广东东莞市第一中学2025-2026学年高一下学期4月月考历史试题

**基本信息** 东莞一中高一4月段考历史试卷，以30道选择（60分）和2道综合大题（40分）构卷，聚焦中外历史发展脉络，通过多元情境与史料实证考查唯物史观、时空观念等核心素养，适配高一阶段性学业评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/60分|涵盖古代文明（两河流域耶莫遗址）、中古欧洲（巡回审判）、新航路（太平洋命名）、工业革命（资本主义国家工业增长率）等|以考古材料（耶莫遗址作物驯养）、铭文记载（卡纳克神庙税收管理）创设情境，注重时空定位与历史现象归因| |非选择题|2题/40分|涉及民族国家形成（法国国家观演变）、帝国治理（波斯专制与地方自治、英国殖民模式差异）|通过多则史料对比（如波斯帝国统治矛盾、英国殖民地治理模式表），考查历史解释与综合分析能力，呼应高考对史料实证的考查趋势|

东莞一中2025-2026学年第二学期4月段考历史试题 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A C C A C A A A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D C D B C C B B C C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A D D C A C D B D C 1. 答案：A · A 正确：种植农作物、驯养家畜、定居生活、制作陶器，是从采集渔猎走向农耕畜牧，人类生产生活发生重大变革。 · B 错误：文明时代的标志是城市、文字、国家、青铜器等，材料仅体现原始农业，未进入文明时代。 · C 错误：材料只涉及两河流域一处，无法体现 “世界农耕文化多元”。 · D 错误：材料无国家机构、军队、法律等信息，没有国家雏形。 2. 答案：A · A 正确：法老统一组织丈量土地、统计牲畜、组织全国庆典，说明埃及具备全国性事务管理能力。 · B 错误：公元前 2600 年古埃及尚未形成高度强化的中央集权制度。 · C 错误：祭司负责组织庆典，体现王权与神权结合，并非宗教独立于王权。 · D 错误：“完善” 表述绝对，此时仅为初步赋税管理，远未完善。 3. 答案：C · A 错误：佛教诞生于古印度，与希腊文化无关。 · B 错误：希腊语传播是亚历山大东征结果，不是古希腊海外殖民。 · C 正确：亚历山大东征建立地跨三洲帝国，推广希腊文化，影响深远。 · D 错误：“民族隔阂消除” 表述绝对，不符合史实。 4. 答案：C · A 错误：基督教成为罗马国教在 4 世纪，3 世纪时基督教影响有限。 · B 错误：“入土为安” 是一贯观念，无法解释葬俗反复变化。 · C 正确：火葬、土葬成本不同，受经济发展与社会资源制约。 · D 错误：帝国扩张与葬式变化无直接逻辑关系。 5. 答案：A · A 正确：巡回审判代表王权，其衰落直接折射英王权威下降。 · B 错误：材料与 “王在法下” 原则无关。 · C 错误：巡回审判衰落主因是王权衰弱，非教廷权力扩张。 · D 错误：14 世纪中期资本主义尚未发展。 6. 答案：C · A 错误：1774—1852 年日本仍实行锁国政策。 · B 错误：仅翻译西方科技书籍，并非全面吸纳西方文明。 · C 正确：民间主动研究西学，执政者也关注，社会观念出现变化。 · D 错误：“文明开化” 是明治维新内容，时间不符。 7. 答案：A · A 正确：日本学习唐朝进行大化改新，建立中央集权体制。 · B 错误：改革目的是建立中央集权、巩固统治，非打击地方割据。 · C 错误：主要学习中国，不涉及东西方文化融合。 · D 错误：幕府政治出现于12 世纪末，与大化改新无关。 8. 答案：A · A 正确：阿拉伯文化传入后，欧洲大学课程丰富、学科完善，推动欧洲大学发展。 · B 错误：材料侧重对欧洲大学的影响，不是笼统东西方交流。 · C 错误：文艺复兴兴起于 14 世纪，并非阿拉伯文化开启。 · D 错误：近代科学序幕是科学革命，与阿拉伯文化无直接关系。 9. 答案：A · A 正确：新航路开辟既利用古代亚非拉商人已有航线，又有西欧扩张动机，是共同结果。 · B 错误：材料强调古代航线基础 + 西欧扩张，不只是文明交往。 · C 错误：“取决于西欧航海技术” 否定了古代文明的贡献。 · D 错误：新航路开辟主因是西欧商品经济发展与寻金热。 10. 答案：D · A 错误：发现美洲是哥伦布。 · B 错误：发现好望角是迪亚士。 · C 错误：到达印度西海岸是达・伽马。 · D 正确：麦哲伦船队命名太平洋，并完成人类首次环球航行。 11. 答案：D · A 错误：材料无人口结构、人口迁移信息。 · B 错误：大帆船贸易主要在西班牙 — 美洲 — 亚洲，与澳门无直接对应。 · C 错误：澳门是租借地，并非中国殖民化加深。 · D 正确：澳门成为东西方贸易与文化枢纽，折射全球贸易网形成。 12. 答案：C · A 错误：新航路已开辟，战争目的不是阻挠开辟。 · B 错误：奥斯曼战争是维护商路优势，非建立海外殖民地。 · C 正确：奥斯曼通过战争维护传统东西方商路垄断地位。 · D 错误：奥斯曼意在维护旧格局，非构筑新世界贸易格局。 13. 答案：D · A 错误：不是宣扬基督教基本教义，而是强调教权与王权关系。 · B 错误：教皇意在让王权服从教权，不是获取皇帝支持。 · C 错误：材料针对王权，非控制普通信徒。 · D 正确：教皇强调神权高于王权，教权高于世俗王权。 14. 答案：B · A 错误：材料是科学革命影响，非 18 世纪理性主义成熟。 · B 正确：哥白尼到牛顿的科学革命，推动思想解放与世俗化。 · C 错误：“神学彻底瓦解” 表述绝对。 · D 错误：王权加强与科学兴起无直接因果关系。 15. 答案：C A 错误：多极化趋势出现是在20世纪60年代 B 错误：工业发展助力海上霸权只符合英国，葡萄牙、西班牙、荷兰成为海上霸主时本国工业均有待发展 C 正确：15、16世纪，葡萄牙、西班牙开辟新航路后，先后成为海上霸主，后来荷兰确立资本主义制度并建立海上霸权，英国在资产阶级革命期间打败了荷兰，又通过七年战争打败法国，工业革命后建立工业霸权，说明的是制度变革助力国家不断扩张 D 错误：专制王权成就海上霸权只符合葡萄牙、西班牙的国情，荷兰、英国成为海上霸主时已在推行资本主义制度 16. 答案：C · A 错误：材料体现中学西渐，非儒家文化自身发展。 · B 错误：“普遍推崇” 绝对化，只是部分启蒙思想家借鉴。 · C 正确：中国文化传入欧洲，影响启蒙运动。 · D 错误：启蒙思想家借鉴儒家伦理与理性，不推崇中国政治制度。 17. 答案：B · A 错误：价格革命影响欧洲，不是西非黄金贸易衰落主因。 · B 正确：西欧开辟新航路、进行海外开拓，改变传统黄金贸易路线。 · C 错误：黑奴贸易影响劳动力，与黄金贸易衰落无直接关系。 · D 错误：殖民入侵是后来结果，不是此时变化原因。 18. 答案：B · A 错误：材料无民族融合信息。 · B 正确：拿破仑打击德意志封建势力，推动德意志统一进程。 · C 错误：拿破仑战争传播自由平等思想，并非确立王权至上。 · D 错误：“重构欧洲政治文化” 过于宽泛，不贴合德意志背景。 19. 答案：C · A 错误：理性主义是启蒙运动核心，马基雅维利是文艺复兴时期。 · B 错误：“全面复兴” 绝对化，并非复古，而是借古表达新思想。 · C 正确：关注城邦现实、公民利益，体现人文主义。 · D 错误：民主科学是近代新文化理念，与材料不符。 20. 答案：C · A 错误：新阶层进入内阁，是君主立宪制完善，不是冲击。 · B 错误：土地贵族与工商业资产阶级并存，并非完全转化。 · C 正确：商人和实业家进入内阁，撼动传统贵族政治优势。 · D 错误：材料与启蒙思想家地位无关。 21. 答案：A · A 正确：英、美、法、德工业增长率差异大，经济发展不平衡。 · B 错误：英国增长率远低于美、德，不是最迅速。 · C 错误：材料无生产资料所有制变化信息。 · D 错误：美国增速多数时段高于德国。 22. 答案：D · A 错误：否定 “用理性设计国家体制”，不否定理性本身。 · B 错误：材料无社会分工内容。 · C 错误：不涉及英法发展道路冲突。 · D 正确：强调市场、法律、道德，体现资产阶级自由主义经济学。 23. 答案：D · A 错误：此时以商品输出、殖民掠夺为主，资本输出是第二次工业革命后。 · B 错误：资本主义世界市场最终形成于 19 世纪末 20 世纪初。 · C 错误：创办特许公司是殖民扩张手段，非划分势力范围焦点。 · D 正确：多国竞相成立特许公司，殖民扩张呈竞争格局。 24. 答案：C · A 错误：“传统决定变革走向” 表述绝对，经济基础决定上层建筑。 · B 错误：马克思强调时代条件制约，不是革命需借助旧传统。 · C 正确：不同时代条件下，革命借用不同传统，时代制约变革面貌。 · D 错误：不是强调 “难以摆脱传统”，而是时代塑造革命形式。 25. 答案：A · A 正确：小官吏、平民、犹太人、波兰人成为律师，社会流动性增强。 · B 错误：司法改革不能直接说明社会矛盾缓和。 · C 错误：材料体现阶层流动，不是阶层分化加剧。 · D 错误：律师数量增加，不代表政治地位提高。 26. 答案：C · A 错误：西班牙殖民统治崩溃在19 世纪初拉美独立战争后。 · B 错误：材料强调西班牙衰退，非王权加强。 · C 正确：宗主国衰落，为拉美民族解放提供契机。 · D 错误：材料无拉美资本主义经济发展信息。 27. 答案：D · A 错误：城市问题制约商品经济，非领主经济。 · B 错误：城市问题源于分裂割据、关卡林立，非权力获取途径。 · C 错误：城市自治加剧分裂，不利于解决 “城市病”。 · D 正确：混乱局面使民众渴望统一秩序，为王权集中提供契机。 28. 答案：B · 时间顺序：亚历山大帝国（前 4 世纪）→罗马帝国（前 27 年建立）→拜占庭帝国（395 年罗马分裂）→阿拉伯帝国（7 世纪），故选 B。 · A、C、D 时间顺序均错误。 29. 答案：D · A 错误：不是文化同化导致政治分裂，而是殖民文化遗产阻碍民族认同。 · B 错误：材料不强调原住民文化消解。 · C 错误：学者认为文化同质性才是障碍，非种族差异。 · D 正确：共同殖民遗产使国家界限模糊，成为拉美民族认同障碍。 30. 答案：C · A 错误：漫画与防范西欧殖民扩张无关。 · B 错误：无美俄争夺霸权信息。 · C 正确：林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，亚历山大二世废除农奴制，二人都推动部分国民获得自由。 · D 错误：漫画无美国制度优越于俄国的表述。 二、材料题 31．（1）现象：中世纪西欧人最主要的身份是基督教徒，国家、民族观念淡薄。（2分） 原因：在中世纪早期，基督教拥有极高的影响力，它掩盖了国家观念和民族特性；封君封臣制度导致了国家出现分裂割据的局面，使得人们对于国家、民族的概念相对淡薄。（4分） （2）变化：15世纪，法国成为专制王权国家，王权成为国家和民族的象征；18世纪启蒙思想家们批判君主专制，否认封建君主是民族和国家的象征；法国大革命促进民族意识和国家观念的增强，法国从专制王权国家转变为近代民族民主国家。（6分） （3）因素：王权国家的产生；资本主义发展，资产阶级壮大；民族语言的形成和强化；民族战争的激励；进步思想的传播；民族意识的觉醒。（每点2分，答出四点得8分。） 32．（1）内涵：中央集权与地方自治相结合。（4分） 影响：加强了中央集权，巩固了波斯帝国的统治：调动了地方积极性；整合了境内文化，推动了文化交流与融合；对后世帝国治理有一定影响。（每点2分，答出三点得6分） （2）分析：经过殖民扩张，英国获得了世界殖民霸权，为统治幅员辽阔、文化各异的殖民地，英国采取了不同的治理模式。（2分）工业革命推动了技术进步，增加了英国的统治手段。（2分） 评价：对世界：密切了全球联系，促进了资本主义世界市场的形成。 对英国：巩固了对殖民地的统治，推动了资本主义经济的发展。 