第五单元：写作《语言简明》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件聚焦“语言要简明”核心知识点，通过欧阳修“逸马杀犬于道”典故导入，以“文字侦探揪废话”活动激发兴趣，构建从认知简明标准到探究删繁技巧再到创作实践的学习支架。 其亮点在于任务驱动式教学，结合思维导图梳理方法，例文《樱花赞》批注直观展示简明技巧，融入黄令仪素材增强文化自信。通过比对修改、合作探究培养语言运用和思维能力，帮助学生养成精炼表达习惯，教师可高效开展写作教学。

墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 七下第五单元写作 删繁就简，去芜存真；以任务促修改，以修改促简明 学习目标 1.了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。 2.总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。 3.修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。 写作指导 语言要简明 基本要求 明白易懂——避免用冷僻词语、避免滥用外来词语与方言词语 准确规范——分辨近义词的细微差别，用词语约定俗成的用法 简要、明白，即语言精练，不重复、啰嗦，表达的意思清楚明白，不让人产生误解。 方法技巧 去次留主法——围绕中心，突出重点，删除次要的、偏离文章中心 的内容 删繁就简法——避免重复，删除多余 相同词语的重复、同义词语的重复 某个词语保留着文言的用法，但由于对词语的意思了解不清，造成重复 巧用替代法——善于概括，巧用指代 把具体的叙述与必要的概括结合起来。 消除歧义法——避免含糊，消除歧义 添加语境法、变换词语法 加注标点法、调整语序法 任 务 群 任务二：合作思辨探究·梳理删繁就简技巧 任务三：景物观察创作·书写托物言志短文 任务一：文段比对阅读·认知语言简明标准 新课导入 欧阳公在翰林时，常与同院出游。有奔马毙犬，公曰：“试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之.”一曰：”有马逸于街衢，卧犬遭之而弊。“公曰：”使子修史，万卷未已也。“曰：”内翰云何？“公曰：”逸马杀犬于道。相与一笑。 古人尚知“惜字如金”，在这个信息爆炸的时代，我们更要学会精准表达。今天我们就来当回文字侦探，揪出作文中那些“废话特工队员”。 万物之始， 大道至简 5 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 任务一：文段比对阅读·认知语言简明标准 下面这段文字不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。 去次留主 主题：篮球赛失利后“我” 心情失落 次要：学校的车；“我” 伫立在余晖之中 删繁就简 “比赛结束”和“比赛完” “走回家”和“在回家的途中” “一个人”和“独自” “难受”和“难过” “夕阳西下”和“黄昏” 改稿后： 篮球比赛结束后，队友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车，一个人默默走回家，比赛失利了，我心里很难受。到了家门口，我独自伫立在暮色之中，无奈地叹息。 文段主要表达的意思是篮球比赛失利后“我”很难过，修改后的文段删去了偏离中心的“大巴是学校……小轿车”“那个夕阳……余晖之中”等内容，并将语义重复的内容进行了删减整合，做到了语言简明，表意清楚。 名师总评 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 什么是语言简明？请同学们阅读教材圈画出来。 简明，就是简要、明白。也就是说，行文时，当简则简，语言要尽可能精练，不重复、啰唆；同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。 表达简要 表意清楚 “简”“明”不是一个相互脱离的要求,而是密切联系在一起的概念。“语言简明”是指通过语言的“简要”从而实现语意的“明了”。 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 那么，怎样做到语言简明呢？请同学们阅读教材，圈画出要点。 （1）行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。 （2）在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。 （3）还要注意不要堆砌词语。 （4）要想写出简洁明了的文章，我们应该不断地修改、锤炼。 任务二：合作思辨探究·梳理删繁就简技巧 1.去次留主——围绕中心，不旁生枝节。 冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出平日里好不容易积攒下来的零用钱，跑到商场里，想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多，看得我眼花缭乱。这时候，商场里的人突然多了起来，人来人往，熙熙攘攘，远处还有几个人在和售货员争论什么。经过一番精心的挑选，我给妈妈买了一支护手霜，心满意足地走出了商场，回家了。 这一段写“我”去商场里给妈妈买护手霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。文中画线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使语段表意不明晰应该删掉。 这篇短文读起来并不简明，思考问题出在哪里,应该怎么修改？ 中心：写“我”去商场给妈妈买护手霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。 技法小结 要做到语言简明,首先得明确文段的主旨,要围绕中心进行写作,不旁生枝节,同时,发现有游离中心或者话题之外的内容,应该立刻删去。 2.防止重复——删除多余，去繁就简。 例句1：她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。 例句2：接着是整座城市因火山爆发毁灭，直到1709年这座被毁灭的城市才被一些考古学家发掘出来。 改：她说在等待上车的时候，心里一直在后悔。 改：接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家发掘出来。 技法小结 写作时,要分析句子的意思以及内部的逻辑关系，避免同义、近义词语重复，语法作用重复，造成句子啰嗦。 3.不要堆砌——修改锤炼,准确用词。 例句1：小伙子天天锻炼身体，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。 例句2：战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。 改：小伙子天天锻炼身体，身体显得很健壮有力。 改：战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景。 相同词意的形容词留其一 技法小结 写作时不是词语特别是形容词用得越多，文章就越有文采，其实意义相近的词语放在一起，会给人堆砌、累赘的感觉。只有避免堆砌，才能让语言简明。 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 下面语段,想想这个语段的四个划线处的词语可以用哪些成语替换，换用成语有何效果？ 舟山群岛地处我国东部海域的南北要道,岛屿①像星星、棋子一样分布着,数也数不清，港口众多,风光旖旎,具有发展经济的②独特而有利的自然条件的优势。但是长期以来，因为陆路交通不便,地缘优势难以转化成经济优势,面对浩浩荡荡的浙江经济潮,舟山落后了。如今③连做梦都在寻求的连岛大桥已经开始兴建,“天堑变通途"不再是遥不可及的梦想,舟山经济的腾飞指日可待,百万市民无不④心情愉快,精神振奋。 星罗棋布 得天独厚 梦寐以求 欢欣鼓舞 换成成语后，言简义丰，具有极强的表现力。 4.妙用成语，巧用指代 技法小结 成语是我们汉语中的瑰宝,它言简义丰,具有极强的表现力。因此,在写作中,我们适当地用成语来概括想要表达的内容，不仅能做到语言简要，而且还能做到语意明了。 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 避免重复不堆砌,妙用成语巧指代,是从词语使用的角度来实现语言简明的。其实,我们还可以从句式选择这个角度来使文章语言简明。下面两个语段,想想语言不简明的原因是什么,应该怎样修改。 (1)外公的妹妹本身就因为后来知道了外公刚工作又忙待遇又低而错怪他有些后悔,现在哥哥都登门道歉了,更是不好意思:“大哥,没事,是我的不对,是我太小心眼了,没有理解你的难处,只考虑到自己!”(摘自学生习作《家风》) (2)高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。 这两个语段都是长句,语言清晰度比较低,我们可以把它们变成短句,使得语言既简要,表意也清晰明了。 5.慎用长句，多用短句 鲁迅先生曾说:“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去毫不可惜。”(《答北斗杂志社问——创作要怎样才会好?》) 要想写出简洁明了的文章，我们应该不断地修改、锤炼。 特 别 指 出 需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。我们在运用“语言简明”这一原则时，需要注意这一点;更不能为了追求“简”而影响“明”，让人产生误解。 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 任务三：景物观察创作·书写托物言志短文 选择你喜欢的景或物，认真观察思考，写一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。 提示： 1.将自己“沉浸”到景或物中，展开联想和想象，捕捉自然生发的情感或思绪，并及时记录下来 2.抓住景或物的特点，找到它与你所想抒发的情思之间的契合点。对景或物的描写，要紧密结合情思展开。可以模仿、借鉴课文的写法 3.根据表达的需要，可以进行精细的描绘，但要避免词句重复、堆砌；必要的介绍、相关的叙事，也要力求简明，要言不烦。 ①赞美，表达喜爱之情；②感悟，受到某种启迪；③批评，引起某种反思。 确定立意 寻找景与情、物与志之间的相同之处，以情、志为中心，写景注意营造氛围，状物注意描绘形象。 手法妙用 列提纲，确定行文思路：总—分—总；记叙引入—描写景物—议论抒情…… 理顺思路 根据景、物的特征选用恰当词语，依据文章思路选择恰当语句衔接；多读几遍，斟酌修改。 斟词酌句 思维导图 例文展示 樱花赞 在百花齐放的季节里，可曾有人从姹紫嫣红的缤纷中，注意到樱花如梦如幻的浅红，并为之再三回眸？ ❶问句形式，引出话题。 亮点批注 ❶ 【 】 阳春三月，正是花开遍野的季节。樱花自然不甘落后，最初是几个与众不同的芽儿先怯怯地探出头，之后又有几个冒出来。过几天再来看，紫褐色的枝丫上，原先那些怯怯的芽儿一下子变成了小巧玲珑的花苞，有了淡红的颜色，缀满了整个枝头。再然后，花苞绽成一个个绯色的灯笼，含苞吐萼。等到三月末，满树的花苞不知在哪一夜统统炸开，层层叠叠又粉粉嫩嫩的花瓣可与国色天香的牡丹媲美，黄灿灿的蕊与粉艳艳的瓣相映成趣。放眼望去，漫山遍野的嫣红如云似霞，吐露着春的气息。 ❷以时间为序，展现樱花的绽放过程，文从字顺，语言简明。 ❷ 这是樱花一生中最美的时刻，却也是樱花生命的尽头。俗语说，樱花七日。樱花虽美，可从花开到花落通常只有短短七天。七天后，它们像是约好了似的，没有一丝留恋，满树繁花洋洋洒洒、轰轰烈烈地离开枝头，献上最后的绝美，而昨日的瑰丽繁华仿佛是转瞬即逝的梦幻。 ❸承上启下，引出樱花具有的品质。 ❸ ❹感悟樱花，“肃然起敬”点出对樱花的情感，总领议论、抒情部分。 这不正是樱花令人肃然起敬的美吗？即使只有短短七天光阴，樱花树也为之努力奋斗着。这七天之外，它没有浓绿的树冠可以与其他树木相比，也没有甘甜的果实能奉献，在不开花的季节里，没有人会注意这种平凡的树。但它没有放弃，也不在意花期的长短，它每分每秒都在努力着，努力汲取养分，只为在日后能证明自己的价值。终于盼到花开的那七日，它轰轰烈烈地盛放着，用一年的努力换来满树繁花，展示着生命的美丽。七天后，它知道，花虽凋谢，但希望还在，明年依旧会花开满树。 ❹ 白居易写道：“小园新种红樱树，闲绕花行便当游。”樱花的妩媚娇艳自古以来便令人着迷，而它的精神更令人赞叹不已，它的努力、坚持，还有那从容的态度都值得我们学习。 ❺揭示主旨，深化中心。 作者采用借物抒情、托物言志的手法，生动描述樱花绽放的过程，巧妙地抓住了樱花绚烂而花期短暂这一特征，嵌入对生活的思考，表达对樱花努力、坚持的品格和从容的态度的赞叹。文章由景到情，先叙后议，描写生动，语言简明。 ❺ 名师总评 【 】 黄令仪：一颗跳动的中国芯 黄令仪，1936年出生于广西南宁，1958年毕业于华中工学院（今华中科技大学），随后进入清华大学半导体专业深造。1960年黄令仪学成返回华中工学院，在母校创办国内首个半导体实验室；1962年，她被分配到中科院计算所工作，专攻微型计算机和三极管等项目，这是中国第一个芯片研究团队。在缺资料、缺设备、缺人才、缺材料的情况下，黄令仪带领团队呕心沥血，成功研制出半导体三极管。 2001年，65岁的黄令仪出任“龙芯”芯片研发团队项目负责人之一，推动了中国自主研发设计的首枚CPU芯片的研发工作，被誉为“龙芯之母”。“我这辈子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱！”黄令仪让中国有了属于自己的中国芯。2023年4月20日，黄令仪在北京逝世，享年86岁。 适用话题：科技报国、自强不息、奋斗 热点人物素材 板书设计 语言要简明 围绕中心，不旁生枝节。 删除多余，去繁就简。 修改锤炼,准确用词。 课后作业 1.基础层（微信消息精编） 将这条50字的语音转文字消息压缩到20字以内： "小明你好！我是王老师，今天下午两点半要在学校三楼的会议室开班会，记得带笔记本和上周发的调查表，千万别迟到啊！" 2.提高层（短视频脚本设计） 为学校运动会写3条15秒口播文案（每条不超过30字） 要求：①包含时间、地点、亮点项目 ②使用押韵或对仗手法 $