比，可初步得出的结论是：____________________________________。 21. 小明学习了弹力知识后，想制作一个弹簧测力计，于是他将一根弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，并记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系如下表所示： 拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 弹簧长度/cm 5 6 7 8 9 12.2 16.8 （1）从表格信息可得，用此弹簧制作的弹簧测力计的最大称量是__________N。 （2）当该弹簧受到1.2N的拉力时，弹簧的伸长量为__________cm。 五、计算题：本题共2小题，每小题9分，共18分。 要求：（1）语言表述简练、准确；（2）写出必要的运算和推理过程；（3）带单位计算；（4）计算结果若有近似，均保留两位小数。 22. 如图所示，一平底锥形薄壁容器的质量为1kg，底面积为25，放在水平桌面上。容器内装有4kg水，水深为50cm。容器厚度忽略不计，g取10N/kg，水的密度为。求： （1）容器对桌面的压力和压强； （2）水对容器底的压力和压强。 23. 现有一足够高的薄壁圆柱形容器静止在水平地面上，其底面积为0.4，容器内盛有一定量的水，容器和水的总重力为2800N。g取10N/kg，水的密度为。请解答下列问题： （1）若容器内水的深度为0.6m，求水对容器底部的压强； （2）求容器对水平地面的压强； （3）将容器中的水换成质量、体积分别为m、2V的某种液体。如图所示，把另一质量、体积分别为2m、V的金属圆柱体放入液体中，液体对容器底部的压强变化量为、容器对水平地面的压强变化量为，求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★练习结束前 2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 八年级物理（2） 【命题范围：第七—十章（第二节阿基米德原理）】 （全卷五个大题，共23个小题，共8页；满分90分，练习用时75分钟） 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一项符合题目要求，第8~10题有多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1. 日常生活中，下列估测结果最接近实际的是（　　） A. 一名初中学生的质量约为60g B. 物理课本的宽度约为18mm C. 一粒药片平放在手掌上产生的压强约为1000Pa D. 托起两个鸡蛋所用的力约为1N 【答案】D 【解析】 【详解】A．一名初中学生的质量约为50kg~60kg，故A不符合题意； B．物理课本的宽度约为18cm，18mm只有1.8cm，故B不符合题意； C．一粒药片的质量很小，压力也很小，平放在手掌上的受力面积不算特别小，产生的压强远小于1000Pa，故C不符合题意； D．一个鸡蛋的质量约为50g，两个鸡蛋的质量约100g，重力约 所以托起两个鸡蛋所用的力约为1N，故D符合题意。 故选D。 2. 在下列实例中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A. 用力捏瘪矿泉水瓶 B. 守门员将飞来的足球扑出 C. 用力压弯直尺 D. 小朋友把橡皮泥捏成小动物 【答案】B 【解析】 【详解】ACD.矿泉水瓶被捏瘪、直尺被压弯、橡皮泥被捏成一定的形状，三个现象都说明了力可以改变物体的形状； B.足球按一定的路线飞行，守门员将飞来的足球扑出，其运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 故选B。 3. 如图所示，将弹簧测力计的左端固定在竖直墙上，右端通过滑轮悬挂一个重为50N的物体。已知图中的滑轮只能改变力的方向，不能改变力的大小，滑轮、细线、弹簧测力计的重力及各种摩擦均忽略不计，则弹簧测力计的示数为（ ） A. 0N B. 25N C. 50N D. 100N 【答案】C 【解析】 【详解】图中的滑轮是定滑轮，它只能改变力的方向、不改变力的大小，且不计滑轮、绳重和摩擦，因此绳子的拉力大小等于物体重力，即弹簧测力计示数为 故选 C。 