精品解析：山西省朔州市应县2025-2026学年统编版一年级下学期语文学情导航

一年级学情导航 一、（新考法·题型创新）看荷塘美景，完成练习。 看荷塘美景，完成练习。 那天zǎo（ ）晨，爸爸有空带我出去玩。我们路过一片chí（ ）塘，看到shuǐ miàn（ ）上浮萍点点，晶莹的露珠好像yǎn lèi（ ）一样躺在荷叶上。小青蛙蹲坐在荷叶上chàng（ ）着歌，yú ér（ ）在荷叶下快活地游来游去。 1. 看拼音，写字词。 2. 用“√”选出语段中加点字的正确读音。 空（kōng kòng） 萍（pín píng） 露（lù nù） 珠（zū zhū） 【答案】1. 早 池 水面 眼泪 唱 鱼儿 2. kòng  píng lù  zhū 【解析】 【1题详解】 书写时注意“早、池、水、眼、唱、鱼”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“空、露”的读音，同时注意“萍、珠”的读音易读错。 二、读一读，加标点。 3. 读一读，加标点。 （1）小猫咪真可爱呀□ （2）明天中午吃什么饭呢□ （3）小青蛙蹲在荷叶上□呱呱地放声歌唱□ 【答案】 ①. ！ ②. ？ ③. ，。 【解析】 【详解】（1）句子是感叹语气，末尾的“呀”是感叹语气词，用来抒发对小猫咪的喜爱之情，句末要加感叹号。 （2）句子是疑问语气，末尾的“呢”是疑问语气词，是在提出关于午饭内容的问题，句末要加问号。 （3）句子是陈述语气，前半部分“小青蛙蹲在荷叶上”只是动作描述，话没说完，中间用逗号停顿，整个句意表述完整后，句末加句号。 三、照样子，写句子。 4. 例：他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” _____一边_____一边_____：“_______________” 【答案】 ①. 奶奶 ②. 走 ③. 念叨 ④. 孩子，出门记得带雨伞！ 【解析】 【详解】例句运用“一边……一边……”关联词，用来搭配能同时进行的两个动作，句中“跑”和“喊”是同一时间发生的行为，后半句加上人物直接说的话语；仿写思路为先填写人物，再选取两件可同步开展的动作，最后搭配符合场景的人物语言。 示例：我一边奔一边叫：“姐姐，快看天上的彩虹！” 5. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 西瓜____________的，____________的。 【答案】 ①. 圆圆的 ②. 甜甜的 【解析】 【详解】例句里用两个“AAB的”结构的叠词，分别写出了荷叶外形、颜色的不同特点。仿写时只要抓住西瓜的两种不同特点，用同样结构的叠词表述，符合西瓜的实际特征即可。 示例：西瓜大大的，绿绿的。 6. 例：依依一回到家，就向妈妈要新的铅笔。 _____一____________________，就______________________________。 【答案】 ①. 我 ②. 做完作业 ③. 去楼下和伙伴们打球 【解析】 【详解】结合例句可知，主体是依依，“回到家”和“向妈妈要新的铅笔”是依依的两个连续动作，用“一……就……”将两个动作衔接，表示前一个动作刚刚发生，后一个动作就会立刻出现。仿写时先确定主体，再结合主体两个连续动作，用“一……就……”衔接表述。 示例：小猫一闻到鱼的香味，就快步跑到了餐桌边。 7. 例：要是早一分钟，就不会迟到了。 要是________________________，就________________________________________________。 【答案】 ①. 早点写完作业 ②. 能去楼下玩一会儿 【解析】 【详解】“要是……就……”表示假设关系，前半句假设有利条件，后半句写出对应好结果，仿写保持句式逻辑通顺即可。 示例：要是明天不下雨，就可以去公园放风筝。 四、根据课文内容完成练习。 8. “文具的家”指的是（ ） A. 学校 B. 贝贝的家 C. 课桌 D. 文具盒 【答案】D 【解析】 【详解】《文具的家》中说明文具的家就是用来存放各类文具的文具盒，因此选D。 9. 学习了《文具的家》一课，我懂得了（ ） A. 要让妈妈整理书包 B. 不能总是买文具 C. 要养成整理、保管好文具的习惯 D. 要听妈妈的话 【答案】C 【解析】 【详解】《文具的家》一课主要通过讲述贝贝总是丢文具，后来在妈妈的教导下，知道了要给文具找家，让文具都放在文具盒里，从而养成了收拾、整理文具的好习惯这一故事，告诉孩子们要养成收拾、整理、爱惜文具的习惯，而不只是单纯地每天把文具带回家这么简单。它强调的是一种良好习惯的培养，让孩子们知道文具也有自己的“家”，用完后要让它们回到“家”里，这样文具就不会丢失，也能更好地被使用，这有助于培养孩子们的自理能力和良好的生活学习习惯。 10. 《一分钟》这个故事告诉我们（ ） A. 早晨可以多睡会儿 B. 要学会管理时间 C. 迟到没关系 【答案】B 【解析】 【详解】《一分钟》讲述了元元因为贪睡多睡了一分钟，最终迟到二十分钟的故事，告诉我们要懂得珍惜时间、学会管理时间，A和C的说法都是错误的，因此选B。 五、填一填。（填序号） 11. 填一填。（填序号） ①跳 ②跑 ③打 ④踢 ⑤拔 体育馆人真多啊！有的在（ ）高，有的在（ ）足球，有的在（ ）排球，有的在（ ）步，还有的在（ ）河，大家玩得真开心啊！ 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ③ ④. ② ⑤. ⑤ 【解析】 【详解】注意“跳”和双脚离地跃起的动作有关；“踢”和用脚触碰物体有关；“打”和用手挥动击打有关；“跑”和快速迈步前行有关；“拔”和用力牵拉、拉扯有关。 “跳高”是跳跃类运动，需要双脚起跳越过障碍，故选“跳”，对应①。 “足球”是用脚触击的球类运动，故选“踢”，对应④。 “排球”需要用手击打，故选“打”，对应③。 “跑步”是奔跑类运动，故选“跑”，对应②。 “拔河”是团队拉拽绳索的对抗运动，故选“拔”，对应⑤。 六、根据所学内容填空。 12. 根据所学内容填空。 （1）朝霞________________________，晚霞行__________里。 （2）有雨山戴帽，____________雨________山腰。 （3）__________晨下雨当日__________，晚上下雨到天__________。 （4）蚂蚁搬家蛇过道，大雨________久要________到。 （5）（ ）篮（ ）——一场空 （6）芝麻（ ）——节节高 （7）十五个吊桶（ ）——七上八下 【答案】 ①. 不出门 ②. 千 ③. 无 ④. 半 ⑤. 早 ⑥. 晴 ⑦. 明 ⑧. 不 ⑨. 来 ⑩. 竹 ⑪. 打水 ⑫. 开花 ⑬. 打水 【解析】 【详解】（1）书写时注意“出”“千”的正确写法。 （2）书写时注意“无”“半”的正确写法。 （3）书写时注意“晴”“明”的正确写法。 （4）书写时注意“不”“来”的正确写法。 （5）书写时注意“竹”“水”的正确写法。 （6）书写时注意“花”的正确写法。 （7）书写时注意“水”的正确写法。 七、阅读能手 阅读能手 ①蝴蝶在读香喷喷的报纸。 ②清晨，一只花蝴蝶停在窗前的月季花上。 ③她停了好久好久。 ④弟弟说：“小蝴蝶是在读一张香喷喷的报纸” ⑤我说：“报纸上说的是什么呢？” ⑥弟弟说：“大概是个非常有趣的童话。” ⑦我说：“童话里说的是什么呢？” ⑧弟弟说：“对不起，我不认识她们的字！” 13. 弟弟说窗前停着的蝴蝶在干什么？（ ） A．闻花香 B．读报纸 C．采花粉 14. 弟弟说的“香喷喷的报纸”是什么？用“______”画出来。 15. 为什么弟弟说“报纸”上是个非常有趣的童话？（ ） A. 因为弟弟也看了“报纸”。 B. 因为弟弟不认识“报纸”上的字。 C. 因为蝴蝶在“报纸”上停了好久好久。 16. 昆虫的世界真有趣！发挥想象，仿照例句写一写。 例：蝴蝶在读香喷喷的报纸。 ________________在__________________________。 【答案】13. B 14. 月季花 15. C 16. ①. 小蜜蜂 ②. 品尝甜甜的花蜜 【解析】 【导语】这是一篇充满童真烂漫的儿童短文，以孩童视角观察停在月季花上的蝴蝶，将带花香的月季花想象成“香喷喷的报纸”，顺着天真的追问铺展情节。文字浅白干净，把孩童天马行空的想象力展现得鲜活灵动，寻常小场景里满是纯粹柔软的童趣，格外贴合儿童的认知与思维。 【13题详解】 B．第④段提到“小蝴蝶是在读一张香喷喷的报纸”可知答案。 【14题详解】 文中第②段写蝴蝶停在窗前的月季花上，弟弟把散发香气的月季花比作香喷喷的报纸，所以“香喷喷的报纸”指的就是月季花。 【15题详解】 C．正确。第③段“她停了好久好久”，蝴蝶长时间停在月季花上，就像人专心读报纸、品读故事一样，弟弟由此联想，觉得蝴蝶是在读一篇有意思的童话故事。 【16题详解】 例句运用拟人修辞，结构为小动物+拟人化动作+修饰短语；仿写要选用昆虫，赋予人的行为，语言生动有画面感。 示例：小蚂蚁在搬运香香的点心。 八、习作 17. 夏天到了，小朋友们在夏天会做些什么？夏天有哪些美丽的风景？爸爸妈妈会带你们去哪里玩？（用几句话来写一写） 【答案】 炎炎夏日，绿树成荫，夜晚满天繁星。小朋友们一起游泳、追蝴蝶。周末爸爸妈妈会带我去森林公园里乘凉和野餐。 【解析】 【详解】写作时要依次写清夏日景色、小朋友的活动、外出游玩的地点，语言浅显通顺，贴合小学生生活，第一句先描绘夏日美景，再写孩子们玩耍的情景，最后写下和家人出游的经历。 示例：夏天来了，池塘开满粉嫩的荷花，绿树长得郁郁葱葱。我和伙伴们吃雪糕、捉蜻蜓。爸爸妈妈会带我去海边踏浪捡贝壳。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级学情导航 一、（新考法·题型创新）看荷塘美景，完成练习。 看荷塘美景，完成练习。 那天zǎo（ ）晨，爸爸有空带我出去玩。我们路过一片chí（ ）塘，看到shuǐ miàn（ ）上浮萍点点，晶莹的露珠好像yǎn lèi（ ）一样躺在荷叶上。小青蛙蹲坐在荷叶上chàng（ ）着歌，yú ér（ ）在荷叶下快活地游来游去。 1. 看拼音，写字词。 2. 用“√”选出语段中加点字的正确读音。 空（kōng kòng） 萍（pín píng） 露（lù nù） 珠（zū zhū） 二、读一读，加标点。 3. 读一读，加标点。 （1）小猫咪真可爱呀□ （2）明天中午吃什么饭呢□ （3）小青蛙蹲在荷叶上□呱呱地放声歌唱□ 三、照样子，写句子。 4. 例：他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” _____一边_____一边_____：“_______________” 5. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 西瓜____________的，____________的。 6. 例：依依一回到家，就向妈妈要新的铅笔。 _____一____________________，就______________________________。 7. 例：要是早一分钟，就不会迟到了。 要是________________________，就________________________________________________。 四、根据课文内容完成练习。 8. “文具的家”指的是（ ） A. 学校 B. 贝贝的家 C. 课桌 D. 文具盒 9. 学习了《文具的家》一课，我懂得了（ ） A. 要让妈妈整理书包 B. 不能总是买文具 C. 要养成整理、保管好文具的习惯 D. 要听妈妈的话 10. 《一分钟》这个故事告诉我们（ ） A. 早晨可以多睡会儿 B. 要学会管理时间 C. 迟到没关系 五、填一填。（填序号） 11. 填一填。（填序号） ①跳 ②跑 ③打 ④踢 ⑤拔 体育馆人真多啊！有的在（ ）高，有的在（ ）足球，有的在（ ）排球，有的在（ ）步，还有的在（ ）河，大家玩得真开心啊！ 六、根据所学内容填空。 12. 根据所学内容填空。 （1）朝霞________________________，晚霞行__________里。 （2）有雨山戴帽，____________雨________山腰。 （3）__________晨下雨当日__________，晚上下雨到天__________。 （4）蚂蚁搬家蛇过道，大雨________久要________到。 （5）（ ）篮（ ）——一场空 （6）芝麻（ ）——节节高 （7）十五个吊桶（ ）——七上八下 七、阅读能手 阅读能手 ①蝴蝶在读香喷喷的报纸。 ②清晨，一只花蝴蝶停在窗前的月季花上。 ③她停了好久好久。 ④弟弟说：“小蝴蝶是在读一张香喷喷的报纸” ⑤我说：“报纸上说的是什么呢？” ⑥弟弟说：“大概是个非常有趣的童话。” ⑦我说：“童话里说的是什么呢？” ⑧弟弟说：“对不起，我不认识她们的字！” 13. 弟弟说窗前停着的蝴蝶在干什么？（ ） A．闻花香 B．读报纸 C．采花粉 14. 弟弟说的“香喷喷的报纸”是什么？用“______”画出来。 15. 为什么弟弟说“报纸”上是个非常有趣的童话？（ ） A. 因为弟弟也看了“报纸”。 B. 因为弟弟不认识“报纸”上的字。 C. 因为蝴蝶在“报纸”上停了好久好久。 16. 昆虫的世界真有趣！发挥想象，仿照例句写一写。 例：蝴蝶在读香喷喷的报纸。 ________________在__________________________。 八、习作 17. 夏天到了，小朋友们在夏天会做些什么？夏天有哪些美丽的风景？爸爸妈妈会带你们去哪里玩？（用几句话来写一写） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $