河南鹤壁市淇滨区2025-2026学年五年级下学期6月期末科学试题

题号 二 三 四 五 六 总分 得分 裁 剪 线 2025一2026学年下期小学科学 密 座号 五年级 评价等级 请同学们在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ECEEEECECEEEEEEEEEEECEEECEEECECECCCECCCEEECECCCCCECECEEEEEEEECEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEES 亲爱的小朋友，在老师的辛勤教育下，在你的努力下，你一定学得很愉快， 学校 学得很扎实吧！相信你自己，用手中的笔，把你的收获展示出来。请认真答题， 老师、家长、同学，还有关心你的人都期待着分享你的成功喜悦，愉快之旅现 在开始吧，来吧！勇者大冲关！ 班级 第一关快乐A.B.C,精心选一选，你肯定很棒。（每题2分，共24分） 姓名 1.光在传播过程中会沿直线传播，也会发生折射或反射，（)属于光的反射。 A.小孔成像 B镜花水月 Cc.雨后彩虹 封 考场 2.下列物质中，属于能量的是（)。 A.石油 B天然气 c电 3.下列没有使用电磁铁的物品是（)。 考号 A.白炽灯 B.微波炉 c.电铃 4.下列有关耳机能量转化形式说法对的是（)。 监考老师 A电能转化为声能 B.电能转化为化学能 C.电能转化为热能 5科学小组做模拟实验：用蜡烛代表太阳，用倾斜的地球仪代表地球，让地球 线 仪绕蜡烛转动。他们观察到地球仪上不同区域在不同时间段接收到的热量不同。 该实验主要模拟的是（)。 A.昼夜的形成 B.四季的形成 C.月相的变化 6.研究谁先看出日出时，从第一次看到旧出到下一次看到日出，中间经历了() A.一年 B.一月 C.-天 7.下列食物链关系表达正确的是（)。 A鸟→昆虫一→稻谷 B昆虫→稻谷→鸟 C稻谷→昆虫→鸟 8如右图，踩动脚踏，灯泡就会发出亮光。在这一现象里，发生的能量转化过 程是()。 五年级科学第1页（共4页) A.人体的化学能→热能一→电能→光能 B.人体的热能→机械能→电能→光能 C.人体的化学能一机械能一→电能→光能 9.下列选项中，由于地球自转而形成的自然现象是()。 A昼夜交替 B.四季更替 C.地轴指向北极星附近 10."螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的（)关系。 A亲代 B平等 C.吃与被吃 科学课上，我们把做实验时只改变一个条件，其他条件保持不变，分组对比得出结论 的实验方法叫作()。 A.比较法 B对比实验法 C.观察法 12随着科学技术的发展，先进的观测工具为人类探索宇宙不断提供新的证据。比如，现 有证据证明太阳是()的中心。 A宇宙 B太阳系 C银河系 第二关知识擂台，认真填一填，你一定能行。（每空2分，共20分） 1电磁铁吸回形针的数量越多，说明磁力越 。 当电池数量相同时，电磁铁线圈 越 ,，磁力越强。电磁铁的磁力大小是可以改变的。 2昼夜交替由地球 形成，四季由 形成。 3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间相互依存的食物关系，其中的食物链是：蝉 4.地球自转的方向是 自转一周的时间约为， 小时，由此形成了 现象。 5.人在剧烈运动后会满身大汗。这是因为我们身体内储存的化学能转化成 第三关评判传家，细心想一想，你定能判准确。（对的打“√”，错误的“×”，每题2 分，共18分)》 1.太阳光中只含有白色光。( 2打开电风扇，便会有风吹出来，这个过程中发生的能量是光能转化成电能。（) 3地球围绕太阳公转的轨道是一个椭圆形。（ 4植物在进行光合作用时，需要的原料是水和氧气。( 五年级科学第2页（共4页) ■ 5我们能看到黑板上的字，是因为字反射的光进入了我们的眼睛。（) 第四关巧连知识线，专心连一连，你一定厉害。（每题2分，共10分） 电灯 电能转化为声能 音响 电能转化为光能、热能 洗衣机 电能转化为动能 水力发电 光能转化为热能 太阳能热水器 动能转化为电能 第五关发现小奥秘，动手研一研，你定学有所乐。（每题2分，共12分） 图中的操作员正利用电磁起重机提起金属废料。 1电磁起重机是利用电磁铁提起金属的。通电时，电磁 铁 ；断电时，电磁铁 0 2在研究电磁铁磁性强弱和什么因素有关时，小华和小明 分别制作了线圈匝数为30匝和60匝的电磁铁，之后进行了下 面的实验。实验记录如下： 线圈匝数 30 60 电池数（节） 1 2 3 4 吸引大头针的数目（枚） 5 8 10 9 14 23 (1)实验中他们是通过电磁铁 来判定电磁铁磁性强弱 的。 (2)分析实验记录，得出结论：线圈匝数一定时，电磁 铁的磁性随着电流强度的增加而 电流强度一定 时，电磁铁的磁性随着线圈匝数的增加而 墙 五年级科学第3页（共4页） 湖 第六关综合大舞台，用心答一答，你定闪闪发光。（共2分）》 1观察下图，船桨和鸭子的哪个身体部位有相似的特点？还有哪些物品是模仿 动物或植物发明的？请写出两个例子。(4分) 2森林中，草、兔、鼠、蛇、狐、鹰能构成一个食物网。 (1)这个食物网中，生产者是谁？消费者是谁？(2分) (2)在这个食物网中，能量可能会怎样传递？举出两个例子。(4分) (3)如果鹰的种群规模明显变小，会对蛇产生什么影响？(2分) 五年级科学第4页（共4页)