4. 我国古代科技著作中记载了许多力学现象，下列相关说法正确的是（　　） A. “舟行碧波上”，小船匀速直线行驶时，受到的力是非平衡力 B. “叶落归根”，树叶下落过程中，重力改变了树叶的运动状态 C. “手推磨转”，手对磨盘的推力使磨盘的形状发生了改变 D. “箭离弓弦”，箭在空中飞行时速度越大，惯性越大 【答案】B 【解析】 【详解】A .小船处于匀速直线运动状态时，属于平衡状态，受到平衡力的作用，故A错误； B .树叶下落过程中，受到竖直向下的重力作用，速度不断增大，运动状态发生改变；如果考虑空气阻力，受到空气阻力的干扰，树叶无法保持直线运动，也属于运动状态发生改变，故B正确； C.“手推磨转”中，磨盘原本静止，推力让磨盘持续转动，改变的是磨盘的运动状态，并不是改变磨盘的形状，故C错误； D .惯性的大小只与物体的质量有关，与速度、运动状态等无关。箭在空中飞行时质量不变，因此惯性大小不变，故D错误。 故选B。 5. 如图所示是排球、跳远、踢毽子和冰壶四种运动项目的精彩瞬间，下列说法正确的是（ ） A. 图甲中的排球在上升的过程中，惯性越来越小 B. 图乙中的运动员腾空跳起后依靠惯性力继续向前运动 C. 图丙中的毽子竖直上升到最高点时，若外力全部消失，毽子将保持静止状态 D. 图丁中的运动员推冰壶的力越大，冰壶滑得越远，该现象说明物体受力越大，惯性越大 【答案】C 【解析】 【详解】A．惯性大小只与物体的质量有关，排球在上升过程中质量不变，因此惯性大小不变，故A错误； B．惯性是物体本身的一种属性，物理学中没有“惯性力”这种表述，运动员腾空跳起后是依靠自身的惯性继续向前运动的，故B错误； C．毽子竖直上升到最高点时瞬时速度为零，根据牛顿第一定律，若此时外力全部消失，毽子将继续保持静止状态，故C正确； D．推冰壶的力越大，冰壶滑得越远，是因为推力改变了冰壶的运动状态使其获得了更大的初速度，而物体的惯性大小仅由其质量决定，与受力大小无关，故D错误。 故选C。 6. 下列四个生活实例中，能说明“浮力大小与物体排开液体的体积有关”的是（ ） A. 同一个鸡蛋在清水中下沉，在浓盐水中漂浮 B. 同一艘轮船从长江驶入大海，船会上浮一些 C. 人从浅水区走向深水区时，感觉身体越来越轻 D. 人在死海中能漂浮在水面，而在普通河水中容易下沉 【答案】C 【解析】 【详解】根据控制变量法，要探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，需要保持液体密度不变，只改变物体排开液体的体积。 ABD．根据阿基米德原理可知，清水和盐水、长江和大海、海水和河水中，三类情景下液体的密度不同，说明浮力大小与液体密度有关，故ABD不符合题意； C．人从浅水区走向深水区，液体密度不变，排开水的体积逐渐变大，人受到的浮力变大，因此感觉身体越来越轻，能说明浮力大小与物体排开液体的体积有关，故C符合题意。 故选C 。 7. 如图所示，一本物理课本静止在水平桌面上。下列关于课本受力的说法正确的是（ ） A. 桌面对课本的支持力与课本所受重力是一对平衡力 B. 课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力是一对平衡力 C. 课本对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变产生的 D. 课本所受重力与课本对桌面的压力是一对相互作用力 【答案】A 【解析】 【详解】A．桌面对课本的支持力和课本的重力，都作用在课本上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，符合平衡力条件，故A正确。 B．课本对桌面的压力受力物体是桌面，桌面对课本的支持力受力物体是课本，两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故B错误。 C．课本对桌面的压力的施力物体是课本，因此压力是课本发生弹性形变产生的，不是桌面形变产生，故C错误。 D．相互作用力是两个物体之间的相互作用，重力是地球对课本的力，压力是课本对桌面的力，涉及三个物体，且方向相同，不是相互作用力，故D错误。 故选A。 8. 如图所示，木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长木板B施加一个水平向左的拉力，当时，木块A保持静止，水平弹簧对木块A的拉力，长木板B恰好向左做匀速直线运动。下列说法中正确的是（ ） A. A受到B的摩擦力大小为6N B. B受到台面的摩擦力大小为6N C. 当时，A受到B的摩擦力大小仍为6N D. 若对A施加一个竖直向上的拉力，则台面对B的滑动摩擦力不变 【答案】AC 【解析】 【详解】A．木块A保持静止，水平方向受力平衡，受到向右的弹簧拉力，因此B对A的滑动摩擦力与拉力大小相等，大小为，故A正确； B．长木板B做匀速直线运动，水平方向受力平衡，向左的拉力，向右的力包括A对B的滑动摩擦力（大小为，与B对A的摩擦力是相互作用力）和台面对B的滑动摩擦力，根据平衡关系得 即台面摩擦力为，故B错误； C．当时，A仍然保持静止，水平方向仍受平衡力，弹簧拉力大小不变，因此A受到B的摩擦力大小仍为；且A、B间压力和接触面粗糙程度都不变，滑动摩擦力大小也不变，故C正确； D．滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，对A施加竖直向上的拉力后，B对台面的总压力减小，接触面粗糙程度不变，因此台面对B的滑动摩擦力减小，故D错误。 故选AC。 9. 如图所示的生活场景中，关于摩擦力的说法正确的是（ ） A. 甲：用力捏刹车把手是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的 B. 乙：磁悬浮列车悬浮行驶是通过使接触面分离来减小摩擦的 C. 丙：给链条涂润滑油是通过减小接触面粗糙程度来增大摩擦的 D. 丁：轴承中安装钢珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 【答案】BD 【解析】 【详解】A．用力捏自行车刹车，是在接触面粗糙程度不变时，通过增大压力增大摩擦，不是增大接触面的粗糙程度，故A错误； B．磁悬浮列车悬浮行驶，使列车与轨道不接触，通过使接触面彼此分离的方式减小摩擦，故B正确； C．给链条涂润滑油，目的是通过使接触面分离减小摩擦，不是增大摩擦，故C错误； D．轴承中安装钢珠，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦的方式减小摩擦，故D正确。 故选BD。 10. 如图所示，用轻质细绳将棱长分别为30cm和50cm的正方体物体A、B通过两个定滑轮（定滑轮只改变力的方向，不改变力的大小）分别连在一个轻质弹簧测力计的两端。不计摩擦，物体B悬在空中，物体A放在水平地面上，整个装置处于静止状态。已知物体A的重力为220N，物体B的重力为40N。下列说法正确的是（ ） A. 弹簧测力计受到的合力为0N B. 弹簧测力计的示数为40N C. 物体A对水平地面的压强为2000Pa D. 若用80N的力竖直向下拉物体B，则A受到的合力为100N 【答案】ABC 【解析】 【详解】A．整个装置处于静止状态，弹簧测力计属于平衡状态，平衡状态的物体所受合力一定为0，故A正确； B．物体B悬空静止，绳子拉力大小等于B的重力（40N）；弹簧测力计的示数等于其一端受到的拉力大小，因此示数为40N，故B正确； C．对A受力分析：A的重力，绳子向上拉力，由平衡得地面支持力 因此A对地面压力 A棱长，底面积 物体A对水平地面的压强压强 故C正确； D．用80N向下拉B后，绳子对A的拉力 拉力仍小于A的重力，A保持静止，静止物体的合力为0，故D错误。 故选ABC。 二、填空题：本题共6小题，11~15题每小题2分，16题4分，共14分。 11. 我国高铁技术世界领先，在列车启动阶段，车轮对轨道有一个向后的力，由于物体间力的作用是__________，轨道反过来会给车轮一个向前的力，从而驱动列车向前运动。列车从静止状态逐渐加速，速度不断变大，说明力可以改变物体的__________。 【答案】 ①. 相互的 ②. 运动状态 【解析】 【详解】物体间力的作用具有相互性，即一个物体对另一个物体施加力的同时，会受到另一个物体施加的反作用力。