12.3 滑轮 课件 -2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦“滑轮”核心知识点，涵盖定滑轮、动滑轮及滑轮组的定义、特点和应用。课堂导入通过工人提升重物、升国旗等生活实例提问，引导学生思考滑轮作用，衔接后续新知探究，形成从现象到原理的学习支架。 其亮点在于强化科学探究与科学思维，通过小组合作设计提升钩码活动、实验数据表格记录分析，帮助学生自主归纳定滑轮“不省力但改变方向”、动滑轮“省力费距离”等特点。结合杠杆原理分析滑轮本质，例题与练习联系实际场景，助力学生构建物理观念，提升探究能力，也为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

第十二章 简单机械 第3节 滑轮 课堂导入 有时我们会看到工人站在地面上，利用滑轮将重物提升到楼上。这样使用滑轮有什么好处?会省力吗? 滑轮的利用 和升国旗一样，不是为了省力，是为了…… 轴 1.结构： 新知探究 知识点1 定滑轮和动滑轮 滑轮 能绕轴自由转动、周边有槽的轮子 旗杆顶部的轮子 电动起重机的轮子 轴和带槽的轮子。 故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗？ 一、认识定滑轮和动滑轮 【活动１】你能设计不同的方法，用下面的器材将钩码提升到高处吗？小组合作试一试。 【活动１】你做到了吗？ 定滑轮的特点 序号 物重G/N 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力移动距离s/m 拉力 方向 1 1 0.10 1 0.10 竖直向下 2 2 0.10 2.2 0.10 竖直向下 3 4 0.10 4.3 0.10 竖直向下 …… 使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。 定滑轮的本质 使用定滑轮时，相当于一个等臂杠杆,不考虑绳重和摩擦力时，拉力F和物重G的关系是：F=G。 支点在轴心O处。 l2 l1 O F2 F1 ②分析判断乙滑轮组的省力与费距离的情况 图乙中的重物由二段绳子通过动滑轮吊着，每段绳子都要承担物重。物体受F1和F2两个力，用这个滑轮组提起重物，只要用物重1/2的力，就可以提起重物。 图乙中的重物由二段绳子通过动滑轮吊着，若物体升高的距离为h时，则每段绳子都要缩短h，所以拉力移动的距离为2h。 n =2 S = 2h 实验结论：使用滑轮组省了力，但是费距离。 物重G/N 物体移动方向 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动距离s/m 结论： 使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。 物重G/N 物体移动方向 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动距离s/m 结论： 使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。 1.如图所示，用5牛的拉力F匀速竖直提升重为G的物体，使其上升了0.2米。若不计滑轮自重及摩擦，关于物体的重力G和绳子自由端移动的距离s，下列判断中正确的是（　　） A．G＝2.5牛 s＝0.1米 B．G＝2.5牛 s＝0.4米 C．G＝10 牛 s＝0.1米 D．G＝10牛 s＝0.4米 练一练 D F G 2、如图所示，用三种方式分别拉动同一物体沿相同水平地面匀速运动，拉力分别为F1、F2、F3，不计滑轮与轴之间的摩擦，比较它们的大小，则( ) A. F1＜F2＜F3 B. F1＞F2＝F3 C. F2＞F1＞F3 D. F1＝F2＞F3 C 如何组装滑轮组 想一想：还有别的绕线方法吗？ 用绳子把定滑轮和动滑轮组合在一起使用的简单机械叫滑轮组 滑轮组 二 B A 两种绕法有什么不同吗？ 动滑轮左端绳子下端挂着重物，若在动滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力(如图所示)，力的大小分别为F1、F2、F3，则（ ） A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.三个力一样大 F2 F1 F3 C 例题 ＋ = = 二、滑 轮 组 + = = 1.定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。 结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。 但费距离。 B A 两种绕法有什么不同吗？ 1.绳子的起点 2.拉力的方向 3.拉力的大小 4.移动的距离 思考角度： 解析　甲图中的滑轮使用时，轴的位置固定不动，是定滑轮；乙图中的滑轮使用时轴的位置随被拉物体一起运动，是动滑轮，故A、B错误； 甲图中的滑轮是定滑轮，可以改变力的方向，故C正确； 乙图中的滑轮是动滑轮，能够省力，但是费距离，故D错误。 3.如图所示，分别利用甲、乙两滑轮匀速提升重力均为60 N的物体，其中甲滑轮的优点是　　　　　　　，若滑轮重力、绳重和摩擦均不计，分别用力FA、FB和FC匀速提起重物时，FC=　　 N，FA　　(选填“>”“=”或“<”)FB。  能改变力的方向 30 = 解析　甲滑轮是定滑轮，它能改变力的方向，但不能省力，故FA=FB；物体重60 N，乙是动滑轮，能省一半的力，故FC=30 N。 1.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ） A．F1＞F2＞F3 B．F2＞F3＞F1 C．F2＞F1＞F3 D．F3＞F1＞F2 D 2. 汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？ 解：由图可知，动滑轮由3段绳子拉着，由动滑轮的省力特点可得拉力为 答：至少要用1×103N的力才能将汽车拉出 课堂练习 3.用如图所示的滑轮将重3N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为1N，则下列说法正确的是（ ） A．拉力F =2N B．拉力F =1.5N C．绳子向上移动的距离为10cm D．绳子向上移动的距离为5cm 4.如图所示，G=80N，在力F的作用下，滑轮以0.4m/s的速度匀速上升，不计摩擦及滑轮重，则物体的速度和力F的大小分别是（ ） A．0.8m/s，160N B．0.8m/s，40N C．0.4m/s，160N D．0.2m/s，40N A A 5.如图所示的两个滑轮重均为20N，物体G的重力均为100N，若要使物体匀速上升，则加在绳子自由端的拉力分别为FA=____ N，FB=___ N。 100 60 课堂练习 $