对殖民地：给殖民地带来深重灾难，客观上促进了殖民地现代化，影响了这些地区的发展道路。（每个角度2分，答出三个角度得6分） 第8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东莞第一中学2025-2026学年第二学期高一4月段考 历史试题 一、选择题（本题共30小题，每题2分，共60分） 1．古代两河流域北部的耶莫遗址，被考古学家誉为“世界古代最典型的公社”，当地已经种植小麦、大麦、豌豆、扁豆等旱作作物，驯养山羊、绵羊、狗等家畜，过着定居生活，并制作陶器，出现了陶像。据此可知（ ） A.人类生产生活发生重大变革 B.西亚地区已经进入文明时代 C.世界农耕文化呈现多元特征 D.西亚地区已经初具国家雏形 2．公元前2600年，古埃及卡纳克神庙铭文记载：“法老下令，每年尼罗河泛滥后，由‘土地测量员’（Hem-netjer）重新丈量田地，以确定税收；“王室统计员”（Hem-ankh）清点全国牲畜数量，用于计算人头税；“神庙祭司”负责组织“奥西里斯节”等全国性庆典。”这可用于说明，当时埃及（　　） A．具备全国性事务管理能力 B．中央集权制度的强化 C．宗教机构独立于王权之外 D．赋税管理体系的完善 3．公元前4世纪末到公元前2世纪，希腊语一直是中亚巴克特里亚王国的日常官方用语。印度孔雀王朝的统治者阿育王颁布的法令经常附有希腊语翻译。据此可知（　　） A．佛教思想源于希腊文化 B．古希腊海外殖民范围扩大 C．亚历山大东征影响深远 D．亚欧地区的民族隔阂消除 4．古罗马帝国时期，土葬的成本要远低于火葬。帝国初期流行土葬；公元1世纪后期，火葬达到鼎盛；从3世纪开始土葬又重新成为罗马帝国中主要流行的葬式。这种葬俗的变化（ ） A.受基督教思想的影响 B.体现了入土为安的观念 C.受到经济发展的制约 D.是罗马帝国扩张的结果 5．亨利一世统治时期，英格兰国王正式向全国派出巡回法官，不受特定司法管辖区约束。1294年后80年内，计划中的18次巡回审判仅落实8次，2次未完成，8次未开展。14世纪中期，“大巡回审判”制度终止运行。巡回审判活动的衰落（　　） A．折射出英王权威的下降 B．凸显了王在法下的原则 C．源于罗马教廷权力扩张 D．是资本主义发展的结果 6．据统计，1774年至1852年，日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍达470余种，从事西洋书籍翻译的学者有117人，出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时“执政者虽亦关心西欧科学，但西学的输入及研究却以民间为主”。这一现象表明日本（ ） A.摒弃闭关锁国政策 B.全面吸纳西方近代文明 C.社会观念出现变化 D.政府推行“文明开化”政策 7．新罗崛起，日本在朝鲜半岛上的势力不断受挫，形成内忧外患的局势。随即日本向优秀邻国唐朝学习先进制度，兴起社会变革运动。该社会变革运动（） A.建立起中央集权体制 B.旨在打击地方割据势力 C.促进东西方文化融合 D.树立了幕府的绝对权威 8．在中世纪，欧洲大学整个课程设置只有文法、算学、几何等几门基础学科。阿拉伯帝国文化传入欧洲后，英国、德国等公立学校的学科设计均与阿拉伯专科大学有内在联系。到文艺复兴时期，欧洲高等学校的课程更是受阿拉伯大学影响加入了天文学、逻辑学、修辞学等课程。这反映了阿拉伯文化的传播（ ） A.推动了欧洲大学的发展 B.促进了东西方文化交流 C.开启了文艺复兴的历程 D.拉开了近代科学的序幕 9．有学者指出，当西班牙和葡萄牙15世纪末开辟新航路时，欧洲沿大西洋东岸的航线已经被他们熟悉，而当他们在印度洋和太平洋东岸航行时，不过是航行在早已由中国、日本、印度和阿拉伯商人开辟的航线上。对此理解正确的是，新航路开辟（ ） A.是古代文明与西欧扩张的共同结果 B.源于不同文明间的相互交往和联系 C.取决于西欧的航海技术和航线探索 D.主要是因为亚洲商人对财富的追求 10．他率船队进入欧洲人所说的“大南海”后，历经 100多天的航行，一直没有遭遇到狂风大浪，他的心情从来没有这样轻松过，他就给“大南海”起了个吉祥的名字-“太平洋”。这位航海家最大的成就是（ ） A.发现美洲大陆 B.发现了好望角 C.到达印度西海岸 D.其船队完成环球航行 11．在葡萄牙殖民统治下，中国澳门一度成为远东地区最重要的贸易港口之一。葡萄牙人利用澳门的地理位置，发展同中国的贸易往来，将大量的丝绸、瓷器等运往欧洲。同时，澳门也成为东西方文化交流的重要窗口，吸引了众多传教士、商人和冒险家前来。澳门的变迁折射出（ ） A.中国人口结构重大改变 B.大帆船贸易航线的开辟 C.中国殖民化程度不断加深 D.全球贸易网的逐步形成 12.1517年，奥斯曼帝国占领埃及后，仍想维持其在转口贸易中的优势，同葡萄牙人在红海、波斯湾和印度洋等几个地区进行了长期战争。这一时期奥斯曼帝国发动战争的意图是（ ） A.阻挠葡萄牙开辟新航路 B.建立并扩展海外殖民地 C.维护传统的东西方商路 D.构筑新的世界贸易格局 13．5世纪末，教皇在给拜占庭帝国皇帝的信中写道：“这个世界主要是用两把剑来统治的，这就是教士的神权和王室的王权……如果主教自己以极大的热忱承认皇位是通过神的安排而授予你的……那么，我问你，你应该服从那些负责管理神圣而玄奥的事物的人吗？”教皇的言论意在（　　） A．宣扬基督教的基本教义 B．获取皇帝对教会的支持 C．加强教会对信徒的控制 D．强调教权高于世俗王权 14．“这场起于哥白尼、讫于牛顿的革命，打破了旧的天堂，使《圣经》上描述的上帝创造的东西，看来是属于无稽之谈。他们希望社会也能履行自然规律的法则，并且认为人居住在一个既可理解又可驾驭的世界里。这些认识对欧洲社会的世俗化作出重大的贡献，为欧洲政治权力和这个时代许多新的智力争论开道。“材料意在强调( ) A．18世纪理性化思维方式成熟 B.科学革命对思想解放的作用 C.神学对抗科学中彻底瓦解 D.王权加强源于近代科学兴起 15. 16—17世纪，葡萄牙、西班牙、荷兰先后成为海上霸主。17世纪中后期，在与英国海战失利后，荷兰的霸主地位被取代。18世纪至19世纪初，英国多次击败法国，维持了海上霸权。对材料理解准确的是（ ） A. 世界海权呈现出多极化趋势 B. 工业发展是海上霸主的前提 C. 制度变革助力国家不断扩张 D. 专制王权成就了海上的霸权 16．启蒙运动时期，“中国热”一度在欧洲流行，多位启蒙思想家从儒家经书译本中汲取思想因素。伏尔泰还根据中国历史故事，编写了剧本《中国孤儿》。这说明（ ） A.儒家文化在交流中发展 B.启蒙思想家普遍推崇中国文化 C.中学西渐影响启蒙运动 D.中国的政治制度受到西方青睐 17．13—15世纪，西非的马里帝国和桑海帝国控制着盛产黄金的河谷，它们依靠与外界的黄金贸易而鼎盛一时，据统计这里生产的黄金至少占据了当时欧洲黄金总量的三分之二。但此后，西非的黄金贸易却急剧衰落。造成这种变化的原因是当时（　　） A．价格革命扰乱欧洲货币体系 B．西欧国家积极进行海外开拓 C．黑奴贸易造成劳动力的缺失 D．殖民入侵导致两国逐渐衰落 18.1803年，在拿破仑授意下，神圣罗马帝国通过《帝国代表重要决议》，将德意志教会的财产转移到了德意志世俗君主手上。同时，撤销了大批昔日的教会诸侯领地以及帝国直属自由市。这说明，拿破仑战争（） A.促进了欧洲各民族间的融合 B.推动德意志的统一 C.推动了王权至上的重新确立 D.重构了欧洲的政治文化 19．16世纪早期，马基雅维利在《佛罗伦萨史》序言中指出，“如果任何阅读对致力于管理共和国的公民有所助益，一定是那样的一部历史：它说明了这个城邦产生那些敌意和纷争背后的原因，吃一堑、长一智，以维持国内的安定团结。”这一论述体现了（　　） A．理性主义的思想启蒙 B．古典文化的全面复兴 C．人文主义的价值追求 D．民主科学的时代精神 20.1868～1886年间，英国政府内阁新人中只有9名是土地贵族，另有15名商人和专业人员。后者所代表的阶层包括银行家、商人、实业家和投资人，他们有的有爵位，有的没有。他们喜欢莎士比亚，谈论亚当·斯密，在实际权势方面与土地贵族不相上下。由此可知，当时的英国（ ） A.君主立宪制受到了新的社会阶层冲击 B.土地贵族转化为工业和商业资产阶级 C.资产阶级撼动了传统贵族的政治优势 D.启蒙思想家在国家事务中的地位提升 21．阅读下表，据此可知（ ） 主要资本主义国家工业平均增长率（％） 英国 美国 法国 德国 1861-1873年 (1851-1873) 3.3 5.0 (1870-1890) 2.1 3.8 1874-1890年 1.7 5.2 2.1 3.5 1891-1900 1.6 3.5 2.6 4.8 A.主要资本主义国家经济发展不平衡 B.英国成为当时工业发展最迅速国家 C.资本主义生产资料所有制受到触动 D.美国工业生产增长速度仅次于德国 21.1868～1886年间，英国政府内阁新人中只有9名是土地贵族，另有15名商人和专业人员。后者所代表的阶层包括银行家、商人、实业家和投资人，他们有的有爵位，有的没有。他们喜欢莎士比亚，谈论亚当·斯密，在实际权势方面与土地贵族不相上下。由此可知，当时的英国（ ） A.君主立宪制受到了新的社会阶层冲击 B.土地贵族转化为工业和商业资产阶级 C.资产阶级撼动了传统贵族的政治优势 D.启蒙思想家在国家事务中的地位提升 22．18世纪的一些英国思想家认为，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的……未来的社会，应该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善”的社会。这反映了（　　） A．理性主义无法构建新体制 B．社会分工提升效率的作用 C．英法两国发展道路的冲突 D．资产阶级自由主义经济学 23.16世纪起，英国国王将大量特许状授予从事海外贸易的商人团体，成立特许公司。与此同时，欧洲许多国家掀起创办海外贸易特许公司的热潮。至18世纪末，特许公司数量已达数百个。这反映出该时期（ ） A.资本输出成为海外扩张的主要形式 B.资本主义世界市场形成 C.划分势力范围成为列强争霸的焦点 D.殖民扩张呈现竞争格局 24．马克思指出：“宗教改革时期，路德换上了使徒保罗的服装；1789～1814年法国大革命依次穿上了罗马共和国和罗马帝国的服装；而1848年的法国革命就只知道拙劣地时而模仿1789年，时而又模仿1793～1795年的革命传统。”马克思意在强调（　　） A．传统资源决定着社会变革的核心走向 B．近代革命需借助旧传统诠释新斗争 C．时代条件制约着社会变革的实际面貌 D．近代革命形式难以摆脱传统的羁绊 25．1864年，为应对农奴制废除带来的冲击，俄国通过司法改革建立起律师制度。改革后律师的数量不断增加，主要来自政府小官吏和平民，还吸引了一批犹太人、波兰人。据此推知，当时沙俄（　　） A．社会流动性得到增强 B．社会矛盾有所缓和 C．阶层的分化逐渐加剧 D．律师政治地位提高 26．玻利瓦尔在1799年至1806年的欧洲之行是一段非常有趣的生活和心灵之旅。他写到“波旁王朝时代的马德里，虽然表面光鲜，但西班牙当时正深陷衰退泥潭，除了对权力的迷恋，没什么可以传授给美洲人的”。这反映出当时（ ） A.西班牙在拉美的殖民统治崩溃 B.西班牙的专制王权进一步加强 C.拉丁美洲的民族解放出现契机 D.拉美的资本主义经济发展迅速 27．中世纪的欧洲，各城市之间的关税或通行税名目多、数量大，城市内部出现的商业欺诈、赋税不均、党派争斗、社会冲突等“城市病”也愈演愈烈。这一状况（　　） A．制约了领主经济发展 B．源于城市权力获取途径的不同 C．说明城市自治权尚需继续强化 D． 为王权集中提供契机 28. 下列地跨亚、非、欧三洲的帝国，按出现时间排序正确的是（　　） A．罗马帝国—亚历山大帝国—拜占庭帝国—阿拉伯帝国 B．亚历山大帝国—罗马帝国—拜占庭帝国—阿拉伯帝国 C．罗马帝国—拜占庭帝国—亚历山大帝国—阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国—罗马帝国—阿拉伯帝国—拜占庭帝国 29．1853年，历史学家塞拉诺在《拉美民族构建的困境》中指出：“拉美独立后，各国未能建立稳固的民族认同，其根源并非文化差异（如印第安土著与西班牙后裔的冲突），而在于各国共享的殖民文化体系——从语言、法律到宗教，几乎如出一辙。这种文化同质性导致‘我们’与‘他们”’的界限模糊，使民族主义运动陷入分裂，反而比文化差异更阻碍国家整合。”塞拉诺的观点体现了（　　） A．殖民时期文化同化政策导致拉美政治分裂 B．拉美原住民文化在殖民体系下系统性消解 C．种族差异是拉美民族国家构建的核心矛盾 D．殖民遗产的延续成为拉美民族认同的障碍 30．1863年，一个美国人想象了从未谋面的美国时任总统林肯和俄国时任沙皇亚历山大二世会面 的场景，并创作了图1所示的漫画《两极相会》。对此解读合理的是作者（　　） A．主张美俄合作防范西欧的殖民扩张 B．揭露了美俄企图联手争夺世界霸权 C．赞扬二人推动了部分国民获得自由 D．宣扬美国民主优越于俄国专制制度 A．推动德国政治体制改革 B．反映君主立宪制的发展 C．造成学术研究无所适从 D．基于英德权力结构差异 二、非选择题（40分） 1．阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感而言，他们的忠诚要么是对封建领主，要么是对基督教。......在中世纪的西欧，假如你问一个人的身份，他会首先告诉你他是基督徒，其次是某个地区的居民，比如卢瓦尔河谷人、勃艮第人或者伦敦人，最后才可能是英格兰人、法兰西人或者德意志人。 ——摘编自李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》 材料二 从现代化角度上说，专制王权是民族国家的早期形式，是近代社会的起步点。.....在这个阶段上，国家统一了，民族自立了，中世纪的混乱状况得以解除。民族国家的第二个阶段，“民族”与王权发生对抗，最终推翻专制王权，法国大革命就是其中的典型。......在这场民族危机之中，法兰西民族以英勇的革命精神，奋起保卫革命，保卫民族，终于打退了外敌进攻。在这场斗争中，法兰西人民表现出高昂的民族热情和爱国精神。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》 （1）概括材料一反映的中古西欧的社会现象，并结合所学知识分析这种现象出现的原因。（6分） （2）根据材料二及所学知识，说明近代以来法国人的“国家”观发生的变化。（6分） （3）结合所学知识，你认为影响近代西欧民族国家形成的因素有哪些？（8分） 2．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（20分） 材料一 波斯帝国统治范围从印度河到巴尔干，从多瑙河到尼罗河瀑布，帝国内部政治传统、经济状况和宗教文化差异巨大。波斯国王为强化对地方的控制采取了多种措施，例如修建驿道、重用近臣等等。但波斯境内亚美尼亚村庄和希腊人城市的历史似乎表明，村庄和城市内部的事务，例如公民权的授予，治理方式的选择，都由村庄或者城市自主决定。波斯帝国的统治好似一个矛盾集合体。 ——摘编自晏绍祥《波斯帝国的“专制”与“集权”》 材料二 英国与殖民地之间相距遥远，对殖民地的治理模式如下表所示： 模式名称 代表型殖民地 具体内涵 公司模式 印度 政府特许、殖民公司运作 移民模式 北美 由探险家、民众、公司和业主发起，得到政府支持 国家模式 非洲 英国政府全程掌握对殖民地的争夺、取得和治理 ——摘编自潘兴明《英帝国政治治理评析》 材料三 新的组织和技术力量赋予欧洲帝国世界霸权，让它们的势力能渗透全球。欧洲的陆军和海军、武器和军事组织、工业和交通通信手段-铁路、蒸汽轮船、电报和电网-赋予了欧洲统治地位。挑战摆在了各国人面前：要么接受和适应欧洲的方式，要么维持软弱和落后的现状。 ——摘编自【美】克里尚·库马尔《千年帝国史》 （1） 指出材料一中“矛盾集合体”的具体内涵，并结合所学概括波斯帝国统治措施的影响。（10分） （2） 根据材料二、三并结合所学知识，对英国的殖民地治理进行简要评析。（10分） 第8页 学科网（北京）股份有限公司 $