车轮对轨道施加向后的力，轨道会对车轮施加向前的反作用力。 力的作用效果有两种：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（运动状态包括速度大小和运动方向）。列车从静止逐渐加速、速度不断变大，属于速度大小的变化，说明力可以改变物体的运动状态。 12. 如图所示是运动员踢足球的情景。运动员用脚踢足球时，以足球为研究对象，则施力物体是__________；足球离开脚后，在空中飞行一段距离后最终落向地面。足球落向地面是因为受到了__________的作用。 【答案】 ①. 脚 ②. 重力 【解析】 【详解】力是物体对物体的作用，施加力的物体是施力物体。运动员踢足球时，是脚对足球施加力，以足球为研究对象，施力物体就是脚； 地球附近的物体都会受到竖直向下的重力作用，因此空中飞行的足球最终落向地面，是受到重力的作用。 13. 小红同学用一水平力F将一重8N的长方体木块压在竖直墙壁上（如图甲），木块速度随时间变化的图像如图乙所示。则第2s时木块受到的摩擦力为__________N，木块在6~9s内所受到的合力大小为__________N。 【答案】 ①. 8 ②. 0 【解析】 【详解】由图乙可知，第2s时木块的速度为0，处于静止状态。此时木块在竖直方向上受到的重力和静摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，已知木块重8N，故摩擦力。 由图乙可知，木块在6~9s内的速度保持1m/s不变，做匀速直线运动，处于平衡状态，根据牛顿第一定律和二力平衡条件，物体处于平衡状态时受到的合力大小为0N。 14. 如图所示，小明将一个轻质小球放在水平桌面上，用细线拴住小球并拉着细线使小球沿桌面做匀速直线运动。当小球运动到M点时，迅速剪断细线，此时小球由于具有__________，不会立即静止；若在小球运动到桌面边沿处时，撤去小球所受的全部外力，则小球将沿轨迹__________（选填“A”“B”“C”或“D”）运动。 【答案】 ①. 惯性 ②. B 【解析】 【详解】剪断细线后，小球由于惯性，不会立即静止。根据牛顿第一定律：当物体不受任何外力时，原来运动的物体将保持原来的匀速直线运动状态。小球运动到桌面边沿时，本身的运动方向就是沿水平桌面向右，对应轨迹，撤去全部外力后，小球会保持原来的运动方向不变，因此沿轨迹运动。 15. 一个体积为100的实心石块浸没在水中时，石块受到的浮力为__________N；向水中加入适量食盐，待食盐熔化后，石块在盐水中受到的浮力__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。（，g取10N/kg） 【答案】 ①. ②. 变大 【解析】 【详解】石块浸没在水中，排开水的体积等于石块体积，即 石块受到的浮力为 向水中加盐后，盐水的密度变大，石块的密度依然大于盐水的密度，石块仍浸没在盐水中沉底，排开液体的体积 保持不变， 根据可知，石块受到的浮力变大。 16. 阅读短文，回答问题。 在体育竞技比赛中，运动员和运动器材在空气中运动时，都会受到空气阻力的影响。 空气阻力的大小与物体运动的速度有关，速度越大，阻力越大；空气阻力的大小还跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；此外，空气阻力的大小跟物体的形状也有关系，其他条件相同时，头圆尾尖的流线型物体受到的阻力较小。 以跳伞运动为例，当运动员从高空由静止下落时，速度会越来越大，他所受的空气阻力也会越来越大；下落一段距离后，运动员打开降落伞，当阻力增大到与重力相等时，他将以某一速度做匀速直线运动，这个速度通常被称为收尾速度。 （1）跳伞运动员从高空跳下后由静止开始下落，其速度越来越大，这是由于他受到的重力__________空气阻力。 （2）结合材料分析，若跳伞运动员在以收尾速度下落过程中，所受到的重力突然消失，则跳伞运动员将（填字母） 。 A. 静止 B. 做匀速直线运动 C. 先下降后静止 D. 先下降后上升 （3）跳伞运动员在下落过程中，受到的空气阻力随着速度的增大而增大，当运动员受到的阻力（选填“大于”“小于”或“等于”）__________重力时，运动员的速度达到收尾速度。 （4）若某跳伞运动员下落时受到的空气阻力与他运动速度的平方成正比，即，其中，则一质量为40kg的运动员下落时的收尾速度为__________m/s。（g取10N/kg） 【答案】（1）大于 （2）C （3）等于 （4）20 【解析】 【分析】对于（4），先利用重力公式计算运动员的重力，因为收尾速度时阻力等于重力，所以将阻力和重力关系代入公式，求解速度。 【小问1详解】 运动员下落速度越来越大，说明合力方向与运动方向一致，因此重力大于空气阻力。 【小问2详解】 运动员以收尾速度下落时处于匀速直线运动状态，阻力与重力大小相等。若重力突然消失，运动员仍有向下的初速度，受到向上的空气阻力，由于空气阻力随速度减小而减小，运动员会做减速运动，当速度减为0时，空气阻力也变为0，运动员将保持静止。 故选C。 【小问3详解】 运动员达到收尾速度时做匀速直线运动，受力平衡，此时空气阻力等于重力。 【小问4详解】 运动员的重力 收尾速度时空气阻力等于重力，即，结合推导得，收尾速度 三、作图题：本题共1小题，共4分。 17. （1）如图所示为正方体木块沿粗糙斜面向上滑动的情景，请你画出此时木块所受摩擦力的示意图。 （2）如图所示，物体A静止在倾斜的木板上，请你画出物体A所受的重力和它对木板压力的示意图。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 摩擦力的作用是阻碍相对运动，木块沿斜面向上滑动，相对斜面的运动方向沿斜面向上，因此摩擦力方向沿斜面向下，作用点画在木块重心（图中黑点处），从重心沿斜面向下画带箭头的线段，标注，即完成作图。 【小问2详解】 重力的受力物体是物体A，作用点画在A的重心（图中黑点），重力方向始终竖直向下，从重心竖直向下画带箭头线段，标注；压力​：压力的受力物体是倾斜木板，作用点画在木块和木板的接触面上（接触面中点处），方向垂直斜面向下，从作用点垂直斜面向下画带箭头线段，标注​，即完成作图。 四、实验探究题：本题共4小题，第18题8分，第19题4分，第20题8分，第21题4分，共24分。 18. 小明联想到生活中在水平面上用力推箱子时，箱子越重。推起来越费力；水平面越粗糙。推起来也越费力。他由此想： 猜想1：滑动摩擦力的大小可能跟接触面受到的压力大小有关。 猜想2：滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关。 为了验证猜想，小明和同学们利用下图甲、乙、丙所示的实验装置进行实验探究。 （1）小明用较小的力拉木块时，木块保持静止，此时木块__________（选填“受”或“不受”）摩擦力的作用。 （2）实验时，若小明将木块水平放置在木板上，用0.8N的力拉木块，木块没有运动，则此时木块所受摩擦力为__________N。 （3）接下来、小明增大拉力，使木块沿水平方向做__________运动，根据二力平衡知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力__________拉力。 （4）分析比较图__________两组实验数据可以验证猜想2，初步得到的结论是：在其他条件相同的条件下，接触面__________，木块所受的滑动摩擦力越大。 （5）本次探究结束后，同组同学提出疑问：箱子越重，推起来越费力是因为物体的重力影响了滑动摩擦力的大小。经过思考，小明和同学们一起设计了如图丁、戊的实验。图丁中沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计示数为1N；图戊中使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为__________N，拉动下方木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数也为1N，分析比较两次实验数据可初步得出结论：滑动摩擦力大小与重力大小__________（选填“有关”或“无关”）。 【答案】（1）受 （2）0.8 （3） ①. 匀速直线 ②. 等于 （4） ①. 甲、丙 ②. 越粗糙 （5） ①. 5 ②. 无关 【解析】 【小问1详解】 木块保持静止时，有相对木板运动的趋势，所以受静摩擦力的作用。 【小问2详解】 木块没运动，处于静止状态，水平方向拉力和静摩擦力二力平衡，所以摩擦力大小等于拉力，为0.8N。 【小问3详解】 当木块沿水平方向做匀速直线运动时，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识，此时滑动摩擦力大小等于拉力大小。 【小问4详解】 验证猜想2需要控制压力相同、改变接触面粗糙程度，应选甲、丙两组实验数据。 结论：在接触面受到的压力大小相同的条件下，接触面越粗糙，木块所受的滑动摩擦力越大。 【小问5详解】 图丁中木块重力为10N，滑动摩擦力为1N；图戊中要让木块对木板的压力仍为10N，弹簧测力计A需提供竖直向上的拉力 此时木块对木板的压力仍为10N，而弹簧测力计B的示数也为1N，说明滑动摩擦力大小不变，因此滑动摩擦力大小与重力大小无关。 19. 在一次乡村民俗晚会上，小刚同学观看了“石板压身”的传统特技表演。表演者躺在钉板上，身上压一块厚重的青石板，表演结束后却安然无恙。小刚对“压力的作用效果与什么因素有关”产生了探究兴趣。回到学校后，他和同学们利用一块海绵和两块完全相同的木块，进行了如图所示的实验。 （1）实验中，小刚和同学们通过观察海绵的__________来比较压力的作用效果。 （2）若要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应选择__________两图进行探究。 （3）图丁中，小刚将海绵一端用砖块垫起，静止的木块A受到的重力和支持力__________（选填“是”或“不是”）一对平衡力。 （4）同组的小敏同学提出，图乙、丁也可完成图乙、丙的探究，小敏的想法显然是错误的，理由是：乙、丁两图中，____________________都不相同，没有控制变量，无法探究压力作用效果与受力面积的关系。 【答案】（1）凹陷程度 （2）甲、丙 （3）不是 （4）压力大小和受力面积 【解析】 【小问1详解】 本实验利用转换法，压力的作用效果可以通过海绵的凹陷程度直观体现，因此通过观察海绵的凹陷程度比较压力的作用效果。  【小问2详解】 探究压力作用效果与压力大小的关系时，根据控制变量法，需要保持受力面积相同，改变压力大小。甲、丙两图受力面积相同，压力大小不同，符合探究要求。 【小问3详解】 一对平衡力需要满足：同体、等大、反向、共线。图丁中木块A的重力竖直向下，受到的支持力垂直斜面向上，两个力不在同一直线上、方向不相反，因此不是一对平衡力。 【小问4详解】 探究压力作用效果与受力面积的关系，需要控制压力大小相同，只改变受力面积。乙图中海绵水平，木块对海绵的压力等于总重力，丁图中海绵倾斜，木块对海绵的压力小于总重力，且乙、丁的受力面积也不同，两个变量都不相同，无法控制变量，因此不能完成探究。 20. 小明从电视节目中了解到：潜水员在深海作业时需要穿着厚重的抗压潜水服，而在浅水区则无须穿特殊装备；同时他还知道，人在死海中可以轻松漂浮在水面上。基于这些现象，他在“探究影响液体内部压强的因素”实验中提出如下猜想： 猜想1：液体内部的压强大小可能与方向有关。 猜想2：液体内部的压强大小可能与液体深度有关。 猜想3：液体内部的压强大小可能与液体密度有关。 为验证以上猜想是否正确，小明在老师的帮助下选用了合适的实验器材进行实验，实验情景如图所示。请回答下列问题： （1）实验前，要通过调试。使压强计U形管两边的液面__________。 （2）小明在调试时发现，用手指轻压或重压探头上的橡皮薄膜，U形管两边液柱高度差基本无变化，说明该压强计的气密性__________（选填“好”或“差”）。 （3）调试好装置后，在实验中保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向（如图乙、丙所示），根据实验现象可初步得出结论：同种液体、同一深度，液体内部向各个方向的压强__________。 （4）对比图乙和图丁能否初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论？___________，理由是_____________________________________。 （5）为使结论更具普遍性，探究完液体压强与液体密度的关系后，还应________________。 （6）若要探究液体内部压强与液体深度的关系，应选择图________进行对比，可初步得出的结论是：____________________________________。 【答案】（1）相平 （2）差 （3）相等 （4） ①. 不能 ②. 没有控制探头浸入液体的深度相同 （5）换用不同密度的液体重复实验 （6） ①. 甲、乙 ②. 同种液体中，液体内部的压强随深度的增加而增大 【解析】 【小问1详解】 实验前调试压强计，需要保证U形管两侧初始液面相平，才能通过液面高度差反映压强大小。 【小问2详解】 若压强计气密性差（漏气），按压橡皮膜时，压强无法有效传递到U形管，液面几乎不会出现高度差。 【小问3详解】 乙、丙实验控制了液体种类、深度相同，只改变探头方向，U形管液面高度差相同，说明同种液体同一深度，液体向各个方向压强相等。 【小问4详解】 验证压强和液体密度的关系时，必须控制深度相同；图乙探头深度和图丁探头深度不同，没有控制变量，因此不能得出结论。 【小问5详解】 单次实验结论具有偶然性，为了让结论更具普遍性，需要换用不同密度的液体多次实验，避免偶然性。 【小问6详解】 探究压强和深度的关系，需要控制液体密度相同，改变深度，因此选同为水、深度不同的甲、乙实验； 实验现象显示深度越大，U形管高度差越大，因此可得结论：同种液体，液体内部压强随深度的增加而增大。 21. 小明学习了弹力知识后，想制作一个弹簧测力计，于是他将一根弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，并记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系如下表所示： 拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 弹簧长度/cm 5 6 7 8 9 12.2 16.8 （1）从表格信息可得，用此弹簧制作的弹簧测力计的最大称量是__________N。 （2）当该弹簧受到1.2N的拉力时，弹簧的伸长量为__________cm。 【答案】（1）2.0 （2）2.4 【解析】 【小问1详解】 观察表格数据可知，拉力在0~2.0N范围内，拉力与弹簧伸长量成正比，符合弹簧的弹性特性；当拉力超过2.0N后，弹簧伸长量与拉力不再成正比，说明弹簧超出弹性限度，因此该弹簧测力计的最大称量是2.0N。 【小问2详解】 首先确定弹簧原长为5cm，当拉力时，弹簧伸长量 由此计算弹簧的劲度系数 当拉力时，根据胡克定律，可得弹簧伸长量 五、计算题：本题共2小题，每小题9分，共18分。 要求：（1）语言表述简练、准确；（2）写出必要的运算和推理过程；（3）带单位计算；（4）计算结果若有近似，均保留两位小数。 22. 如图所示，一平底锥形薄壁容器的质量为1kg，底面积为25，放在水平桌面上。容器内装有4kg水，水深为50cm。容器厚度忽略不计，g取10N/kg，水的密度为。求： （1）容器对桌面的压力和压强； （2）水对容器底的压力和压强。 【答案】（1）， （2）， 【解析】 【小问1详解】 容器与水的总重力 容器对水平桌面的压力 容器对水平桌面的压强 【小问2详解】 水深 水对容器底的压强 水对容器底的压力 23. 现有一足够高的薄壁圆柱形容器静止在水平地面上，其底面积为0.4，容器内盛有一定量的水，容器和水的总重力为2800N。g取10N/kg，水的密度为。请解答下列问题： （1）若容器内水的深度为0.6m，求水对容器底部的压强； （2）求容器对水平地面的压强； （3）将容器中的水换成质量、体积分别为m、2V的某种液体。如图所示，把另一质量、体积分别为2m、V的金属圆柱体放入液体中，液体对容器底部的压强变化量为、容器对水平地面的压强变化量为，求。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 水对容器底部的压强 【小问2详解】 容器对水平地面的压力，容器对水平地面的压强 【小问3详解】 液体的密度，设容器底面积为S，因容器足够高，则金属圆柱体浸没后液面升高的高度，液体对容器底部的压强变化量 容器对水平地面的压强变化量 则 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $